初中寫人作文素材

　　初中作文如何寫人?可以借助一些寫人的素材。那么，初中寫人作文素材有哪些?下面是小編整理的初中寫人作文素材，希望對大家有幫助。

　　如何寫好寫人作文

　　以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。

　　要寫好寫人為主的記敘文，應當從以下幾方面入手：

　　1、寫好人物的形象。

　　人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。

　　人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。

　　外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。

　　人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。

　　“言為心聲”。

　　人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。

　　因此成功的語言描寫能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。

　　描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關系。

　　描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。

　　心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。

　　描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。

　　外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

　　2、抓住人物的特點。

　　每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。

　　一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據(jù)中心思想有所選擇地寫。

　　3、選用典型事例。

　　人與事是分不開的。

　　一個人做的事很多，在寫作文時我們應選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

　　4、運用細節(jié)描寫。

　　細節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫。

　　寫人的擬題方法

　　1.點明與“我”的關系。

　　如：我的***(家人、朋友、鄰居)

　　2.點明“品質、特點”。

　　如：一個誠實的人;媽媽的話多;乒乓球迷爸爸;

　　3. 點明人物身份。

　　如：黑色的送煤老漢。

　　我敬佩的看車人(清潔工)

　　4. 點出人物別稱。

　　如：挑山工 “萬人迷”老師 、汽車上的“活雷鋒”。

　　5. 以贊美人物，抒發(fā)情感為題。

　　如：叔叔，謝謝你;媽媽真好。

　　6. 以人物特殊形象特征為題。

　　如：爸爸的笑;媽媽的背;他，總是昂著頭

　　7. 以比喻為題。

　　如：引路人;我心中的星;小精靈

　　寫人作文常用的開頭方法

　　【寫作知識】

　　一、形象刻畫法：

　　1.回憶式開頭：

　　《有這樣一位好班長》的開頭：

　　她叫王靜虹，是我讀四年級時的班長，盡管我們分別一看多了，但班長的的軼事依然歷歷在止，難以忘懷。

　　2.外貌描寫開頭：

　　(1)《我最喜歡的小伙伴》的開頭：

　　我有一個形影不離的好朋友。

　　她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。

　　玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴。

　　總而言之，這是一張惹人喜愛的小臉。

　　你們知道她是誰嗎?告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。

　　(2)《小小音樂家》的開頭：

　　我的小伙伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。

　　告訴你，她還是同學們公認的“小小音樂家“呢!

　　(3)《我的外公》的開頭：

　　我的外公六十來歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見斑白，但看上去挺精神。

　　他的臉上總是帶著一絲笑容。

　　我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。

　　我給他起了下雅號——“老頑童”。

　　3。聲音描寫+人物特點開頭：

　　《忘不了你，王老師》的開頭：

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮......”一支悠揚動聽的歌曲飛出我家窗口。

　　我正在學唱這首歌，準備在畢業(yè)慶祝會上獻給我最敬愛的王老師。

　　二、抒情描寫開頭：

　　1.敘事抒情：

　　(1)《我愛爺爺》的開頭：

　　爺爺是我最愛的親人，我的童年是在爺爺那邊度過的。

　　爺爺拉著我的手，教會我走路。

　　是爺爺使我從小懂得了不少道理。

　　我把爺爺看成自己幼年成長的拐杖。

　　(2)《謝謝你，老師!》的開頭：

　　光陰似箭，日月如梭，6年的小學生活悄然過去了。

　　馬上就要離開哺育我6年的母校，離開和藹可親的老師，這怎能叫我舍得呢?

　　三、對比映襯，烘云托月

　　自身對比式：

　　《粗心的好朋友》的開頭：

　　我的好朋友孫超，是我的同班同學。

　　他的優(yōu)點很多，比如：腦瓜靈，反應快，學習好，愛鍛煉等等。

　　記得每次上課，老師提問時，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確;老師每次讓我們寫作文，他能夠在很短的時間里，寫出特別好的文章;不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他堅持游泳鍛煉從不間斷。

　　但他有一個最大的缺點，就是做事有點粗心。

　　四、.事例鋪墊法：

　　(1)《鄉(xiāng)下母親》開頭：

　　多少年來，無論上學還是工作，遠在千里之外的母親總喜歡托人帶些茶葉、餌絲、腌菜等家鄉(xiāng)特產(chǎn)來，而我總在信上或電話里不斷重復著同樣的話：這既費心又麻煩人，這些東西昆明大街小巷都有賣的，價格也便宜。

　　然而，她卻依舊三四月間帶春茶，七八月間帶酸筍，讓同學，同事和朋友羨慕不已。

　　(2)《一個粗心的小孩》開頭：

　　小明是個粗心的孩子。

　　在家里，媽媽讓他上街去打油，他話還沒聽清楚，就提著瓶子出去了。

　　結果，打回來的卻是醬油。

　　在學校里，老師讓他默寫“老大娘”這個詞，他卻默寫成了“老大狼”，鬧了個大笑話。

　　難怪大家都叫他“馬大哈”。

　　五、開篇總說法：

　　(1)《我有一個這樣的朋友》開頭：

　　我筆下的這位朋友，成績一般，卻是一位具有頑強毅力的同學。

　　他就是我的朋友——什啟程。

　　(2)《幽默的奶奶》開頭

　　我奶奶快七十歲了，眼不花，耳不聾。

　　她性格開朗，說話幽默，常常逗得大家笑個不停。

　　給寫人作文的加分的的好詞語

　　描寫人物神態(tài)：

　　神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 炯炯有神 精神煥發(fā) 龍馬精神 興高采烈

　　氣宇軒昂 生龍活虎 喜笑顏開 局促不安 面紅耳赤 呆若木雞 沒精打采

　　心曠神怡 心花怒放 歡天喜地 樂不可支 滿面春風 落落大方 驚慌失措

　　愁眉苦臉 大驚失色 如坐針氈 有氣無力 嬉皮笑臉 油腔滑調(diào) 悠然自得

　　漫不經(jīng)心 垂頭喪氣

　　描寫人物心理

　　忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂 七上八下 心急如焚 心如刀割

　　描寫人物品質

　　奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 赤膽忠心 不屈不撓 忠貞不渝 誓死不二

　　威武不屈 舍生忘死 肝膽相照 寬宏大量 光明磊落 持之以恒 如狼似虎

　　克己奉公 一塵不染 兩袖清風 永垂不朽 頂天立地 豁達大度 兢兢業(yè)業(yè)

　　冰清玉潔 拾金不昧 表里如一 賣國求榮 恬不知恥 貪生怕死 厚顏無恥

　　傷天害理 口蜜腹劍 挑肥揀瘦 拈輕怕重 私心雜念 得寸進尺 斤斤計較

　　見利忘義 窮兇極惡 坐享其成 游手好閑

　　描寫人的語言

　　口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 夸夸其談

　　描寫人物容貌體態(tài)

　　閉花羞月 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國傾城 國色天香

　　鶴發(fā)童顏 眉清目秀 和藹可親 老態(tài)龍鐘 虎背熊腰 如花似玉 瘦骨嶙峋

　　心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴 文質彬彬 威風凜凜

　　容光煥發(fā) 落落大方 弱不禁風 大腹便便 面黃肌瘦 卓約多姿 其貌不揚 蓬頭垢面

　　描寫學習的詞

　　學無止境 學而不厭 真才實學 好學不倦 勤學好問 發(fā)奮圖強 廢寢忘食

　　爭分奪秒 孜孜不倦 笨鳥先飛 全神貫注 聚精會神 目不轉睛 取長補短

　　聞雞起舞 自強不息 只爭朝夕 不甘示弱 全力以赴 力爭上游 專心一志

　　堅持不懈 積少成多 如饑似渴 業(yè)精于勤 不學無術 不恥下問

　　日積月累 勤學苦練 不求甚解 一知半解 囫圇吞棗 三天打魚，兩天曬網(wǎng)

　　描寫謙虛：

　　不驕不躁 大智若愚 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽 虛懷若谷 自知之明 謹言慎行

　　描寫驕傲：

　　班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目空一切 目中無人 恃才傲物 妄自尊大

　　忘乎所以 唯我獨尊 自高自大 自鳴得意 自我陶醉 自命不凡 自以為事

【初中寫人作文素材】相關文章：

初中作文的素材10-08

初中作文素材精選07-26

初中作文素材03-29

作文素材：人與路10-07

初中寫人作文范文03-29

初中寫人的敘事作文03-27

初中作文-寫人的作文范文03-23

寫孔雀的作文素材10-05

寫勇氣的作文素材08-30

初中作文素材大全10-11