高考命題作文題目

時(shí)間：2023-04-01 07:46:57 作文素材我要投稿

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高考命題作文題目集錦

　　應(yīng)廣大考生需求，小編為廣大考生朋友收集精選了一些作文材料，有關(guān)高考命題作文題目集錦希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!

高考命題作文題目集錦

　　高考命題作文題目集錦【1】

　　此題只規(guī)定場(chǎng)景，對(duì)別的方面沒(méi)有加以限制，因而寫(xiě)燈下自己或他人所為所思皆可。

　　從構(gòu)思的角度看，可有縱式和橫式兩種思路。

　　所謂縱式，是寫(xiě)發(fā)生在"燈下"的某一事件的過(guò)程，重點(diǎn)放在發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果上，其特點(diǎn)是敘述性強(qiáng)。

　　所謂橫式，是不同人物在"燈下"的情景，重點(diǎn)放在畫(huà)面的描寫(xiě)

　　上，其特點(diǎn)是概括性強(qiáng)。

　　當(dāng)然，還可以把縱橫揉合起來(lái)寫(xiě)。

　　但無(wú)論采用哪一種寫(xiě)法，都要圍繞"燈下"創(chuàng)設(shè)環(huán)境，構(gòu)造氛圍，才切合題意。

　　這篇作文可以寫(xiě)校園之事，也可以寫(xiě)社會(huì)之事。

　　思路之一:燈下，教室里，我的生日聚會(huì)在友好的氛圍中進(jìn)行。

　　輕快的樂(lè)曲聲中，同學(xué)們送給我一件件帶著深厚友誼的禮物:"祝你生日"的歌聲中，我把真情的祝福吹向燃燒的蠟燭;熱烈的掌聲中，同學(xué)們開(kāi)始表演節(jié)目……燈下，教室里，一塊友誼的圣地。

　　思路之二:夜晚，校園的燈光多么燦爛。

　　教學(xué)樓。

　　燈下，同學(xué)們正在上晚息:有的埋頭做作業(yè)，有的低聲討論問(wèn)題。

　　辦公樓，燈下，老師正在工作:有的備課，有的批改作業(yè)，有的在討論教改方案。

　　燈下，令人陶醉的畫(huà)面。

　　思路之三:從接到老同學(xué)來(lái)信寫(xiě)起，采用倒敘法，通過(guò)回憶交代他無(wú)法繼續(xù)求學(xué)而投身社會(huì)的原因，又借來(lái)信寫(xiě)他的生活和取得的成功，表現(xiàn)有志者事竟成的主題。

　　[寫(xiě)法] 要寫(xiě)好《燈下》，必須掌握一定的寫(xiě)作技巧，否則很容易導(dǎo)致題文油水相離。

　　技巧一:包裝。

　　所謂包裝，即創(chuàng)造燈下的某種氛圍，使事件產(chǎn)生特定的情調(diào)。

　　比如思路之一寫(xiě)生日聚會(huì)，就要把整個(gè)生日過(guò)程籠罩在你所創(chuàng)造的氛圍中，從而產(chǎn)生與別的生日聚會(huì)截然不同的韻味。

　　生日活動(dòng)一樣，氛圍包裝不同。

　　技巧二:點(diǎn)綴。

　　所謂點(diǎn)綴，即在記敘過(guò)程中不時(shí)點(diǎn)及"燈下"，使題和文緊緊相扣。

　　比如思路之二，在寫(xiě)師生的活動(dòng)時(shí)，要不斷點(diǎn)及"燈下"，從而把畫(huà)面描寫(xiě)和作文題目緊緊地聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成了"燈下"的特定場(chǎng)景。

　　技巧三:折疊。

　　所謂折疊，即運(yùn)用藝術(shù)手段把時(shí)空跨度較大的事放到"燈下"來(lái)敘述，就像把東西折疊后放進(jìn)箱子。

　　比如思路之三，在"燈下"只能讀信，但運(yùn)用倒敘回憶老同學(xué)的過(guò)去，又借來(lái)信陳述老同學(xué)的現(xiàn)在，于是一個(gè)完整的故事都在"燈下"展開(kāi)，表現(xiàn)了巧妙的構(gòu)思。

　　常見(jiàn)的失誤有:不懂得創(chuàng)造典型的環(huán)境氛圍，只在開(kāi)頭用"燈下"戴帽，從此不見(jiàn)"燈"影;不善于構(gòu)思，所敘之事跟"燈下"勉強(qiáng)湊合，缺乏有機(jī)的聯(lián)系。

　　[同類(lèi)文題] 1.月光下(月下談心、月下獨(dú)思、月下賞景，凡月下之事均可入文。

　　行文應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)意境。

　　2.小河邊(閑散時(shí)悠悠漫步，三五同學(xué)親切聚會(huì)，都可能發(fā)生在小河邊的恬靜氛圍里。

　　3.講臺(tái)上(這個(gè)特定的方位。

　　老師聲音的流淌，手勢(shì)的定格，花白頭發(fā)的飄動(dòng)，學(xué)生初次試講的驚慌，辯論會(huì)上的侃侃而談，都是講臺(tái)上的特有風(fēng)景。

　　4.清晨(該題從時(shí)間是框定內(nèi)容。

　　晨談，晨練、清晨的忙碌和急促，都是該題的常規(guī)題材。

　　5.操場(chǎng)上(這是師生集中活動(dòng)的地方，教練的汗水，踢球的風(fēng)波，上場(chǎng)前的動(dòng)員等，許多故事都發(fā)生在這里。

　　6.寢室里(歡聲笑語(yǔ)，愁眉低訴，矛盾的滋生和化解等，許多情節(jié)總是瑣細(xì)而有趣。

　　7.柳蔭下(有意的約會(huì)，意外的邂逅，無(wú)聊的排遣，柳蔭乃消暑之所，總有不少生動(dòng)的故事。

　　題2:嘗試

　　[審題]

　　"嘗試"，指試著去做某一件事，因而此題應(yīng)寫(xiě)過(guò)去沒(méi)有做過(guò)或不敢去做，而后來(lái)試著做了的事情。

　　要選擇對(duì)自己來(lái)說(shuō)是新鮮的、初次去做的事，如初次投稿、初次做實(shí)驗(yàn)、初次參加演講比賽等，要寫(xiě)出嘗試時(shí)的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　　既然是嘗試，就有可能成功，也有可能失敗，但不管結(jié)果如何，都將帶來(lái)啟迪，這就是作文的主題之所在。

　　當(dāng)然，此題除了寫(xiě)自己所熟悉的學(xué)習(xí)生活外，還可以選擇自己在社會(huì)生活中的實(shí)踐作為題材。

　　思路之一:先交代自己上課不敢舉手發(fā)言的原因，再寫(xiě)決定來(lái)一次嘗試。

　　接著寫(xiě)嘗試的過(guò)程:第一次想發(fā)言，但低著頭不敢正視老師;第二次總算舉起手，但略一遲疑，晚了;第三次終于果斷地舉手發(fā)言。

　　最后寫(xiě)成功的歡樂(lè)。

　　思路之二:我喜歡文學(xué)，也喜歡寫(xiě)作，有一次萌發(fā)了投稿的念頭，于是著手嘗試。

　　我花了幾天時(shí)間構(gòu)思、行文、修改、謄清，然后鄭重其事地寄往編輯部。

　　接下來(lái)是等待，終于收到樣刊和稿酬。

　　我的投稿嘗試獲得成功!?

　　思路之三:暑假到了，學(xué)校要求每個(gè)同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐，我到××廠(chǎng)當(dāng)微型電扇臨時(shí)推銷(xiāo)員。

　　我挨家挨戶(hù)登門(mén)推銷(xiāo)，說(shuō)得口干唇焦，累得腰酸背疼，最終沒(méi)推銷(xiāo)幾臺(tái)電扇。

　　這是一次失敗的嘗試，但我還是收益匪淺。

　　[寫(xiě)法]

　　寫(xiě)作此文一定要交代嘗試的動(dòng)機(jī)，因?yàn)閲L試是一種有目的的行為，如果隨意去做某事，或偶然遇到某事，都不算嘗試。

　　嘗試既然是有目的的行為，那么其結(jié)果也一定要點(diǎn)明，不管是成功還是失敗，否則嘗試便有始無(wú)終。

　　當(dāng)然最重要的是，一定要寫(xiě)好嘗試的過(guò)程。

　　嘗試的過(guò)程有心理型的，那么要注意刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)，側(cè)重把人物在嘗試的思想活動(dòng)和感情變化表現(xiàn)出來(lái)。

　　比如思路之一，要著力去寫(xiě)"我"嘗試發(fā)言的一系列心理活動(dòng)，把"恐懼"--"遲疑"--"果斷"的心理變化揭示出來(lái)，也就寫(xiě)出了嘗試的全過(guò)程。

　　嘗試的過(guò)程有行為型的，那么要側(cè)重描寫(xiě)人物的動(dòng)作行為。

　　比如思路之三，推銷(xiāo)微型電扇的動(dòng)作、語(yǔ)言，便表現(xiàn)出嘗試的過(guò)程。

　　嘗試的過(guò)程有行為心理結(jié)合型的，比如思路之二，在投稿嘗試中，寫(xiě)作過(guò)程側(cè)重行為，等過(guò)程側(cè)重心理。

　　當(dāng)然，嘗試是有目的的行為，行動(dòng)和心理是不能截然分開(kāi)的，只是類(lèi)型的不同導(dǎo)致重點(diǎn)的差異。

　　至于嘗試的心得體會(huì)，可以隱含在過(guò)程的敘述之中，也可以用議論的語(yǔ)句挑明。

　　常見(jiàn)的失誤有:對(duì)"嘗試"的內(nèi)涵不理解，寫(xiě)事情缺乏嘗試的意識(shí);主次顛倒，題目要求詳寫(xiě)的嘗試過(guò)程僅寥寥數(shù)語(yǔ)，不必詳寫(xiě)的前因后果和感想?yún)s揮墨如潑。

　　[同類(lèi)文題] 1.考試("考試"可有兩種理解:一為本義，指學(xué)習(xí)上的考核;二是引申義，指生活中的考驗(yàn)。

　　2.考場(chǎng)(也可以有兩種理解，如同"考試"一詞。

　　這兩題大同小異只是行文的角度不同罷了。

　　3.考驗(yàn)(此題要求寫(xiě)生活中關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)與抉擇，實(shí)際上只取上兩題的第二義。

　　4.比賽(此題選材廣泛，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的比賽，還是各種活動(dòng)的比賽，都可以寫(xiě)。

　　除記敘比賽過(guò)程外，還要表現(xiàn)比賽者的精神風(fēng)貌。

　　5.競(jìng)爭(zhēng)(此題要寫(xiě)自己跟別人或他人之間爭(zhēng)勝的情景，有較強(qiáng)的時(shí)代意識(shí)。

　　上題的"比賽"也屬于競(jìng)爭(zhēng)的一種形式。

　　6.抉擇(此題屬于心理型的，在創(chuàng)造矛盾的境地后，要重點(diǎn)描繪人物在抉擇時(shí)的思想變化過(guò)程，可以交代抉擇的結(jié)果，也可以省略。

　　7.期待(此題可以通過(guò)一件事的具體敘述，來(lái)表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的盼望心情。

　　8.追求("追求"是人們奮斗的動(dòng)力，要寫(xiě)出人物如何克服困難，百折不撓，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

　　9.失敗(此題要求寫(xiě)學(xué)習(xí)中或生活中某次失敗的經(jīng)歷，以記敘為主，但要善于提練出哲理來(lái)。

　　10.起步(此題可以寫(xiě)做某事有好的開(kāi)端，也可以寫(xiě)失敗后重新崛起。

　　題3:心事

　　[審題]

　　"心事"，心中盤(pán)算之事，多指感到為難的事情。

　　比如你想報(bào)考師范學(xué)校，得到各方面的支持，顯然不會(huì)構(gòu)成心事;如果遭到父母的反對(duì)，而你卻要堅(jiān)持己見(jiàn)，就會(huì)產(chǎn)生心事。

　　所以，在選材的時(shí)候要稍加留意，不要把心中所想的事情都視為心事。

　　中學(xué)生固然無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但在學(xué)習(xí)、思想、生活方面也常常會(huì)有心事，因而選材的范圍還是相當(dāng)廣泛的。

　　寫(xiě)心事要展示內(nèi)心世界，表現(xiàn)對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美好事物的追求，以及生活給自己的教益和啟迪。

　　思路之一:糟糕，這次考試又?jǐn)”?前次成績(jī)不好，爸媽并沒(méi)有責(zé)怪我，而是鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，并且在生活上更加關(guān)心我。

　　我也發(fā)誓奮發(fā)努力，爭(zhēng)取迎頭趕上。

　　誰(shuí)知道……我該怎么向爸媽報(bào)告我的成績(jī)呢?

　　思路之二:看到同學(xué)加入共青團(tuán)，我好羨慕。

　　我也想加入，但沒(méi)有勇氣遞交申請(qǐng)書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得自己表現(xiàn)平平，不夠格。

　　班長(zhǎng)看出我的心事，鼓勵(lì)我大膽申請(qǐng)入團(tuán)，只要爭(zhēng)取上進(jìn)，會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望。

　　心事冰釋?zhuān)夷闷鸸P……?

　　思路之三:她看了他塞給他的條子，原來(lái)是一次約會(huì)。

　　去，還是不去?她心事重重。

　　他和她同鄉(xiāng)又同學(xué)，平時(shí)交往較多。

　　如果不赴約，怕傷了他的心;如果赴約，怕掉入"早戀"的泥沼，該怎么辦呢??

　　[寫(xiě)法]

　　前面說(shuō)過(guò)，心事是心中的為難之事，所以在開(kāi)篇要點(diǎn)明為難之處，否則心事難以展開(kāi)。

　　比如思路之一，成績(jī)又不佳，無(wú)法向父母交代，于是感到為難，構(gòu)成心事;思路之二，想入團(tuán)又缺乏勇氣，于是心事頓生;思路之三，去不去赴約左右為難，于是心事重重。

　　點(diǎn)明為難之處可以視作事情的起因。

　　接著要展示矛盾的心態(tài)，裸露內(nèi)心世界。

　　這是作文的主體，是用具體的、細(xì)膩的心理描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)說(shuō)明為什么感到為難，使心事成為心中的事。

　　一般可用"左右開(kāi)弓"法，即用這樣做會(huì)怎么樣，不這樣做又會(huì)怎么樣的思路表現(xiàn)為難之處。

　　比如思路之一，成績(jī)不佳不告訴父母，但自己不愿欺騙父母，告訴父母又覺(jué)得對(duì)不起他們;思路之二，不申請(qǐng)入團(tuán)不合自己的上進(jìn)心，申請(qǐng)入團(tuán)又怕不夠格;思路之三，去赴約會(huì)犯"早戀"之忌，不去赴約會(huì)則傷同學(xué)間感情。

　　這樣處于"兩難"境地，心事便富有立體感。

　　最后是事情的結(jié)果。

　　心事總有化解的時(shí)候，比如思路之一可以如實(shí)匯報(bào)告終，思路之二可以遞交申請(qǐng)書(shū)作結(jié)，思路之三可以不赴約收尾。

　　但是也可以不交代結(jié)局，以不了來(lái)了之，給讀者留下回味的余地。

　　比如"思路之三"，就可以在主人公"該怎么辦"的為難中戛然而止。

　　常見(jiàn)的失誤有:不明白"心事"的內(nèi)涵，把不存在為難的事，都看作心事;心理描寫(xiě)不夠細(xì)膩，不夠深刻，對(duì)內(nèi)心世界輕描淡寫(xiě)。

　　[同類(lèi)文題] 1.沉思(此題也是揭示人物內(nèi)心世界，但側(cè)重于對(duì)某個(gè)問(wèn)題比較深入的思考，表現(xiàn)對(duì)生活的理解。

　　2.猶豫(此題要選擇值得猶豫的事來(lái)寫(xiě)，也可以把重點(diǎn)放在猶豫心態(tài)的刻畫(huà)上。

　　3.煩惱(此題可以寫(xiě)學(xué)校生活或家庭生活或家庭生活的煩惱，要敢于把自己心中的想法寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)盡可能避免消極的主題。

　　4.委屈(此題應(yīng)根據(jù)主題的需要，選擇典型的事件，來(lái)揭示某一人生哲理。

　　5.追悔(此題可采用倒敘寫(xiě)法，表現(xiàn)自己為某件事情的反思和悔悟。

　　6.歉疚(此題以應(yīng)該做而沒(méi)有做，或應(yīng)該做好而沒(méi)有做好的事為題材，寫(xiě)出自己的內(nèi)心的歉疚，表現(xiàn)加強(qiáng)自我修養(yǎng)、積極進(jìn)取的主題。

　　7.自信("自信"是一種自我感覺(jué)。

　　選擇典型事件來(lái)表現(xiàn)自信的成功，應(yīng)把人物放在關(guān)鍵處。

　　8.好強(qiáng)("好強(qiáng)"是自信的反面，宜寫(xiě)失敗以引出教訓(xùn)，給人以啟迪。

　　9.入迷(此題要緊扣"入迷"來(lái)選材，極力寫(xiě)入迷的程度，表現(xiàn)其中的樂(lè)趣和意義。

　　當(dāng)然，也可以從反面來(lái)寫(xiě)入迷的危害，如玩電子游戲機(jī)。

　　10.滿(mǎn)意(此題格選材自由，校內(nèi)外都有使你感到滿(mǎn)意的事情，盡可選來(lái)寫(xiě)作，表現(xiàn)生活就是美的主旨。

　　2017年高考命題作文：幸�！�2】

　　你幸福嗎?這是一個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的命題。

　　自從央視“幸福調(diào)查”過(guò)后，“你幸福嗎”引發(fā)了人們對(duì)幸福觀(guān)和幸福感的新思考。

　　有人說(shuō)有錢(qián)是幸福，有人說(shuō)做好事是幸福，有人說(shuō)，對(duì)工作和事業(yè)的追求是幸福，有人說(shuō)，忠誠(chéng)事業(yè)的人，往往都是幸福的。

　　丁曉兵曾說(shuō):“幸福是對(duì)欲望與浮華的一次次刪減;幸福是對(duì)奉獻(xiàn)與責(zé)任的一次次疊加;幸福是對(duì)理想與信仰的一次次堅(jiān)守。

　　2017年高考備考-高考作文題目大全集【3】

　　①題目：拒絕平庸

　　大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美;人生如果失去了堅(jiān)強(qiáng)的神韻，也就成了絕對(duì)平庸之人。

　　所以作為普通平凡的人，切不可存平庸之志，應(yīng)該拒絕平庸。

　　且看古人，屈原拒絕平庸，才有_‘“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，才有了“吾將上F而求索”的執(zhí)著;陶淵明拒絕平庸，歸隱田園，才有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的暢快，才有了桃花源的神秘與期待;李白拒絕平庸，才有了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，才有了“與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”的豪邁。

　　>>>>高考命題作文題目：拒絕平

　　②題目：贈(zèng)人玫瑰，手有余香

　　有人說(shuō)，談善容易行善難，我不贊同。

　　善是生活中的一種美好形態(tài)，不分大小，也不分時(shí)間與空間，更不分對(duì)象，我們隨手就可以為之。

　　善在我們的生活中無(wú)處不在，只是我們?nèi)菀缀鲆�，我們要學(xué)會(huì)時(shí)刻在生活中行善。

　　俗話(huà)說(shuō)“善有善報(bào)”，有善就會(huì)有回報(bào)，但我們行善不是為了刻意追求回報(bào)，而是為了人生中的那一份豁達(dá)，那一份快樂(lè)。

　　>>>>高考半命題作文題目：贈(zèng)人玫瑰，手有余香

　�、垲}目：我的時(shí)間

　　懂得，所以相信;相信，所以堅(jiān)持;堅(jiān)持，所以自主。

　　成功不在于復(fù)制，也沒(méi)有絕對(duì)的范本，只有認(rèn)清自己，自主“我的時(shí)間”，才能成就你獨(dú)一無(wú)二的孤本。

　　總記得周末的校門(mén)口，總是停滿(mǎn)了大小不同的車(chē)輛。

　　總有眼神疲憊的學(xué)生，一出校門(mén)便被急切等待的家長(zhǎng)摟進(jìn)懷中，護(hù)著他在擁擠的人群，小心翼翼地送進(jìn)車(chē)?yán)铩?/p>