關于感恩父母的作文素材

　　【素材展示1】

　　入學面試考親人生日難倒考生

　　“請說出你的六位親人的生日，包括父母、爺爺奶奶、外公外婆。”在武漢六中國際部招生中文面試中，這道試題是“規(guī)定動作”，在聽到主考老師的發(fā)問后，多數(shù)先前應答如流的學生“卡了殼”。據(jù)校方統(tǒng)計，當天參加面試的200名學生中，9成學生都被這道題難倒，沒有過關。

　　“真沒想到校方會出這樣的題目。”“這題真‘奇葩’，對孩子來說有點難，因為她外公外婆的生日連我都不記得了。”面試結(jié)束后，一些家長議論紛紛。

　　對于面試考題，參與主考老師張智圓認為：“一個受雙親哺育培養(yǎng)十余年的初中畢業(yè)生，父母對他們的付出可謂殫精竭慮，可孩子卻連記住父母生日這樣最簡單的事都做不到，這個小小的問題折射出家庭教育方面的缺失�！�

　　“初中生連父母生日都不知道，是不用心、不關心父母的表現(xiàn)。一個連自己親生父母都不關心的人，以后出國深造時，遠隔重洋的他們還怎么能對父母、對國家有一份責任感、有一份家國情懷?”武漢六中國際部執(zhí)行校長劉燕海認為，出這道面試題并不是要考倒學生和家長，也不會作為錄取的硬指標，而是希望以此促進家長與學生之間的交流溝通。

　　【素材解讀】

　　感恩親情，是中華民族的傳統(tǒng)美德。無論是《詩經(jīng)》里的經(jīng)典名句“哀哀父母，生我劬勞”，還是唐代詩人孟郊筆下耳熟能詳?shù)摹罢l言寸草心，報得三春輝”等，都是對感恩親情與知恩圖報的生動詮釋。既然如此，那么，一道“說出六位親人的生日”的入學面試題，究竟難在哪里呢?為何會難倒莘莘學子?然而，不僅僅很多孩子答不上來，就連一些家長也感覺十分尷尬，因為他們也不知道自己父母的生日。其實，只要孩子們平時多留意一下，多關愛自己身邊的親人;只要家長們平日多教育一下孩子，注重培養(yǎng)孩子的責任感與感恩心，那么，這道題非但不難，而且很簡單。

　　【適用話題】

　　學會感恩關愛責任親情的缺失

　　【素材展示2】

　　你還能陪父母多久?

　　日前，一道“親情計算題”在網(wǎng)絡上廣泛流傳——假如父母再活30年，假如自己平均每年回家1次，每次5天，減去應酬、吃飯、睡覺等時間，真正能陪在父母身邊的大概只有約24小時，30年總共才720小時，差不多一個月。這樣的答案讓人感覺殘酷，又如此現(xiàn)實。

　　盡管這樣的計算結(jié)果未必適用于每一個人，但不容否認的是，相當一部分中國人目前正處于而且還將長久處于這種與父母分居兩地的狀態(tài)。尤其是隨著獨生子女一代長大成人，離開父母外出學習、工作和打拼，“空巢現(xiàn)象”已經(jīng)變得越來越普遍，處于“空巢”狀態(tài)的老人也越來越多，子女對他們的贍養(yǎng)，尤其是精神贍養(yǎng)問題，也就變得越來越突出。

　　我們首先得承認，“親情計算題”算出來的答案雖然很殘酷，但是它的背后也有現(xiàn)實無奈的一面，有客觀原因的限制。對絕大多數(shù)人來說，即便現(xiàn)在還沒有條件和能力把父母接到自己身邊一起生活，但是也可以通過其他方式來盡精神贍養(yǎng)的責任和義務。

　　說到底，“親情計算題”的背后有無奈，也有提醒，但最關鍵的還是看我們?nèi)绾涡袆�。也許對很多現(xiàn)代人來說，困難的不是能不能做到多回一次家，多打一次電話，而是心里有沒有這個意識，有沒有實際行動。

　　【素材解讀】

　　當前我國的老齡化問題日益嚴重，空巢老人們越來越多，而隨著生活節(jié)奏的不斷加快，很多年輕人對于親情的訴求也越來越淡薄，以至2013年新修訂的《老年人權(quán)益保障法》都將“家庭成員應當關心老年人”寫入其中。是啊，“子欲養(yǎng)而親不在”是多大的遺憾與悲哀啊!如今在網(wǎng)上熱議的這道“親情計算題”，更是形象地計算出在未來的日子里，做子女的究竟能真正陪伴父母多長時間，它既讓我們每個人反省自己，也促使我們盡快付諸行動來報答父母。那么，讓我們像歌里唱的那樣，�；丶铱纯�，給媽媽刷刷筷子洗洗碗，給爸爸捶捶后背揉揉肩吧!

　　【適用話題】

　　感恩與回報�；丶铱纯此枷肱c行動精神的關愛

　　【素材展示3】

　　高中生下跪喂父母吃飯引議

　　近日，新洲城關高中100個學生跪著給父母喂了一頓飯，體會父母的養(yǎng)育之恩。這本來是為了培養(yǎng)孩子一顆懂得感恩的心，但是，由學校組織的這種“孝心教育”卻引來各方議論。

　　新洲城關高中校長杜金甫說，“感恩宴”的目的是讓學生學會孝順，下跪喂飯只是形式。孩子給父母喂飯是反哺，互換角色可以讓兩代人多一個溝通的渠道，學校的出發(fā)點是好的。

　　俗話說“百行孝為先”，但如何培養(yǎng)出有孝心的孩子?不少教育專家認為，組織集體盡孝活動并不是個好辦法。

　　“孝道不應流于形式，更不應該把成年人想要的一種盡孝儀式強加在孩子們的身上�！笔《Y儀協(xié)會會長、武漢大學教授李榮建直言，想讓孩子懷有孝心，內(nèi)心感恩，并非一朝一夕一個舉動就能達到，需要父母言傳身教，以身作則。華師一附中心理學老師蔡群認為，感恩教育要通過合適的方式傳送和表達出來，一定要避免形式主義的教育方式，以免讓孩子誤以為親情和孝心流于形式之上。

　　【素材解讀】

　　角度一：感恩親情。盧梭曾經(jīng)說過：“沒有感恩就沒有真正的美德�！毖蛴泄蛉橹�恩，鴉有反哺之義，更何況是我們?nèi)祟惸?近日在新洲城關高中舉辦了一堂別出心裁的“感恩課”，就是讓孩子們下跪給父母喂飯，以感謝父母的養(yǎng)育之恩。這種“孝心教育”既讓學生們親身體會到父母的辛勞，也使在場的父母們感動不已。

　　角度二：真正的孝。常言道：“小孝治家，中孝治企，大孝治國。”孝，自古以來就是一個經(jīng)久不衰的話題。那么，什么是真正的孝?新洲城關高中的出發(fā)點原本是好的，讓百名學生下跪喂父母吃飯，以教育學生懷一顆孝心，報父母之恩，但這并不是真正的孝，孝應該是平日里的情之所至，是子女對父母的一種真情流露，而不是這種集體的作秀與表演。

　　角度三：家庭教育的重要性。有：“如果把教育比喻成一棵樹，那么樹根是家庭教育，主干是學校教育，枝葉是社會教育。”由此可見家庭教育的重要性。作為孩子的第一任教師，父母們應該“為之計深遠”，通過以身作則，講求孝道，和孩子經(jīng)常進行心靈的溝通與交流，不斷加強濃厚親情的維系與感恩回報的教育。

　　【適用話題】

　　感恩父母作秀家庭教育孝心的培養(yǎng)