淺談MBA論文格式

　　1選題選題是畢業(yè)論文工作的關(guān)鍵一步,

　　題目選擇的合適與否非常重要,它直接影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量。首先,指導(dǎo)教師應(yīng)充分考慮自己現(xiàn)有的工作資源及科研能力,在已有的一些實驗或理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,選定適合本科生做的題目。其次,學(xué)院組織有關(guān)專家、教授對申報的題目結(jié)合教師的科研項目進(jìn)行論證,看課題的內(nèi)容、工作量、難易程度等方面是不是滿足一個本科生進(jìn)行研究的要求。最后,由學(xué)生進(jìn)行自主選題,根據(jù)自己的興趣、特長愛好、能力水平等選擇適合自己的畢業(yè)論文題目。選題時需注意的問題有以下幾點(diǎn):選題必須結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè),符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,學(xué)生能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識,得到專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力的訓(xùn)練;題目應(yīng)多樣化,內(nèi)容應(yīng)新穎,應(yīng)從學(xué)生的實際水平和教師的專業(yè)特長出發(fā),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)、實驗設(shè)施等完成畢業(yè)論文;結(jié)合指導(dǎo)教師的要求,讓學(xué)生自主選題,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,從而很好的調(diào)動了學(xué)生完成畢業(yè)論文的積極性;嚴(yán)格執(zhí)行一人一題的原則,同時,也不能和前幾屆學(xué)生做過的畢業(yè)論文題目一樣,這樣保證了每個學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)論文;畢業(yè)論文的題目不應(yīng)選的過大,工作量要適當(dāng),保證學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成;選題提倡結(jié)合前沿科學(xué)研究、生產(chǎn)實際等,這樣有利于增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后在實際工作中應(yīng)用知識的能力。

　　2畢業(yè)論文任務(wù)書學(xué)生有了畢業(yè)論文題目后,指導(dǎo)教師會下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書,

　　其內(nèi)容包括:所要研究的內(nèi)容、研究目的及意義;研究所用的方法及數(shù)據(jù)的處理分析手段;研究的難點(diǎn)及重點(diǎn);需要查閱的文獻(xiàn)資料;研究進(jìn)度安排等。學(xué)生通過任務(wù)書,了解掌握了自己所要做的工作,做到心中有數(shù),以便有秩序、有目的、按部就班地進(jìn)行畢業(yè)論文的工作。

　　3文獻(xiàn)檢索及開題報告撰寫開題是畢業(yè)論文的先導(dǎo)環(huán)節(jié)。

　　根據(jù)指導(dǎo)教師下達(dá)的畢業(yè)論文任務(wù)書,學(xué)生查閱參考資料和相關(guān)文獻(xiàn)是必不可少的環(huán)節(jié),首先,學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何獲取相關(guān)知識,了解自己所從事的研究領(lǐng)域目前的進(jìn)展情況,做好充分的調(diào)研工作。其次,根據(jù)所掌握的資料,詳細(xì)制定自己的工作方案,力爭在所研究領(lǐng)域有所創(chuàng)新。最后,撰寫開題報告,開題報告主要介紹論文選題的依據(jù);課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)及難點(diǎn);主要研究方案,包括擬采用的研究方法,前期準(zhǔn)備工作及采取的主要措施;課題研究的進(jìn)度安排等。通過開題,使學(xué)生對課題研究有一個較為全面的認(rèn)識與計劃。

　　4實驗或理論計算研究工作前期準(zhǔn)備工作已做好,這是真正進(jìn)入畢業(yè)論文核心工作的一個環(huán)節(jié),

　　學(xué)生根據(jù)開題報告中制定的工作計劃按照已制定的合理的實驗或理論計算安排進(jìn)行實質(zhì)性的實驗或計算工作。此環(huán)節(jié)中,指導(dǎo)教師要幫助學(xué)生準(zhǔn)備好實驗儀器和原料或計算所需的軟件等,以保證論文的進(jìn)度,實驗室的學(xué)生應(yīng)注意遵守各項規(guī)章制度,應(yīng)具有良好的科學(xué)作風(fēng)和工作作風(fēng)。學(xué)生需及時做好實驗記錄,準(zhǔn)確進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)的處理,邊工作邊進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這一過程當(dāng)中,指導(dǎo)教師要定期組織學(xué)生進(jìn)行階段性匯報,督促學(xué)生總結(jié)前一段工作進(jìn)展,找出工作中遇到的問題與困難,并提出解決方案。在對論文的具體指導(dǎo)過程中,教師要啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考問題,鼓勵學(xué)生多提出問題,培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

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