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報(bào)告

師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告

時(shí)間:2022-11-28 19:10:29 芷欣 報(bào)告 我要投稿

師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告(精選25篇)

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告有著舉足輕重的地位,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告(精選25篇)

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇1

  經(jīng)過一段時(shí)間對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性,這對(duì)于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺。通過這次師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí),我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,自我剖析如下:

  一、學(xué)習(xí)上不能持之以恒,學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。

  本人能每周堅(jiān)持閱讀,做筆記。但不能長(zhǎng)期堅(jiān)持,理由是要抓教學(xué)工作,即批改作業(yè)、寫教案、備課、上課,借口工作忙。雖然看一下書,但是既不做筆記,又不做寫心得體會(huì),這樣的學(xué)習(xí)純屬是馬虎應(yīng)付,收獲甚微。綜上所述可知這是學(xué)習(xí)態(tài)度上存在的問題。要糾正必須從根本上認(rèn)識(shí),認(rèn)清其危害,才能深刻反省自己存在的問題。痛下決心持之以恒地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

  二、缺乏開動(dòng)腦筋思考問題。

  1、這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的資料較多,內(nèi)容既復(fù)雜又多,涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中只求數(shù)量,不加思索,有不少問題是弄不清楚的,更不用說是把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中解決實(shí)際問題了。我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)師德師風(fēng)對(duì)于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作非常必要。如遇到不懂的問題,應(yīng)用筆記本記下,再反復(fù)多讀原文,查找有關(guān)資料或詞典,虛心向別人學(xué)習(xí),一直到弄通弄懂為止。

  2、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)太大的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。

  3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會(huì)耽擱,以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒有改變,有時(shí)清楚,有時(shí)不清楚,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),總對(duì)自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時(shí)候,會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。

  三、整改措施

  1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒有理論,那來的實(shí)踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話,堅(jiān)持一邊理論,一邊實(shí)踐,一邊鉆研,堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會(huì)滿足不了學(xué)生們的`需求,讓我徹底明白了:在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

  2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會(huì)思考大綱,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。

  3、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

  4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,協(xié)作互助。

  總之,我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足,都不甘示弱,我更不例外,一直都沒有泄氣過,努力讓自己做的更好。今后,我還會(huì)繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇2

  一位著名教育家曾說過:“學(xué)高為師,德高為范。”作為一名人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師是人類靈魂的工程師,要具有高尚的道德情操和廣博的知識(shí),才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們術(shù)科組老師在學(xué)校統(tǒng)一要求下,認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法令和深圳市對(duì)教師要求細(xì)則。要求老師們做到遵紀(jì)守法,為人師表、以身作則、謙虛謹(jǐn)慎,顧全大局,尊重同志,相互學(xué)習(xí),相互幫助,工作認(rèn)真,關(guān)心學(xué)生,堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教;堅(jiān)持教學(xué)和研究相結(jié)合。

  一、作為一位平凡的老師,我們?cè)撊绾巫瞿兀?/strong>

  首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí),使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生,用精辟的語言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時(shí)改正講課中存在的問題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

  其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低,不光是在正規(guī)場(chǎng)合的`表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí),不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區(qū),不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往,誠(chéng)實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí),而且懂得做人的道理。

  第三,教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識(shí)、開闊的視野,就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動(dòng),不斷總結(jié)、反思教學(xué)。

  二、進(jìn)過自查,發(fā)現(xiàn)如下不足之處:

  1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。

  2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

  孔子曾說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!弊鳛橐幻變航處煹奈以谌粘5慕逃虒W(xué)中一定要注意自己的言行舉止,為孩子做個(gè)表率。以高尚的人格感染孩子,以博大的胸懷去包容孩子,這樣孩子才會(huì)“親其師,信其道”。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇3

  作為一名從教多年的幼兒教師,通過上次的學(xué)習(xí)后,我決定從以下幾個(gè)方面來自查自糾。

  一、思想認(rèn)識(shí)

  教師是人類靈魂的工程師,我清楚地明白要成為一名合格的幼兒教師,就要不斷地提高思想認(rèn)識(shí),提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì),更要不斷地學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識(shí)。要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,用自己的辛勤努力培養(yǎng)出更出色的人才。

  二、教書育人

  作為一名教師,我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸收新的教育思想和先進(jìn)的教育理念和教育方法,只有這樣才能在業(yè)務(wù)上登上新的臺(tái)階。

  我熱愛我的`事業(yè),不論在什么時(shí)候我都以我的學(xué)校為榮。我熱愛我的孩子,堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”。對(duì)孩子做到關(guān)心、耐心、細(xì)心,讓孩子們快樂地成長(zhǎng)。

  三、存在的不足

  在工作中,我發(fā)現(xiàn)自己的責(zé)任心還不夠強(qiáng),有時(shí)會(huì)把自己的情緒帶到工作中。對(duì)孩子有時(shí)還少一點(diǎn)耐心,顯得有點(diǎn)浮躁。在面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí),時(shí)常感到茫然和困惑,衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)有點(diǎn)老套。不能堅(jiān)定自己的信念,會(huì)不停地動(dòng)搖自己學(xué)習(xí)的觀念。

  還會(huì)輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng),不能堅(jiān)持自己的人生觀和價(jià)值觀。

  四、整改措施

  在今后的工作中,我要尊重幼兒、關(guān)心幼兒、熱愛幼兒,杜絕一切不良行為。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷地充實(shí)自己。師德師風(fēng)常抓不懈,落實(shí)到實(shí)處。

  教研組的活動(dòng),要認(rèn)真參加,教學(xué)反思探究,找到新的教學(xué)方向。不違背教育教學(xué)法律法規(guī),不損害幼兒園榮譽(yù)。

  在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中,我充分地剖析了自己,發(fā)現(xiàn)了自身的問題,我堅(jiān)信我在今后的工作中一定成為一名人民滿意的教師。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇4

  師德,即教師職業(yè)道德;教師風(fēng)格,也就是教師的行為風(fēng)格,對(duì)一個(gè)教師來說尤為重要,因?yàn)榻處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,為人正直,不聽從命令;他沒禮貌,雖然自古以來就是“教書育人,為人師表”。許多教育工作者和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師德師風(fēng)問題進(jìn)行了精辟的論述。蔣同志說:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要教育好人。各方面都要當(dāng)老師,“育人!半S著時(shí)代的發(fā)展,今天的素質(zhì)教育不斷有新的內(nèi)容。我清楚地認(rèn)識(shí)到,正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛與奉獻(xiàn),增強(qiáng)責(zé)任感,是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求

  第一,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)

  卡弗的事業(yè)苦樂參半?吹狡綍r(shí)的偉大,就要熱愛教育,投身教育。既然選擇了教育,就應(yīng)該對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,認(rèn)真完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣,學(xué)生才能在老師的影響下努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。人們把老師比作“蠟燭”,沒錯(cuò)。老師最大的樂趣就是照亮別人,充實(shí)自己。在汶川地震中獻(xiàn)身于學(xué)生的老師是我們的榜樣。他們把一生獻(xiàn)給了社會(huì)。他們?nèi)紵约,照亮別人,交換千千萬萬個(gè)家庭的幸福。正是這種成就感和幸福感激勵(lì)著千千成千上萬的教師投身于教育事業(yè)。

  第二,愛學(xué)生,尊重學(xué)生

  每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。在教育教學(xué)中,要愛學(xué)生,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不歧視學(xué)生。我們應(yīng)該建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。師愛學(xué)生是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛是一種無私的、廣泛的、不相關(guān)的、只付出不回報(bào)的愛。這份愛是神圣的,偉大的,老師。

  我上一節(jié)課,有一個(gè)女生成績(jī)平平,很聽話,但是她最大的缺點(diǎn)就是內(nèi)向,缺乏自信,沒有活下去的勇氣。和她多次交談后,她變了很多。她變得慷慨而自信。她對(duì)生活充滿信心,對(duì)未來充滿希望。在學(xué)習(xí)上,她變得更加努力。后來她考上了高中,實(shí)現(xiàn)了自己的高中。讓我深深體會(huì)到,作為一個(gè)老師,一定要有“三心”,即“愛、耐心、細(xì)心”,在生活和學(xué)習(xí)中時(shí)刻關(guān)心學(xué)生,尤其是那些學(xué)習(xí)有特殊困難、行為習(xí)慣差的學(xué)生,更要在歌里說:“特殊的愛是為了特殊的你,對(duì)他們要嚴(yán)格,對(duì)學(xué)生小而好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)!睒淞W(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。所以在教育教學(xué)中,我經(jīng)常告訴他們,在學(xué)習(xí)生活中要有六顆心,那就是“愛、耐心、專注、關(guān)心、自信、決心”。教育學(xué)生學(xué)習(xí),做事要專心、耐心、細(xì)心,待人要有愛心、耐心、細(xì)心,對(duì)生活要有決心、堅(jiān)定不移的信心。

  第三,終身學(xué)習(xí)和努力工作

  在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落后的危險(xiǎn)。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的背景下,如果我們不總是處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),不具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí),我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。作為傳道授業(yè)的教師,我們必須不斷更新自己的知識(shí),不斷提高自己的素質(zhì),不斷完善自己。為了更好地教育學(xué)生,我們需要提高自己的素質(zhì),這需要我們學(xué)習(xí)更多,不斷地給自己充電。青年教師要聽取學(xué)生和老教師的意見,虛心學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,開拓新的教學(xué)方法。因此,時(shí)代要求教師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,樹立“邊做邊學(xué)、邊做邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的理念,跟上當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,成為符合社會(huì)發(fā)展的合格教育者。

  第四,以身作則,為人師表

  版畫老師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要教育好人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和素質(zhì)有潛移默化的影響。學(xué)生喜歡模仿老師的言行,這會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生終身影響。要認(rèn)真聽取意見和建議,尊重家長(zhǎng)人格,不罵不怪,調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育,形成正確的`育人觀念和思想。所以,老師一定要時(shí)刻給學(xué)生做好榜樣。如果要求學(xué)生做自己想做的事,首先要堅(jiān)持自律,以身作則,讓學(xué)生信服,把你當(dāng)導(dǎo)師。

  總之,作為一名人民教師,只有不斷提高教師的道德素質(zhì),才能在思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高責(zé)任感,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,提高學(xué)習(xí)的精神,發(fā)揮敢于戰(zhàn)勝一切困難的思想和作風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),在政治和業(yè)務(wù)上培養(yǎng)真誠(chéng)的人,用高尚的人格魅力影響人,塑造高尚的師德。這樣才能培養(yǎng)出有禮貌、誠(chéng)實(shí)、自尊、自愛、自信、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。因此,我們的視野和思維不僅要著眼于兒童的現(xiàn)在,而且要像鄧小平所說的“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。這樣才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,為祖國(guó)的教育奉獻(xiàn)一生。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇5

  鄧小平同志說:“學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才,能否培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、社會(huì)主義覺悟高的受教育者,關(guān)鍵在教師!苯逃哪繕(biāo)是德才并重,以德為主。回到自己的位置,就是用自己良好的職業(yè)道德去影響每一個(gè)學(xué)生。要說什么是良好的職業(yè)道德,在我看來,道德的品質(zhì)是沒有嚴(yán)格的法律依據(jù)的,它隨著人們的想法體現(xiàn)在非正式的輿論中。所謂善惡、正義、榮辱的知識(shí),都是人的形象的代名詞。所以我說道德是以心為本,工作是以手為本。作為一名教師,應(yīng)該表明自己的觀點(diǎn),以身作則,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)良好的教育目標(biāo)。

  “學(xué)而優(yōu)則仕”,良好的職業(yè)道德是教師專業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師是學(xué)生知識(shí)成長(zhǎng)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。師德師風(fēng)質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),關(guān)系到祖國(guó)的未來。

  首先,要求教師忠于人民的教育,熱愛教育。社會(huì)主義教育是人民的教育,是現(xiàn)實(shí)世界中最光榮的事業(yè)。每個(gè)教師都應(yīng)該忠于人民的教育事業(yè),愿意把自己的聰明才智奉獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)。在實(shí)際工作中,他兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,對(duì)名利不感興趣,甘愿做一只蠶燭,在崗位上發(fā)光發(fā)熱。

  再者,要求老師愛學(xué)生!皭凵缱印笔菐煹碌闹匾w現(xiàn)。只有愛學(xué)生,才能關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),教書育人,尊重學(xué)生的人格,引導(dǎo)學(xué)生成為人才。在一本書里,我看到這樣一篇報(bào)道:在一次自習(xí)課上,一位老師幫助學(xué)生練習(xí),所以她在課堂上呆了幾分鐘。這時(shí)外面開始下雨,一個(gè)學(xué)生的講臺(tái)上放了一張紙條:“你耽誤了我們的上學(xué)時(shí)間”。見到老師后,他并沒有不滿意,而是公開向?qū)W生道歉,并把自己的雨傘和雨衣交給了學(xué)生。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活的`方方面面。比如上面提到的老師如果對(duì)學(xué)生沒有愛心,恐怕學(xué)生很難尊重理解,對(duì)以后的班級(jí)狀態(tài)、心理反應(yīng)、師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

  其次,師德的另一個(gè)體現(xiàn)是崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作職責(zé)繁重,難度極大。責(zé)任之所以大,是因?yàn)榻處熂缲?fù)著培養(yǎng)下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,社會(huì)的未來掌握在教師手里,之所以難,是因?yàn)榻處煹墓ぷ鳁l件艱苦,尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會(huì)地位和物質(zhì)待遇低下,甚至處于相對(duì)貧困的地位。在這種情況下,教師應(yīng)該把社會(huì)責(zé)任作為自己的責(zé)任,無私奉獻(xiàn)。否則,如果他們以對(duì)待對(duì)待自己的工作,他們可能很難承擔(dān)起傳授知識(shí)和教育人民的社會(huì)責(zé)任。

  另外,師德最外在的體現(xiàn)就是以身作則,為人師表。教書育人,教師不僅要言傳身教,還要以身作則,用自己的模范行為教育學(xué)生,這就是以身作則。從某種角度來說,主要強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)要自己精通;要求學(xué)生倡導(dǎo)自己應(yīng)該做的行為;要求學(xué)生反對(duì)的行為,他們應(yīng)該堅(jiān)決杜絕。正所謂“你若正直,就不做!狈駝t,“雖然你不會(huì)這么做!彼悦總(gè)老師都要從自己做起,真正為學(xué)生樹立榜樣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  以上幾點(diǎn)是每個(gè)老師應(yīng)該具備的基本行為素質(zhì)。有人說:“老師如果把對(duì)教育的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛結(jié)合起來,就是完美的老師!绷硪环矫妫绻恢潭恢倘,那么只能稱之為“老師”,所謂的“人類靈魂工程師”也是虛的。從這個(gè)角度來說,“德”是給人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高對(duì)教師和學(xué)生都特別重要。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有針對(duì)性地開展教育工作,做到感性、感性、引導(dǎo),通過自己的榜樣作用感染和教育每一個(gè)學(xué)生。

  明清之際的思想家孫啟智曾經(jīng)說過,教人讀書,首先要讓受教育者“為人民服務(wù),做一個(gè)正直的讀書人,把家庭放在第一位,把國(guó)家放在第一位。與其加一個(gè)失學(xué)者,不如加一個(gè)守本分的平民”。這無疑提醒我們,教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),還要教會(huì)學(xué)生如何做人。因此,在教學(xué)和生活中,教師不僅要特別注意自尊、自省、自我警醒、自我激勵(lì)和自我完善,還要以身作則,言行一致。只有這樣才能“春雨潤(rùn)物細(xì)無聲”。另外,教師不僅要善于吸收民族精華,賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,做到古為今用,洋為中用。教育學(xué)生敢于思考和創(chuàng)新,不僅可以提高人文素質(zhì),而且可以為科技素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。

  雕刻是陽光下最輝煌的職業(yè)。想象一下,我們每個(gè)人,誰沒有被老師教導(dǎo)過?當(dāng)我們無助的時(shí)候,是老師向我們伸出了溫暖的手。我們成功的背后,是老師在默默為我們工作。當(dāng)我們迷茫的時(shí)候,是老師一次次為我們指明前進(jìn)的方向。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇6

  師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,孩子才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。

  教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。

  我作為一名從教13年的教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。

  一、存在的問題

  1、思想認(rèn)識(shí)不夠,政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?傉J(rèn)為這些理論太過政治化,只要走走形式,不必太過認(rèn)真。

  2、有點(diǎn)不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng),積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù),總有拖沓的心理,缺乏上進(jìn)心。

  3、對(duì)教育教學(xué)新課標(biāo)新理念的理解不夠深刻,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。

  4、課堂教學(xué)的方法過于簡(jiǎn)單,缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂,應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代信息時(shí)代的素質(zhì)教育。

  5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛不夠。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,卻扼殺了部分差生的`學(xué)習(xí)積極性。

  6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。

  7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng),未按學(xué)校的要求家訪。

  8、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地,總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神,對(duì)問題不做深層次的分析,思考不夠透徹。

  二、存在問題的原因

  1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻,沒有領(lǐng)悟其中的精華,導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。

  2、任務(wù)付出總希望回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí),缺乏進(jìn)取心。

  3、缺乏一顆寬容的心,F(xiàn)在的學(xué)生難教,學(xué)習(xí)不主動(dòng),又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持,不理解。讓教師工作無法順利開展,從而導(dǎo)致有點(diǎn)缺乏耐性。

  三、整改措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。

  2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。

  3、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡,偏優(yōu)生,歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì),讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),使他們充滿自信,在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。

  4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。

  5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。

  6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計(jì)個(gè)人得失,在工作中積極主動(dòng)。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我,使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師!

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇7

  最近一個(gè)階段,本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí),對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí),我受益匪淺。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在此我就我個(gè)人在“六學(xué)六查”、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行自我剖析:

  一、學(xué)習(xí)關(guān)愛學(xué)生典型,查自己在熱愛學(xué)生方面

  愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。

  不足之處:對(duì)學(xué)生的耐心不夠,有時(shí)對(duì)學(xué)生象“管家婆”一樣吆五喝六,有挖苦學(xué)生現(xiàn)象。

  二、學(xué)習(xí)教書育人典型,查自己在愛崗敬業(yè)方面

  在教育教學(xué)中,熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想!狈e極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。

  不足之處:由于個(gè)性使然,有時(shí)較情緒化,課堂教學(xué)往往受情緒支配。

  三、學(xué)習(xí)遵章守紀(jì)典型,查自己在為人師表方面

  作為一名教師,我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的.生活習(xí)慣。

  不足之處:有時(shí)對(duì)待學(xué)生的語言過激。

  四、學(xué)習(xí)以校為家,團(tuán)結(jié)協(xié)作典型,查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

  我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。

  不足之處:關(guān)心集體還不夠。

  五、學(xué)習(xí)廉潔從教典型,查自己在廉潔從教方面

  記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物,從事有償家教等以教謀私行為。

  不足之處:無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。

  六、學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新典型,查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

  今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)教育方法,提高自己的教育、積極更新教育觀念,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹(jǐn)慎,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。

  不足之處:教學(xué)方法不能及時(shí)創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新不夠。

  今后努力的方向:

  1、樹立先進(jìn)的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng),熱愛尊重幼兒,公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

  3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

  總之,我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機(jī),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),從我做起,從現(xiàn)在做起,從一切能夠做的事情做起,對(duì)孩子多一份關(guān)愛,對(duì)教育多一份執(zhí)著,多一些奉獻(xiàn),少一些怨言,做一名無愧于學(xué)生無愧于家長(zhǎng)無愧于社會(huì)無愧于自己的人民教師。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇8

  依照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,對(duì)自身存在的問題和不足制定整改措施。

  一、整改的任務(wù)目標(biāo)

  1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念,提高個(gè)人的黨性觀念和師德水平,努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展,貢獻(xiàn)自己的生命和力量。

  2、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,強(qiáng)化組織觀念和責(zé)任意識(shí),模范遵守執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,大膽堅(jiān)持原則,積極開展批評(píng)和自我批評(píng)。

  3、多做業(yè)務(wù)研究的工作。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)治理的`有關(guān)法律法規(guī)知識(shí),進(jìn)一步提高自己的治理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。

  4、強(qiáng)化為人民服務(wù)的思想,提高為人民服務(wù)的質(zhì)量,從身邊的小事做起,認(rèn)真貫徹執(zhí)行省教育廳、市教育局的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)政策和要求。

  5、強(qiáng)化大局觀念,增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)和使命感。

  二、下一步的整改措施

  通過深刻查擺,找到了原因,挖出了根源。針對(duì)自身存在的問題,本著“有則改之,無則加勉”的原則,以完成本職工作為前提、以提高我們蓬萊地區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),見真著實(shí)地把這次學(xué)習(xí)教教育活動(dòng)落到實(shí)處。我預(yù)備從以下幾個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真的整改。

  首先,要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平和治理能力。努力做到熟練把握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務(wù)中跳出來,靜下心來認(rèn)真研究國(guó)家的教育方針、政策和路線,提高自己的辦事效率。

  其次,進(jìn)一步樹立群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)當(dāng)一名人民公仆的意識(shí)。今后要在工作過程中,以先進(jìn)典型人物為榜樣,學(xué)習(xí)他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

  第三,樹立正確的權(quán)力觀。要清醒地意識(shí)到自己手中的權(quán)力是黨和人民賦予我們的,是用來更好地為人民服務(wù)的,只有這樣才能不斷地提高自己的服務(wù)能力和治理水平。

  第四,要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,改造自己的世界觀、人生觀,不斷加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng),培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后,要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,完成好各項(xiàng)工作。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇9

  通過學(xué)習(xí),今后要嚴(yán)格按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)要求,應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真做好本職工作,不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績(jī),要始終把人民的利益放在第一位,想廣大人民群眾所想,急廣大人民群眾所急。

  今后要自覺地置身于活動(dòng)之中,努力學(xué)習(xí),積極整改,認(rèn)真總結(jié),以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,以工作業(yè)績(jī)來驗(yàn)證教育活動(dòng)的效果。從我做起,從現(xiàn)在做起,永葆工作熱情,努力實(shí)踐諾言,希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)我的整改進(jìn)行監(jiān)督,以利于我的整改措施能落到實(shí)處。

  通過深刻查擺,找到了原因,挖出了根源。針對(duì)自身存在的問題,本著“有則改之,無則加勉”的原則,以完成本職工作為前提、以提高我們蓬萊地區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),見真著實(shí)地把這次學(xué)習(xí)教教育活動(dòng)落到實(shí)處。我預(yù)備從以下幾個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真的整改。

  一、發(fā)揚(yáng)成績(jī),努力克服缺點(diǎn)

  身為一名老教師,況且目前我還在教學(xué)一線上,我要以身做則,積極配合各科教師做好學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作

  二、終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展

  我作為新時(shí)期的教師,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè),F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì),教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài),所以,要能適應(yīng)時(shí)代的要求,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),我一定會(huì)終身學(xué)習(xí),具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,敢于超越前人,敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。

  要多讀書、多看報(bào);畹嚼、學(xué)到老,要積極努力地上好課的同時(shí),主動(dòng)參加學(xué)?平M的教研活動(dòng),把自己多年來積累下來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教師。

  三、盡心盡責(zé)作好我的本職工作,對(duì)不良現(xiàn)象和錯(cuò)誤行為要大膽批評(píng)指出,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的余熱。

  早晨的陽光是燦爛的,夕陽的彩云是美麗的,人生篇章開頭應(yīng)該是吸引人的,高峰應(yīng)該是豪邁的,那好的結(jié)尾也應(yīng)該是完滿的。我應(yīng)該這樣去走完自己的.人生道路。

  四、我認(rèn)為,教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,要注重人文關(guān)懷,精神扶持,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),獲得精神的成長(zhǎng),形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。”我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升,知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善,還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí),建筑起精神文明的長(zhǎng)城。使我們教師不僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者,更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使。用陶行知先生的說法,師德建設(shè)就是“建筑人格長(zhǎng)城”!

  五、注重小節(jié),修煉人格

  教育無小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我們必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

  六、樂于奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自我

  教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

  師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的,我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己,堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己,堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我,我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計(jì),教師為本;教師素質(zhì),師德為本。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇10

  經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)十分必要,這對(duì)于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺,這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,這對(duì)今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。通過這次師德師風(fēng)教育,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,自我剖析如下:

  一、學(xué)習(xí)上不能持之以恒,學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真

  本人學(xué)習(xí)伊始,每天堅(jiān)持閱讀,做筆記收獲匪淺。過了一段時(shí)間,就不堅(jiān)持了,理由是要抓教學(xué)工作,即批改作業(yè)、寫教案、備課、上課,借口工作忙。因此,曾一度停了下來,把書掉在一邊,但有時(shí)也拿來翻翻,看一下,溫習(xí)一下。這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。雖然看一下書,但是既不做筆記,又不做寫心得體會(huì),這樣的學(xué)習(xí)純屬是馬虎應(yīng)付,收獲甚微。綜上所述可知這是學(xué)習(xí)態(tài)度上存在的問題。要糾正必須從根本上認(rèn)識(shí),認(rèn)清其危害,才能深刻反省自己存在的問題。痛下決心持之以恒地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

  二、缺乏開動(dòng)腦筋思考問題

  這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的資料較多,內(nèi)容既復(fù)雜又多,涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中只求數(shù)量,不加思索,有不少問題是弄不清楚的,更不用說是把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中解決實(shí)際問題了。這次學(xué)習(xí)本人就是缺乏開動(dòng)腦筋思考問題。認(rèn)為只要瀏覽一下,大概理解就可,不必花大力氣去思考,教學(xué)工作繁忙,哪有這么多的時(shí)間去思考。書中有些內(nèi)容提出了一個(gè)問題,不從各種資料或書籍中去查找,又不深入地思考解決這些問題的方法。以后,我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)師德師風(fēng)對(duì)于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作非常必要。如遇到不懂的問題,應(yīng)用筆記本記下,再反復(fù)多讀原文,查找有關(guān)資料或詞典,虛心向別人學(xué)習(xí),一直到弄通弄懂為止。

  三、缺乏刻苦用功學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐的精神。

  要學(xué)習(xí)掌握一套理論,非下苦功夫去學(xué)習(xí)是不可能獲得成功的,而要缺乏勇于實(shí)踐的精神也是難以獲得成功的。師德師風(fēng)的理論是一套全新的較為深?yuàn)W的.理論和知識(shí)。如果采用隨便應(yīng)付的態(tài)度,學(xué)習(xí)上不用功,缺乏鉆研的精神,要深刻理解掌握這一套理論是不可能的。由于本人認(rèn)為教育教學(xué)工作較為繁忙,難以抽出較多的時(shí)間去學(xué)習(xí),更不用說是去鉆研了,思想上又存在著只要隨便看一下書,做做筆記,寫一點(diǎn)心得體會(huì),何必花那么多的精力去用功學(xué)習(xí)呢?自己的教育教學(xué)工作中存在諸多的問題時(shí),才認(rèn)識(shí)到這種想法是極其錯(cuò)誤的。應(yīng)多抽出時(shí)間,用功地鉆研理論,才能得心應(yīng)手地把理論運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去,把自己的教育教學(xué)工作做得更好。才不辜負(fù)黨和人民對(duì)我們的希望。

  學(xué)無止境,終身學(xué)習(xí)是我們教師職業(yè)的需要,是時(shí)代對(duì)我們的要求。能否持之以恒的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論,關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)之大事。為此,我們應(yīng)高度重視,落實(shí)到自己的行動(dòng)中去,做到持之以恒地用功學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論,把教育教學(xué)工作做得更好。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇11

  為人師,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。所以,任何時(shí)候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅要教好書,更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

  一、收獲

  1、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。從教以來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí),更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

  2、為人師表。作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。

  3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。從教以來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  4、關(guān)愛學(xué)生。我平等地對(duì)待每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。努力做到動(dòng)之以情、曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。

  5、尊重家長(zhǎng)。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長(zhǎng)共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對(duì)學(xué)生因材施教,在實(shí)際工作中也是這樣做的。

  二、不足之處

  1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。

  2、平時(shí)總是認(rèn)為做好自己本職工作就行,只要不違犯紀(jì)律、不犯錯(cuò)誤,不求過得硬,但求過得去,缺乏積極進(jìn)取的精神,滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù),對(duì)如何開拓性地開展工作研究不夠,沒有從領(lǐng)導(dǎo)角度方面和政治高度方面考慮問題。

  三、改正方法

  1、以學(xué)習(xí)教育為途徑,提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、積極開拓進(jìn)取,提高工作水平。

  3、更新教育觀念,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

  4、牢固樹立"學(xué)校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),處處作表率"的意識(shí),以教書育人為本職,作學(xué)生、教師的`表率。充分貫徹執(zhí)行“愛心充滿校園,習(xí)慣成就人生”的辦學(xué)理念,作好本職工作。

  加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號(hào)的人,懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,"正師德、鑄師魂、強(qiáng)師能",使自己無愧于人民教師的光榮稱號(hào),使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)合格人才的歷史重任。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇12

  教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。只有這樣才能保證教書育人的實(shí)效孩子才會(huì)“親其師,信其道,進(jìn)而“樂其道”。

  作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。

  一、首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。

  不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來的從教,使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。

  二、我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校。

  因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好課前準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則。

  三、教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用

  而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

  四、在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過育好人。

  主要做到了兩個(gè)字:“愛”和“嚴(yán)”,這使我在工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的'學(xué)生。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。更重要的是我用愛心培育孩子對(duì)集體,對(duì)他人的愛,一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,那么人格大樹就樹立起來了。

  五、存在的問題:

  1、工作有時(shí)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

  2、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

  3、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒,不夠耐心。

  六、今后的努力方向

  1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  2、在工作中要嚴(yán)于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面,要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心,有恒心,對(duì)待不聽話的學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,因此,要時(shí)刻注意為人師表。

  3、在工作過程中,虛心聽取教職工們的意見和建議,提高自身的教育意識(shí),增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇13

  自從學(xué)校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)以來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,參加了學(xué)校組織的`相關(guān)活動(dòng),在活動(dòng)中,我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入剖析、批評(píng)和自我批評(píng)、交心談心等,充分認(rèn)識(shí)到自己在各方面還存在不少差距。

  為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題,提高師德水平,特制定如下整改方案。

  1、政治思想方面,自己長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自身,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。

  2、在教育教學(xué)過程中,我不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、兢兢業(yè)業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、在為人師表方面作為一名教師,我深深體會(huì)到自身的一言一行都將對(duì)學(xué)生發(fā)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自身的'言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自身的形象,不參與任何對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自身要嚴(yán)于律已,堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。

  4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),一起討論,探索教學(xué)規(guī)律。

  經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到“敬業(yè),愛崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自身還存在著諸多缺乏和根源:

  1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于自己主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  2、業(yè)務(wù)有待提高,自己多年從事語文教學(xué),但畢業(yè)時(shí)間較長(zhǎng),知識(shí)體系老化,不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

  3、教研力度不夠,只注重平時(shí)的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評(píng)評(píng)課,沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,很少寫教研優(yōu)秀論文,只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫作水平低,不善于積累。

  針對(duì)性以上缺點(diǎn),自己提出整改和努力意見如下:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參與學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

  2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

  3、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

  通過這次師德師風(fēng)的自查自糾,我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處,還需要不斷的改進(jìn),我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng),提高教育理論和專業(yè)知識(shí)水平,提高教學(xué)效率。但是,這也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,需要堅(jiān)持不懈,花更多的精力,需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,這樣才能提高自己的師德水平,為教學(xué)服務(wù),為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇14

  今年下半年以來,根據(jù)教育局的師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求,前兩個(gè)階段(集中學(xué)習(xí)階段和對(duì)照檢查階段)的教育活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。在前兩個(gè)階段的教育活動(dòng)過程中,本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)合黨員保持先進(jìn)性的教育活動(dòng)中的'收獲,個(gè)人的黨性水平、師德水平和思想政治素質(zhì)得到了提高。通過自己進(jìn)行深入剖析、接受群眾評(píng)議、開展批評(píng)和自我批評(píng)、與廣大教師和群眾的交心談心等,充分熟悉到自己在各方面還存在不少差距。

  我決心以這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī),以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),結(jié)合工作實(shí)際,深刻進(jìn)行自我剖析,使自己的人生觀、價(jià)值觀得到改造。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題,進(jìn)一步提高自己的師德水平,為進(jìn)一步樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為尺子,以自我剖析材料為依據(jù),以最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人師德水平得到提高,能全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗終身為目標(biāo),對(duì)自身存在的問題和不足制定整改措施。

  1、堅(jiān)持理想,堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

  2、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

  3、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),一是從實(shí)踐中學(xué),向同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。

  4、我必須踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,為學(xué)校謀發(fā)展,為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師,德高為范”這名句。

  5、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長(zhǎng)再提意見,批評(píng)指正。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇15

  我是一名普通教師,自從1993年走上教師工作崗位后,我肩負(fù)教師的職責(zé),深感責(zé)任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,為人師表。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的.工程師,必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范,要出自內(nèi)心的愛學(xué)生,以平等的身份待學(xué)生,以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景線最為綺麗,那就是師魂。學(xué)高為師,身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模,關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,所以對(duì)于每個(gè)教師來說,德就顯得至關(guān)重要。因此,借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī),我對(duì)自己做了自查自糾,并對(duì)出現(xiàn)的問題作了整改。其具體自我查擺總結(jié)如下:

  (1)團(tuán)結(jié)協(xié)作

  工作中,和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,以“尊重”為首,從不與同志鬧矛盾,和他們一起鉆研、一起討論。

 。2)廉潔從教

  我一直都不以教謀私,強(qiáng)烈抵制社會(huì)不良風(fēng)氣,不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng);不亂收費(fèi)、不亂調(diào)課,不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事,不索取或接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。

 。3)為人師表

  我一直在“為人師表”這方面特別注重,尊重社會(huì)公德,不參與有損形象的娛樂活動(dòng),做到工作期間,衣著規(guī)范,課上不接打電話,以免影響上課,言行不粗暴,對(duì)學(xué)生親切、溫和。

  (4)愛崗敬業(yè)

  我熱愛教育,所以我選擇了它。從教二十年來,我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來干,把教育學(xué)生看成是職責(zé)來做,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心授課,細(xì)致批改作業(yè),盡量讓自己不出現(xiàn)知識(shí)性的差錯(cuò)。真正做到了以校為家、工作第一。

 。5)熱愛學(xué)生

  因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè),就注定和孩子打交道,要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子,讓他們漸漸長(zhǎng)大,所以,我喜愛學(xué)生,時(shí)時(shí)處處愛護(hù)他們,把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片,談心、說笑、話人生,真的是感覺不亦樂乎!我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說過:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,你就會(huì)真正的去付出。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇16

  自學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來,我按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求,認(rèn)真開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)動(dòng)員、自查互評(píng)、整改提高三個(gè)階段的師德師風(fēng)教育活動(dòng),對(duì)為什么要開展師德師風(fēng)教育、師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵,有了深刻的認(rèn)識(shí),及時(shí)地修正了我思想上的一些誤區(qū),很好的提高了自己。

  教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石!币虼,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會(huì)意義。關(guān)系到千百萬青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到祖國(guó)的未來。21世紀(jì)的今天,在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的`新形勢(shì)下,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有愛心,對(duì)自己要嚴(yán)格要求,不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

  在個(gè)人修養(yǎng)、理想信念、專業(yè)素質(zhì)等多方面都有了很大提高,F(xiàn)就本人在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的心得體會(huì)匯報(bào)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性

  在學(xué)習(xí)教育階段,我按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求,通過深入領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)建設(shè)的精神,深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。它是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,進(jìn)一步提高了加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)的自覺性。

  按照學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排,參加學(xué)校的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》,按照《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提高自己的政治理論水平和對(duì)先進(jìn)性教育的認(rèn)識(shí)。通過師德師風(fēng)教育活動(dòng),自己的思想受到很大的啟發(fā)和教育,使我深刻體會(huì)到作為一名人民教師的責(zé)任。學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。通過師德師風(fēng)教育活動(dòng),讓我深刻認(rèn)識(shí)到,當(dāng)前,我們深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,更需要教師有優(yōu)良的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平的重要性。

  二、客觀剖析自己,做好師德師風(fēng)自查互評(píng)

  進(jìn)入自查互評(píng)階段后,為了切實(shí)找準(zhǔn)問題,找到差距,達(dá)到自我教育、自我改造、自我完善、修正缺點(diǎn),完善自己師德的目的。我主動(dòng)認(rèn)真的做到了以下幾個(gè)方面:

  1、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生提出的意見和建議,廣泛開展交心談心,拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器,將自己在教育教學(xué)過程中的不足和存在的問題找出來、擺出來。

  2、根據(jù)找出的不足和存在的問題,對(duì)照《教育法》、《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行認(rèn)真對(duì)比分析,從世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀上剖析思想根源,思考問題產(chǎn)生的原因和危害,擬定整改措施和辦法,最終形成個(gè)人的師德師風(fēng)剖析材料。

  3、通過師德師風(fēng)剖析材料中的問題和整改方案,對(duì)能立即整改的問題進(jìn)行了整改,使自己做到邊查評(píng)邊整改,立說立行,即知即改。

  三、提高認(rèn)識(shí),切實(shí)自我整改提高

  整改提高階段是檢驗(yàn)師德師風(fēng)教育是否達(dá)到切實(shí)效果的決定性階段。為了認(rèn)真搞好整改,體現(xiàn)在行動(dòng)上,落實(shí)到工作中,對(duì)自己的整改計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí)。通過師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)三個(gè)階段的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇17

  近期,本人通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的“六查六看”,認(rèn)真反思對(duì)照自身言行,現(xiàn)小結(jié)如下:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、公民道德規(guī)范、教師職業(yè)道德規(guī)范等;自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,堅(jiān)持德育為先,努力踐行既教書又育人的教育原則。

  2、愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。團(tuán)結(jié)協(xié)作,實(shí)事求是。認(rèn)真?zhèn)湔n、精心講課、細(xì)心批改。勤聽課,多請(qǐng)教,肯鉆研。不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。

  3、尊重學(xué)生人格,從無體罰或變相體罰學(xué)生、羞辱學(xué)生等不良行為,以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格為己任。關(guān)心、愛護(hù)、賞識(shí)每一位學(xué)生,善用激勵(lì)語言教育學(xué)生。

  4、對(duì)待學(xué)生過度溺愛,不能做到“嚴(yán)”與“愛”相結(jié)合。對(duì)于學(xué)生不能做到面向全體,對(duì)于后進(jìn)生的關(guān)注、鼓勵(lì)不夠。

  5、開拓進(jìn)取的精神不強(qiáng),自我創(chuàng)新的意識(shí)不夠。

  6、做事情容易浮躁不夠細(xì)心,有時(shí)遇到困難不能知難而進(jìn)。

  通過這次自查報(bào)告的學(xué)習(xí),針對(duì)自身存在的問題和不足,在今后的.學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):

  1、做事戒驕戒躁,沉下心來把事情做成、做好。

  2、開拓創(chuàng)新、勤于思考、勤于請(qǐng)教,提高自身教育教學(xué)能力,使教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,努力做到盡善盡美!

  3、對(duì)待學(xué)生做到一視同仁,多關(guān)注多鼓勵(lì)后進(jìn)生,使他們能快速的跟上其他學(xué)生學(xué)習(xí)的步伐。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇18

  20xx年12月17日下午3點(diǎn)50分xx召開“師德師風(fēng)建設(shè)”暨“講政治、敢擔(dān)當(dāng)、改作風(fēng)”專題教育動(dòng)員大會(huì),會(huì)上我們深入學(xué)習(xí)了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》以及相關(guān)文件精神。通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到師德是教師最重要的素質(zhì),教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,這也更加堅(jiān)定了自己力爭(zhēng)做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的高校教師的決心。雖然我在日常教學(xué)工作中時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,但仍存在一些不足,對(duì)照“十項(xiàng)準(zhǔn)則”,深刻剖析自己,進(jìn)行自我檢查并總結(jié)如下:

  1、堅(jiān)定政治方向。我在教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和大學(xué)英語課程目標(biāo)授課,并在課堂上注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼谓逃,引?dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情懷。教學(xué)活動(dòng)中的一切言行都嚴(yán)格貫徹黨的教育方針,無任何損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。

  2、自覺愛國(guó)守法。作為一名教育工作者,我能夠做到忠于祖國(guó),忠于人民,恪守憲法原則,遵守法律法規(guī),依法履行教師職責(zé),嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,自參加工作以來,無任何違紀(jì)行為。我長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照相關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。

  3、傳播優(yōu)秀文化。作為一名高校教師,在平時(shí)的教學(xué)中我能夠帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)真善美,傳遞正能量,積極宣揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化,繼承優(yōu)秀文化,創(chuàng)新時(shí)代文化,發(fā)展先進(jìn)文化,幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

  4、潛心教書育人。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。能嚴(yán)格落實(shí)立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,因材施教,用心實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。

  5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。我熱愛教學(xué)工作、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,一直都是學(xué)生的良師益友。20xx年承擔(dān)了醫(yī)學(xué)系13級(jí)臨床2班的班主任,因?yàn)榘嗉?jí)管理成績(jī)突出,連續(xù)兩年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”;20xx年又承擔(dān)了醫(yī)學(xué)系18級(jí)兩個(gè)口腔班的班主任工作。在做班主任期間,我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,教室,和學(xué)生打成一片,深入了解學(xué)生所思所想所需,積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種校內(nèi)外活動(dòng),豐富他們的人生閱歷,成為學(xué)生的知心姐姐。

  6、堅(jiān)持言行雅正。作為一名教師,我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致,對(duì)學(xué)生做出表率。在工作之余,離開學(xué)校這個(gè)場(chǎng)所,我仍然嚴(yán)格要求自己,注意自己的形象,不參加任何將會(huì)對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣,為人師表,以身作則,舉止文明,作風(fēng)正派,自重自愛。

  7、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。近年來,我所發(fā)表的教學(xué)、班級(jí)管理等方面的科研論文或參與的課題均是自己這幾年來的教學(xué)和學(xué)生管理工作的總結(jié)、反思以及一些創(chuàng)新的嘗試,都堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知,無抄襲剽竊,尊重作者成果,凡是文中引用的觀點(diǎn)均在參考文獻(xiàn)注明。

  8、秉持公平誠(chéng)信。我在教學(xué)過程中,一直堅(jiān)持公平公正,堅(jiān)持誠(chéng)信原則,處事公道,光明磊落。在教學(xué)、考試、監(jiān)考、閱卷等工作中也無任何徇私舞弊、弄虛作假行為。另外,在班級(jí)管理工作中,我能平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,在關(guān)愛“雙優(yōu)”學(xué)生的同時(shí),更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”。同時(shí),我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。

  9、堅(jiān)守廉潔自律。在平時(shí)的`教學(xué)工作中,我嚴(yán)于律己,清廉從教,從不索要、接受學(xué)生、家長(zhǎng)任何財(cái)物。在班主任工作中,從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料及其它商品,索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物等以教謀私行為。在班級(jí)財(cái)務(wù)管理方面,班費(fèi)等各項(xiàng)與金錢相關(guān)的事務(wù),全部由學(xué)生自收自支,公開透明的進(jìn)行管理。

  10、積極奉獻(xiàn)社會(huì)。我是一名教師,更是社會(huì)的一員,所以在教學(xué)之余,我積極履行一定的社會(huì)責(zé)任,為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。近幾年,我擔(dān)任xx市高考英語口語考官工作,認(rèn)真圓滿的完成了每一年的考試任務(wù)。同時(shí),積極參與近三年的xx市職業(yè)院校技能大賽英語口語賽項(xiàng)工作組織、報(bào)名、宣傳等工作,并擔(dān)任英語口語指導(dǎo)老師,所指導(dǎo)的學(xué)生在省、市、院賽中均取得優(yōu)異成績(jī)。

  綜上,對(duì)照“十項(xiàng)準(zhǔn)則”自查,我自評(píng)為一名師德師風(fēng)合格的高校教師。雖然取得了一些成績(jī),但仍然還存在一些不足之處,有很多需要學(xué)習(xí)、提高和改進(jìn)的地方,今后在課余時(shí)間,我將不斷對(duì)自己的教學(xué)工作及學(xué)生管理工作進(jìn)行反思,加強(qiáng)在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研潛力、學(xué)習(xí)水平等方面的自學(xué),注重自身素質(zhì)的提高,做到與時(shí)俱進(jìn),成為“具備學(xué)習(xí)、處事、生活、育人的智慧,能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)”的好老師。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇19

  作為一名人民教師,師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧,找出缺點(diǎn)與不足,以便把自己的工作做得更好一些,F(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

  一、主要存在的問題:

  1、工作還不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),在實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時(shí)俱進(jìn)。

  2、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深,工作缺乏創(chuàng)新。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性,缺乏創(chuàng)新精神。

  3、在班級(jí)管理中,處理問題簡(jiǎn)單化,對(duì)學(xué)生的愛心有所下降。有時(shí)候在事情發(fā)生后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)態(tài)度過于簡(jiǎn)單粗暴,不能像以前那樣跟在學(xué)生的身后處理事情。有時(shí)會(huì)被動(dòng)的處理問題。與家長(zhǎng)的溝通更是減少了很多,往往過于依賴電話溝通,工作做得不細(xì)。

  二、分析產(chǎn)生這些問題的原因:

  對(duì)事業(yè)上要求比較松懈,對(duì)工作態(tài)度上粗枝大葉,有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴(yán)格要求自己,放松了對(duì)自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。是對(duì)自己師德方面要求上放松了尺度。

  三、整改措施:

  根據(jù)自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):

  1、在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的事跡,嚴(yán)格要求自己,以他人為榜樣,努力做好本職工作。

  2、在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。

  3、加強(qiáng)自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的.教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動(dòng),以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成。

  4、走進(jìn)學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長(zhǎng),各種行為偏差是難免的。作為老師,我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到,進(jìn)而自覺糾正。

  在今后的工作中我將勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。力爭(zhēng)做一名合格的人民教師。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇20

  通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的`。

  教師是知識(shí)種子的傳播者,是文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

  教師應(yīng)因材施教,一視同仁,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信

  學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師,應(yīng)自強(qiáng)不息,不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識(shí),不斷探索新的教學(xué)方法,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取眾人所長(zhǎng),補(bǔ)己之不足,精益求精。

  這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì),很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月,讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇21

  為認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè),按縣教育局工作要求,對(duì)我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況進(jìn)行了一次專項(xiàng)檢查,F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

  一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問題:

  在自查自糾過程中,我們發(fā)現(xiàn),我校老師師德師風(fēng)的主流是好的,關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失,無聚眾賭博、推銷商品、索要財(cái)物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

  1、個(gè)別教師對(duì)自身要求不嚴(yán),有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象,有背后議論現(xiàn)象,有問題不在當(dāng)面解決。個(gè)別教師語言不文明,影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對(duì)自己的要求,不深入學(xué)習(xí),認(rèn)為自己目前的知識(shí)水平教幾個(gè)小學(xué)生已綽綽有余。

  3、個(gè)別教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心,對(duì)后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠。對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。

  4、個(gè)別教師遇事只顧自身利益,不考慮學(xué)校和集體利益,對(duì)學(xué)校工作安排不滿,大局意識(shí)不強(qiáng)。

  5、個(gè)別教師對(duì)小學(xué)教育工作不熱愛,不安心在學(xué)校工作。

  二、整改措施

  1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)作決策、規(guī)劃和措施落實(shí)情況。

  學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì),研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細(xì)則,研究落實(shí)途徑、步驟,近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。

  動(dòng)員教職工學(xué)習(xí)文件,落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為,自重,自律,自省,自強(qiáng),提高師德修養(yǎng)。

  利用業(yè)余時(shí)間組織教職工討論,老師們認(rèn)識(shí)到:師德是教師職業(yè)道德的.靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》,辦求做到,在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”,在家長(zhǎng)面前是“最可信賴的人”,在社會(huì)上是“最文明的群眾”。時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠(yuǎn)縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》來規(guī)范自己的言行,始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任,視正己、愛生,敬業(yè)為天職。

  2、動(dòng)員和組織教職工學(xué)習(xí)文件,落實(shí)各項(xiàng)教育法規(guī)。

  組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠(yuǎn)縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī),進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊,特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大,常常會(huì)面臨著工作上的難與易,環(huán)境上的逆與順,生活上的苦與樂,待遇的高與低,種種現(xiàn)實(shí)問題,有些教師產(chǎn)生心理錯(cuò)位,導(dǎo)致教育思想、教育行為,教育目的發(fā)生偏差,個(gè)別教師消極怠工,通過教育和對(duì)法規(guī)和文件的學(xué)習(xí),大家認(rèn)識(shí)有了明顯提高。每們教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

  3、深刻認(rèn)識(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性,增強(qiáng)做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動(dòng)性。

  常聽社會(huì)上的人議論現(xiàn)在的教師有家長(zhǎng)請(qǐng)客吃飯的,有收受家長(zhǎng)禮物的,這些行為都污染了神圣的師德。在實(shí)際工作中,領(lǐng)導(dǎo)做榜樣,積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),關(guān)懷下屬,及時(shí)為教職工排憂解難,充分發(fā)揮教代會(huì)職能。遇事求詳,監(jiān)督求廣,評(píng)議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開職工代表大會(huì),對(duì)提出的問題及時(shí)進(jìn)行整改,并搞好工會(huì)工作,落實(shí)校務(wù)公開,做到有條不紊。

  4、建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制

  校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,工會(huì)、教代會(huì)開展各種活動(dòng),宣傳師德典型,創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境,以豐富多彩的活動(dòng),美化師生心靈,讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,并建立長(zhǎng)效機(jī)制,讓師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去,為創(chuàng)建社會(huì)和家長(zhǎng)滿意的學(xué)校而努力。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇22

  師德是教師的靈魂,是教書育人的前提,是教師的基礎(chǔ)。作為老師,我們?cè)谌照Z老師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。通過進(jìn)一步學(xué)習(xí),對(duì)整改活動(dòng)有了更深入的了解。學(xué)習(xí)和反思讓我更加意識(shí)到工作中的不足和差距。

  為了進(jìn)一步改善我的工作,我做了深刻的'分析:

  1.教育理念:新課程理念使我們的教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)和豐富的課程。課程成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、個(gè)性化的創(chuàng)造過程。師生相互學(xué)習(xí),在愉快和諧的氛圍中進(jìn)步。老師不僅傳授知識(shí),還教他們學(xué)習(xí)方法。

  2.教育教學(xué):認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,互相學(xué)習(xí),互相幫助,堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。堅(jiān)持教育教學(xué)論,不斷給自己充電,因材施教。

  3.對(duì)待學(xué)生:我一直很認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。無論是上課還是課余時(shí)間,我都時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正,絕不向?qū)W生傳播有害思想。對(duì)于學(xué)生,我總是盡量感性,懂事,與學(xué)生的內(nèi)心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,盡量關(guān)心和嚴(yán)格要求學(xué)生。在工作中,從來沒有體罰或變相體罰。在教育教學(xué)過程中,我能夠照顧好所有學(xué)生,尊重他們的人格,平等公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生耐心教學(xué),保護(hù)他們的合法權(quán)益,促進(jìn)他們?nèi)、積極、健康的發(fā)展,沒有諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰。

  4.工作方法:在工作中,可以積極借鑒各地先進(jìn)的教育方法,借鑒優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn),采取靈活多樣的教育方法,有序誘導(dǎo)。尊重學(xué)生,教育引導(dǎo)學(xué)生,實(shí)現(xiàn)愛老師,信老師的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子逐步形成良好的行為習(xí)慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

  5.思想品德:作為老師,能自覺抵制不良社會(huì)風(fēng)氣,不補(bǔ)課,不為學(xué)生收取額外獎(jiǎng)勵(lì)。不收禮物,不吃飯,不請(qǐng)客,不請(qǐng)父母做事,不給予有償家教。

  6.社交活動(dòng):在業(yè)余時(shí)間,經(jīng)?磿蛘呱暇W(wǎng)瀏覽一些教育網(wǎng)站,從來沒有什么殘疾、酗酒等不好的活動(dòng)。他沒有違反法律法規(guī),是合法公民。

  7.日常生活:在日常生活中,尤其是在公共場(chǎng)所,時(shí)刻提醒自己要做人民教師。注意自己的言行舉止,文明修養(yǎng),有優(yōu)秀人民教師的偉大形象。能夠遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語言健康,舉止禮貌,是文明公民。我能讓自己的形象配得上老師的稱號(hào),文明禮貌,有修養(yǎng)。

  在自省的過程中,我也覺得自己在幾個(gè)方面做得不夠:

  (一)教育理論研究不夠深入,只停留在表面,本質(zhì)上沒有深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多混亂,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望態(tài)度。根源在于我主觀上的懶惰和缺乏進(jìn)步,客觀上缺乏理論素養(yǎng)。

  (二)業(yè)務(wù)需要改進(jìn)。

  (三)很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代的步伐,有現(xiàn)實(shí)條件,也有個(gè)人因素。

  (四)主動(dòng)性意識(shí)不夠,問題不能細(xì)化,得過且過。

  鑒于上述缺點(diǎn),我提出以下糾正措施:

  (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間花在業(yè)務(wù)研究上,爭(zhēng)取盈利。

  (2)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

  (3)增強(qiáng)分管工作的主動(dòng)性和積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇23

  在學(xué)校組織了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中我受益匪淺,再加上自我學(xué)習(xí),使我更加深刻地認(rèn)識(shí)了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。本人從教以來,一直認(rèn)真地貫徹著黨和國(guó)家現(xiàn)行的教育方針、政策。自覺嚴(yán)格遵守國(guó)家憲法和《教師法》等法律法規(guī),強(qiáng)化法制觀念。在這方面我做到學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法,做到以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表。自從師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)以來,我深入了解、全面掌握本班學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、身體各方面的情況,熟悉他們的性格、興趣、愛好和要求,研究學(xué)生各方面的發(fā)展趨勢(shì),做到心中有數(shù),有的放矢。加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的思想教育工作,及時(shí)處理班上的偶發(fā)事件,堅(jiān)持正面教育的工作原則,耐心細(xì)致地做好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生做到不嫌棄、不姑息、不護(hù)短。

  自從師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)以來,我加強(qiáng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí),不斷端正教育思想,努力熟悉掌握教育規(guī)律。注意寓教育于師表之中,探索做好學(xué)生思想教育工作的新路子,不斷提高自己工作的水平。作為一名教師,我深深知道自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)時(shí)刻刻注意著自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在要求學(xué)生遵守社會(huì)公德時(shí),我從不跟學(xué)生將大道理,但是我的學(xué)生在遵守社會(huì)公德上往往都做得很好。就是因?yàn)槲以谄綍r(shí)工作和生活中注意克服個(gè)人主義,注意言行,自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。在工作中我做到不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不亂訂資料,不進(jìn)行有償家教,不收費(fèi)補(bǔ)課,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。

  個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的.政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在;第二,不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇24

  為深入貫徹落實(shí)教育部、省教育廳和市教育局《關(guān)于開展師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制貫徹落實(shí)專項(xiàng)督查的通知》文件精神,我校堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,大力加強(qiáng)師德建設(shè),弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)的精神,及時(shí)組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷更新師德觀念,規(guī)范師德行為,提升師德水平,強(qiáng)化師德素質(zhì),取得了顯著成效。現(xiàn)對(duì)我校開展師德建設(shè)情況自查總結(jié)如下:

  一、師德建設(shè)情況

  1、成立組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我校及時(shí)召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,學(xué)習(xí)了上級(jí)師德活動(dòng)的相關(guān)文件精神,研究部署整個(gè)活動(dòng)。為確保“師德建設(shè)”活動(dòng)扎實(shí)、有效開展,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各處室主任為成員的師德建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、動(dòng)員學(xué)習(xí),扎實(shí)開展。學(xué)校召開了全校教師參加的“師德建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),結(jié)合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置,增強(qiáng)了全體教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。要求教師充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目,并做好學(xué)習(xí)筆記,每位教師有自查自評(píng)材料、有心得體會(huì),通過學(xué)習(xí)交流,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感。

  3、加強(qiáng)宣傳,濃厚氛圍。學(xué)校努力開辟師德建設(shè)專欄、展板等,及時(shí)宣傳和報(bào)道師德建設(shè)工作開展情況。對(duì)優(yōu)秀師德典型事跡及時(shí)報(bào)道,積極宣傳,營(yíng)造了濃厚的`師德建設(shè)輿論氛圍。

  4、借助微信,促進(jìn)交流。為了促進(jìn)交流,學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進(jìn)的師德事跡、學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)上報(bào),在大名教育微信群中宣傳,并在全校推廣,以便教師相互借鑒。

  5、對(duì)照剖析,查擺問題。認(rèn)真組織教師對(duì)照自身的實(shí)際和工作情況,進(jìn)行深刻的自我剖析和反思,要求教師認(rèn)真撰寫師德自查自評(píng)報(bào)告,查擺師德上存在的問題,找出差距,揚(yáng)之所長(zhǎng),避之所短,為提高教師個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準(zhǔn)備。認(rèn)真撰寫學(xué)校師德建設(shè)檢查分析報(bào)告,找出學(xué)校師德建設(shè)中普遍存在的問題,為師德建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準(zhǔn)備。

  6、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。我校師德建設(shè)工作同學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合,在黨員教師中,以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn),在教師中,以師德教育為重點(diǎn)。師德建設(shè),重在教育,重在引導(dǎo),重在建設(shè),我校把師德學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,同學(xué)校工作實(shí)際結(jié)合起來,采取切實(shí)措施加以保證,通過扎實(shí)工作來實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)的提高,實(shí)現(xiàn)教師的自我完善和成長(zhǎng)。在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制,使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循,使學(xué)校的師德建設(shè)工作逐步走上經(jīng);、制度化的軌道,這是師德建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚,努力營(yíng)造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍,引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),真正成為學(xué)生的楷模和表率。教育廣大教師樹立新觀念,自覺抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時(shí)牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念,為學(xué)生健康成長(zhǎng)而積極奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,嚴(yán)守紀(jì)律,清正廉潔,樹立良好的教師形象。

  我校師德建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺性。堅(jiān)持以正面教育為主的原則,相信群眾、依靠群眾,樹立正面典型,充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性,激勵(lì)廣大教職工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),并且認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。

  二、師德存在問題和不足

  通過進(jìn)行師德建設(shè)自查,也發(fā)現(xiàn)了一些問題:

  1.個(gè)別教師對(duì)師德建設(shè)認(rèn)識(shí)不明確,重視程度不夠,認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民教師。

  2.個(gè)別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感,沒有樹立終身從教的思想,少數(shù)年輕教師不安心講臺(tái),出現(xiàn)上課遲到、早退現(xiàn)象。

  3.個(gè)別教師缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí),個(gè)別教師對(duì)對(duì)學(xué)校政策缺乏理解與配合。

  三、師德整改措施

  1.健全各項(xiàng)制度,逐步建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

  2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校和上級(jí)教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,精益求精。

  3.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

  師德學(xué)習(xí)自查報(bào)告 篇25

  這學(xué)期學(xué)校組織了一系列師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過自省,我對(duì)自我表達(dá)有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了用自我高尚的品德和健全的人格塑造學(xué)生未來完美的心靈,自省后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:

  一、我的收獲:

  1、要熱愛教育。從教學(xué)初期開始,我就缺乏這種熱情,只是機(jī)械地完成所有的工作。與學(xué)生的接觸,他們的笑臉,他們的問候,他們的愛深深地感染了我,讓我愛上了他們,愛上了我的工作。有了這種愛,無論付出多少,都不會(huì)覺得累。

  2.有一顆包容的心。學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段,犯錯(cuò)是必然的。我們應(yīng)該公平地對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。一個(gè)學(xué)生在背后說臟話被批評(píng),但我對(duì)這種情況嗤之以鼻。雪上加霜的是,批評(píng)只會(huì)讓他們更加沖動(dòng),激化矛盾,師生關(guān)系也會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。

  3.學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。每個(gè)人都有自己的.長(zhǎng)處。畢竟只有少數(shù)人是全能全才,包括我自己在內(nèi),在很多方面都是局外人。所以我不僅會(huì)關(guān)注結(jié)果,更會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)過程。如果學(xué)生善于思考,我會(huì)表揚(yáng);如果學(xué)生演技好,我會(huì)表揚(yáng);我鼓勵(lì)善于創(chuàng)新的學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生都有成就感,他們會(huì)學(xué)到更多。

  4.尊重學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體,有自我思考和行動(dòng)的自由,得到平等對(duì)待是一個(gè)很大的愿望。學(xué)生受到老師的尊重是一種巨大的精神激勵(lì)。我從教育中學(xué)到,尊重學(xué)生的本質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)成和自己一樣的生命個(gè)體,讓我們成為他們的朋友。每次找學(xué)生幫忙,我都會(huì)說謝謝,這構(gòu)成了一種習(xí)慣,不知不覺滲透到我生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如何形成和諧的課堂氛圍,來源于對(duì)學(xué)生的尊重。我覺得著名教育家的課之所以精彩,其中一個(gè)原因就是處處尊重學(xué)生!罢(qǐng)坐”、“謝謝”、“對(duì)不起”等詞語會(huì)在課堂上發(fā)揮更強(qiáng)大的作用,讓學(xué)生放松下來,用心參與學(xué)習(xí)。

  二、存在的不足:

  1、自身素質(zhì)不夠,容易受到情緒控制。和喜歡挑釁的同學(xué)打交道,缺乏足夠的冷靜。和不愛說話的學(xué)生打交道,缺乏足夠的耐心。

  2.教學(xué)水平有待提高。目前,孩子們喜歡多才多藝的新老師。如果總是一種教學(xué)形式和風(fēng)格,必然會(huì)讓學(xué)生感到厭倦。

  3、缺乏研究精神,只滿足于現(xiàn)狀。我經(jīng)常以自己有限的自我潛能為借口。我不超前思考,也不喜歡被牽著鼻子走。我沒有探索新教學(xué)理論的熱情。

  三、整改措施:

  1.多讀教育方面的書,多反思,多積累經(jīng)驗(yàn),用各種方法和良好的自我態(tài)度教育和幫助學(xué)生。

  2.豐富自己的課余生活,多和學(xué)生交流,找到默契。多關(guān)注著名教育家的教訓(xùn),學(xué)者的長(zhǎng)處彌補(bǔ)不足。

  3.多思考,開動(dòng)腦筋,從教學(xué)實(shí)踐入手,在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題,在問題中尋找解決方案,從而為教學(xué)研究打下基礎(chǔ)。

  以后我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行自省和反思,努力塑造一個(gè)好的老師形象,做一個(gè)同事仰慕、學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)歡迎的好老師。

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