家庭調(diào)查報(bào)告13篇
在現(xiàn)實(shí)生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的家庭調(diào)查報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
家庭調(diào)查報(bào)告 篇1
五一假期期間，我們對(duì)向本會(huì)申請(qǐng)的同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查，我負(fù)責(zé)4名學(xué)生，分別為家住孫店鎮(zhèn)的姚*同學(xué)、家住高寺的高**同學(xué)、家住付集鎮(zhèn)的崔**和崔**同學(xué)，下面就幾位同學(xué)的情況作簡(jiǎn)要報(bào)告：
1、高**，家住xx鎮(zhèn)xx行政村*莊。其兄妹三人，家中有父母及爺爺奶奶，其父母均在外打工（詢(xún)問(wèn)后，得知為在外地賣(mài)白吉饃）姐姐在外地讀大學(xué)。家中住房破舊，和同村其他村民相比，單從住房情況而言，應(yīng)屬偏下水平（住房拍有照片）。經(jīng)詢(xún)問(wèn)班主任，該生在校成績(jī)優(yōu)異（前十名）生活較為樸素。經(jīng)實(shí)地考察，家中擺設(shè)較為破舊，尚能印證此說(shuō)。
2、崔**，家住xx鎮(zhèn)xx李**莊。我們到達(dá)該村莊時(shí)，先詢(xún)問(wèn)其鄰居，其鄰居吞吞吐吐地說(shuō)其家中有一個(gè)精神失常的叔叔，其母外出無(wú)音訊，當(dāng)詢(xún)問(wèn)其家庭條件時(shí)，鄰居指給我們讓我們自己去看。經(jīng)查看，其兩邊鄰居的住房均為嶄新二層小樓，只有他們家的房子孤零零的在中間，很是單薄。由于其叔父精神不太正常，暫無(wú)法見(jiàn)到其父，經(jīng)多方打聽(tīng)，終于找到在本村打零工的崔**（其父），由其當(dāng)時(shí)所干的活來(lái)看，應(yīng)屬于建筑工地上的小工（工資最低工種）。經(jīng)與其父交流，得知其母于十年多前隨本村一人私奔，拋下崔家姐妹三人，而其爺爺奶奶均已過(guò)世，其叔叔為精神失常（此點(diǎn)已拍錄像，我們?nèi)r(shí)見(jiàn)在其院外地上坐著扣泥土），所以崔**同學(xué)的父親無(wú)法外去打工，只能在本村干點(diǎn)時(shí)有時(shí)無(wú)的零活，干零活的收入大概為每天30元左右。
我可以負(fù)責(zé)任地說(shuō)：這是我所考察的四名學(xué)生中最應(yīng)該幫助的一個(gè)。
3、崔**，家住xx鎮(zhèn)xx村*莊。我們到達(dá)該村時(shí)，先詢(xún)問(wèn)了其鄰居，鄰居說(shuō)其家庭條件在農(nóng)村“一般”。我們先拍下其住房情況，為兩層樓房，貌似不錯(cuò)。但深入其院落發(fā)現(xiàn)，雖是樓房，但未做任何裝飾，磚頭瓦塊、樓板等在外裸露著，家中擺設(shè)凌亂。到其家時(shí)，見(jiàn)到崔**正在上大學(xué)的姐姐，她在看電視，我看了一下，電視為21寸的老式國(guó)產(chǎn)彩電。經(jīng)詢(xún)問(wèn)其父原在蘭州建筑工地上打工，遭車(chē)禍后，從蘭州返回，現(xiàn)在鄭州打工。其母在家中務(wù)農(nóng)，爺爺奶奶身體均不好，其奶奶患有癌癥。
4、姚*，家住xx鎮(zhèn)西街。此調(diào)查任務(wù)，我交于我的學(xué)生xx（“麻袋行動(dòng)”發(fā)起者和負(fù)責(zé)人）進(jìn)行考察。其考察認(rèn)真細(xì)致，已寫(xiě)出專(zhuān)門(mén)調(diào)查報(bào)告，并拍攝照片和錄像。
5、以上情況，只是概述，有關(guān)家庭詳細(xì)情況，有相關(guān)表格存檔。
總結(jié)：我所負(fù)責(zé)的四人中，我們一致認(rèn)為（xx二高一年級(jí)一班的xx和xx同學(xué)同我一起去考察）第二個(gè)考察對(duì)象崔**同學(xué)最應(yīng)該受到幫助，而其他所申請(qǐng)的四位同學(xué)家庭在和同村其他家庭相比，生活層次明顯低于其他住戶(hù)。從某種情況而言，都應(yīng)屬于貧困學(xué)生。但由于資金有限，若讓我推薦一個(gè)人的話(huà)，那么在我所負(fù)責(zé)考查的.四位同學(xué)中，我建議資助崔**同學(xué)。
另外，我會(huì)在資助對(duì)象確定以后，分別見(jiàn)一下我所負(fù)責(zé)考察的對(duì)象。特別是對(duì)落選的同學(xué)，盡量溝通交流。因?yàn)橘Y金的給予，是最膚淺的幫助（但不能說(shuō)不是最直接和暫時(shí)最有效的），除了金錢(qián)，我希望通過(guò)溝通和交流，可以讓他們知道，這個(gè)世上，還有陌生人愿意關(guān)注他，盡管暫時(shí)我們不能給予他們金錢(qián)上的幫助。建議各理事也能和所負(fù)責(zé)同學(xué)多多聯(lián)系。
本人以上言論句句真實(shí)，若有半點(diǎn)虛假，愿承擔(dān)一切法律及道德責(zé)任。
家庭調(diào)查報(bào)告 篇2
學(xué)校：
班級(jí)：
學(xué)號(hào)：
姓名：
調(diào)查內(nèi)容
20xx年2月8日起，我很榮幸的有機(jī)會(huì)在牧專(zhuān)分園xx幼兒園進(jìn)行我的實(shí)習(xí)并工作生涯。在這工作期間我學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括三個(gè)方面：一是作為一名配班老師（保育）的工作教育了解，二是作為一名教師崗的工作實(shí)習(xí)，三是作為一名班主任所需要的領(lǐng)導(dǎo)力和協(xié)作能力。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向園內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師或者我們班主任請(qǐng)教，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，幼兒教育是當(dāng)前人們很關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，幼兒教育也是我國(guó)教育的基礎(chǔ)部分。幼兒的發(fā)展直接關(guān)系到我國(guó)未來(lái)的發(fā)展，而且幼兒作為一個(gè)特殊的群體應(yīng)該得到特別的關(guān)注。我利用工作時(shí)間做了一番的調(diào)查，這個(gè)調(diào)查是針對(duì)幼兒家庭教育教育與幼兒園教育相聯(lián)系。通過(guò)調(diào)查研究，我對(duì)當(dāng)下幼兒家庭教育與幼兒園教育的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
家庭教育自古以來(lái)就備受人們的關(guān)注，福祿貝爾曾說(shuō)過(guò)：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者手中，到不如說(shuō)是掌握在父母的手中�！薄凹彝ソ逃笔俏闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)的重要組成部分，對(duì)孩子身心健康有著舉足輕重的作用。自古有“父母是孩子的第一人教師”。“家庭教育”既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在社會(huì)中起著舉足輕重的作用，然而當(dāng)今很多家庭不注重對(duì)孩子進(jìn)行教育，有些家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)不足，甚至為被孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，只養(yǎng)不教，認(rèn)為角是學(xué)校是幼兒園的任務(wù)。諸不知，家庭教育的缺失，嚴(yán)重影響到孩子的身心健康，促使學(xué)校教育和社會(huì)教育更加捉襟見(jiàn)肘，事倍功半。
在剛開(kāi)始的實(shí)習(xí)的時(shí)候，我是在愛(ài)神一班，也就是大班。我們班有幾名特殊的孩子。第一位是叫葉繼元。他與人溝通能力特別不好，在班上做了一個(gè)小調(diào)查，全班孩子問(wèn)了一遍沒(méi)有一個(gè)小朋友說(shuō)喜歡葉繼元，當(dāng)我們?cè)谠?xún)問(wèn)完之后對(duì)葉繼元也是感覺(jué)又恨有感覺(jué)他可憐，在班內(nèi)連一個(gè)好朋友都沒(méi)有。在班級(jí)內(nèi)，1分鐘之內(nèi)都會(huì)有2~3孩子向老師告他的狀，每次都是其他孩子在玩，他過(guò)去故意搗亂，或者與其他孩子有了爭(zhēng)執(zhí)他先動(dòng)手打人的。對(duì)我們幾位老師來(lái)說(shuō)，一說(shuō)到他就頭疼，一直也找不到原因。一次在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，我一直在靜靜的觀察著他。戶(hù)外活動(dòng)期間他也不玩，做的唯一一件事情就是不停地?fù)v亂其他孩子的游戲，讓其他孩子的游戲無(wú)法進(jìn)行時(shí)就離開(kāi)了。在代老師組織孩子們跳大繩的時(shí)候，他沒(méi)有和其他孩子一塊去跳大繩，而是再想辦法阻止其他孩子跳。后來(lái)，和葉繼元的媽媽溝通后才知道，葉繼元現(xiàn)在快7歲了，從出生到現(xiàn)在他的爸爸陪在他身邊的時(shí)間合起來(lái)不到3天，和媽媽生活在一起，讓她的媽媽有情緒的`時(shí)候都會(huì)把情緒發(fā)泄到他的身上，而他有情緒時(shí)就無(wú)處發(fā)泄，所以在幼兒園當(dāng)與其他孩子出現(xiàn)矛盾時(shí)，他就會(huì)出手打人發(fā)泄情緒，或者故意搗亂來(lái)吸引他人的目光。知道這些后，我們就會(huì)經(jīng)常關(guān)注他，每當(dāng)他做一件很小的好事時(shí)，我們就對(duì)他做出肯定并對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)。每當(dāng)他與其他孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我們會(huì)告訴他讓他用正確的方式去解決問(wèn)題，不用粗野的行為。告訴他心里不舒服或者很生氣的時(shí)侯可以對(duì)著對(duì)方大吼一聲，但是不能動(dòng)手打人，如果你動(dòng)手打人，你就傷害到其他小朋友···對(duì)他進(jìn)行耐心的講解，再與葉繼元的媽媽溝通，講解一些關(guān)于兒童心理，和怎樣與葉繼元正確相處···慢慢的我們發(fā)現(xiàn)雖然還是會(huì)有其他孩子告葉繼元的狀，但與之前相比就是進(jìn)步，他真的試著用其他的方式來(lái)發(fā)泄他的情緒，現(xiàn)在他在班上也有了幾個(gè)好朋友。
還有另外一位孩子他叫王之明。他是那種對(duì)待感情特別敏感的孩子。也許這也和他的家庭背景有關(guān)，在他的爸爸媽媽離異之前，他爸爸媽媽一直在家里吵架···后來(lái)他的爸爸媽媽離異后他就跟自己的爺爺奶奶住在一起。在班級(jí)內(nèi)，他是那種特別受不了被忽視，也是那種特別忍受不了一點(diǎn)點(diǎn)委屈的孩子。在班級(jí)內(nèi)，如果和他一些孩子發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，老師也明明看到了是他先動(dòng)手摸其他孩子的，其他孩子就還他了一下。當(dāng)對(duì)王之明進(jìn)行提醒時(shí)，他就會(huì)感覺(jué)不是他的錯(cuò)，會(huì)進(jìn)行反駁或者大聲吆喝，如果這時(shí)老師說(shuō)他一句，他就會(huì)不管在任何場(chǎng)合開(kāi)始仰頭不掉淚的大哭起來(lái)。等他情緒穩(wěn)定時(shí)，我們找他問(wèn)了事情經(jīng)過(guò)，他說(shuō)是他自己先摸
對(duì)方了一下，對(duì)方就打他了，所以他自己才又開(kāi)始還手···我們就對(duì)事情的過(guò)程對(duì)王之明進(jìn)行分析，他自己后來(lái)也能接受并且明白。當(dāng)有些事情得不到滿(mǎn)足的時(shí)候他的情緒也會(huì)特別不穩(wěn)定有一次戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，他的鞋帶開(kāi)了，因?yàn)槎际谴蟀嗟暮⒆恿藥缀跛械暮⒆佣紩?huì)自己系鞋帶了，他的鞋帶開(kāi)了自己不想系，就開(kāi)始跑到我面前對(duì)我說(shuō)給我系鞋帶，以為他沒(méi)有運(yùn)用禮貌用語(yǔ)我們沒(méi)有幫助他，班主任這時(shí)過(guò)來(lái)告訴我不讓我?guī)退屗约合�。王之明也是非常倔的孩子，老師不幫他希，他就一直纏著老師，他大哭老師就先忽視他，大聲不掉淚的哭幾聲就又過(guò)來(lái)跑到老師旁邊讓給他系鞋帶。知道戶(hù)外活動(dòng)結(jié)束我們要帶孩子下去了，他就是不下去，非要系好鞋帶再下去，我被他纏的煩了就幫他系了。這時(shí)班主任看到了，就又過(guò)來(lái)把他的鞋帶拆開(kāi)讓他自己系，他就又開(kāi)始大聲不掉淚的嚎哭起來(lái)。直到進(jìn)班，代老師單獨(dú)把他叫到旁邊對(duì)他進(jìn)行談話(huà)。后來(lái)了解到他與爺爺奶奶生活在一起，有什么東西爺爺奶奶滿(mǎn)足不了他的時(shí)候他就會(huì)開(kāi)始哭，這時(shí)他想要的東西爺爺奶奶就會(huì)滿(mǎn)足他。但是他也是非常重視感情的，我在愛(ài)神一班將近兩個(gè)月，園長(zhǎng)把我又調(diào)到精靈三班讓我去感受大班和小班的不同。王之明之后我要調(diào)走時(shí)就跑過(guò)來(lái)跑著我說(shuō)，蔡老師我不想讓你走，你要去精靈班多長(zhǎng)時(shí)間呀？我會(huì)想你的···當(dāng)時(shí)聽(tīng)了心里那感動(dòng)呀！
根據(jù)這段時(shí)間在幼兒園的觀察和與個(gè)別幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通總結(jié)出以下幾點(diǎn)家庭教育切記的誤區(qū)：
1、心理誤區(qū)。由于我們未完成的夢(mèng)想或者由于社會(huì)壓力逐漸加大，我們希望從孩子身上得到補(bǔ)償，希望越大，那么我們的孩子壓力越大。壓力超出負(fù)荷，造成的后果不僅是身體，還有心理和社會(huì)的不適。我們不可以把自己的興趣愛(ài)好強(qiáng)加在孩子身上。
2、教育誤區(qū)。知心姐姐盧勤把溺愛(ài)歸納三種類(lèi)型：代替型、看管型、滿(mǎn)足型，即雞媽媽似的溺愛(ài)。愛(ài)，不能只是看管、代替和滿(mǎn)足，我們的孩子還需要開(kāi)放，如果說(shuō)孩子是風(fēng)箏的話(huà)，福怒影視那根風(fēng)箏線，起著引導(dǎo)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)，并把握好度讓他們?nèi)?shí)踐，有一天他們會(huì)創(chuàng)造比我們更強(qiáng)的未來(lái)。
3、形象誤區(qū)。言教也要身教，父母的形象本身就是孩子的榜樣。要想孩子成為什么樣的人，我們要做好自己。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆，”播撒一粒種子，生長(zhǎng)出來(lái)的的確還是瓜和豆，關(guān)鍵在于他們有什么作用。
4、行為誤區(qū)。耳濡目染，定型思維，驅(qū)之不去。父母的行為，每一按都影響著孩子的感受，影響著他的思維意識(shí)、價(jià)值觀念、習(xí)俗好惡、道德品質(zhì)和社會(huì)公德的形成及其心理健康。父母要以身作則，把自己的孩子教育好，培養(yǎng)他們成為明天社會(huì)所需要的一代。
5、語(yǔ)言誤區(qū)。家庭教育是靠家庭語(yǔ)言來(lái)完成的，父母的雨呀是孩子成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，愛(ài)的語(yǔ)言多了，有一天會(huì)有愛(ài)的成果收獲。肯定的語(yǔ)言，是孩子成長(zhǎng)的信息，讓他們相信自己，才會(huì)賣(mài)出前腳的一步。
6、許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的身心發(fā)展缺乏了解、教育科學(xué)知識(shí)不足。例如我現(xiàn)在所在實(shí)習(xí)的班級(jí)精靈三班中，一位叫常希雅的小女孩，我們幾位老師發(fā)現(xiàn)在讓小朋友跟著電視唱歌時(shí)，其他小朋友都只是哼唱，而常希雅能看著電視上的字給唱下來(lái)。但是在心里承受和自立能力上相對(duì)比其他孩子就要弱一點(diǎn)。在早上孩子們?nèi)雸@時(shí)，其他孩子經(jīng)過(guò)半年多的幼兒園生活已經(jīng)適應(yīng)幼兒園生活，早上能高高興興地到幼兒園并能和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，而不再是剛?cè)雸@那是天天的哭鬧。但是常希雅在早上入園時(shí)總是松不開(kāi)媽媽的手，不然就是哭鬧，她的媽媽呢看到也是不忍心，每當(dāng)老師紅柱她時(shí)，她的媽媽就有出現(xiàn)在他的周?chē)�，這是常希雅的情緒上就又有了新的波動(dòng)。他的媽媽只是在學(xué)習(xí)上幫助了她，如果他的父母多了解一下孩子的身心發(fā)展也許就不會(huì)再出現(xiàn)這樣的入園哭鬧的現(xiàn)象。
7、教育目標(biāo)失衡。孩子是附屬品、個(gè)人愿望強(qiáng)加于孩子、家長(zhǎng)過(guò)高的文化期望、職業(yè)期望、心理預(yù)期；重視智力第一，加上早期教育思潮，忽視孩子心理發(fā)展過(guò)程；輕能力，認(rèn)為孩子太小什么也不懂，生活自理能力差；重體重，一味滿(mǎn)足吃穿；輕心理健康，這么小，認(rèn)為他們不需要或者模式忽略了。
8、教育方式不科學(xué)。不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)態(tài)度，如認(rèn)為孩子小或者自己忙，早晨教養(yǎng)分離；極端的教育方式，如對(duì)孩子過(guò)分親昵、照顧、縱容、包辦、甚至不適當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足一切需要，回應(yīng)害孩子的心理健康，晦氣適得其反的作用。例如我們班的楊豆浩宇，他的爸爸媽媽都比較寵愛(ài)他，每次上幼兒園都要和爸爸媽媽講條件，買(mǎi)好什么玩具了才去上幼兒園，在幼兒園也是我行我素。
9、與托幼機(jī)構(gòu)教育相脫節(jié)。如家長(zhǎng)讓孩子死記硬背，而老師在幼兒園則支持在游戲中學(xué)習(xí)；父母從自己愿望出發(fā)，讓孩子上各種特長(zhǎng)班，4歲左右的孩子在上學(xué)后的業(yè)余時(shí)間要上舞蹈班、繪畫(huà)班、鋼琴班、跆拳道班。如果是一名大人，我想他們也是堅(jiān)持不住的，就不要說(shuō)是一名什么還不懂喜歡玩的孩子了，而老師則主張孩子自由發(fā)展。教育內(nèi)容偏差，導(dǎo)致教育力衰弱。
家庭教育是家長(zhǎng)對(duì)子女盡到的責(zé)任，家長(zhǎng)要正確處理好子女的關(guān)系。孩子的品德和智力的形成與父母的態(tài)度和情感有很大關(guān)系。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在這個(gè)年齡階段的孩子接觸最多的就是自己的父母，但這一時(shí)期他們的模仿能力也是最強(qiáng)的，所以在家庭中一些事情直接折射出現(xiàn)在孩子身上。所以家長(zhǎng)和老師要密切配合，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
以上就當(dāng)是我在本次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不是很正確，但畢竟這是通過(guò)實(shí)際調(diào)查與家長(zhǎng)交流中得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到以后的教育教學(xué)過(guò)程中。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的幼兒教師。
家庭調(diào)查報(bào)告 篇3
4月29日，由《婚姻與家庭》雜志社主辦、歐派家居集團(tuán)協(xié)辦的每天關(guān)機(jī)一小時(shí)中國(guó)家庭幸福指數(shù)與移動(dòng)電子產(chǎn)品關(guān)系研討會(huì)在北京舉行。
本次研討會(huì)匯集了《非誠(chéng)勿擾》客座嘉賓、著名情感專(zhuān)家黃菡以及國(guó)內(nèi)心理健康、家庭教育、醫(yī)學(xué)方面的相關(guān)專(zhuān)家，共同針對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代家庭亞健康問(wèn)題進(jìn)行深入討論，并發(fā)布了《中國(guó)家庭幸福指數(shù)與移動(dòng)電子產(chǎn)品關(guān)系調(diào)查報(bào)告》。
6成中國(guó)夫妻遭遇電子情敵
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：每個(gè)家庭至少擁有一部智能手機(jī)，大多數(shù)家庭擁有2—3部智能手機(jī)，半數(shù)家庭擁有平板電腦，73、3%的被調(diào)查者的智能手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)。當(dāng)前，家庭聚會(huì)已不是人與人之間的相聚，聚會(huì)模式變成人+智能手機(jī)+人，43、0%的被調(diào)查者表示，會(huì)在家庭聚會(huì)中各自玩智能手機(jī)或平板電腦。
在已婚被調(diào)查者中，超過(guò)6成（60、1%）的人感到配偶玩智能手機(jī)/平板電腦的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，移動(dòng)電子產(chǎn)品已經(jīng)成為夫妻間的電子情敵。因單方或多方家庭成員過(guò)度沉迷手機(jī)等移動(dòng)電子產(chǎn)品而導(dǎo)致家庭溝通缺失，進(jìn)而造成家庭矛盾激化、幸福指數(shù)降低等家庭亞健康狀況普遍存在。
同時(shí)，移動(dòng)電子產(chǎn)品的過(guò)度使用也降低了親子關(guān)系的品質(zhì)。26、3%的父母在工作日下班后陪伴孩子時(shí)仍可能會(huì)用智能手機(jī)，而在節(jié)假日這一比例上升至33、4%。36、6%的被調(diào)查者會(huì)將智能手機(jī)/平板電腦作為安撫孩子的工具。從不或較少在陪伴孩子時(shí)使用移動(dòng)電子產(chǎn)品的家庭，親子關(guān)系品質(zhì)更好，父母與孩子間面對(duì)面的互動(dòng)更有利于提升親子關(guān)系質(zhì)量。
用心陪伴，歐派倡議每天關(guān)機(jī)一小時(shí)
對(duì)于移動(dòng)電子產(chǎn)品帶給人際和家庭關(guān)系的亞健康現(xiàn)象，包括《非誠(chéng)勿擾》客座嘉賓、著名情感專(zhuān)家黃菡、中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)兒科醫(yī)師分會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱宗涵在內(nèi)的10余位來(lái)自相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家，就中國(guó)家庭溝通現(xiàn)狀、移動(dòng)電子產(chǎn)品對(duì)兒童健康的影響、合理利用電子產(chǎn)品拓展親密關(guān)系、挽救電子時(shí)代的夫妻生活、如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的交流、如何提高電子產(chǎn)品使用的效率等話(huà)題展開(kāi)了廣泛交流。多位與會(huì)專(zhuān)家表示，中國(guó)已成為世界上發(fā)展最為迅速的經(jīng)濟(jì)體，人們的生活質(zhì)量在不斷提高，但是對(duì)于高速發(fā)展背后存在的'社會(huì)性問(wèn)題和家庭亞健康狀態(tài)，希望能夠引起更多企業(yè)和社會(huì)人士的關(guān)注，集中社會(huì)力量，共同提升中國(guó)家庭健康、幸福指數(shù)。會(huì)上，婚姻與家庭雜志社與歐派家居集團(tuán)聯(lián)合向全社會(huì)發(fā)出每天關(guān)機(jī)一小時(shí)的健康生活倡議。
關(guān)機(jī)不僅是一個(gè)呼吁，更是一個(gè)愛(ài)家宣言和行動(dòng)口號(hào)。關(guān)機(jī)即關(guān)愛(ài)，這與歐派愛(ài)家計(jì)劃所倡導(dǎo)的用心陪伴是一脈相承的。歐派家居集團(tuán)營(yíng)銷(xiāo)副總經(jīng)理阮達(dá)群表示，歐派一直將有家有愛(ài)作為企業(yè)核心品牌理念，有義務(wù)喚起全社會(huì)對(duì)家庭亞健康現(xiàn)象的關(guān)注，此次協(xié)辦研討會(huì)，目的在于呼吁人們?cè)诜泵χ嗷貧w家庭，放下電子設(shè)備，以切實(shí)的行動(dòng)關(guān)愛(ài)家人、陪伴家人，傳遞愛(ài)家正能量。
阮達(dá)群表示，為了擴(kuò)大每天關(guān)機(jī)一小時(shí)的影響力，讓更多人意識(shí)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的家庭溝通問(wèn)題，歐派還專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)周冬雨參與攝制愛(ài)家公益微電影《關(guān)機(jī)一小時(shí)》，希望能借助明星的影響力，傳遞歐派愛(ài)家計(jì)劃的正能量。據(jù)悉，目前微電影已經(jīng)拍攝完畢，將于5月15日國(guó)際家庭日當(dāng)天舉辦的歐派愛(ài)家公益盛典上首映。另?yè)?jù)阮達(dá)群透露，歐派品牌形象代言人、新任愛(ài)家大使孫儷和微電影主演周冬雨都將出席愛(ài)家公益盛典。
家庭調(diào)查報(bào)告 篇4
家庭飲食要重視，衛(wèi)生情況不馬虎 摘要：人們?nèi)找骊P(guān)心市場(chǎng)上的食品安全，但食品安全不單是生產(chǎn)與銷(xiāo)售，還有我們家庭的制作過(guò)程。在這次科技下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們對(duì)佛山五區(qū)的家庭飲食衛(wèi)生安全展開(kāi)了調(diào)查，內(nèi)容包括有食品存儲(chǔ)時(shí)間，食品清洗方式和烹調(diào)方式、食用方式等。調(diào)查表明，人們對(duì)食品農(nóng)藥殘留問(wèn)題較為重視，但在食品的保儲(chǔ)、煮食用具及生熟食物認(rèn)識(shí)不大，針對(duì)調(diào)查結(jié)果，提出家庭飲食衛(wèi)生安全對(duì)策及建議。
關(guān)鍵詞：家庭;飲食;調(diào)查;衛(wèi)生安全
食品在社會(huì)上仿佛是個(gè)永不停止的話(huà)題，從生產(chǎn)到銷(xiāo)售，再到最終目的——食用，每個(gè)環(huán)節(jié)都可讓食品受到污染。而作為一個(gè)消費(fèi)者，所接觸的食品安全就是從菜市場(chǎng)到餐桌這么一段范圍，但卻是影響食品是否可安全進(jìn)入人體的最終環(huán)節(jié)。以科學(xué)發(fā)展觀的眼光去看待問(wèn)題解決問(wèn)題，是二十一世紀(jì)人類(lèi)必要的元素。家庭飲食的制作、保存與處理都應(yīng)該是安全衛(wèi)生的，決不能馬虎對(duì)待，只是關(guān)心食品安全問(wèn)題是不夠的，在我們家庭飲食中，所涉及的有關(guān)食品的衛(wèi)生安全問(wèn)題多不聲數(shù)。猶其在農(nóng)村改革發(fā)展上，注意科學(xué)飲食是改革的基本。
針對(duì)這一點(diǎn)，在我校開(kāi)展“永順杯”農(nóng)業(yè)科技下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們小組特意展開(kāi)了家庭飲食安全調(diào)查，通過(guò)調(diào)查了解科技支農(nóng)的意義，并深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重大現(xiàn)實(shí)意義和緊迫性，積極投入到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中去，真正把十七屆三中全會(huì)精神學(xué)深學(xué)透，學(xué)懂弄通。
1. 調(diào)查路線
第一站：設(shè)計(jì)問(wèn)卷
家庭飲食的衛(wèi)生安全涉及每個(gè)大大小小的問(wèn)題，本調(diào)查主要針對(duì)家庭飲食個(gè)幾個(gè)重要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，包括有食品存儲(chǔ)時(shí)間，食品清洗方式和烹調(diào)方式、食用方式等。問(wèn)題通俗易懂，涉及面廣。如：當(dāng)天剩下的食物（飯菜）通常放置多少天才不作食用處理？A. 一般都倒掉不作保存 B.保存起來(lái)一天內(nèi)食用 C. 放置三天或以上D. 拿去喂小狗
第二站：調(diào)查對(duì)象
調(diào)查對(duì)象年齡定于15歲以上，通過(guò)人員調(diào)查與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方式進(jìn)行佛山地區(qū)調(diào)查，地點(diǎn)是人流量較多的超市、自由市場(chǎng)、居民區(qū)、街道等。為提高調(diào)查數(shù)據(jù)的可靠性，每地點(diǎn)調(diào)查數(shù)量不越過(guò)10個(gè)，且不要求男女?dāng)?shù)量上的平均性。
第三站：數(shù)據(jù)處理
利用電腦技術(shù)直觀地顯示每一題數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查100份，人員調(diào)查400份，總有效數(shù)據(jù)500份。農(nóng)村與城鎮(zhèn)的調(diào)查比例為8：2。本調(diào)查是以一個(gè)調(diào)查者代表一個(gè)家庭的理想模型，排除同一個(gè)家庭的成員被重復(fù)調(diào)查的可能性。
2．調(diào)查數(shù)據(jù)分析
2.1.食品存儲(chǔ)時(shí)間
2.1.1生食品（未經(jīng)烹調(diào)）
對(duì)于每餐烹調(diào)的食物（包括蔬菜和肉類(lèi)），有58%的家庭會(huì)在一天內(nèi)完全食用，而有33%的家庭選擇購(gòu)買(mǎi)兩天的食物存儲(chǔ)在冰箱里，還有9%的家庭則購(gòu)買(mǎi)三天或以上的食物存儲(chǔ)在冰箱里。說(shuō)明大多數(shù)家庭采取“今日新鮮，今日完”的態(tài)度購(gòu)買(mǎi)食物，但也有的家庭是貪圖方便，多購(gòu)買(mǎi)一兩天的食物，以減少去往超市、自由市場(chǎng)的次數(shù)，更有的是因?yàn)楸阋怂远噘?gòu)買(mǎi)一些以防“不時(shí)之需”。
2.1.2熟食品
很多時(shí)候在我們吃飽的情況下，會(huì)有剩余飯菜留下，對(duì)于食物的剩余，絕大多數(shù)的家庭都是抱著“不要浪費(fèi)”的心態(tài)處理（見(jiàn)圖一），更有的家庭就放置在冰箱，有空時(shí)才處理。只有8％的家庭選擇將剩余飯菜拿去喂小狗，其次是倒掉。
2.2.食品的清洗方法
我們的生活離不開(kāi)蔬菜和水果，對(duì)于農(nóng)藥的殘留人們的'意識(shí)越發(fā)清晰（見(jiàn)圖二），但未能科學(xué)洗去農(nóng)藥殘留，只有1％家庭在清洗后用堿水浸泡。由于蔬菜污染的農(nóng)藥品種主要為有機(jī)磷類(lèi)殺蟲(chóng)劑，而有機(jī)磷類(lèi)殺蟲(chóng)劑難溶于水，但在堿性環(huán)境下能迅速分解，砧板菜刀的使用（見(jiàn)圖三）與冰箱的使用（見(jiàn)圖四）并不理想，只有約1/4在調(diào)查家庭對(duì)砧板菜刀和冰箱的使用做到生熟食嚴(yán)格分開(kāi)。說(shuō)明生食跟熟食交叉污染等安全衛(wèi)生知識(shí)的意識(shí)不強(qiáng)。
2.3.2.食物的徹底煮熟
在你或你的家人是否有生吃的習(xí)慣（比如生雞蛋 、蔬菜、海鮮等）問(wèn)題中，有10％的家庭有生吃的習(xí)慣，有56％的家庭則從來(lái)沒(méi)有，還有34％的家庭選擇有時(shí)會(huì)嘗試一下。而對(duì)于放在冰箱的熟食80％的家庭會(huì)徹底加熱再食用。這說(shuō)明在生吃與熟吃中都各有所好，而對(duì)于冰箱的作用功能有一定的認(rèn)識(shí)，不再把冰箱當(dāng)作是“食品保險(xiǎn)柜”。
2.3.3煮食用具
普遍的煮食用具有電飯煲、鍋、.電磁爐、.微波爐和煤爐等（見(jiàn)圖五）。煮食用具各有特色，使用不一，要注意衛(wèi)生安全。
3.提高家庭飲食衛(wèi)生安全的對(duì)策與建議
3.1加強(qiáng)對(duì)家庭飲食衛(wèi)生安全的知識(shí)宣傳教育，提高全民素質(zhì)
教育是根本，以科學(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)農(nóng)鎮(zhèn)家庭做好飲食衛(wèi)生安全，讓農(nóng)鎮(zhèn)家庭知道如何做才是好的，再慢慢形成習(xí)慣。政府的支持是不容忽視的，除了堅(jiān)持對(duì)家庭飲食衛(wèi)生安全的教育外，還要推行政策以做好公共設(shè)施的衛(wèi)生監(jiān)督。提高家庭飲食衛(wèi)生安全，把握食品安全的最后一關(guān)，提高全民素質(zhì)。
3.1.1從點(diǎn)到面，宣傳知識(shí)不可少
各街道、居民區(qū)和村委宣傳欄都是重要的知識(shí)教育點(diǎn)，政府大力支持下，各點(diǎn)可成面，擴(kuò)大宣傳范圍。同時(shí)，各鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)可積極舉辦家庭飲食的衛(wèi)生安全小活動(dòng)，全民動(dòng)員，加大宣傳力度。
3.1.2主動(dòng)行動(dòng)，衛(wèi)生設(shè)施把好關(guān)
家庭衛(wèi)生直接影響著食品的衛(wèi)生，所以要積極做好家庭衛(wèi)生工作，同時(shí)由家里到家外，公共地方也不能忽視。鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)主動(dòng)行動(dòng)，在政府監(jiān)督下，定期做好防鼠疫，下水道保持暢通，清除垃圾隱患。
3.2衛(wèi)生小知識(shí)
3.2.1. 食品處理好，農(nóng)藥無(wú)殘留
蔬菜農(nóng)藥殘留中常常含有甲拌磷、甲胺磷、對(duì)硫磷，可促使全身各組織內(nèi)的細(xì)胞發(fā)生癌變，另外，農(nóng)藥殘留還會(huì)加重肝臟負(fù)擔(dān)，引起肝硬化、肝積水等一些肝臟病變。
對(duì)殘留農(nóng)藥最好的清除方法是燙，如青椒、菜花、豆角、芹菜等，在下鍋前最好先用開(kāi)水燙。其次可先清洗后堿水浸泡，這樣可使農(nóng)藥中的有機(jī)磷類(lèi)殺蟲(chóng)劑迅速分解。食品原料應(yīng)徹底洗凈、煮食前應(yīng)確保已完全解凍，凍肉最好在常溫下自然解凍。通常家庭都會(huì)清洗兩次或以上，但清洗的時(shí)間未必足夠，因此可在進(jìn)食前放在清水里浸泡不少于10分鐘，這樣可盡量減少農(nóng)藥殘留量。去皮也是蔬果的一個(gè)重要方法，但值得注意的是，必須等所有清潔工作做完了再去皮或切菜。
3.2.2生熟食物，各有所好，懂營(yíng)養(yǎng)懂衛(wèi)生才是科學(xué)飲食
美國(guó)著名的生食專(zhuān)家，泛美自然療法醫(yī)學(xué)院的創(chuàng)始人——?jiǎng)诶ぐ哺駹柪蒙朝煼ㄖ斡嗽S多癌癥患者后，不少醫(yī)生都將“生食療法”列入輔助醫(yī)療項(xiàng)目，效果明顯。但并不是所有的食物都適合生食策略，有些蔬菜不宜生吃，如鮮蕓豆中含皂甙和血球凝集素，食生蕓豆或半生不熟的蕓豆都易中毒。而生食食品最重要的一點(diǎn)就是要做好清洗和去皮工作，千萬(wàn)不要將殘留的農(nóng)藥和不潔物品吃進(jìn)肚子里。
3.2.3生熟食品要分開(kāi)，交叉污染要提防
生的食物和熟的食物不要放在一起，尤其是生肉與熟食。因?yàn)樯獗砻鎺в兄率澄镏卸镜募?xì)菌，而熟食經(jīng)高溫煮食殺滅細(xì)菌，若兩者放在一起，易使熟食帶有生食的細(xì)菌，不注意的情況下，人們食用易生病。所以，要加強(qiáng)對(duì)生食跟熟食交叉污染等安全衛(wèi)生知識(shí)的意識(shí)，將生熟食品嚴(yán)格分開(kāi)，所用的砧板菜刀及其擺也應(yīng)明確分開(kāi)，這是最重要也是最基本的。
3.2.4.食物用具保持衛(wèi)生清潔
微波爐逐漸成為家庭飲食的必須品，而微波爐的清潔不單是外壁，內(nèi)壁也是很重要的。微波爐使用后，內(nèi)壁的那些油漬和食物的殘?jiān)脼榧?xì)菌提供了營(yíng)養(yǎng)源。在適當(dāng)?shù)乃趾蜏囟认拢?xì)菌會(huì)成倍增長(zhǎng)。如果再放入新鮮食品，那些細(xì)菌又會(huì)附著到新鮮的食品上，微波爐就成了家庭中的衛(wèi)生隱患，所以微波爐一定要經(jīng)常清洗。正確的方法是這樣的，每次熱完食品后，趁余熱用濕布一擦，不用任何洗滌劑就可以擦得干干凈凈。還有一點(diǎn)，在熱食品的時(shí)候應(yīng)該用蓋子將器皿蓋住，防止食物濺到微波爐的四壁上。電飯煲、鍋等用具在使用前要清洗干凈，使用后保持干爽以防止細(xì)菌滋生繁殖，保持用具周?chē)蓛�，垃圾放好避免污染�?/p>
古語(yǔ)云：修身齊家治國(guó)平天下。齊家的一個(gè)基本條件就是保證家庭飲食的衛(wèi)生安全，沒(méi)有食得安全，哪有人們的安樂(lè)繁榮。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和物質(zhì)水平的提高，人們對(duì)飲食的要求也會(huì)越來(lái)越高。在這種情況下鏟除飲食陋習(xí)，改變消費(fèi)觀念，關(guān)注飲食健康，建立科學(xué)文明的飲食行為尤為重要。而農(nóng)村改革發(fā)展對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要性不容忽視，而家庭飲食更是鄉(xiāng)鎮(zhèn)都必須重視，馬虎不了的事情。
家庭調(diào)查報(bào)告 篇5
家庭是孩子最先接受教育的場(chǎng)所，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭教育對(duì)子女的成長(zhǎng)有著重要的作用。為了解我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)生的家庭教育情況，我對(duì)大崗鎮(zhèn)的部分農(nóng)村家庭學(xué)生的家庭教育情況進(jìn)行了調(diào)查，以此提高農(nóng)村家庭教育的實(shí)效性。
一、調(diào)查的基本情況
�。ㄒ唬┱{(diào)查形式與內(nèi)容
�。ǘ┱{(diào)查的結(jié)果
1、家庭教育弱化。調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)有相當(dāng)部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)模糊，他們片面地認(rèn)為：孩子上學(xué)了，其思想、學(xué)業(yè)等方面的責(zé)任已轉(zhuǎn)移到學(xué)校老師，老師是孩子的成長(zhǎng)責(zé)任人，從而忽略了對(duì)子女的家庭教育。殊不知，即使孩子上學(xué)了，子女的大部分時(shí)間仍然是在家中度過(guò)，況且，只有學(xué)校教育和家庭教育相互結(jié)合，才能提高教育效果。
3、家長(zhǎng)不注重個(gè)人言行舉止。據(jù)調(diào)查了解，一些家長(zhǎng)無(wú)視自己對(duì)子女的榜樣作用，在家中不注重個(gè)人言行舉止，家庭缺少情感交流，導(dǎo)致家庭氣氛、家庭環(huán)境、家庭習(xí)慣差，對(duì)子女的成長(zhǎng)十分不利。
4、教育內(nèi)容與方式、方法有待改進(jìn)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生家庭中，家長(zhǎng)只注重給予子女物質(zhì)上的滿(mǎn)足，而忽視了對(duì)子女的思想品德、政治認(rèn)識(shí)水平的教育，忽視對(duì)子女的意志品格的培養(yǎng)。在教育方式方法上，普遍采用反詰、譏諷、用別家孩子優(yōu)點(diǎn)與自家孩子缺點(diǎn)進(jìn)行比較，甚至實(shí)施粗暴教育辦法來(lái)教育孩子，教育效果差，損傷孩子的自尊心、破壞家長(zhǎng)在孩子心目中的威信。
5、對(duì)子女教育投入比較重視。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)為了子女教育舍得投資，對(duì)子女學(xué)習(xí)需求盡量給予滿(mǎn)足，他們心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個(gè)：一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子日后能夠出人頭地。
二、存在問(wèn)題的主要原因
當(dāng)前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)正在轉(zhuǎn)型，農(nóng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)、結(jié)構(gòu)等狀況有了較大變化，一些農(nóng)村家庭教育觀念仍較落后、教育方式方法不當(dāng)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境較差，他們對(duì)子女的家庭教育還對(duì)存在著一些不足。
�。ㄒ唬┙逃^念比較落后。一些家長(zhǎng)對(duì)子女的家庭教育思想認(rèn)識(shí)不到位，家庭教育觀念未轉(zhuǎn)變，他們受新讀書(shū)無(wú)用論和當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)所影響，對(duì)大、中專(zhuān)畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)政策不了解，特別是對(duì)部分普通高中、職校學(xué)生，畢業(yè)后外出打工與初中畢業(yè)外出打工，所得回報(bào)與教育程度不成正比，導(dǎo)致他們對(duì)子女的家庭教育漠不關(guān)心。
�。ǘ┛嘤诮套訜o(wú)方。雖然一些學(xué)生家長(zhǎng)也覺(jué)得家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)很重要，但因自身文化程度較低，不知道怎么教育自己的孩子，在督促子女學(xué)習(xí)方面，更感到無(wú)計(jì)可施，教子無(wú)方已使他們?yōu)橹疅⿶馈?/p>
�。ㄈ┘彝ソ逃h(huán)境相對(duì)較差。一些學(xué)生家長(zhǎng)由于沒(méi)有意識(shí)到自己行為對(duì)子女的影響，他們?cè)诮逃绞缴蠋в泻軓?qiáng)的隨意性，并且個(gè)人言行不一致，失信于子女，難以在家庭教育中樹(shù)立威信。尤其是，當(dāng)前獨(dú)生子女較普遍，大多數(shù)處于家庭中的核心地位，家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)和庇護(hù)，物質(zhì)的滿(mǎn)足和行為的自由放縱，使家庭教育形同虛設(shè)。
三、強(qiáng)化農(nóng)村家庭教育的對(duì)策
�。ㄒ唬┘哟髮�(duì)家庭教育意義的宣傳力度。家庭是孩子的成長(zhǎng)的港彎，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)意義重大。為此，各級(jí)政府及教育等相關(guān)職能部門(mén)要加大對(duì)教育的宣傳，尤其是加大家庭教育重要性的宣傳，使廣大群眾認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在全社會(huì)營(yíng)造重教善育的社會(huì)氛圍。
（二）創(chuàng)設(shè)和諧的家庭環(huán)境。良好家庭氛圍，是孩子健康成長(zhǎng)、家庭生存和健康發(fā)展的重要途徑之一。作為學(xué)生家長(zhǎng)，除了加倍地對(duì)孩子生活上、學(xué)習(xí)上的關(guān)愛(ài)外，還必須加強(qiáng)家庭成員之間情感的'交流與溝通，構(gòu)建家庭成員之間的親情，并重視個(gè)人的言傳身教，以身作則，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于子女生存發(fā)展的家庭空間，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
�。ㄈ┻\(yùn)用正確的教育方法。家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)一些較淺顯的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，了解孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中容易產(chǎn)生的心理問(wèn)題，正確應(yīng)對(duì)，采用比較科學(xué)的家庭教育方法，共同學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子的表現(xiàn)未能達(dá)到家長(zhǎng)的期望值時(shí)，作為家長(zhǎng)，不能一味地怨天尤人，打罵孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)可恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的手段，寬嚴(yán)有度，獎(jiǎng)罰分明。
�。ㄋ模┘彝ヅc學(xué)校緊密配合。孩子是父母的心頭肉，為了子女的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要加強(qiáng)家校聯(lián)系，齊抓共管，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常與教師取得聯(lián)系，使自己對(duì)孩子的教育與教師教育始終保持一致。當(dāng)孩子有了進(jìn)步，就要熱情地鼓勵(lì)、肯定，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)等方面強(qiáng)差人意時(shí)，就要配合教師做好子女的教育工作，使子女健康成長(zhǎng)。
家庭調(diào)查報(bào)告 篇6
一、 研究背景與概況
孩子的教育受到社會(huì)的普遍關(guān)注，也給許多家庭帶來(lái)了巨大的壓力。不良的家庭教育，對(duì)孩子成長(zhǎng)和睦造成了很大的傷害。通過(guò)這次調(diào)查，希望了解一下現(xiàn)今家庭教育的情況，收集一些有關(guān)信息，從而對(duì)現(xiàn)今家庭教育中普遍性的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，了解清楚當(dāng)中存在的問(wèn)題的根源，尋找出更好的解決方法。
1、 調(diào)查對(duì)象
本調(diào)查涉及對(duì)象是東莞的有已入學(xué)孩子的家庭
2、 調(diào)查方式
本調(diào)查主要采用問(wèn)卷式調(diào)查，調(diào)查時(shí)間為20xx年11月，對(duì)一些網(wǎng)友進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查
3、 調(diào)查內(nèi)容
以《家庭教育調(diào)查問(wèn)卷》中列出的各個(gè)選項(xiàng)對(duì)家長(zhǎng)與孩子間日常生活行為的一些常見(jiàn)要點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研
二、結(jié)果與討論
1、結(jié)果
經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于根據(jù)中國(guó)現(xiàn)今的教育實(shí)際情況，面對(duì)巨大的升學(xué)壓力，大部分家長(zhǎng)都偏重關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，學(xué)習(xí)問(wèn)題成為一個(gè)家庭中圍繞孩子的主要問(wèn)題，而一些孩子成長(zhǎng)的其他要素（例如：品德修養(yǎng)、興趣）往往被家長(zhǎng)較為容易地忽略，而調(diào)查也表明，大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子全面素質(zhì)配養(yǎng)力度方面還是不足夠的，可以從家長(zhǎng)對(duì)孩子各方面能力的滿(mǎn)意度中可以看出來(lái)。
家庭教育中，家長(zhǎng)與孩子的交流是很重要的，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)每天都能夠有跟孩子交流的機(jī)會(huì)，但問(wèn)題是大部分還是一些日常的閑聊，而基本缺乏其他方面的交流，這個(gè)可能跟一些傳統(tǒng)家庭觀念有關(guān)，一些出現(xiàn)在國(guó)外的，家庭成員間的互動(dòng)，在調(diào)查中基本沒(méi)有出現(xiàn)，可以說(shuō)明，由于社會(huì)的觀念和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同時(shí)期的影響，還有有可能存在家庭中交流脫節(jié)的問(wèn)題。
調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今大部分孩子的自覺(jué)性還是較高的，一般情況下，孩子放學(xué)都會(huì)及時(shí)回家并自覺(jué)地完成作業(yè)，但問(wèn)題表現(xiàn)在一般孩子晚上都要花大部分時(shí)間在學(xué)習(xí)方面，而一些其他活動(dòng)顯得較少參與。還有一個(gè)問(wèn)題就是，大部分家長(zhǎng)都反映自己的孩子基本上不參與家務(wù)勞動(dòng)。
2、討論
教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要組成部分，教育為國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供堅(jiān)家的基礎(chǔ)，所以一個(gè)富強(qiáng)的`國(guó)家，必然教育上是很今人滿(mǎn)意的，21世紀(jì)，中國(guó)在世界上地位的逐漸提升，教育就成為一個(gè)必須處理好的大問(wèn)題。面對(duì)日益全球化的方方面面，中國(guó)教育，尤其是容易被忽略的家庭教育能否與國(guó)際上一些先進(jìn)的教育思想接軌，這個(gè)還有待我們?nèi)プ鞲钊氲难芯俊?/p>
雖然現(xiàn)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較另人滿(mǎn)意，但是用在教育方面的投入還不足夠面對(duì)龐大的人口。所以物質(zhì)條件的制約必然教育有一定的壓制，這一定程度上表現(xiàn)在升學(xué)壓力當(dāng)中，每個(gè)人都希望享受優(yōu)越的教育資源，每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子進(jìn)“名�！�，但是面對(duì)現(xiàn)今資源還不足以應(yīng)付需求的時(shí)候，只能擇優(yōu)錄取，但是單一的選取手段促使孩子學(xué)習(xí)壓力的大大增加，這主要體現(xiàn)在一紙學(xué)習(xí)成績(jī)單上，使得全面發(fā)展又一次成為一個(gè)口號(hào)，當(dāng)其他成長(zhǎng)要素與學(xué)業(yè)進(jìn)行選擇時(shí)，學(xué)業(yè)往往會(huì)成為被選的對(duì)象，想改善這個(gè)問(wèn)題，必需要各個(gè)方面共同進(jìn)行。教育離不開(kāi)德、智、體、美、勞各方面的培養(yǎng)。雖然素質(zhì)教育、生命教育的呼聲越來(lái)越高，但是無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律，揠苗助長(zhǎng)的現(xiàn)象仍普遍可見(jiàn)，各種各樣的少年班、興趣班如雨后春筍地興辦，無(wú)數(shù)正常的孩子被催化成超常孩子。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育穩(wěn)扎穩(wěn)打，功利主義思想主導(dǎo)著教育領(lǐng)域。體勞教育處于被忽略地位，孩子玩耍的天性被逐漸銷(xiāo)蝕掉。這對(duì)孩了的身心健康發(fā)展造成較大的影響，我們應(yīng)當(dāng)從新的角度思考和認(rèn)識(shí)教育目的和教育內(nèi)容各方面之間的關(guān)系：體勞教育應(yīng)當(dāng)成為孩子教育的基礎(chǔ)，而道德等精神教育應(yīng)當(dāng)成為教育的核心。一切的知識(shí)和各種美德都可在健康的身體和精神中獲得；智育是獲取知識(shí)的動(dòng)力和進(jìn)行心靈陶冶的手段，知識(shí)能推動(dòng)人的生命質(zhì)量的提升，并使這種追求不斷提高，但絕不是教育的主要內(nèi)容和最終目的。全面的素質(zhì)教育才是我們希望所看到的，一個(gè)身心健康發(fā)展的孩子才是大家所希望看到的。
還要討論的一個(gè)問(wèn)題是家庭成員間交流的問(wèn)題，現(xiàn)在就業(yè)壓力嚴(yán)峻，生計(jì)已經(jīng)成為一個(gè)家庭中長(zhǎng)輩的重中之重，一天的工作勞累使得家長(zhǎng)們疲倦不堪，回家再面對(duì)孩子，已經(jīng)成為一個(gè)無(wú)可奈何的麻木。許多家庭教育的資料中顯示，家庭成員間的交流互動(dòng)，成為家庭教育的一個(gè)重要手段，也是家庭教育一個(gè)不可劃缺的部分，許多家庭教育方式一再?gòu)?qiáng)調(diào)交流的能力，我們從一些已問(wèn)題發(fā)生問(wèn)題的家庭教育中了解到，大部分個(gè)案中都存在交流不足的問(wèn)題。語(yǔ)言作為人類(lèi)交流的一個(gè)重要方式，被應(yīng)用有家庭教育中就顯得極為重要，家長(zhǎng)定期跟孩子進(jìn)行一些正式談話(huà)，對(duì)孩子成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題進(jìn)行有效的探討，詢(xún)問(wèn)孩子對(duì)這些問(wèn)題的意見(jiàn)，一同尋求解決問(wèn)題的辦法是解決孩子成長(zhǎng)中所遇到的問(wèn)題的其中一個(gè)有效手段。交流的方式多種多樣，除上面提到的顯式交流，還有隱式交流，隱式交流主要表現(xiàn)在孩子對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)意式學(xué)習(xí)，這個(gè)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中占據(jù)的比例較大的一部分，這表現(xiàn)在孩子對(duì)家長(zhǎng)日常生活中的無(wú)意式模仿。在孩子受家庭教育中，我們必段明確孩子作為整個(gè)受教育的主體地位，家長(zhǎng)不能主導(dǎo)孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，家長(zhǎng)要做的必須是對(duì)孩子有一個(gè)深刻的理解，明確孩子對(duì)一些事物的感受，在孩子面對(duì)選擇時(shí)家長(zhǎng)必須作為一個(gè)輔助的角式提供意見(jiàn)，而不是主導(dǎo)孩子的整個(gè)選擇過(guò)程，這樣做才能以適應(yīng)孩子的自身發(fā)展需要，明確目的，更好的讓主體感受事物。
縱觀現(xiàn)今教育發(fā)展的狀況，還存在許多問(wèn)題，而且都是必須改正的問(wèn)題，要使各種教育改革問(wèn)題真正取得成效，我們必須從源頭做起，從一種新的視角出發(fā)透視教育，確立新的教育觀念，讓教育在關(guān)注人的生命活動(dòng)中尋得二者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
家庭調(diào)查報(bào)告 篇7
疽庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭道德教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。家庭道德?tīng)顩r如何，不僅關(guān)系到家庭內(nèi)部的和睦和青少年的健康成長(zhǎng)，而且關(guān)系到社會(huì)良好風(fēng)俗習(xí)慣的形成和國(guó)家的安定團(tuán)結(jié)。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》就指出：“家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用�！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋�，家庭教育既是搖籃教育，也是終生教育。因此，家長(zhǎng)的道德修養(yǎng)、教育方法以及家庭教育的環(huán)境，都會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生具大的影響。
一、現(xiàn)代家庭道德教育存在的誤區(qū)。
1、重智育，輕德育。一項(xiàng)調(diào)查表明：12—17歲孩子的家庭教育中“重智育，輕德育”的思想觀念相當(dāng)突出。隨著生活水平的提高，家長(zhǎng)往往把“智育”放在最重要的位置。在他們看來(lái)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他方面就好，深信“分?jǐn)?shù)代表一切”。在這種教育觀念指導(dǎo)下，家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格甚至茍刻的要求，至于子女有什么興趣、愛(ài)好和能力卻看不到，當(dāng)行為習(xí)慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)卻視而不見(jiàn)或不以為然，疏于引導(dǎo)、矯正，錯(cuò)過(guò)德育時(shí)機(jī)。
研究近年突出的青少年犯罪問(wèn)題，不難發(fā)現(xiàn)與其家庭教育中忽視德育的誤區(qū)密切相關(guān)。家長(zhǎng)在子女少兒時(shí)期過(guò)于溺愛(ài)、袒護(hù)子女，管束松散，放任自流，必然導(dǎo)致子女日后自私、任性、孤傲的性格特征，為青少年時(shí)期的走上犯罪之路埋下禍根。
2、重學(xué)校，輕自身。隨著新課程改革深入推進(jìn)，教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度，但相當(dāng)數(shù)量的家長(zhǎng)未能客觀地看待孩子教育的社會(huì)系統(tǒng)功能，未能正確地評(píng)估學(xué)校教師的作用與能力，過(guò)分依賴(lài)學(xué)校，過(guò)分期望教師，這種教育觀念無(wú)疑是片面的，與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。
誠(chéng)然，學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任，但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。有些家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校，推給教師，忽視自己言傳身教的作用，使家庭德育流于形式。
3、重體罰，輕說(shuō)教。這種“棍棒教育”的家庭教育現(xiàn)象在農(nóng)村普遍存在。當(dāng)子女犯錯(cuò)誤時(shí)，農(nóng)村家長(zhǎng)往往不分青紅皂白，采取掘單而粗暴的體罰方式，訓(xùn)斥一頓，棒打一通，全然不顧子女感受。當(dāng)然，農(nóng)村家長(zhǎng)有時(shí)也進(jìn)行說(shuō)服教育，但缺少耐心、細(xì)致的態(tài)度，未能在思想根源上去解決問(wèn)題。
刻育心理學(xué)規(guī)律揭示：經(jīng)常受到懲罰的學(xué)生，其心理健康狀況較差，自尊心、自信心十分脆弱，學(xué)習(xí)成績(jī)因而進(jìn)步緩慢。農(nóng)村家長(zhǎng)“重體罰，輕說(shuō)教”的家庭教育方法嚴(yán)重影響子女的健康成長(zhǎng)。倘若家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女問(wèn)題后，能民主平等地與子女溝通，擺事實(shí)，講道理，進(jìn)行耐心、細(xì)致的說(shuō)服教育，給予溫暖的關(guān)懷和照顧，那么子女就不會(huì)朝著惡性的方向發(fā)展。
4、重物質(zhì)，輕精神。在教育子女的方法上，有些家庭還存在著重視物質(zhì)給予與滿(mǎn)足、忽略精神需求與激勵(lì)的誤區(qū)。家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢(qián)，滿(mǎn)足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué)，或者送子女參加數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、奧賽等智育培訓(xùn)。鮮見(jiàn)有學(xué)生家長(zhǎng)陪同子女逛書(shū)店買(mǎi)德育書(shū)籍、參觀烈士陵園等具有深刻德育意義的.活動(dòng)。
實(shí)際上，對(duì)子女教育舍得物質(zhì)及在智育上的投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中首先需要的是學(xué)會(huì)做人，促進(jìn)孩子健康全面發(fā)展，這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮，但是奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，注重全面發(fā)展，成績(jī)優(yōu)異，思想上積極進(jìn)��；因?yàn)樗麄儚母改改抢锛橙〉骄裆蠠o(wú)形的鼓勵(lì)和滿(mǎn)足，內(nèi)心充滿(mǎn)親情動(dòng)力。
二、現(xiàn)代家庭道德教育采取的策略。
1、更新觀念。在指導(dǎo)思想上，要從單純依靠學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)校、社會(huì)配合；在培養(yǎng)目標(biāo)上，要從養(yǎng)老防老、光宗耀祖，轉(zhuǎn)變?yōu)闉閲?guó)家培養(yǎng)各個(gè)領(lǐng)域的多層次的建設(shè)人才；在教育模式上，要從封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，支持孩子廣泛利用現(xiàn)代信息渠道接受知識(shí)，擴(kuò)大視野，成為有創(chuàng)造志向、創(chuàng)造意志、創(chuàng)造才能的人；在教育態(tài)度上，從自由放任轉(zhuǎn)為自覺(jué)地系統(tǒng)地正確地教育孩子；在教育方法上，要從嬌慣溺愛(ài)或粗暴、包辦代替轉(zhuǎn)變?yōu)閲?yán)愛(ài)結(jié)合、疏導(dǎo)，讓孩子學(xué)習(xí)生活自理等等。
2、以身作則。父母的言傳身教，對(duì)孩子道德品質(zhì)的形成會(huì)產(chǎn)生重要而深刻的影響。因此，作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)當(dāng)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高自身的文化和心理素質(zhì)。家長(zhǎng)只有不斷地提高自身的素質(zhì)，才能更好地教育、培養(yǎng)子女。早在春秋時(shí)期古人就提出“欲明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先治其家；欲治其家者，先修其身”的主張，所以，家長(zhǎng)要努力做孩子的學(xué)習(xí)榜樣。一方面，家長(zhǎng)要通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)提高自身的文化素質(zhì)和文明修養(yǎng)；另一方面，要嚴(yán)于律己，始終保持良好形象，從日常生活入手，要求孩子做到的，自己首先必須做到，做到言行一致，舉止文明，勤勞奉獻(xiàn)，寬以待人，從而潛移默化地影響孩子良好品德和行為的形成。
3、說(shuō)理導(dǎo)行。家庭教育與學(xué)校教育一樣，必須堅(jiān)持正面疏導(dǎo)，耐心說(shuō)服。必須把說(shuō)理教育與訓(xùn)練行為結(jié)合起來(lái)，也就是講練結(jié)合。只有這樣，才能使孩子不僅會(huì)說(shuō)，而且會(huì)做。成為真正既有知識(shí)，又有才能；既有高尚思想，又有良好品德行為的人。為此，家長(zhǎng)必須在堅(jiān)持正面疏導(dǎo)、耐心說(shuō)服的同時(shí)，制訂一些切實(shí)可行的家規(guī)，在提出時(shí)講清道理，使之自覺(jué)實(shí)行，并且經(jīng)常檢查督促，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好習(xí)慣。孩子有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，固然要批評(píng)教育，但重要的是耐心開(kāi)導(dǎo)，幫助分析原因，指出努力方向，啟發(fā)他們自覺(jué)改正。有不少家長(zhǎng)習(xí)慣封建式管制，孩子動(dòng)輒得咎，不是訓(xùn)斥窮罵，就是動(dòng)手體罰，既不講道理，更無(wú)明確家規(guī)。孩子當(dāng)然不知如何去做，更談不上什么道德行為訓(xùn)練。這樣的家長(zhǎng)當(dāng)然不可能真正地把孩子教好。
4、教育合力。教育要形成合力，家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育應(yīng)該是互動(dòng)合作、協(xié)調(diào)一致的關(guān)系，首先家庭內(nèi)部的教育力量要講相互配合、“教育一致”原則，才能收到良好的教育效果。其次要主動(dòng)、經(jīng)常地與學(xué)校聯(lián)系。經(jīng)常校訪，進(jìn)一步了解孩子在校的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活狀況，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，協(xié)調(diào)與教師的關(guān)系，加深與教師的感情，要在教育觀念和方法上與教師達(dá)成共識(shí)，取得共同教育的效果，走出家庭教育的誤區(qū)。
總之，家庭德育在孩子一生中占有十分重要的地位和教育功能。教育好下一代是歷史賦予我們每個(gè)公民的神圣職責(zé)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該竭力為孩子營(yíng)造溫馨的心靈港灣，要不斷提高家庭德育水平，用科學(xué)的方法武裝自己，使自己真正成為孩子的楷模、良師、益友。
家庭調(diào)查報(bào)告 篇8
在你家，誰(shuí)掙錢(qián)掙得多?誰(shuí)管賬?家庭支出主要用在哪里?昨日，重慶市婦聯(lián)發(fā)布《重慶市家庭建設(shè)調(diào)查報(bào)告》顯示，女性作為家庭經(jīng)濟(jì)收入主要管理者的家庭占35.9%，男性為主僅占17.7%。
據(jù)了解，市婦聯(lián)對(duì)全市38個(gè)區(qū)縣城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)各類(lèi)型家庭，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、道德建設(shè)、成員關(guān)系、子女教育、家庭外部建設(shè)以及家庭對(duì)政府政策的認(rèn)知情況七個(gè)方面現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。以自編問(wèn)卷方式，采用分層隨機(jī)抽樣方法，共計(jì)發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷2500份，回收2490份，有效問(wèn)卷2210份，有效回收率88.76%。
誰(shuí)掙錢(qián)?
四成夫妻收入差不多
調(diào)查顯示，91.4%的被調(diào)查者對(duì)家庭內(nèi)部狀況感到滿(mǎn)意。在家庭收入方面，52.2%的被調(diào)查家庭選擇“基本保持收支平衡”，選擇“有盈余”的占26.1%。
在被調(diào)查家庭中，男性為家庭收入主要提供者的多于女性，占38.4%，女性為主則占18.6%，另外43%家庭男女收入相差不大。
誰(shuí)管錢(qián)?
女管家多于男管家
在家庭經(jīng)濟(jì)管理方面則相反，女性作為家庭經(jīng)濟(jì)收入主要管理者的家庭占35.9%，男性為主占17.7%，另外46.4%的家庭雙方各管各賬。也就是說(shuō)，在家庭財(cái)政大權(quán)方面，女管家多于男管家。
錢(qián)花哪?
主要用于子女教育
家庭支出方面，日常開(kāi)銷(xiāo)、子女教養(yǎng)、醫(yī)療保障是大部分家庭排在前三位的主要消費(fèi)內(nèi)容，選擇這三項(xiàng)作為主要支出項(xiàng)目的家庭比例分別為84.3%、51.3%、35.5%。養(yǎng)老保障、子女教育、醫(yī)療保障是目前絕大多數(shù)家庭存錢(qián)目的，選擇這三項(xiàng)的家庭比例分別為46.9%、57.9%、43%。
家庭投資理財(cái)方面，73.3%的被調(diào)查者認(rèn)為“家庭專(zhuān)門(mén)理財(cái)很重要”，但63.9%的被調(diào)查家庭近一年來(lái)沒(méi)有任何理財(cái)規(guī)劃，50.6%的沒(méi)有進(jìn)行過(guò)投資;在有投資理財(cái)?shù)募彝ブ校x擇建房或購(gòu)房投資的占比最高，達(dá)28.6%。
“對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前家庭內(nèi)部建設(shè)仍然存在問(wèn)題。比如家庭子女教育成本較高，缺乏科學(xué)的家庭教育觀念和方法。”市婦聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，51.3%的被調(diào)查者認(rèn)為教育成本高，居家庭支出前三位;45.3%的被調(diào)查者對(duì)“黃荊棍下出孝子”、“孩子不打不成材”等教育觀念表示贊同，“此外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭子女教養(yǎng)中多以母親為主�！�
誰(shuí)干活?
多數(shù)女性承包家務(wù)
調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，家庭成員關(guān)系總體和諧。60.3%的被調(diào)查者認(rèn)為決定家庭和諧的關(guān)鍵因素是“情感狀況”。
夫妻關(guān)系方面，有一半以上被調(diào)查者表示婚姻由自己決定，超過(guò)60%被調(diào)查者對(duì)“沒(méi)有感情的婚姻應(yīng)當(dāng)解體”等觀念表示贊同。83.7%的被調(diào)查者認(rèn)為“婚外戀是不道德的”;84%的被調(diào)查者贊同“結(jié)婚后夫妻仍要有自己的生活圈子”。
93%的被調(diào)查者贊同“家庭成員要共同分擔(dān)家務(wù)”，但這似乎僅僅停留在觀念上或者口頭上。調(diào)查顯示，44.4%的被調(diào)查家庭中，女性是家務(wù)勞動(dòng)主要承擔(dān)者，男性為主的僅為11.6%，因此，真正做到男女雙方共同承擔(dān)家務(wù)的僅占44%。此外，41.6%的'家庭子女教養(yǎng)以女性為主(男性為主的僅為8.2%)，女性同時(shí)還承擔(dān)著工作、照顧老人、管理家庭經(jīng)濟(jì)等任務(wù)。
夫妻間發(fā)生沖突一般如何收?qǐng)?調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，50.6%的被調(diào)查者會(huì)選擇“積極溝通”。對(duì)于俗話(huà)所說(shuō)的打是親罵是愛(ài)，僅有30%的被調(diào)查者表示贊同。
鄰里情?
四成人碰面只打招呼
據(jù)了解，94.4%的被調(diào)查者希望設(shè)立社區(qū)服務(wù)家庭的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。在“您最希望家庭服務(wù)機(jī)構(gòu)提供哪方面的幫助”中，被調(diào)查者選擇的前三項(xiàng)依次為“社區(qū)醫(yī)療服務(wù)”(47.3%)、“子女家庭教育咨詢(xún)”(44.9%)和“提高經(jīng)濟(jì)收入”(43.4%)。
“家庭外部環(huán)境調(diào)查數(shù)據(jù)反映出兩方面值得關(guān)注的問(wèn)題�！笔袐D聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，首先是鄰里關(guān)系在弱化，有高達(dá)41.5%的被調(diào)查者在鄰里關(guān)系方面表示“碰面打招呼、從來(lái)不走訪”，4.3%表示“如同陌生人”，表示“經(jīng)常走訪”的僅為28.3%。傳統(tǒng)的遠(yuǎn)親不如近鄰明顯弱化，這種現(xiàn)象城市地區(qū)更加突出。
其次，家庭與社區(qū)互動(dòng)方面，五成以上被調(diào)查者對(duì)社區(qū)活動(dòng)不了解或沒(méi)有參加過(guò)此類(lèi)活動(dòng)。市婦聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將依據(jù)數(shù)據(jù)分析所反映情況進(jìn)行深入研究，為相關(guān)部門(mén)提供決策參考，來(lái)推動(dòng)家庭和諧發(fā)展。
家庭調(diào)查報(bào)告 篇9
重慶市家庭建設(shè)調(diào)查報(bào)告發(fā)布 38個(gè)區(qū)縣發(fā)問(wèn)卷2500份
重慶市婦聯(lián)介紹，調(diào)查主要以自編問(wèn)卷的方式，對(duì)全市38個(gè)區(qū)縣的城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)各類(lèi)型家庭在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、道德建設(shè)、成員關(guān)系、子女教育、家庭外部建設(shè)以及家庭對(duì)政府政策的認(rèn)知情況七個(gè)方面的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查采用分層隨機(jī)抽樣方法抽取樣本，共計(jì)發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷2500份，回收2490份，有效問(wèn)卷2210份。此外，市婦聯(lián)就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，用以輔助紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查。
此次調(diào)查涉及到了不同結(jié)構(gòu)的家庭，其中父母(含父或母)與未婚子女共同生活的占50.1%，已婚子女與父母同住的占28.4%，夫妻同住占12.8%，獨(dú)居占7.5%，與孫輩同住占1.2%;被調(diào)查者家庭人口數(shù)平均為3.6人，其中三口之家所占比例最高，為39.9%。
91.4%對(duì)家庭內(nèi)部狀況滿(mǎn)意 網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物成家庭消費(fèi)重要渠道
據(jù)悉，本次調(diào)查主要從家庭內(nèi)部、外部環(huán)境兩個(gè)方面開(kāi)展。調(diào)查顯示，91.4%的被調(diào)查者對(duì)家庭內(nèi)部狀況感到滿(mǎn)意，包括家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭成員關(guān)系和家庭道德及文化建設(shè)方面。
在家庭經(jīng)濟(jì)狀況上，數(shù)據(jù)顯示，52.2%的被調(diào)查家庭認(rèn)為自己家庭經(jīng)濟(jì)狀況處于“基本保持收支平衡”，選擇“有盈余”的占26.1%。在被調(diào)查家庭中男性為家庭收入主要提供者的多于女性，38.4%的家庭男性為家庭收入的主要提供;在家庭經(jīng)濟(jì)管理方面則相反，35.9%的家庭女性為家庭經(jīng)濟(jì)收入的主要管理者。
日常開(kāi)銷(xiāo)(84.3%)、子女教養(yǎng)(51.3%)、醫(yī)療保障(35.5%)是大部分家庭排在前三位的主要消費(fèi)內(nèi)容;養(yǎng)老保障(46.9%)、子女教育(57.9%)、醫(yī)療保障(43%)是目前絕大多數(shù)家庭存錢(qián)的目的。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已成為家庭消費(fèi)的重要渠道，其中女性選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的比率高于男性。
調(diào)查顯示，有73.3%的被調(diào)查者認(rèn)為“家庭專(zhuān)門(mén)理財(cái)很重要”，但近一年來(lái)，有63.9%的被調(diào)查家庭沒(méi)有任何理財(cái)規(guī)劃，50.6%的被調(diào)查家庭沒(méi)有進(jìn)行過(guò)投資;而在有投資理財(cái)?shù)募彝ブ�，選擇建房或購(gòu)房投資的被調(diào)查者所占比例為最高達(dá)28.6%，且投資理財(cái)資金收益占家庭收入10%以上的家庭僅為23%。
家庭是否和諧 夫妻、父母關(guān)系和子女教養(yǎng)是關(guān)鍵因素
調(diào)查顯示，有60.3%的被調(diào)查者認(rèn)為決定家庭和諧的關(guān)鍵在于夫妻關(guān)系、父母關(guān)系、子女教養(yǎng)等“情感狀況的好壞”。其中，有一半以上的被調(diào)查者表示自己的婚姻由自己決定，超過(guò)60%的被調(diào)查者對(duì)“沒(méi)有感情的婚姻應(yīng)當(dāng)解體”等觀念表示贊同。
值得一提的是，夫妻間發(fā)生沖突時(shí)50.6%的被調(diào)查者選擇“積極溝通”的處理方式。在“打是親罵是愛(ài)，是符合重慶人個(gè)性的表達(dá)方式”的觀念上，有30%的被調(diào)查者表示贊同。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，57.5%的被調(diào)查者與父母的經(jīng)濟(jì)關(guān)系各自獨(dú)立，95.7%的被調(diào)查者對(duì)于平等對(duì)待夫妻雙方的老人表示贊同;在“是否送老人進(jìn)養(yǎng)老院”問(wèn)題上，有81.7%的被調(diào)查者表示“取決于老人自己是否愿意”;在“自己老了更愿意到養(yǎng)老院生活”的觀念上，有42.2%的人表示贊同。
90%以上的被調(diào)查者認(rèn)為“家庭教養(yǎng)影響人的一生”、“上學(xué)后孩子的家庭教育仍然非常重要”;64%的被調(diào)查者在與子女溝通時(shí)選擇面對(duì)面交流;66.7%的被調(diào)查者表示在對(duì)子女進(jìn)行教育時(shí)，會(huì)堅(jiān)持原則、與子女共同商量，59%的被調(diào)查者對(duì)“望子成龍，望女成鳳”表示贊同。家庭教育知識(shí)獲取途徑多樣化，61.7%的被調(diào)查者家教知識(shí)獲取途徑是通過(guò)書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等方式進(jìn)行自學(xué)。
傳統(tǒng)習(xí)俗被現(xiàn)代家庭所贊同 認(rèn)可健康向上的生活理念
調(diào)查顯示，傳統(tǒng)家庭倫理觀念和習(xí)俗仍然被現(xiàn)代家庭所贊同，社會(huì)公益活動(dòng)等健康向上的生活理念和方式也被大多數(shù)家庭所認(rèn)可。
調(diào)查顯示，95.1%的被調(diào)查者認(rèn)為“家庭成員間要相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步”，半數(shù)以上的選擇與配偶進(jìn)行分享學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式主要是網(wǎng)絡(luò)、電視，學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容多為與家庭生活、子女教育有關(guān)的內(nèi)容;在傳統(tǒng)文化習(xí)俗方面，27.9%的'被調(diào)查者選擇“很重視傳統(tǒng)習(xí)俗”，55.9%選擇“過(guò)節(jié)，但不拘形式”，掃墓、放煙花爆竹、走訪親友仍然是家庭春節(jié)活動(dòng)的首選。
休閑娛樂(lè)方面，選擇“上網(wǎng)、看電視、玩手機(jī)”、“走訪親友”等節(jié)假日活動(dòng)的比例達(dá)40%，選擇“擺龍門(mén)陣”、“打牌、打麻將”、“逛街購(gòu)物”的比例達(dá)30%;上網(wǎng)已經(jīng)成為家庭日常娛樂(lè)的重要方式之一，收看的電視節(jié)目主要是電影電視劇(62.6%)和時(shí)政新聞(55.5%)。
在節(jié)能環(huán)保方面，6.2%的被調(diào)查者表示“總是”對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理，22.8%的表示“經(jīng)常”進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理，41.2%的表示“偶爾”進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理。在勤儉持家方面，36.5%被調(diào)查者表示“每噸水每度電都會(huì)省著用”，19.5%的表示總是選擇性?xún)r(jià)比高的商品。
教育觀念有待改善 女性承擔(dān)更多家庭責(zé)任
數(shù)據(jù)顯示，51.3%的被調(diào)查者認(rèn)為教育成本高，居家庭支出前三位;45.3%的被調(diào)查者對(duì)“黃金棍下出孝子”、“孩子不打不成材”等教育觀念表示贊同。另外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在家庭子女教養(yǎng)中多以母親為主。
家庭養(yǎng)老仍是多數(shù)人的選擇，但對(duì)子女的依賴(lài)程度明顯降低。42.6%的被調(diào)查者對(duì)“養(yǎng)兒防老，在今天仍適用”的觀念表示贊同，34.2%的對(duì)“自己老了更愿意到養(yǎng)老院生活”表示反對(duì); 46.9%的表示存錢(qián)目的是“養(yǎng)老保障”。
調(diào)查顯示，女性在家庭中承擔(dān)著更多的責(zé)任。44.4%的被調(diào)查家庭中女性是家務(wù)勞動(dòng)的主要承擔(dān)者(男性為主的僅為11.6%)，41.6%的家庭子女教養(yǎng)以女性為主(男性為主的僅為8.2%)，同時(shí)女性還承擔(dān)著工作、照顧老人、管理家庭經(jīng)濟(jì)等任務(wù)，面臨較大壓力。
家庭調(diào)查報(bào)告 篇10
在當(dāng)今社會(huì)一幕幕不該發(fā)生的悲劇依舊上演，這對(duì)教育產(chǎn)生了眾多的負(fù)面影響，有良知有責(zé)任心的教育者不同程度地感受到學(xué)校育人的困惑，“現(xiàn)在的娃兒不好教”，是我們的方法少還是能力差?為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動(dòng)手能力很差呢?為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢?為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個(gè)“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”?發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起教育工作者及家長(zhǎng)的深思。
一、家庭教育存在的問(wèn)題及原因
盡管目前社會(huì)各界及部分家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，認(rèn)為良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，但是在家庭教育中存在著種種不容忽視問(wèn)題。具體表現(xiàn)在：
1、農(nóng)村家長(zhǎng)一門(mén)心思地?fù)湓谏a(chǎn)和創(chuàng)收上，每天起早貪黑，沒(méi)有時(shí)間和精力去照顧、教育孩子，更談不上什么家庭教育。特別是近年來(lái)，隨著外出打工人員的增多，農(nóng)村出現(xiàn)了許多“空巢家庭”�！翱粘布彝ァ钡暮⒆佑蔂敔�、奶奶或者外公、外婆等親屬看管，多數(shù)是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育幾乎空白。
2、家長(zhǎng)缺乏責(zé)任心。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為，自己的責(zé)任是送孩子上學(xué)，將他扶養(yǎng)成人，至于孩子學(xué)得怎樣，全靠他自己的努力，沒(méi)有什么明確的要求。
3、親情缺失影響孩子健康心理的形成
根據(jù)調(diào)查顯示，目前農(nóng)村有85%的小學(xué)生父母常年在外，孩子缺少親情的關(guān)懷，成長(zhǎng)中的心理需求無(wú)法滿(mǎn)足，造成不少學(xué)生孤獨(dú)、自卑、封閉、虛榮、過(guò)于敏感、過(guò)分自尊、盲目交友等，甚至讓個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生仇視心理。一些常年在外務(wù)工、經(jīng)商的父母，由于經(jīng)濟(jì)條件寬裕，出于一種補(bǔ)償?shù)男睦�，給孩子拿錢(qián)方面十分慷慨，無(wú)計(jì)劃、無(wú)節(jié)制，由于學(xué)生缺乏一定的理財(cái)能力和自控能力，他們自恃家長(zhǎng)有錢(qián)，模仿大人請(qǐng)客過(guò)生日，花錢(qián)請(qǐng)人做作業(yè)，久而久之，生活上追求享受，學(xué)習(xí)上怕吃苦頭、不思進(jìn)取、自由散漫、懶惰貪玩。這部分學(xué)生中多數(shù)學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性和刻苦鉆研精神，在生活、學(xué)習(xí)中往往缺乏熱情和愛(ài)心，逆反心理重，進(jìn)取心、上進(jìn)心不強(qiáng)。同時(shí)有部分單親、貧困、殘障、表現(xiàn)差等特殊家庭由于親情的缺乏，對(duì)孩子的負(fù)面影響非常大，極大地影響孩子的人格塑造、良好的品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等。
4、新“讀書(shū)無(wú)用論”思想影響。
近年來(lái)，由于高中、大學(xué)的教育費(fèi)用高，大中專(zhuān)畢業(yè)生分配走向市場(chǎng)，找工作難的現(xiàn)象使部分農(nóng)村家長(zhǎng)產(chǎn)生了新“讀書(shū)無(wú)用論”的思想。有的說(shuō)，培養(yǎng)一名大學(xué)生，家庭要負(fù)擔(dān)十多萬(wàn)元，供不起。畢業(yè)出來(lái)即使找到了工作，微薄的工資在城市安家落戶(hù)也很困難，因此只講究“實(shí)惠”的家長(zhǎng)，對(duì)子女的教育培養(yǎng)熱情不高，對(duì)孩子的升學(xué)持無(wú)所謂的態(tài)度。
5、家庭教育與學(xué)校教育不能取得一致性
庭教育和學(xué)校教育都是大教育的組成部分，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，不少家長(zhǎng)缺乏與學(xué)校的溝通，大多數(shù)家長(zhǎng)即使與老師交流，也僅僅是局限于學(xué)業(yè)上。因此，家庭教育與學(xué)校教育不能很好地銜接，在雙休日或節(jié)假日這段學(xué)生自我支配的時(shí)間里，“家庭管不好，學(xué)校管不到”，學(xué)生易受到社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕，有時(shí)學(xué)校5天的思想道德教育努力常常被2天的家庭教育化為烏有，形成了現(xiàn)今特色的“5+2=0”現(xiàn)象。
6、教育方式傳統(tǒng)簡(jiǎn)單，不能適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展
(1)期望值過(guò)高，家教過(guò)于嚴(yán)厲。面對(duì)日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，很多父母對(duì)子女的期望值非常高，“望子成龍、望女成鳳”心切，因此對(duì)子女嚴(yán)加管教，甚至剝奪孩子起碼的休息、游戲、娛樂(lè)的時(shí)間，扼殺了孩子全面發(fā)展的自由個(gè)性。
(2)盲目溺愛(ài)或疏于管理。有些家長(zhǎng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)和未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)偏頗，不辨是非、偏袒孩子的不良行為，對(duì)于孩子好斗逞強(qiáng)、貪小便宜、耍小計(jì)謀等行為倍加鼓勵(lì)，助長(zhǎng)了不正當(dāng)思想意識(shí)的形成，滋長(zhǎng)了這部分學(xué)生驕橫跋扈的氣焰。有的家長(zhǎng)過(guò)分縱容子女，對(duì)于子女不正確的言行不管不問(wèn)，放任自流，管教不嚴(yán)、一味縱容，認(rèn)為滿(mǎn)足孩子的一切要求就是對(duì)孩子的愛(ài)，特別是留守孩子代理監(jiān)護(hù)人中的祖父母或外祖父母，在這方面顯得更為突出。由此養(yǎng)成了孩子重享受、好攀比的不良心理，有的甚至養(yǎng)成追求品牌、迷戀網(wǎng)吧、不求上進(jìn)、粗暴蠻橫的不良習(xí)慣，“驕”、“嬌”二氣嚴(yán)重，性格變得任性而脆弱。
二、對(duì)策及建議
1、家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)教育，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，也是孩子的共性。如何讓孩子在玩中開(kāi)發(fā)智力，學(xué)到知識(shí)，得到提高?家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)和教育。這種引導(dǎo)和教育不僅口頭上說(shuō)說(shuō)，還要落實(shí)在行動(dòng)上。目前，孩子們課余或節(jié)假日時(shí)間，有的去游戲廳打游戲，有的騎自行車(chē)在馬路上逛來(lái)逛去，有的打蛋子、畫(huà)片，跳皮筋，跨步，捉迷藏，有時(shí)玩得入了迷忘記了做作業(yè)和吃飯。這時(shí)做家長(zhǎng)的要善于引導(dǎo)，找孩子談心，啟發(fā)孩子把每天在校的所見(jiàn)所聞?wù)f給你聽(tīng)，然后再引導(dǎo)孩子把自己感受最深的事情寫(xiě)下來(lái)，孩子在寫(xiě)的過(guò)程中，如果遇到障礙寫(xiě)不下去時(shí)，你可提醒孩子好好地回憶，認(rèn)真探索，讓孩子多想想。寫(xiě)好以后讓孩子讀給你聽(tīng)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)讀的不流暢時(shí)，建議孩子認(rèn)真修改，直到孩子寫(xiě)得語(yǔ)句通暢，意思表達(dá)的清楚為止，這樣就培養(yǎng)了孩子動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子開(kāi)展有趣有益的活動(dòng)，如教孩子讀書(shū)、下棋、集郵、種花、美術(shù)、音樂(lè)、寫(xiě)字等。家長(zhǎng)不但要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，而且要培養(yǎng)孩子善于思考，以科學(xué)的理論武裝頭腦，以高尚的精神塑造心靈，以豐富的知識(shí)提高素質(zhì)，以創(chuàng)造我們民族新的偉大時(shí)代。
2、重視家訪制度，發(fā)揮家訪的多向性作用
家訪是教師開(kāi)展工作的一個(gè)重要手段，隨著現(xiàn)代化通信技術(shù)的普及，登門(mén)家訪已漸漸淡漠，但家訪仍有其不可替代作用的：能及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓家長(zhǎng)分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè);能及時(shí)針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好，與家長(zhǎng)配合幫助學(xué)生清除身上的消極因素，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)學(xué)生積極向上;能及時(shí)了解學(xué)生的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給家長(zhǎng)提出建議，將學(xué)校和家庭緊密地聯(lián)系起來(lái)，教師與家長(zhǎng)配合形成教育合力，做好學(xué)生的思想工作;能及時(shí)結(jié)合學(xué)生家庭教育的實(shí)際，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的傳播;能讓教師更全面地了解學(xué)生，使教育具有針對(duì)性;可以增進(jìn)師生感情，尤其對(duì)解決個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題有著獨(dú)特的作用。
3、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要持之以恒，不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)
隨著歲數(shù)的長(zhǎng)大，知識(shí)的豐富，家長(zhǎng)要不厭其煩地對(duì)孩子提出越來(lái)越高的要求。孩子今天沒(méi)有完成的作業(yè)，經(jīng)過(guò)批評(píng)教育改正了，過(guò)幾天又可能重犯。作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要火冒三丈，厲聲訓(xùn)斥或打罵孩子，這樣會(huì)造成孩子的逆反、對(duì)抗心理。家長(zhǎng)應(yīng)該保持清醒的頭腦，分析孩子出現(xiàn)種種現(xiàn)象的原因，要有針對(duì)性更細(xì)致、耐心地引導(dǎo)教育孩子，家長(zhǎng)切不可把自己的孩子武斷地視為“屢教不改”或“不可救藥”。我們有些家長(zhǎng)閑時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)就過(guò)問(wèn)一下，對(duì)孩子的過(guò)分行為也能管一管，教育一下，忙時(shí)就把孩子拋在一邊。有的家長(zhǎng)心情好時(shí)就會(huì)和孩子談?wù)勑�、鼓�?lì)他們學(xué)習(xí)，心情不好時(shí)就放任自流，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn)。還有一些家長(zhǎng)忙時(shí)閑時(shí)心情好時(shí)、壞時(shí)對(duì)孩子都不管，任其發(fā)展。更有甚者，有些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不是正確教育，引導(dǎo)，而是分散孩子的精力，引導(dǎo)孩子學(xué)不該學(xué)的東西，帶著孩子去打麻將，甚至賭錢(qián)。家長(zhǎng)一定要有高度的責(zé)任心，對(duì)孩子的教育一定要持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，切不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。
4、家長(zhǎng)教育孩子應(yīng)知此知彼，平等相處
自己的孩子喜愛(ài)什么，不喜歡什么，性格是內(nèi)向型的，還是外向型的，都有哪些良好的習(xí)慣，又存在哪些缺失，他的理想又是什么?做家長(zhǎng)的應(yīng)該清楚。譬如，孩子喜歡慈祥的愛(ài)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予多關(guān)心愛(ài)護(hù)，以鼓勵(lì)性為主，但不可寵愛(ài);孩子需要嚴(yán)厲一些，家長(zhǎng)教育孩子時(shí)應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真，時(shí)刻謹(jǐn)慎小心，切不可輕率。一般的孩子是既需要慈仁的母愛(ài)教育，也需要嚴(yán)厲的父愛(ài)教育。既要表?yè)P(yáng)，又要批評(píng)，但要以表?yè)P(yáng)為主。對(duì)孩子既要愛(ài)，也要嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)就談不上真正的'愛(ài)，因?yàn)閻?ài)必須嚴(yán)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。孩子只有在這樣的情形鞭策下，才能努力地向前發(fā)展，不斷進(jìn)步。
5、重視開(kāi)展家庭活動(dòng)
生動(dòng)、活潑的活動(dòng)是孩子們最感興趣的。家長(zhǎng)完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的家庭活動(dòng)。如春節(jié)期間開(kāi)展“受歡迎的小客人，受稱(chēng)贊的小主人”實(shí)踐活動(dòng);在婦女節(jié)、重陽(yáng)節(jié)期間開(kāi)展“媽媽好”、“祝福老人”等情感活動(dòng);在中秋節(jié)期間開(kāi)展“我愛(ài)我家”的系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)以“情感”的橋梁，以“親情”為紐帶，適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，一定會(huì)收到意想不到的效果。
6、為孩子建立良好的家庭環(huán)境
父母應(yīng)該以言傳身教及生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。為此，家長(zhǎng)要努力做到：提高自身素質(zhì)，為孩子樹(shù)立良好的榜樣;有一套能被孩子接受的家規(guī);為孩子提供豐富的生活內(nèi)容;做孩子學(xué)習(xí)上的助手，指導(dǎo)和幫助孩子完成力所能及的事;利用一切機(jī)會(huì)鍛煉和培養(yǎng)孩子的自理、自立能力和耐挫力。在孩子的學(xué)習(xí)之余，家長(zhǎng)可以訂閱一些有益智力的雜志，培養(yǎng)孩子對(duì)讀書(shū)的興趣，幫助孩子形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，改變家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，提高農(nóng)村家庭教育的質(zhì)量。
總之，學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與家庭教育密切配合的結(jié)果。重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。為了共同的目標(biāo)，教師和家長(zhǎng)必須“心往一處想，勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。
家庭調(diào)查報(bào)告 篇11
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，完整的家庭不僅是個(gè)人美好生活的起點(diǎn)，也是優(yōu)良人格形成的頭。婚姻家庭關(guān)系越牢固，教育子女的條就越好。然而在今天，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷發(fā)展變化，人們對(duì)待婚姻家庭的觀念也在一部分人的頭腦中悄然變化著，婚姻家庭關(guān)系已不再像過(guò)去那樣固若金湯，離婚的人群越越多，于是接踵而的是一個(gè)人們不得不正視的社會(huì)問(wèn)題：越越多的少年兒童生活在單親家庭之中。為了全面了解我縣單親家庭子女的成長(zhǎng)情況，準(zhǔn)確地向社會(huì)各界反映當(dāng)前我縣單親家庭子女在成長(zhǎng)中所面臨的困難和問(wèn)題，有針對(duì)性地研究如何開(kāi)展對(duì)單親家庭子女進(jìn)行家庭教育工作，有力的促進(jìn)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，ＸＸ縣婦聯(lián)在今年9月-10月期間采取問(wèn)卷摸底、個(gè)別訪談的方式，組織開(kāi)展了對(duì)全縣單親家庭0-18歲子女成長(zhǎng)情況的專(zhuān)題調(diào)研。
一、總體情況
�。ㄒ唬└唠x婚率下產(chǎn)生的龐大單親家庭群體。通過(guò)對(duì)全縣16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校及0-18歲單親家庭子女及家長(zhǎng)進(jìn)行抽樣調(diào)查和分析統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示：我縣有單親家庭子女2840名，占我縣未成年人總數(shù)的12%。其中，624%單親家庭子女是由于父母離異而造成的，292%是由于喪偶，其它情況僅占84%。調(diào)查顯示：我縣有個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)因父母離異形成單親家庭的高達(dá)90%。在0-18歲未成年人單親家庭中，子女僅7-14歲年齡階段的居多，占98%。
�。ǘ﹩斡H家庭子女的性格特點(diǎn)，心理情緒。由于家庭的缺損，造成了單親家庭子女的性格缺陷，他們通常表現(xiàn)出孤僻、內(nèi)向、任性等性格弱點(diǎn)。絕大部分生活在單親家庭里的未成年人在個(gè)性發(fā)展中，常常感到空虛、寂寞、惶恐不安和焦慮。在調(diào)查的2840名單親家庭子女中，處在離異家庭的單親家庭子女，大都行為習(xí)慣差，甚至染有不少不良習(xí)氣，諸如抽煙、、打架斗毆、談情說(shuō)愛(ài)、尋釁鬧事等等。
�。ㄈ﹩斡H家庭子女的生活狀況。由于家庭的不完整，只有少數(shù)單親家庭經(jīng)濟(jì)條較好，多數(shù)單親家庭的生存狀況是十分艱難的，生活條差，生活質(zhì)量跟不上需求。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，2840名單親家庭子女中有9%隨父，46%隨母，由爺爺奶奶或外公外婆等扶養(yǎng)的占01%；在生活條較差的家庭，父或母為了尋求生計(jì)，外出務(wù)工，也只能將子女交給長(zhǎng)輩或他人看管。
�。ㄋ模﹩斡H家庭子女的監(jiān)護(hù)人化結(jié)構(gòu)。調(diào)查的單親家庭中家長(zhǎng)是農(nóng)民的居多，占整個(gè)的8976%，是工人的占42%，是干部及其他的占604%；同時(shí)，他們的化層次也參差不齊，其中，小學(xué)化占單親家庭的609%，中學(xué)的占401%，大專(zhuān)以上化層次較高的只占其中的4%。
（五）單親家庭子女的受教育情況。在學(xué)校的教育中，867%單親家庭的子女能夠完成九年義務(wù)教育，有1%單親家庭的子女不能完成九年義務(wù)教育。調(diào)查結(jié)果顯示，單親子女的學(xué)習(xí)狀況向兩個(gè)極端發(fā)展。其中，學(xué)習(xí)成績(jī)特別突出的單親子女屬于個(gè)別現(xiàn)象，只占06%，成績(jī)較差的'占78%。由于單親家庭孩子的監(jiān)護(hù)人化水平普遍低，不具備給孩子進(jìn)行家庭教育的素質(zhì)和能力，因此，生活在單親家庭中的孩子，大多數(shù)未接受到良好的家庭教育。
�。﹩斡H家庭子女的心理需求和健康狀況。在2840名單親家庭子女中，多數(shù)孩子的健康狀況一般，有一部分孩子的健康得不到保證。在91%的孩子內(nèi)心深處中最渴望有一個(gè)完美、和睦的家庭，能夠同時(shí)得到父親和母親的愛(ài)，46%的渴望不再受到別人的歧視，482%的希望得到社會(huì)的救助。
二、存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬﹩斡H家庭教育功能弱化，質(zhì)量差。單親家庭的父母一人既要承擔(dān)沉重的家務(wù)，為了生活又要努力的生產(chǎn)、工作，在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育方面常顯得力不從心，對(duì)其子女的關(guān)心和教育不夠，造成了家庭教育功能欠缺的一個(gè)普遍現(xiàn)象。特別是在農(nóng)村單親家庭中，多數(shù)家長(zhǎng)常年外出務(wù)工，孩子托付給家中的長(zhǎng)輩，監(jiān)護(hù)人本身化水平低，思想素質(zhì)不高，嚴(yán)重缺乏正確的家庭教育知識(shí)和方式方法，不具備對(duì)孩子進(jìn)行家教的能力，這些現(xiàn)象直接導(dǎo)致了家庭教育質(zhì)量差。
�。ǘ﹩斡H家庭子女思想及行為習(xí)慣出現(xiàn)空缺。在調(diào)查的單親家庭中，子女7-14歲年齡階段的居多，占其中的98%，他們正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，卻無(wú)法得到完整的父愛(ài)或母愛(ài)，由于父母離異或死亡給孩子的心靈造成了巨大的創(chuàng)傷，打破了他們心理上和感情上的平衡，同時(shí)，生活在單親家庭中的孩子有46%在不同程度上受到過(guò)別人的歧視，482%的孩子生活條較差。在這種缺少教育和關(guān)愛(ài)的環(huán)境中生活導(dǎo)致了他們空虛、寂寞、惶恐不安和焦慮等孤僻古怪的性格以及比較極端的對(duì)人處事態(tài)度。常常表現(xiàn)得內(nèi)向、不愿多接觸人，也不愿與人交流，自控能力較差，感情沖動(dòng)好斗，甚至做出危害自己和他人的事情。
�。ㄈ﹩斡H家庭子女學(xué)習(xí)向極端發(fā)展。在對(duì)單親家庭子女的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們的學(xué)習(xí)狀況向兩個(gè)極端發(fā)展。一種情況是父母離異或喪偶后，把孩子作為整個(gè)家庭的精神支柱和依靠，在孩子的學(xué)習(xí)教育中傾注了大量的心血，這樣的孩子在學(xué)校里出類(lèi)拔萃，但是他們性格孤僻，很敏感，心理承受能力差，而且很自卑，缺乏愛(ài)心。另一種情況是父母雙方互相推卸責(zé)任，視子女為累贅，在這種家庭中的孩子往往是自暴自棄，有厭學(xué)情緒，在學(xué)校表現(xiàn)惡劣，不思進(jìn)取，任意逃學(xué)，而這種情況在單親家庭中占絕大部分。
�。ㄋ模﹩斡H家庭經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)危機(jī)。由于大部分單親家庭都是一個(gè)人承擔(dān)撫育和教育子女的責(zé)任與義務(wù)，除了少數(shù)家庭生活富足以外，絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)都十分困難，難以支付高昂的教育費(fèi)用，很多學(xué)生只能勉強(qiáng)完成九年義務(wù)教育，少數(shù)學(xué)生早早輟學(xué)，連九年義務(wù)教育都不能完成。同時(shí)，健康也不能得到保證。
三、幾點(diǎn)建議
（一）社會(huì)責(zé)任
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步關(guān)注單親家庭子女的成長(zhǎng)。各級(jí)黨政部門(mén)應(yīng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和貫徹落實(shí)中發(fā)8號(hào)的政治高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)單親家庭子女教育、管理工作的重要性，采取強(qiáng)有力的措施切實(shí)解決。一是加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，積極給單親家庭的家長(zhǎng)創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，使其就近務(wù)工，創(chuàng)造促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的環(huán)境。二是完善有關(guān)法律政策，保障孩子合法權(quán)益。三是社會(huì)各界要力所能及開(kāi)展對(duì)單親家庭子女的幫扶活動(dòng)。
2、強(qiáng)化宣傳，積極引導(dǎo)單親家庭子女監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)。由于單親家庭子女的監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)普遍淡薄，要切實(shí)改善單親家庭子女的生存、發(fā)展環(huán)境，就必須強(qiáng)化單親家庭子女法定監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)。針對(duì)這一問(wèn)題各級(jí)有關(guān)部門(mén)要充分利用各種形式和機(jī)會(huì)，對(duì)單親家庭子女的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)的教育，讓他們了解單親家庭孩子出現(xiàn)的生存危機(jī)和道德失范問(wèn)題，了解青少年教育的基本內(nèi)容、教育規(guī)律和方法，明確自己監(jiān)護(hù)的任務(wù)和責(zé)任。
�。ǘ⿲W(xué)校責(zé)任：
1、學(xué)校建立單親家庭學(xué)生檔案，用愛(ài)心撫慰創(chuàng)傷。要加強(qiáng)調(diào)查研究，增強(qiáng)教育實(shí)效。學(xué)校應(yīng)對(duì)農(nóng)村單親家庭學(xué)生的情況進(jìn)行深入調(diào)查，全面了解他們的情況；并建立單親家庭學(xué)生的專(zhuān)門(mén)檔案，針對(duì)不同特點(diǎn)，分類(lèi)管理。老師應(yīng)與外出打工家長(zhǎng)及其臨時(shí)監(jiān)護(hù)人經(jīng)常保持聯(lián)系，并建立家長(zhǎng)記錄卡，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。
2、創(chuàng)造活動(dòng)環(huán)境，用鼓勵(lì)消除自卑，用友情彌補(bǔ)親情。單親家庭學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)重，恥于別人知道自己家中的真實(shí)情況，更怕老師和同學(xué)知道。學(xué)校要積極創(chuàng)造活動(dòng)的環(huán)境，鼓勵(lì)單親家庭學(xué)生參加各項(xiàng)有益的活動(dòng)。同時(shí)，在活動(dòng)和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感，增進(jìn)和同學(xué)的友誼，用友情彌補(bǔ)親情。
鼓勵(lì)他們用積極的心態(tài)面對(duì)生活。單親家庭的學(xué)生在閑暇獨(dú)處時(shí)常常感到無(wú)聊，也更多地采用消極被動(dòng)的方式打發(fā)時(shí)光。學(xué)校要對(duì)他們進(jìn)行人生觀和生活目的教育，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信、樹(shù)立正確理想，做到常提醒，多鼓勵(lì)，多方面啟迪。積極安排一些興趣相投的同學(xué)與他們結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴。
�。ㄈ┘彝ヘ�(zé)任：
1、強(qiáng)化監(jiān)護(hù)意識(shí)，確保家庭教育力量。單親家庭子女的父母要重視與學(xué)校、老師保持密切的聯(lián)系，隨時(shí)掌握孩子動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育管理。如果必須外出務(wù)工，要認(rèn)真從孩子成長(zhǎng)需求的角度出發(fā)，選擇責(zé)任心強(qiáng)、有保護(hù)能力和精力的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人管理孩子，并應(yīng)履行相應(yīng)的委托手續(xù)。
2、家長(zhǎng)調(diào)整思想認(rèn)識(shí)和心理情緒，引導(dǎo)孩子對(duì)家庭環(huán)境變化的正確認(rèn)識(shí)。夫妻離異大多是有無(wú)法化解矛盾才發(fā)生的，離異后出現(xiàn)的新問(wèn)題--孩子教育成長(zhǎng)的問(wèn)題。面對(duì)新問(wèn)題，要敢于正視，并努力去解決。對(duì)孩子不應(yīng)長(zhǎng)期隱瞞離異的事實(shí)，那樣反而增添一層苦惱，要正確引導(dǎo)孩子理解父母的離異，并與父母保持良好的關(guān)系，而不是怨恨父母，這樣才能使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
3、重視對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，使其用健康的心態(tài)面對(duì)生活。單親家庭的父母在關(guān)注孩子生活、學(xué)習(xí)、安全等方面的同時(shí)，要特別重視孩子的心理健康。生活在單親家庭中的孩子往往比較敏感，有些事情會(huì)使他們產(chǎn)生微妙的心理變化。家長(zhǎng)要多注意孩子的言行，發(fā)現(xiàn)有異常的苗頭，及時(shí)跟孩子談心、交流，并采取妥善的解決措施。要讓孩子與不在身邊的父或母，經(jīng)常團(tuán)聚交流，讓孩子感受完整的愛(ài)。單親家庭的父母還應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，不斷增強(qiáng)家教能力和水平。
家庭調(diào)查報(bào)告 篇12
家庭暴力是指家庭成員中的一方對(duì)另一方施暴的行為，包括家庭成員間的身體、精神(情緒)、性暴力行為。
其特征是一方動(dòng)用武力和權(quán)利來(lái)控制另一方。
家庭暴力最主要的受害者是女性。
20xx年新頒布的《婚姻法》中已把“禁止家庭暴力”作為重要條文載入其中，這意味著“家庭暴力”不僅僅是一種社會(huì)現(xiàn)象，而且作為一個(gè)明確的法律概念，納入法律調(diào)整的范圍。
家庭暴力應(yīng)引起全社會(huì)的共同關(guān)注。
一、我區(qū)家庭暴力現(xiàn)狀xxx區(qū)婦聯(lián)于20xx年7月在各社區(qū)中開(kāi)展了婚姻家庭情況調(diào)查，共發(fā)放了《婚姻家庭情況調(diào)查問(wèn)卷》×××份，回收×××份，回收率為××4。
同時(shí)，還召開(kāi)了兩個(gè)由社區(qū)婦聯(lián)主席，調(diào)解員參加的座談會(huì)；走訪了區(qū)法院；翻閱了20xx年來(lái)轄區(qū)上訪婦女婚姻家庭檔案。
下面就調(diào)查情況對(duì)家庭暴力作一粗淺的歸納和分析，現(xiàn)狀如下：20xx年來(lái)我區(qū)有婚姻家庭上訪案件×××件次，其中出現(xiàn)明顯家庭暴力的×××件次，占××3。
家庭暴力分為二大類(lèi)：一類(lèi)為肉體上的暴力，一類(lèi)為精神上的暴力。
今年上半年區(qū)法院辦理的×××個(gè)離婚案件中，基本上都曾有男方動(dòng)手打女方的事情發(fā)生，因法院認(rèn)定家庭暴力需要證據(jù)，又大都不構(gòu)成傷害罪，但能歸類(lèi)于軟暴力。
今年1x7月各社區(qū)處理調(diào)解的家庭暴力案件雖較少，但暴力行為嚴(yán)重，影響較大。
如中山社區(qū)的繆女士其丈夫有第三者后經(jīng)常打她，多次被打得遍體鱗傷，受盡折磨已近20年，終于在今年8月初判決離婚。
倉(cāng)水社區(qū)一位50來(lái)歲的婦女多年來(lái)經(jīng)常被丈夫毒打，社區(qū)工作者和110民警也多次介入調(diào)解，但男的總是老一套。
寫(xiě)保證書(shū)——和好——打妻子，反復(fù)無(wú)常。
社區(qū)工作者也聽(tīng)到一些住戶(hù)反映左鄰右舍中有夫妻打架，摔東西及女人大聲哭泣等情況，但在家庭事是私人事概念的影響下，一般鄰居不前去勸阻，當(dāng)事人也不愿向社區(qū)求助或向鄰居訴說(shuō)。
又如牡丹社區(qū)有一家庭，女的是退休知青，男的無(wú)工作，但喜歡賭博、常向妻子要錢(qián)參賭，還限制妻子行動(dòng)，妻子長(zhǎng)期精神抑郁，但從未向社區(qū)居委會(huì)訴說(shuō)或向有關(guān)部門(mén)求助過(guò)。
世紀(jì)城也有一戶(hù)家庭男的經(jīng)常把工作中的壓力或其他不稱(chēng)心的事發(fā)泄在妻子身上，經(jīng)常無(wú)理打妻子，鄰居們也經(jīng)常聽(tīng)到該女的哭聲，但只能袖手旁觀，無(wú)法提供必要的幫助，本人也從未向有關(guān)部門(mén)反映過(guò)。
另一些家庭暴力案例是以冷暴力形式出現(xiàn)的。
在問(wèn)卷中有3、5的家庭經(jīng)常吵架，有2、5的家庭夫妻關(guān)系差，有××1的人反映家中偶爾有吵架的情況，其中有××1的人在吵架時(shí)有辱罵貶低、挖苦、奚落、嘲笑等精神傷害的行為，有2的人有拳打腳踢、咬、擰、推、扇耳光等暴力行為。
在××2的問(wèn)卷中反映他的鄰居、朋友、親戚中有家庭暴力出現(xiàn)。
家庭暴力由于發(fā)生在家庭中，得不到及時(shí)有效的制止和處理，容易導(dǎo)致婚姻家庭的破裂和家庭的離散，同時(shí)使施暴者有恃無(wú)恐。
并且發(fā)生家庭暴力的家庭中的孩子通過(guò)耳濡目染，潛移默化地影響他們的成長(zhǎng)，家庭暴力問(wèn)題日益成為一個(gè)不容忽視的嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，極大的危害社會(huì)治安、家庭的穩(wěn)定以及婦女兒童的身心健康。
二、家庭暴力產(chǎn)生的'原因從近年的來(lái)訪婦女家庭暴力個(gè)案中反映的情況主要有：丈夫有第三者，用暴力逼迫妻子離婚的比率較高，如在×××件家庭暴力案件中，有×××個(gè)丈夫有外遇，占××4；其次是丈夫賭博、酗酒
引起家庭暴力；再次是再婚家庭，因雙方孩子，經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題大動(dòng)干戈；四是丈夫自私、多疑、經(jīng)濟(jì)困難，工作壓力等導(dǎo)致一定的家庭暴力。
透過(guò)這些現(xiàn)象的深層次原因有：1、傳統(tǒng)的封建思想影響。
封建傳統(tǒng)觀念是家庭暴力產(chǎn)生的歷史原因，雖然新中國(guó)早已規(guī)定了“男女平等”的原則，但封建社會(huì)“夫?yàn)槠蘧V”的古訓(xùn)在一些人中根深蒂固。
問(wèn)卷中，在家庭暴力發(fā)生后如何處理一欄中有20、1的人認(rèn)為家丑不可外揚(yáng)、不告不訴，有××6的人只告訴父母或知心朋友，有18、7的人認(rèn)為夫妻間打罵是家庭內(nèi)部事，別人管不著，有9、5的人認(rèn)為丈夫打妻子不會(huì)觸犯法律。
這些思想都助長(zhǎng)了家庭暴力的發(fā)生。
2、社會(huì)的寬容態(tài)度造成家庭暴力的滋生蔓延。
家庭暴力向來(lái)被視為家庭私事，鄰居不勸，社區(qū)居委會(huì)不告不問(wèn)，司法機(jī)關(guān)認(rèn)為家庭糾紛無(wú)從插手，即使被打的鼻青臉腫，如不構(gòu)成傷害罪，對(duì)施暴者也無(wú)法處罰，這些實(shí)際上都是對(duì)暴力的默許，是對(duì)施暴者的寬容。
3、受害人的逆來(lái)順受使家庭暴力升級(jí)。
一些受害人往往顧及面子，不愿求助于社會(huì)，即使希望有關(guān)部門(mén)干預(yù)，也只想通過(guò)教育來(lái)制止丈夫的施暴行為，不愿丈夫受法律制裁，這反而導(dǎo)致家庭暴力的逐步升級(jí)。
4、法律調(diào)控力度不夠。
雖然我國(guó)目前《憲法》、《婚姻法》、《婦女權(quán)益保障法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)均對(duì)家庭暴力行為規(guī)定了禁止性條款。
“清官難斷家務(wù)事”影響了有關(guān)部門(mén)的執(zhí)法，所以在司法實(shí)踐中對(duì)家庭暴力的禁止難以實(shí)現(xiàn)。
家庭調(diào)查報(bào)告 篇13
找保姆貴又難，找到了后又擔(dān)心不可靠，這樣的尷尬今后或許可以緩解。5月7日，廣州市婦聯(lián)聯(lián)合廣州市人社局、廣州市商務(wù)委召開(kāi)首屆中國(guó)(廣州)家庭服務(wù)行業(yè)峰會(huì)新聞發(fā)布會(huì)，記者從發(fā)布會(huì)上了解到，這場(chǎng)由中國(guó)家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會(huì)、廣州市婦聯(lián)、廣州市商貿(mào)委、廣州市人社局共同主辦，并邀國(guó)內(nèi)最知名的家庭服務(wù)行業(yè)主管、企業(yè)和業(yè)界代表及從業(yè)人員參加的峰會(huì)，將于5月18日-19日在廣州舉辦，旨在為廣州家庭服務(wù)業(yè)把脈問(wèn)診。值得一提的是，此次峰會(huì)將發(fā)布廣州市家庭服務(wù)業(yè)基本現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告。
將開(kāi)家庭服務(wù)人員培訓(xùn)班
據(jù)介紹，峰會(huì)將安排百家企業(yè)進(jìn)駐020平臺(tái)授牌儀式，發(fā)布廣州市家庭服務(wù)業(yè)基本現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告及專(zhuān)家主題分享及企業(yè)交流等環(huán)節(jié);并圍繞著現(xiàn)代家庭服務(wù)業(yè)職業(yè)化?規(guī)范化?信息化建設(shè)為核心，國(guó)內(nèi)行業(yè)的專(zhuān)家、企業(yè)家就家政職業(yè)化發(fā)展、家政管理的建立及家庭服務(wù)業(yè)行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容做主題報(bào)告，并進(jìn)行深入探討。
穗家政服務(wù)平臺(tái)免費(fèi)找保姆
事實(shí)上，為了方便市民找保姆，去年起，廣州市婦聯(lián)便聯(lián)合省人力資源研究會(huì)、廣州市家協(xié)，對(duì)廣州市家庭服務(wù)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了摸查研究，同時(shí)充分利用市人力資源市場(chǎng)婦聯(lián)分市場(chǎng)和市婦女兒童社會(huì)服務(wù)中心兩個(gè)陣地打造了家政服務(wù)綜合服務(wù)平臺(tái)，集家政培訓(xùn)、技能鑒定、就業(yè)推薦、O2O平臺(tái)等多功能于一體，該公共平臺(tái)自今年三八期間開(kāi)通至今兩個(gè)月，已有近百家廣州大中型會(huì)員企業(yè)進(jìn)駐，注冊(cè)進(jìn)入人數(shù)達(dá)30萬(wàn)人，免費(fèi)為550多位市民尋找到合適的保姆，下一步將拓寬平臺(tái)的普及使用，建立廣州市家政服務(wù)業(yè)的信息化管理系統(tǒng)、誠(chéng)信管理系統(tǒng)，提升服務(wù)質(zhì)量，更好地服務(wù)市民，服務(wù)企業(yè)。
關(guān)注焦點(diǎn)
昨天的新聞發(fā)布會(huì)上，對(duì)于市民找保姆的問(wèn)題，廣州市婦聯(lián)主席蘇佩回答了記者提問(wèn)。
建誠(chéng)信系統(tǒng)，好差評(píng)都記錄在案
羊城報(bào)：不少市民反映在雇傭家政服務(wù)人員的時(shí)候，往往對(duì)他們的個(gè)人情況、健康情況不清楚，家政服務(wù)行業(yè)能否建立網(wǎng)上的規(guī)范檔案，有便于雇主查詢(xún)?
蘇佩：雇主找保姆，最首要的條件就是可靠，建立網(wǎng)上檔案，即誠(chéng)信系統(tǒng)，是非常重要。我們?cè)O(shè)立了一個(gè)三方互認(rèn)、互評(píng)的系統(tǒng)，雇主、企業(yè)、從業(yè)人員三方互相評(píng)價(jià)，雇主請(qǐng)了保姆可以進(jìn)行評(píng)價(jià)，企業(yè)可以對(duì)這個(gè)保姆進(jìn)行評(píng)價(jià)，從業(yè)人員也可以對(duì)企業(yè)和雇主進(jìn)行評(píng)價(jià)，綜合評(píng)價(jià)之后，會(huì)建立一套星級(jí)的系統(tǒng)，最終形成規(guī)范的檔案，只要打開(kāi)之后就可以知道，這個(gè)保姆的一些什么記錄。他是好的記錄，還是差評(píng)。
崗位缺口大，需求得不到滿(mǎn)足
羊城報(bào)：廣州目前家政服務(wù)業(yè)發(fā)展中存在的現(xiàn)狀如何?存在哪些主要問(wèn)題?
蘇佩：廣州家庭服務(wù)業(yè)還處于初級(jí)階段，比較突出的幾個(gè)問(wèn)題是缺乏統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、配合，多個(gè)部門(mén)可能都管一點(diǎn)，但整個(gè)行業(yè)怎么管理，還得協(xié)調(diào)。此外，廣州市的家庭服務(wù)企業(yè)小、弱、散，整個(gè)行業(yè)的規(guī)范化管理水平并很高，大多數(shù)的家政服務(wù)停在比較簡(jiǎn)單的勞動(dòng)、家務(wù)的模式，也有一些對(duì)高素質(zhì)家政服務(wù)的要求，但能滿(mǎn)足這方面需求的不多，整個(gè)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不足，導(dǎo)致了競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)疲軟，崗位的缺口比較大，很多個(gè)性化的需求得不到滿(mǎn)足。
從雇主來(lái)看，自身需求得不到滿(mǎn)足，會(huì)對(duì)整個(gè)行業(yè)產(chǎn)生不滿(mǎn)，保姆某一件事做得不好就會(huì)怪罪到整個(gè)家政企業(yè)或者是整個(gè)行業(yè)。而且不少人對(duì)家政企業(yè)亂收費(fèi)的問(wèn)題不滿(mǎn)。
值得一提的是，從業(yè)人員本身素質(zhì)不高，不少保姆都是從農(nóng)村出來(lái)，經(jīng)過(guò)短暫的培訓(xùn)就上崗，素質(zhì)很低，而且負(fù)擔(dān)很重，95%以上的.從業(yè)人員需要自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)社保、醫(yī)保，流動(dòng)性很大，風(fēng)險(xiǎn)也比較大，他們的工作普遍得不上社會(huì)的認(rèn)同和尊重。權(quán)益得不到保障，現(xiàn)在三方的權(quán)益，在這方面都欠缺一些足夠的保障，包括雇主、保姆、家政企業(yè)，這方面的法律法規(guī)，政策應(yīng)該更為完善�？赡苤萍s到整個(gè)家庭服務(wù)業(yè)發(fā)展的幾方面的因素。
因此，從婦聯(lián)角度，我們將采取一些措施，例如提高從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，政府要出臺(tái)一些鼓勵(lì)這個(gè)行業(yè)發(fā)展的政策，全方面保障行業(yè)健康發(fā)展，而政策的關(guān)鍵是要貫徹落實(shí)到位。
其次要切實(shí)維護(hù)雙方權(quán)益。我們的法律法規(guī)還要進(jìn)一步完善，引導(dǎo)供需雙方，還是要通過(guò)簽訂合作的服務(wù)協(xié)議，來(lái)確保雙方正當(dāng)?shù)暮戏?quán)益，現(xiàn)在不少市民家里找保姆，朋友介紹就來(lái)了，什么保障都沒(méi)有，對(duì)雙方都沒(méi)有保障，出現(xiàn)了很多事情都沒(méi)有辦法處理。其實(shí)對(duì)于從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，社保、醫(yī)保、工傷等等社會(huì)權(quán)益都應(yīng)該享受到。
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