六年級語文自評報告

　　在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告的用途越來越大，不同種類的報告具有不同的用途。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？以下是小編為大家整理的六年級語文自評報告，歡迎大家分享。

　　20xx年xx月xx日，我校六年級參加了縣教研組統(tǒng)一考試。本次期末考試的語文試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀、習(xí)作等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行比較全面的檢測。整份試題密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量和難易程度適中，知識點覆蓋面比較廣。下面對于學(xué)生的考試情況以及對今后的教學(xué)的指導(dǎo)做一個簡單的評價。

　　一、基本情況

　　本次考試我校六年級參試32人，平均分?jǐn)?shù)為71.4分，優(yōu)秀率為25%，及格率為84.4%�？v觀整體情況，學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面還是存在一定的問題，在積累運用方面反映出些許的不足，在閱讀能力和習(xí)作方面更有待于提高。

　　二、試題特點

　　縱觀整份試卷。是一份相當(dāng)有價值的試卷。以教材為出發(fā)點，以學(xué)生主觀能動學(xué)習(xí)的培養(yǎng)為目標(biāo)，緊密結(jié)合學(xué)生的實際與社會生活，關(guān)注學(xué)生心靈，而且很巧妙地滲透新課改理念，總的來說有以下特點：

　　1、 題目類型趨于多樣化

　　這份試題注重題型的多樣化，力求對學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面的考察，首先是盡可能多的涉及到課本的各個知識點，如在字詞方面、課內(nèi)閱讀方面以及對課本日積月累的各種變式的考察，讓學(xué)生能從不同的角度感知知識。其次，體現(xiàn)在習(xí)慣、情感、知識、能力各個方面。

　　試題中涵蓋了各方面的內(nèi)容。從宏觀上講。實現(xiàn)知識與能力，過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀的有機結(jié)合；從微觀上說，詞語，成語，句子，段落以及習(xí)作等各方面也達(dá)到了有機的融合。

　　2、突出了語文學(xué)習(xí)與社會實際生活的聯(lián)系

　　語文教學(xué)不是空中樓閣，要植根于生活，努力做到學(xué)以致用。如第一大題第七小題關(guān)于樹木在城市和農(nóng)村的對比，這樣的話題在生活中并不陌生，這樣的試題體現(xiàn)了語文的靈活性與生活性，特別是這次寫作寫一個很有特點的人，這就和我們現(xiàn)在提倡的人文教育理念不謀而合，在發(fā)展教育的同時更注重孩子的個性發(fā)展，真可謂是“落花流水皆文章”。

　　3、注重語言的積累和運用

　　俗話說“語文如聚沙，數(shù)學(xué)如筑塔”，可見積累在語文學(xué)習(xí)中的重要性。語文學(xué)習(xí)的過程從一定意義上來說就是語言文字的積累過程。如本次考試基礎(chǔ)知識的第三小題，要在成語中找出錯別字，這就靠平時的積累了，以及在閱讀題中的課內(nèi)閱讀短文中填寫漏掉的詞。這就很好的檢測了學(xué)生的課內(nèi)、課外的積累，把課內(nèi)課外有機結(jié)合，體現(xiàn)了大語文觀。

　　總體來說，本份試題題型多樣、涉及面廣、難易適中，體現(xiàn)了新課標(biāo)、新思想、新理念，是一份科學(xué)合理的試題。

　　三、學(xué)生答題情況分析

　　為了更好地了解學(xué)生的答題情況，我對全班32名同學(xué)的試卷逐一查看，具體情況如下：

　　1、字音、字詞

　　試卷中考察的字音字詞都是要求學(xué)生必須掌握的，第一題和第二題中全部正確的同學(xué)有只有8位，而錯了一個的同學(xué)卻達(dá)到20位，問題幾乎都出現(xiàn)在“貯存”這個詞上。出現(xiàn)這種情況的原因有，一是粗心，大致一看，慣性思維就認(rèn)為是“儲存”。二是對字的認(rèn)識不夠徹底，把“貯”字的寶蓋下多寫了一橫。還有比較共性的問題是“橫”字的多音，這也是平時練習(xí)學(xué)習(xí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)而導(dǎo)致的。

　　2、句子

　　第五小題要求按要求改寫句子，這道題答題情況比較樂觀，學(xué)生基本上能按要求正確的寫出句子；在第四小題給句子填關(guān)聯(lián)詞語上也不存在太明顯的問題，只是個別同學(xué)出現(xiàn)了錯誤。

　　3、積累

　　第六小題所考察的內(nèi)容是本冊課本上的名言警句，掌握情況較好，知識出現(xiàn)個別錯別字，這就反映出在平時學(xué)習(xí)中重背誦輕書寫的問題，以后要多加注意并及時改變方法。失分比較多的是從古詩中找出修辭手法，很多學(xué)生在這兒吃了點小虧。

　　4、閱讀

　　失分最多的當(dāng)屬閱讀，仿佛這是農(nóng)村學(xué)生的軟肋。尤其是第八小題，很多學(xué)生的切入點就出現(xiàn)了偏差。

　　5、寫作

　　從閱卷情況來看，在作文方面好的情況有幾點：一是敘事比較清楚；二是內(nèi)容很豐富，語句比較通順；三是結(jié)構(gòu)比較完整，中心很明確。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的問題也不容忽視，一是選材上有很多雷同，視野不夠?qū)掗�；二是在�?xì)節(jié)描寫上有所欠缺，有很多作文有“流水賬”的嫌疑；三是寫作技巧欠缺；最后是書寫不夠規(guī)范，錯別字比較多。

　　四、對今后教學(xué)的幾點看法

　　1、重視字詞教學(xué)

　　字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)好語文必須掌握一定量的字詞。而且在考試中能拿到高分的同學(xué)有一個共同的特點就是基礎(chǔ)知識一分都不丟。所以在以后的教學(xué)中要重視字詞過關(guān)，同時應(yīng)該開展各種活動讓學(xué)生更加形象的感知字詞。

　　2、提高閱讀能力

　　從試卷情況來看，閱讀時得分率最低的，說明學(xué)生的閱讀能力還不強。其實本次閱讀短文不算難，只要學(xué)生能認(rèn)真的讀，是很容易找到答案的，說明了我們的學(xué)生沒有一個良好的閱讀習(xí)慣。

　　閱讀教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力，因此在以后的而閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

　　3、激發(fā)寫作興趣

　　寫作對于大多學(xué)生來說都是大難題，學(xué)生經(jīng)常覺得無事可寫，無話可說，所以要采取多種方法激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

　　一篇好的文章，真實的情感要比華麗的詞藻，富麗堂皇的布局更為重要。離開了真實這個前提，一切習(xí)作技巧都是空中樓閣。所以作文教學(xué)要多點自由，開放，少一些束縛限制。是學(xué)生在內(nèi)容情感上貫徹一個“真”字，在語言，形式上體現(xiàn)一個“活”字。

　　作為一名新教師，我一定要以此次考試為契機，振奮精神，腳踏實地，為我校語文教學(xué)質(zhì)量的提高而努力，為人民滿意的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

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