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大學(xué)生寒假見(jiàn)習(xí)報(bào)告
我們眼下的社會(huì)，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的大學(xué)生寒假見(jiàn)習(xí)報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生寒假見(jiàn)習(xí)報(bào)告 篇1
一、見(jiàn)習(xí)目的：
通過(guò)本次見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)，是我看到了理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換，了解到了自己以后可以從事的工作和未來(lái)的大致發(fā)張方向，讓我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更加深刻的理解，同時(shí)也為我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、見(jiàn)習(xí)時(shí)間：
XX年xx月xx日
三、見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：
xx市xx區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理輔導(dǎo)中心
四、見(jiàn)習(xí)主要內(nèi)容：
1，聽(tīng)關(guān)于壓力的講座
2，和老師交流
3，參觀實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理輔導(dǎo)中心
五、見(jiàn)習(xí)筆記
1，課堂筆記
壓力：是指人們由于一些已經(jīng)發(fā)生或即將發(fā)生的，存在或虛幻的事件而產(chǎn)生的精神困擾。并且這些困擾使得人的精神思想和行為語(yǔ)言受到了一定影響的一種情緒情感體驗(yàn)。
壓力管理的意義：不是消除壓力，而是發(fā)揮壓力的正向影響，并減少其惡性后果。
認(rèn)知：人民看待事物的方式即思想觀念和思維模式。
合理宣泄，調(diào)控情緒：情緒是一般強(qiáng)大的心理能量，調(diào)控得當(dāng)，會(huì)提高你的注意力或警覺(jué)，促進(jìn)你的身心健康；若調(diào)控不得當(dāng)，情緒就如一匹脫韁的野馬，你將成為情緒的奴隸，從而影響你的人際交往、身心健康、生活工作等等。
方法:一吸——調(diào)勻氣息，減緩脈搏（在心情不高興的第一時(shí)間里，通過(guò)自我察覺(jué)，立刻做深呼吸）
二離——暫離現(xiàn)場(chǎng)（克制憤怒和數(shù)數(shù)這兩種方法）
宣泄方式：說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，動(dòng)一動(dòng)，哭一哭，喊一喊，笑一笑
壓力疏泄方式：放松和調(diào)息放松
調(diào)息放松法：又叫深呼吸放松法，它簡(jiǎn)單易行，卻非常有效，被稱(chēng)為放松第一法。
勇于行動(dòng)積極應(yīng)付：在行動(dòng)中認(rèn)識(shí)壓力，應(yīng)對(duì)壓力，發(fā)展壓力，創(chuàng)造壓力。
課堂總結(jié)：調(diào)控壓力方法有合理認(rèn)知，宣泄情緒，積極應(yīng)付。
2，課后交流筆記
心理輔導(dǎo)中心各方面的建設(shè)分類(lèi)如下：
�。�1）心理健康課程開(kāi)展
（2）陽(yáng)光心理委員隊(duì)伍的建設(shè)（心理知識(shí)講座，建立qq群，安排陽(yáng)光心理委員值班）
�。�3）心理活動(dòng)的開(kāi)展（涪陵區(qū)心理健康教育教研會(huì)，廣播講座，心理手抄報(bào)比賽，心理征文比賽，新心信箱，捐書(shū)活動(dòng)，心理問(wèn)卷調(diào)查）
�。�4）心理輔導(dǎo)心理咨詢(xún)（班級(jí)輔導(dǎo)，個(gè)體輔導(dǎo)）
六、參觀感想
通過(guò)本次見(jiàn)習(xí)，走出了xx師范學(xué)院，來(lái)到了涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)，進(jìn)入校門(mén)口后，接著而來(lái)的.就是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的石梯，然后經(jīng)過(guò)山路十八彎終于走到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的心理輔導(dǎo)中心，聽(tīng)老師介紹，這所心理輔導(dǎo)中心是最好的，雖然不能用大開(kāi)眼界來(lái)形容，但確實(shí)也讓我大吃了一驚，一所高中學(xué)校的心理輔導(dǎo)中心建設(shè)得如此的高大上，在沒(méi)有去實(shí)驗(yàn)中學(xué)的時(shí)候，我一直以為長(zhǎng)江師范學(xué)院的心理咨詢(xún)室應(yīng)該是涪陵最好的，在怎么說(shuō)，這也是大學(xué)，為社會(huì)提供專(zhuān)業(yè)人才的地方，結(jié)果我的錯(cuò)覺(jué)和我開(kāi)了一個(gè)玩笑。他們的心理輔導(dǎo)中心設(shè)備雖然有部分已經(jīng)被損壞了，但是總體都還是比較完整的，一個(gè)總的服務(wù)臺(tái)，然后兩側(cè)分了很多專(zhuān)業(yè)的小分區(qū)，比如馨語(yǔ)室，認(rèn)知調(diào)節(jié)室，檔案室，沙盤(pán)游戲室涂鴉室，發(fā)泄室等等。各個(gè)工作室的功能明顯，內(nèi)部的設(shè)施也相對(duì)完整，如果我們以后想成為一名心理老師，對(duì)以后建設(shè)心理輔導(dǎo)室的幫助很大。經(jīng)過(guò)此行，我意識(shí)到，只有不斷見(jiàn)識(shí)、不斷學(xué)習(xí)才能逐漸完善自己，要想做得更好，就必須見(jiàn)識(shí)到更多的東西，學(xué)過(guò)別人沒(méi)學(xué)的才能做到別人沒(méi)做的。
七、見(jiàn)習(xí)個(gè)人感想及總結(jié)
經(jīng)過(guò)一周的見(jiàn)習(xí)，雖然我們沒(méi)有完成實(shí)踐到理論的飛躍，但是看見(jiàn)了別人把理論運(yùn)用到了實(shí)踐，我們從他們成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了我們的不斷成長(zhǎng)。曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名偉大的人民教師，然后大學(xué)學(xué)了心理學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中，雖然有時(shí)候會(huì)隱約認(rèn)為已經(jīng)偏離了當(dāng)初的夢(mèng)想。但是后面知道，其實(shí)只要自己想做，一切都還有可能。
雖然是一周的見(jiàn)習(xí)時(shí)間，其實(shí)大多數(shù)的時(shí)間都在寢室見(jiàn)習(xí)了，對(duì)于一部分人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)于另一部分人來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)機(jī)會(huì)。如果以時(shí)間為軸，可以把時(shí)間分為四段，周一是一個(gè)空檔期，自由的度過(guò)了一天，周二上半天為本次見(jiàn)習(xí)的重點(diǎn)部分，后面的大多時(shí)間都是自由安排了，對(duì)于勤勞的孩子，當(dāng)然是在最快的時(shí)間里完成小組的問(wèn)卷調(diào)查，所以問(wèn)卷就為周二下午到周三的工作，接著周四聽(tīng)了一堂重慶大業(yè)集團(tuán)老總講座，剩下的時(shí)間又和周一一樣了。以上是我本次見(jiàn)習(xí)的大致內(nèi)容。
“什么樣的人能成就大業(yè)”這堂講座給我留下了深刻的影響，并不是大業(yè)老總在一堂課上抽了八只煙使我記憶深刻，而是他帶我們的那些做人做事的道理，使我終生難忘。世界上只有兩種人，成功者和失敗者。什么樣的人能夠成就大業(yè)？答案是擁有智慧和品德的人。如果道德、智慧、金錢(qián)、權(quán)利在這四個(gè)中讓你從中選兩個(gè)，你會(huì)怎樣選擇？我想答案大家都應(yīng)該知道，但是當(dāng)真正面臨這些選擇的時(shí)候，你還能心如止水嗎，你的理智還會(huì)在嗎？人生最難的事就是做選擇，因?yàn)轸~(yú)和熊掌不可兼得。其實(shí)人生最容易的也是做選擇，因?yàn)橹挥凶隽诉x擇我們才能一心一意的朝著自己所選擇的方向前進(jìn)。天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。這句話(huà)也被清華大學(xué)引用為校訓(xùn)，由此可見(jiàn)品德對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么的重要。在這堂講座上，呂總還給我們總結(jié)了成功人士的十大要素，分別為：忍得住孤獨(dú)，耐得住寂寞，挺得住痛苦，抵得住誘惑，頂?shù)米毫�，�?jīng)得起折騰，受得起打擊，丟得起面子，擔(dān)得起責(zé)任，提得起精神。簡(jiǎn)明扼要，字字精辟，說(shuō)的也是很多人一輩子都沒(méi)懂過(guò)的道理。通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，使我的思想覺(jué)悟得到了進(jìn)一步的提升，起到了醍醐灌頂?shù)淖饔�，也明白了更多做人的道理�?/p>
大學(xué)生寒假見(jiàn)習(xí)報(bào)告 篇2
歷時(shí)一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，坎坷而溫馨的醫(yī)院生存之旅業(yè)已過(guò)了大半，感慨頗深。
暑假之始，懷著激動(dòng)又憧憬的心情，我們駕車(chē)一大早就到了聊城第二人民醫(yī)院，學(xué)校的老師站在醫(yī)院門(mén)口代表全院在迎接我們，從他們親切的問(wèn)候和熱切的舉動(dòng)中，我們摒棄了多日來(lái)的揣測(cè)及不安。由于行李很多，又拾掇了好長(zhǎng)時(shí)間，勞累了一天的我們也感覺(jué)又餓又疲憊，但因?yàn)榱某嵌航o我們的第一印象是親切的，讓遠(yuǎn)離母校的我們心里有了安慰。我們也暗下決心，一定要在這好好的實(shí)習(xí)，與醫(yī)院融為一體，不辜負(fù)老師們對(duì)我們的期望。
接下來(lái)的幾天，是科教科的楊老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，由院各科室主親自指導(dǎo)，讓我們了解了一些醫(yī)院生存基本常識(shí)，包括：一、醫(yī)院概況簡(jiǎn)介。二、學(xué)生管理的`有關(guān)規(guī)定。三、治安管理的一般常識(shí)。四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、有關(guān)儀器的使用知識(shí)的講解。六、院內(nèi)感染的講座。其間由韓海林主任帶領(lǐng)參觀影像中心，參觀磁共振、螺旋ct、c形臂、1000毫安x光機(jī)、腹部彩超、心臟彩超、全身彩超、全自動(dòng)生化分析儀等精良進(jìn)口設(shè)備，聆聽(tīng)各科室老師對(duì)儀器&操作&檢測(cè)&判斷等的講解。其中對(duì)磁共振“腫瘤與放療“螺旋ct“介入治療“核醫(yī)學(xué)等科室印象深刻。
正式進(jìn)入醫(yī)院工作的第一周是到科教科，以前是作為學(xué)生被動(dòng)的接受醫(yī)院的管理，現(xiàn)在是積極主動(dòng)地參與醫(yī)院管理工作，了解醫(yī)院科研、教學(xué)等方面活動(dòng)，主要參與醫(yī)院醫(yī)生繼續(xù)教育考核的相關(guān)工作，落實(shí)論文及成果報(bào)告的真實(shí)性，此外，還幫助整理實(shí)習(xí)生培訓(xùn)及資料整理工作，學(xué)習(xí)了部分碩士生畢業(yè)論文，同時(shí)，側(cè)面的熟悉了各部門(mén)的分布人員素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)半月的醫(yī)院生活，我對(duì)醫(yī)院的情況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識(shí)。首先，楊主任給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r(shí)，各科室代教老師在教學(xué)管理方面對(duì)我們也作了嚴(yán)格的管理規(guī)定，讓我們一開(kāi)始就樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來(lái)參加工作打好基礎(chǔ)，醫(yī)院的警務(wù)力量也讓我們?cè)诔鋵?shí)的工作中有了安全感。在此對(duì)警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝，因?yàn)樗麄兪俏覀冡t(yī)院實(shí)行正常而穩(wěn)定的工作秩序的保證。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名醫(yī)務(wù)工的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹(shù)立好自己的形象，做事堅(jiān)持原則，才能更好地維護(hù)"白衣天使"的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書(shū)寫(xiě)醫(yī)療文書(shū)，護(hù)理知識(shí)和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識(shí)的我們認(rèn)識(shí)到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識(shí)是不行的。最后，對(duì)正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了人文關(guān)懷精神，患者來(lái)到醫(yī)院本來(lái)就有一定的焦慮，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)在診療救治患者疾病的同時(shí)注意溝通，避免因相互了解不充分而導(dǎo)致醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生。
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