[經(jīng)典]大一電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告7篇
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大一電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告1
一、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
本學(xué)期的電工實(shí)訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了以下三個(gè)部分：
1.直流電機(jī)的組裝和調(diào)試
2.交流電機(jī)的組裝和調(diào)試
3.電氣控制電路的設(shè)計(jì)和制作
二、直流電機(jī)的組裝和調(diào)試
在直流電機(jī)的組裝和調(diào)試實(shí)驗(yàn)中，我們主要學(xué)習(xí)了直流電機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理和調(diào)試方法。首先，我們將電機(jī)分解，清洗電機(jī)零件，檢查電機(jī)部件是否完好，再根據(jù)要求對(duì)電機(jī)中不同的零件進(jìn)行加工。然后，將電機(jī)組裝起來(lái)，進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)和測(cè)試，最后對(duì)電機(jī)進(jìn)行調(diào)試，以保證電機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
在實(shí)驗(yàn)中我通過(guò)自己動(dòng)手組裝直流電機(jī)，更加深入地理解了直流電機(jī)的工作原理和構(gòu)造，同時(shí)也學(xué)會(huì)了通過(guò)分解和組裝電機(jī)進(jìn)行電機(jī)故障排查和維修。
三、交流電機(jī)的組裝和調(diào)試
在交流電機(jī)實(shí)驗(yàn)中，我們主要學(xué)習(xí)了交流電機(jī)的構(gòu)造、原理和調(diào)試方法。首先，我們對(duì)電動(dòng)機(jī)進(jìn)行分解，清洗電機(jī)零件，檢查電機(jī)部件是否完好。然后，根據(jù)要求加工電機(jī)中不同的零件，組裝電機(jī)后進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)和測(cè)試，最后進(jìn)行電機(jī)調(diào)試，以保證電機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
通過(guò)動(dòng)手組裝交流電機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，我能夠更加深入地了解交流電機(jī)的工作原理和構(gòu)造，同時(shí)也得到了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握了電機(jī)故障排查和維修的方法。
四、電氣控制電路的設(shè)計(jì)和制作
在電氣控制電路的設(shè)計(jì)和制作實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)習(xí)了電氣控制電路的相關(guān)知識(shí)，并學(xué)會(huì)了使用電氣元件和工具進(jìn)行電路的設(shè)計(jì)和制作。我們通過(guò)設(shè)計(jì)和制作各種類型的電氣控制電路，了解了不同類型電路的`使用場(chǎng)合和具體的控制作用。
通過(guò)本學(xué)期的電工實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性，更加了解了電工理論知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。我身體力行地動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉了自己的動(dòng)手能力，并且在實(shí)踐中不斷理解、掌握和完善理論知識(shí)。
大一電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告2
實(shí)訓(xùn)目的
1、通了解現(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代化的電子工藝技術(shù)。
2、熟悉常用電子元器件的工作原理和性能，掌握其參數(shù)的測(cè)量方法及元器件的使用方法，完成電子產(chǎn)品制作的全過(guò)程。
3、使用Altium Designer完成電路原理圖，PCB設(shè)計(jì)制作。
4、掌握焊接工藝的基本技能。
5、掌握電子電路安裝、調(diào)試技術(shù)等技能并能排除故障，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1、介紹各常用電子元器件（如：電阻、電容、電感、二極管等）
2、介紹各常用電子元器件性能。特點(diǎn)以及其在電子線路的作用。
3、介紹電烙鐵的焊接要領(lǐng)。
4、熟悉AD設(shè)計(jì)軟件，了解PCB制板工藝流程。
焊接技術(shù)
（1）焊接操作
1、準(zhǔn)備施焊，電烙鐵的三種握法都應(yīng)掌握，在實(shí)習(xí)中我們采用筆握法左手拿焊絲，右手握烙鐵，進(jìn)入備焊狀態(tài)。要求烙鐵頭保持干凈，無(wú)焊渣等氧化物，并在表面鍍有一層焊錫。
2、加熱焊件，烙鐵頭靠在兩焊件的連接處，加熱整個(gè)焊件全體。對(duì)于在印制板上焊接元器件來(lái)說(shuō)，要注意使烙鐵頭同時(shí)接觸兩個(gè)被焊接物。導(dǎo)線與接線柱、元器件引線與焊盤要同時(shí)均勻受熱。
3、送入焊絲，焊件的焊接面被加熱到一定溫度時(shí)，焊錫絲從烙鐵對(duì)面接觸焊件，不要把焊錫絲送到烙鐵頭上。
4、移開(kāi)焊絲，當(dāng)焊絲熔化一定量后，立即向左上45°方向移開(kāi)焊絲。
5、移開(kāi)烙鐵，焊錫浸潤(rùn)焊盤和焊件的施焊部位以后，向右上45°方向移開(kāi)烙鐵，結(jié)束焊接。
�。�2）組裝焊接注意事項(xiàng)
1、電解電容、二極管極性以及三極管e、b、c不能出錯(cuò)。
2、各元器件高度應(yīng)適當(dāng)，所有元器件高度均不能超過(guò)中周的高度。否則收音機(jī)外殼將無(wú)法合攏。烙鐵電源線是否存在漏電隱患。
3、烙鐵在焊接中溫度較高，嚴(yán)禁燙傷他人和自己。也不要碰到其他任何可燃物，特別是導(dǎo)線。
4、烙鐵放置：烙鐵頭向外，導(dǎo)線向自己。
5、焊接集成電路插座時(shí)，必須按集成塊的引線排列圖焊好每個(gè)焊點(diǎn)。焊接結(jié)束時(shí)，檢查有無(wú)漏焊，虛焊現(xiàn)象。檢查時(shí)，可用鑷子將每個(gè)元件腳輕輕一提，看是否動(dòng)搖，若發(fā)現(xiàn)動(dòng)，應(yīng)重新焊好。
Altium Designer電路圖制作
1、創(chuàng)建文件，建立原理圖文件。
2、點(diǎn)擊元件庫(kù)Libraries，選擇制作電路所需的元件，并放于合理的位置。
3、接入電源符號(hào)VCC和接地符號(hào)VDD，并進(jìn)行連線，實(shí)現(xiàn)電路原理圖的繪制。
4、建立PCB文件，編輯pcb板的規(guī)格大小，選擇底層為工作層，繪制電路板邊框。
5、通過(guò)電路原理圖加載元件到PCB板上。
6、對(duì)pcb板上面的元件進(jìn)行布局和布線。
7、設(shè)置焊盤大小與過(guò)孔大小，PCB板制作完成。
聲控?zé)糁谱?/p>
聲控?zé)羰且环N聲控電子照明裝置，由音頻放大器、選頻電路、延時(shí)開(kāi)啟電路和可控硅電路組成。它提供了一種操作簡(jiǎn)便、靈活、抗干擾能力強(qiáng)，控制靈敏的聲控?zé)簦捎萌俗彀l(fā)出約1秒的控制信號(hào)“嘶”聲，即可方便及時(shí)地打開(kāi)和關(guān)閉聲控照明裝置，并有防誤觸發(fā)而具有的自動(dòng)延時(shí)關(guān)閉功能，并設(shè)有手動(dòng)開(kāi)關(guān)，使其應(yīng)用更加方便。聲控?zé)粲稍捦病⒁纛l放大器、選頻電路、倍壓整流電路、鑒幅電路、恒壓源電路、延時(shí)開(kāi)啟電路、可控延時(shí)開(kāi)關(guān)電路、可控硅電路組成。
聲控?zé)舻脑?/p>
聲控?zé)舭糌?fù)載RL、三極管、話筒MIC及聲控電路。話筒將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，聲控電路通過(guò)聲音信號(hào)控制三極管的導(dǎo)通狀態(tài)。話筒接在第一級(jí)放大三極管的基極上并由電容耦合，電路接在第二級(jí)放大三極管的基極上，放大后的信號(hào)影響觸發(fā)器的翻轉(zhuǎn)，并最終控制三級(jí)管集電極的'電位。
實(shí)訓(xùn)操作
1、利用AD軟件制作聲控?zé)舻脑韴D，并繪制PCB電路板。
2、用激光打印機(jī)將原理圖打印到熱轉(zhuǎn)印紙上
3、將熱轉(zhuǎn)印紙上的碳粉通過(guò)熱轉(zhuǎn)印機(jī)轉(zhuǎn)印到覆銅板上
4、將覆銅板放進(jìn)三氯化鐵溶液中進(jìn)行腐蝕
5、用清水清洗電路板，并用細(xì)砂紙把電路板上的黑色碳粉擦掉
6、使用臺(tái)鉆鉆孔，電路板制作完成。
7、進(jìn)行焊接工序，將元件焊接到電路板上。
8、聲控?zé)糁谱魍瓿�，進(jìn)行調(diào)試。
焊接總結(jié)：
焊接這是實(shí)習(xí)的關(guān)鍵過(guò)程。安裝時(shí)先安裝低矮和耐熱元件（如電阻），然后再裝大一點(diǎn)的元件（如電容），最后裝怕熱的元件（如三極管）電阻的安裝：將電阻的阻值選擇好后根據(jù)兩孔的距離彎曲電阻腳可采用臥式緊貼電路板安裝，也可
以采用立式安裝，高度要統(tǒng)一。瓷片電容和三極管的腳剪的長(zhǎng)短要適中，它們不要超過(guò)中周的高度。電解電容緊貼線路板立式焊接，太高會(huì)影響后蓋的安裝。天線的安裝：先用螺絲將天線固定在收音機(jī)外殼上，然后用導(dǎo)線將天線和電路板連接起來(lái)。發(fā)光二極管的安裝要彎曲后，直接插在電路板上焊接。喇叭安放挪位后再用斜口鉗把電路板的元件腳剪去，以免造成短路。最后在強(qiáng)調(diào)一下焊接的工序：電子電器一般采用臥式，可以靠攏印刷板，元件的引線可短些，減少元件的分布參數(shù)的影響。應(yīng)先焊較低的元件，后焊較高的和要求比較高的元件等。先內(nèi)后外。先小后大。
實(shí)訓(xùn)總結(jié)
這次的實(shí)習(xí)的確教會(huì)了我們?cè)S多東西。在聲控?zé)糁谱鬟^(guò)程中，我熟悉了印制電路板的設(shè)計(jì)步驟和制作工藝流程；了解了熱轉(zhuǎn)印PCB的過(guò)程。在聲控?zé)舻难b接前，首先應(yīng)該學(xué)習(xí)電路。焊接前要檢查元件是否完好，如果出現(xiàn)了元件有問(wèn)題，要及時(shí)的換好的元件。焊接要講究科學(xué)的焊接法，不要隨便亂焊。在檢查聲控?zé)舻墓收蠒r(shí)，一定要用心的去檢查，仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)電路的問(wèn)題，認(rèn)真去研究電路，這樣才能真正的檢查出故障并及時(shí)解決故障，把聲控?zé)粽{(diào)好。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我懂得了制作PCB基本原理，同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷提高自己的動(dòng)手能力之余也體會(huì)到了實(shí)踐的樂(lè)趣。因?yàn)樵趯?shí)踐時(shí)往往會(huì)遇到很多問(wèn)題，遇到問(wèn)題后要細(xì)心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，最后就要想辦法去解決這些問(wèn)題。這樣的一個(gè)過(guò)程不知不覺(jué)地使我的實(shí)踐能力提高，為以后學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。
大一電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告3
一、實(shí)訓(xùn)時(shí)間
20xx年9月18日—20xx年9月22日
二、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)
xxxx電工電子實(shí)習(xí)基地
三、指導(dǎo)老師
xxx
四、實(shí)訓(xùn)目的
1、熟悉電工工具的使用方法。
2、了解安全用電的有關(guān)知識(shí)及觸電的急救方法。
3、掌握電工基本操作技能。
4、熟悉電動(dòng)機(jī)控制電路的調(diào)試及故障排除方法。
5、熟悉電動(dòng)機(jī)板前配線的工藝流程及安裝方法。
6、了解電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn)電路設(shè)計(jì)的一般步驟，并掌握電路圖的繪制方法。
7、熟悉常用電器元件的性能、結(jié)構(gòu)、型號(hào)、規(guī)格及使用范圍。
五、實(shí)訓(xùn)資料
（一）常用低壓電器介紹
1、螺旋式熔斷器
螺旋式熔斷器電路中最簡(jiǎn)單的短路保護(hù)裝置，使用中，由于電流超過(guò)容許值產(chǎn)生的熱量使串聯(lián)于主電路中的熔體熔化而切斷電路，防止電器設(shè)備短路或嚴(yán)重過(guò)載。它由熔體、熔管、蓋板、指示燈和觸刀組成。選取熔斷器時(shí)不僅僅要滿足熔斷器的形式貼合線路和安裝要求，且務(wù)必滿足熔斷器額定電壓小于線路工作電壓，熔斷器額定電流小于線路工作電流。
2、熱繼電器
熱繼電器是用來(lái)保護(hù)電動(dòng)機(jī)使之免受長(zhǎng)期過(guò)載的危害。但是由于熱繼電器的熱慣性，它只能做過(guò)載保護(hù)。它由熱元件、觸頭系統(tǒng)、動(dòng)作機(jī)構(gòu)、復(fù)位按鈕、整定電流裝置、升溫補(bǔ)償元件組成。其工作原理為：熱元件串接在電動(dòng)機(jī)定子繞組仲，電動(dòng)機(jī)繞組電流即為流動(dòng)熱元件的電流。電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)行時(shí)熱元件產(chǎn)生熱量雖能使雙金屬片彎曲還不足以使繼電器動(dòng)作。電動(dòng)機(jī)過(guò)載時(shí)，經(jīng)過(guò)熱元件電流增大，熱元件熱量增加，使雙金屬片彎曲增大，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光后，雙金屬片推動(dòng)導(dǎo)板使繼電器出頭動(dòng)作，從而切斷電動(dòng)機(jī)控制電路。
3、按鈕開(kāi)關(guān)
按鈕開(kāi)關(guān)是用來(lái)接通或斷開(kāi)控制電路的，電流比較小。按鈕由動(dòng)觸點(diǎn)和靜觸點(diǎn)組成。其工作原理為：按下按鈕時(shí)，動(dòng)觸點(diǎn)就把下邊的靜觸點(diǎn)接通而斷開(kāi)上邊的靜觸點(diǎn)。這種按鈕有四個(gè)接線柱，成對(duì)使用。常態(tài)時(shí)，如果接上邊的靜觸點(diǎn)電路就是閉合的，稱為常閉開(kāi)關(guān)，如果接下邊的靜觸點(diǎn)電路是打開(kāi)的，稱為常開(kāi)開(kāi)關(guān)。
4、交流接觸器
接觸器主要作用于頻繁接通或分?jǐn)嘟�，直流電路并且能夠遠(yuǎn)距離控制電器。由電磁機(jī)構(gòu)，觸點(diǎn)系統(tǒng)和滅弧裝置三部分組成。其工作原理為：當(dāng)線圈通電以后線圈電流產(chǎn)生磁場(chǎng)，產(chǎn)生足夠的電磁吸力使銜鐵吸合。銜鐵帶動(dòng)觸頭動(dòng)作，使常閉觸頭斷開(kāi)常開(kāi)觸頭閉合。當(dāng)線圈斷電時(shí)電路吸力消失，銜鐵在反作用彈簧的作用下釋放觸頭，恢復(fù)原狀。選取接觸器時(shí)，要根據(jù)所控制負(fù)載的工作性質(zhì)，負(fù)載輕重，電流類別及被控制對(duì)象的.功率和操作狀況，控制回路要求選取線圈的參數(shù)進(jìn)行選取。
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1、點(diǎn)動(dòng)控制電路
點(diǎn)動(dòng)控制電路，工作原理為：按下sb按鈕，km線圈通電吸合，主觸點(diǎn)閉合，電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)旋轉(zhuǎn)。松開(kāi)sb，km線圈斷電釋放，主觸點(diǎn)斷開(kāi)，電動(dòng)機(jī)停止旋轉(zhuǎn)。
2、三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)/停止運(yùn)行控制電路
三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)/停止運(yùn)行控制電路，既可實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)連續(xù)旋轉(zhuǎn)又可實(shí)現(xiàn)點(diǎn)動(dòng)控制電路，并由手動(dòng)開(kāi)關(guān)sa選取。當(dāng)sa閉合時(shí)為連續(xù)控制，sa斷開(kāi)時(shí)則為點(diǎn)動(dòng)控制。
3、三相電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)（雙重互鎖）運(yùn)行控制電路
三相電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)（雙重互鎖）運(yùn)行控制電路。工作原理為：正轉(zhuǎn)時(shí)，按下sb2，km1通電并自鎖，電機(jī)m正轉(zhuǎn)運(yùn)行，串聯(lián)在km2線圈回路的km1常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)，保證km1與km2不一樣時(shí)帶電。要反轉(zhuǎn)時(shí)，先按下停車按鈕sb1，km1斷電，電機(jī)停車；再按sb3，km2通電并自鎖，電機(jī)m反轉(zhuǎn)，串聯(lián)在km1線圈回路的km2常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)，也保證km1與km2不一樣時(shí)帶電。
（三）安裝工藝
我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)了塑料配線槽配線方式，塑料配線槽配線方式的基本要求為：
（1）配線前應(yīng)認(rèn)真閱讀電氣原理圖，安裝接線圖，然后思考導(dǎo)線走向。
（2）根據(jù)負(fù)荷大小和回路不一樣及配線方式選取導(dǎo)線規(guī)格，型號(hào)和顏色。
�。�3）先配主電路，后配控制回路。
（4）電氣控制柜內(nèi)配線應(yīng)整齊美觀，橫平豎直，轉(zhuǎn)角處成90度直角，成排成豎的導(dǎo)線應(yīng)用鋼精軋頭固定，控制柜與外部連線的導(dǎo)線在柜內(nèi)的部分導(dǎo)線端應(yīng)穿塑料管或用線繩，布帶，塑料帶綁扎。
�。�5）敷設(shè)導(dǎo)線時(shí)，應(yīng)盡量減少交叉或架空線，導(dǎo)線敷設(shè)不能妨礙電器元件拆換。導(dǎo)線端部應(yīng)采用套管標(biāo)上線號(hào)。
�。�6）導(dǎo)線與接線端子連接時(shí)，線頭如彎成羊角圈，應(yīng)與壓緊螺釘?shù)男o方向一致。
�。�7）配線完畢后，根據(jù)圖樣檢查接線是否正確，確認(rèn)無(wú)誤后，緊固所有緊壓件。
�。ㄋ模┌踩秒姵ＷR(shí)
1、觸電的種類：包括單相觸電，兩相觸電，跨步電壓觸電，懸浮電路上觸點(diǎn)等四種。
2、電流會(huì)對(duì)人體造成電擊和電傷兩種傷害。觸電時(shí)，電流對(duì)人體的傷害程度與下列因素有關(guān)：電流強(qiáng)度（可分為感覺(jué)電流，擺脫電流，致命電流）的不一樣；電流透過(guò)人體的持續(xù)時(shí)光的不一樣；電流頻率的不一樣；電流途徑的不一樣；電壓的電流的不一樣。
六、實(shí)訓(xùn)心得與體會(huì)
在本次實(shí)習(xí)中，自我學(xué)到了許多以前沒(méi)接觸過(guò)的知識(shí)。在此過(guò)程中，把這些運(yùn)用到實(shí)踐中，鍛煉了自我的潛力。這次實(shí)習(xí)不僅僅注重自我的思考潛力，還注重自我的動(dòng)手潛力。好多東西看起來(lái)很簡(jiǎn)單，看電路圖也懂，但是要自我親自去做時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐有多大區(qū)別。看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作中卻有很多值得注意的地方。有些東西也與你想像的不一樣，我們這次實(shí)驗(yàn)就是要跨過(guò)理論與時(shí)光按之間的鴻溝。
大一電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告4
一、實(shí)習(xí)時(shí)光：
20xx年9月18日—20xx年9月22日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
xxxx電工電子實(shí)習(xí)基地
三、指導(dǎo)老師：
xxx
四、實(shí)習(xí)目的：
1、熟悉電工工具的使用方法。
2、了解安全用電的有關(guān)知識(shí)及觸電的急救方法。
3、掌握電工基本操作技能。
4、熟悉電動(dòng)機(jī)控制電路的調(diào)試及故障排除方法。
5、熟悉電動(dòng)機(jī)板前配線的工藝流程及安裝方法。
6、了解電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn)電路設(shè)計(jì)的一般步驟，并掌握電路圖的繪制方法。
7、熟悉常用電器元件的性能、結(jié)構(gòu)、型號(hào)、規(guī)格及使用范圍。
五、實(shí)習(xí)資料：
（一）常用低壓電器介紹
1、螺旋式熔斷器
螺旋式熔斷器電路中最簡(jiǎn)單的短路保護(hù)裝置，使用中，由于電流超過(guò)容許值產(chǎn)生的熱量使串聯(lián)于主電路中的熔體熔化而切斷電路，防止電器設(shè)備短路或嚴(yán)重過(guò)載。它由熔體、熔管、蓋板、指示燈和觸刀組成。選取熔斷器時(shí)不僅僅要滿足熔斷器的形式貼合線路和安裝要求，且務(wù)必滿足熔斷器額定電壓小于線路工作電壓，熔斷器額定電流小于線路工作電流。
2、熱繼電器
熱繼電器是用來(lái)保護(hù)電動(dòng)機(jī)使之免受長(zhǎng)期過(guò)載的危害。但是由于熱繼電器的熱慣性，它只能做過(guò)載保護(hù)。它由熱元件、觸頭系統(tǒng)、動(dòng)作機(jī)構(gòu)、復(fù)位按鈕、整定電流裝置、升溫補(bǔ)償元件組成。其工作原理為：熱元件串接在電動(dòng)機(jī)定子繞組仲，電動(dòng)機(jī)繞組電流即為流動(dòng)熱元件的電流。電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)行時(shí)熱元件產(chǎn)生熱量雖能使雙金屬片彎曲還不足以使繼電器動(dòng)作。電動(dòng)機(jī)過(guò)載時(shí)，經(jīng)過(guò)熱元件電流增大，熱元件熱量增加，使雙金屬片彎曲增大，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光后，雙金屬片推動(dòng)導(dǎo)板使繼電器出頭動(dòng)作，從而切斷電動(dòng)機(jī)控制電路。
3、按鈕開(kāi)關(guān)
按鈕開(kāi)關(guān)是用來(lái)接通或斷開(kāi)控制電路的，電流比較小。按鈕由動(dòng)觸點(diǎn)和靜觸點(diǎn)組成。其工作原理為：按下按鈕時(shí)，動(dòng)觸點(diǎn)就把下邊的靜觸點(diǎn)接通而斷開(kāi)上邊的靜觸點(diǎn)。這種按鈕有四個(gè)接線柱，成對(duì)使用。常態(tài)時(shí)，如果接上邊的靜觸點(diǎn)電路就是閉合的，稱為常閉開(kāi)關(guān)，如果接下邊的靜觸點(diǎn)電路是打開(kāi)的，稱為常開(kāi)開(kāi)關(guān)。
4、交流接觸器
接觸器主要作用于頻繁接通或分?jǐn)嘟�，直流電路并且能夠遠(yuǎn)距離控制電器。由電磁機(jī)構(gòu)，觸點(diǎn)系統(tǒng)和滅弧裝置三部分組成。其工作原理為：當(dāng)線圈通電以后線圈電流產(chǎn)生磁場(chǎng)，產(chǎn)生足夠的電磁吸力使銜鐵吸合。銜鐵帶動(dòng)觸頭動(dòng)作，使常閉觸頭斷開(kāi)常開(kāi)觸頭閉合。當(dāng)線圈斷電時(shí)電路吸力消失，銜鐵在反作用彈簧的作用下釋放觸頭，恢復(fù)原狀。選取接觸器時(shí)，要根據(jù)所控制負(fù)載的工作性質(zhì)，負(fù)載輕重，電流類別及被控制對(duì)象的功率和操作狀況，控制回路要求選取線圈的參數(shù)進(jìn)行選取。
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1、點(diǎn)動(dòng)控制電路
點(diǎn)動(dòng)控制電路，工作原理為：按下sb按鈕，km線圈通電吸合，主觸點(diǎn)閉合，電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)旋轉(zhuǎn)。松開(kāi)sb，km線圈斷電釋放，主觸點(diǎn)斷開(kāi)，電動(dòng)機(jī)停止旋轉(zhuǎn)。
2、三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)/停止運(yùn)行控制電路
三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)/停止運(yùn)行控制電路，既可實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)連續(xù)旋轉(zhuǎn)又可實(shí)現(xiàn)點(diǎn)動(dòng)控制電路，并由手動(dòng)開(kāi)關(guān)sa選取。當(dāng)sa閉合時(shí)為連續(xù)控制，sa斷開(kāi)時(shí)則為點(diǎn)動(dòng)控制。
3、三相電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)（雙重互鎖）運(yùn)行控制電路
三相電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)（雙重互鎖）運(yùn)行控制電路。工作原理為：正轉(zhuǎn)時(shí)，按下sb2，km1通電并自鎖，電機(jī)m正轉(zhuǎn)運(yùn)行，串聯(lián)在km2線圈回路的km1常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)，保證km1與km2不一樣時(shí)帶電。要反轉(zhuǎn)時(shí)，先按下停車按鈕sb1，km1斷電，電機(jī)停車；再按sb3，km2通電并自鎖，電機(jī)m反轉(zhuǎn)，串聯(lián)在km1線圈回路的km2常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)，也保證km1與km2不一樣時(shí)帶電。
（三）安裝工藝
我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)了塑料配線槽配線方式，塑料配線槽配線方式的基本要求為：
�。�1）配線前應(yīng)認(rèn)真閱讀電氣原理圖，安裝接線圖，然后思考導(dǎo)線走向。
�。�2）根據(jù)負(fù)荷大小和回路不一樣及配線方式選取導(dǎo)線規(guī)格，型號(hào)和顏色。
�。�3）先配主電路，后配控制回路。
（4）電氣控制柜內(nèi)配線應(yīng)整齊美觀，橫平豎直，轉(zhuǎn)角處成90度直角，成排成豎的導(dǎo)線應(yīng)用鋼精軋頭固定，控制柜與外部連線的導(dǎo)線在柜內(nèi)的部分導(dǎo)線端應(yīng)穿塑料管或用線繩，布帶，塑料帶綁扎。
�。�5）敷設(shè)導(dǎo)線時(shí)，應(yīng)盡量減少交叉或架空線，導(dǎo)線敷設(shè)不能妨礙電器元件拆換。導(dǎo)線端部應(yīng)采用套管標(biāo)上線號(hào)。
�。�6）導(dǎo)線與接線端子連接時(shí)，線頭如彎成羊角圈，應(yīng)與壓緊螺釘?shù)男o方向一致。
�。�7）配線完畢后，根據(jù)圖樣檢查接線是否正確，確認(rèn)無(wú)誤后，緊固所有緊壓件。
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1、觸電的種類：包括單相觸電，兩相觸電，跨步電壓觸電，懸浮電路上觸點(diǎn)等四種。
2、電流會(huì)對(duì)人體造成電擊和電傷兩種傷害。觸電時(shí)，電流對(duì)人體的傷害程度與下列因素有關(guān)：電流強(qiáng)度（可分為感覺(jué)電流，擺脫電流，致命電流）的不一樣；電流透過(guò)人體的持續(xù)時(shí)光的不一樣；電流頻率的不一樣；電流途徑的不一樣；電壓的電流的不一樣。
3、觸電急救的步驟和方法
a發(fā)現(xiàn)有人觸電，最關(guān)鍵、最首要的措施是觸電者盡快脫離電源。根據(jù)觸電現(xiàn)場(chǎng)的不一樣狀況，經(jīng)常采用以下幾種方法：迅速關(guān)掉電源，把人從觸電處移開(kāi)；如果觸電發(fā)生在相線和地之間一時(shí)又不能把觸電者拉離電源，可用絕緣的繩索將其拉離地面，或在地面與人之間塞入一干木板，切斷透過(guò)人體的電流，然后關(guān)掉電源使觸電者脫離帶電體；救護(hù)者手邊有絕緣刀時(shí)能夠從電線來(lái)電的方向?qū)㈦娋�砍斷。；如果手邊有絕緣導(dǎo)線，可將一段良好接地，另一段接在觸電者的相線上，造成短路熔斷保險(xiǎn)絲；在電桿上觸電，地面無(wú)法施救時(shí)能夠拋揚(yáng)接地軟導(dǎo)線。
b脫離電源的急救：觸電者沒(méi)有失去知覺(jué)，只是一度昏迷，這時(shí)一面迅速請(qǐng)醫(yī)生一面持續(xù)環(huán)境安靜讓其休息，注意觀察傷員的變化，等待醫(yī)生。觸電者以失去知覺(jué)但呼吸尚有。在迅速請(qǐng)醫(yī)生的同時(shí)把他放在清涼，空氣流通的地方，并給他聞一些氨水。如果發(fā)現(xiàn)呼吸減弱應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸。如果觸電者出現(xiàn)呼吸、脈搏、心臟均以停止很可能是假死，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，并迅速請(qǐng)醫(yī)生。
c人工呼吸法
在施行前，應(yīng)迅速將觸電者身上妨礙呼吸的衣領(lǐng)、上衣、裙帶等解開(kāi)，并電者口腔內(nèi)脫落的假牙、血塊、嘔吐物等，使呼吸道暢通。然后使觸電者仰臥，頭部充分后仰，使鼻也朝上。具體操作步驟如下：一手捍緊觸電者鼻孔，另一手將其下頜拉向前下方（或托住其頸后），救護(hù)人深吸一口氣后緊貼觸電者的口向內(nèi)吹氣，同進(jìn)觀察胸部是隆起，以確保氣有效，為時(shí)約2秒鐘。吹氣完畢，立即離開(kāi)觸電者的口，并放松捏緊的鼻子，讓他自動(dòng)呼氣，注意胸部的復(fù)原狀況，為時(shí)約3秒鐘。按照上述步驟連續(xù)不斷地進(jìn)行操作，直到觸電者開(kāi)始呼吸為止。
d胸外濟(jì)壓法
胸外心臟擠壓法是觸電者應(yīng)平放在比較堅(jiān)實(shí)、平整、穩(wěn)固的地方，動(dòng)作如下：一只手用中指指尖對(duì)準(zhǔn)病人頸部凹陶的下緣，手掌按在胸部，另一只手壓在該手的手背上，掌根用力向下壓，使胸骨下段與相連的肋骨下陷3—4厘米，壓迫心臟使心臟內(nèi)血液搏擊。擠壓后突然放松，掌根不必離開(kāi)胸膛，依靠胸廓彈性，使胸骨復(fù)位，此進(jìn)，心臟舒張，大靜脈的血液回以心臟。每分鐘大約50次。
六、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)：
在本次實(shí)習(xí)中，自我學(xué)到了許多以前沒(méi)接觸過(guò)的知識(shí)。在此過(guò)程中，把這些運(yùn)用到實(shí)踐中，鍛煉了自我的潛力。這次實(shí)習(xí)不僅僅注重自我的思考潛力，還注重自我的動(dòng)手潛力。好多東西看起來(lái)很簡(jiǎn)單，看電路圖也懂，但是要自我親自去做時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐有多大區(qū)別�？匆粋�(gè)東西簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作中卻有很多值得注意的地方。有些東西也與你想像的不一樣，我們這次實(shí)驗(yàn)就是要跨過(guò)理論與時(shí)光按之間的鴻溝。
實(shí)習(xí)中自我也是受益不淺啊，學(xué)到了一些基本的電工知識(shí)，學(xué)到了一些從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到的知識(shí)，同時(shí)李老師的'一些話也是讓人振奮啊，更讓我理解了大學(xué)教育的不一樣，大學(xué)教育的真正好處，以學(xué)為主，同時(shí)手腳并用！電工實(shí)習(xí)有助于我們掌握基本的理論知識(shí)，運(yùn)用基本知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，增強(qiáng)實(shí)踐潛力。同時(shí)，實(shí)習(xí)在大學(xué)中是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)一個(gè)理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是尤為重要。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)的好處更加重大。在將來(lái)的就業(yè)中，動(dòng)手潛力，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等都是很要的。在接線過(guò)程中，以前一向以為自我的動(dòng)手潛力很好，結(jié)果事實(shí)不是如此，電工實(shí)習(xí)中，線路板裝接元件多，工藝要求多，標(biāo)準(zhǔn)高。在實(shí)習(xí)中，務(wù)必培養(yǎng)自我一絲不茍，有條不紊的習(xí)慣。對(duì)于出現(xiàn)的故障，是對(duì)自我分析潛力何獨(dú)立思考鍛煉的很好培養(yǎng)。實(shí)習(xí)中，自我就應(yīng)熟練掌握線路原理，分析某一元件或某一段線路出現(xiàn)的問(wèn)題，將會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題。知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)事物，并用自我所學(xué)的運(yùn)用于實(shí)踐中。電工實(shí)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)自我的操作潛力很重要，對(duì)于一些復(fù)雜的電路更能培養(yǎng)自我的動(dòng)手潛力，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
當(dāng)然，在接線過(guò)程中，自我工藝水平是比較差的。主要是自我平時(shí)習(xí)慣不好，因此工藝水平不高。所犯錯(cuò)如線不直，彎處無(wú)90度，甚至有一根線懸空。于是自我的壞習(xí)慣就在實(shí)習(xí)仲表現(xiàn)出來(lái)，做事不夠認(rèn)真，隨隨便便，于是自我吃了不少虧。所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中，自我要努力改掉不良習(xí)慣。于此同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，自我的潛力有所提高，這與老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫忙是分不開(kāi)的�？傊�，這次實(shí)習(xí)給自我?guī)?lái)前所未有的體會(huì)，以后自我要不斷努力，提高自我，是自我到達(dá)一個(gè)新的高度。一周的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。沒(méi)有結(jié)束的是我們所了解、學(xué)到的東西，它是屬于我們自我的。我們要把握當(dāng)前的擁有，努力為自我充更多的電，為自我著想，為以后著想。因?yàn)闄C(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，所以我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著。
大一電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告5
一、實(shí)訓(xùn)目的
電工實(shí)訓(xùn)是大一學(xué)生必修課程，旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，掌握電氣基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)際操作技能。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生將深入了解電工領(lǐng)域的知識(shí)，為日后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和就業(yè)打下基礎(chǔ)。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
本次電工實(shí)訓(xùn)主要包括“安全用電知識(shí)”、“電路的組成及測(cè)量基礎(chǔ)”、“電阻電路的基本電學(xué)特性測(cè)量”、“直流電動(dòng)機(jī)的特性測(cè)量及控制”四個(gè)方面。
1.安全用電知識(shí)
安全用電知識(shí)是電工使用必修的基礎(chǔ)知識(shí)，本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)包括：
(1)認(rèn)識(shí)電氣安全事故的危險(xiǎn)性，掌握插拔電器、接線規(guī)范、接地保護(hù)等基本安全知識(shí)。
(2)掌握安全用電的五步原則，即：規(guī)范用電、合理布線、定期檢修、用電先驗(yàn)、緊急停電。
2.電路的組成及測(cè)量基礎(chǔ)
電路是電工操作的重點(diǎn)和核心，本次實(shí)訓(xùn)掌握了基本電路的組成和測(cè)量基礎(chǔ)，包括：
(1)測(cè)量電路基本參數(shù)：電壓、電流、電阻等。
(2)電路中電器件的連接方式：串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)等。
3.電阻電路的基本電學(xué)特性測(cè)量
電阻電路是電氣領(lǐng)域的重點(diǎn)，本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)：
(1)掌握歐姆定律、基爾霍夫定律等基本電學(xué)定律，了解電路原理。
(2)熟練使用萬(wàn)用表、電阻箱等電學(xué)儀器測(cè)量微型電子元器件。
4.直流電動(dòng)機(jī)的特性測(cè)量及控制
直流電動(dòng)機(jī)是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中常見(jiàn)的'電動(dòng)機(jī)，本次實(shí)訓(xùn)了解了直流電動(dòng)機(jī)的特性和控制方法，包括：
(1)了解直流電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，測(cè)量直流電機(jī)的空載特性、負(fù)載特性、速度特性等。
(2)掌握直流電機(jī)的基本控制方式：電極切換式控制、電流反饋式控制等。
三、實(shí)訓(xùn)體會(huì)
通過(guò)本次電工實(shí)訓(xùn)，我們深刻認(rèn)識(shí)到電工領(lǐng)域的知識(shí)和操作技能的重要性，更加深入了解了電氣工程的基本原理和運(yùn)作規(guī)律。在實(shí)訓(xùn)中，我們養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)的工作習(xí)慣，勤奮刻苦、認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)實(shí)踐操作解決一系列問(wèn)題，掌握了實(shí)際操作技能，對(duì)電工領(lǐng)域產(chǎn)生了更深的興趣和理解，收獲頗豐。
四、實(shí)訓(xùn)成果
本次實(shí)訓(xùn)收獲頗豐，通過(guò)實(shí)際操作和學(xué)習(xí)，我們可以：
(1)掌握基本的電學(xué)知識(shí)，了解電氣工程的基本原理和運(yùn)作規(guī)律。
(2)學(xué)會(huì)使用歐姆表、電阻箱、萬(wàn)用表等測(cè)量電學(xué)參數(shù)的工具，熟悉各種電子元器件。
(3)熟悉直流電動(dòng)機(jī)的工作原理、原理圖和控制方式，掌握直流電機(jī)的調(diào)速方法。
(4)養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的工作習(xí)慣，提高了自己的實(shí)際操作技能和應(yīng)用能力。
五、實(shí)訓(xùn)總結(jié)
通過(guò)本次電工實(shí)訓(xùn)，我們深入了解了電工領(lǐng)域的知識(shí)和操作技能，掌握了電氣領(lǐng)域的基本原理和運(yùn)作規(guī)律。實(shí)踐操作解決一系列問(wèn)題，掌握了實(shí)際操作技能，對(duì)電工領(lǐng)域產(chǎn)生了更深的興趣和理解。在以后的電工領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作中，我們將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，不斷提升自己的工作能力和應(yīng)用水平，為電工領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
大一電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告6
一、實(shí)訓(xùn)目的
電氣工程專業(yè)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)，實(shí)訓(xùn)是學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要手段，能夠有效的幫助學(xué)生搭建理論知識(shí)與實(shí)踐技能的橋梁，是提高學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手技能的重要途徑。
本次大一電工實(shí)訓(xùn)，是為了讓學(xué)生根據(jù)電工基礎(chǔ)理論知識(shí)，進(jìn)行電工實(shí)踐操作，深入了解電力的基礎(chǔ)知識(shí)、安全施工方法、操作技能，強(qiáng)化學(xué)生自我安全意識(shí)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和電工實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)《基本的電氣符號(hào)》
了解電氣圖的標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)標(biāo)記、電氣元器件的符號(hào)與名稱、電路的連接方法、電路的名稱與實(shí)踐，掌握編制規(guī)范框圖和接線圖的方法。
2.學(xué)習(xí)《測(cè)量電路元件的阻值》
通過(guò)萬(wàn)用表測(cè)量各種電子元件的電阻，學(xué)會(huì)正確使用萬(wàn)用表，并掌握常用測(cè)量方法和技巧。
3.學(xué)習(xí)《直流電路的組成與分析》
了解直流電路的基本組成，以及不同電路部件的特性及與電路中其它元件的關(guān)系，掌握直流單元組件的焊接方法并檢驗(yàn)焊接點(diǎn)的質(zhì)量。
4.學(xué)習(xí)《交流電路的組成與分析》
了解交流電路的基本組成，明白如何利用Ohm's定律、基爾霍夫定律、功率關(guān)系求解交流電路，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)了使用萬(wàn)用表測(cè)試電壓的方法。
5.學(xué)習(xí)《電機(jī)相關(guān)知識(shí)》
了解直線電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造和原理，掌握繞組的組合方法，熟悉變流器的使用與調(diào)節(jié)操作。
三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程
3.1電氣符號(hào)
通過(guò)學(xué)習(xí)電氣符號(hào)，我們初步了解了電路的各個(gè)組成部分。然后，我們按照規(guī)范圖表中給出的要求和電氣元件的本質(zhì)與工作原理，繪制了簡(jiǎn)約的電氣符號(hào)。
3.2測(cè)量電路元器件的阻值
首先，我們要熟悉萬(wàn)用表的使用方法，在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了很多次的使用萬(wàn)用表，以此練習(xí)不同類型電子元件的測(cè)量方法。
3.3直流電路的組成與分析
我們了解了直流電路的基本組成，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握了直流電路單元的焊接方法，同時(shí)也掌握了檢查焊接點(diǎn)的'質(zhì)量。在實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)焊接焦頭熾熱，需要注意焊接操作的安全性。
3.4交流電路的組成與分析
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們知道了如何合理地應(yīng)用Ohm's定律和基爾霍夫定律解決實(shí)際問(wèn)題，掌握了交流電路的并聯(lián)與串聯(lián)以及應(yīng)用功率公式來(lái)計(jì)算功率的方法。
3.5電機(jī)相關(guān)知識(shí)
在學(xué)習(xí)電機(jī)相關(guān)知識(shí)時(shí)，我們首先了解了直線電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造和原理，然后制作了簡(jiǎn)單的直線電動(dòng)機(jī)模型，并通過(guò)調(diào)整以控制其旋轉(zhuǎn)方向。最后，我們學(xué)習(xí)了變流器的使用和調(diào)整。
四、實(shí)驗(yàn)感悟
在電工實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了安全的重要性，學(xué)習(xí)了安全操作的技巧與知識(shí)，并掌握了焊接技巧，提高了綜合實(shí)踐能力。
通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們相互幫助、相互鼓勵(lì)，一起完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)，加深了合作協(xié)調(diào)和溝通能力。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們更深的理解了電子電路的基本原理和組成方法，同時(shí)也了解了控制系統(tǒng)的基本組成、功能和應(yīng)用。
總的來(lái)說(shuō)，這次電工實(shí)訓(xùn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到很大的推動(dòng)作用，讓我們更好地了解電氣工程的知識(shí)與技能，為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和研究打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
大一電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告7
一、存在問(wèn)題
在當(dāng)前的中職電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中還存在許多問(wèn)題，首先表現(xiàn)在不合理的實(shí)驗(yàn)課程的安排上，存在理論知識(shí)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)“脫節(jié)”的現(xiàn)象。一種情況是實(shí)驗(yàn)課安排“超前”于理論課，在學(xué)生還沒(méi)有充分理論基礎(chǔ)的情況下開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課，導(dǎo)致學(xué)生“一頭霧水”，缺乏相關(guān)理論知識(shí)的指導(dǎo)；另一種情況是實(shí)驗(yàn)課安排“滯后”于理論課，在這種情況下開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，對(duì)學(xué)生操作水平的提升并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)意義。可以說(shuō)，目前多數(shù)中職學(xué)校對(duì)實(shí)訓(xùn)課的認(rèn)識(shí)仍不到位，實(shí)訓(xùn)課課時(shí)安排較少且很多教師在教學(xué)過(guò)程中過(guò)分重視理論教學(xué)，忽視了實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)電子電工專業(yè)的重要性，嚴(yán)重降低了學(xué)生的動(dòng)手能力。
其次是中職生理論基礎(chǔ)較差，實(shí)驗(yàn)過(guò)程受學(xué)生知識(shí)水平的制約難以開(kāi)展。教學(xué)設(shè)施的不完善也是降低實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的一大原因，設(shè)施的支撐是實(shí)訓(xùn)教學(xué)開(kāi)展的基礎(chǔ)條件，沒(méi)有完善的設(shè)施就很難真正落實(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。此外，師資力量、教師職責(zé)的不合理分配等問(wèn)題也是困擾中職學(xué)校電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)發(fā)展的重要因素。
二、教學(xué)策略
1、理實(shí)結(jié)合，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)。對(duì)于中職電子電工專業(yè)而言，理論與實(shí)訓(xùn)是相輔相成、缺一不可的，理論是實(shí)訓(xùn)開(kāi)展的指導(dǎo)，實(shí)訓(xùn)是對(duì)理論的驗(yàn)證和鞏固。學(xué)校要立足于學(xué)生的實(shí)際水平和對(duì)理論知識(shí)的掌握程度，合理地安排實(shí)訓(xùn)課程，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中驗(yàn)證并鞏固所學(xué)理論知識(shí)，通過(guò)親身操作解決學(xué)習(xí)中的困惑。實(shí)訓(xùn)課的設(shè)置要根據(jù)不同年級(jí)靈活安排，針對(duì)學(xué)生不同的理論水平，科學(xué)合理地安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，使不同年級(jí)、不同水平的學(xué)生都能學(xué)有所獲。
此外，教師要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的.培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要依靠教材，以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生過(guò)度依賴教師的演示而缺少自己操作的機(jī)會(huì)，這種教學(xué)方式限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)散。對(duì)此，教師要在實(shí)訓(xùn)課中引進(jìn)新的內(nèi)容，減少對(duì)成品電路板的使用，將簡(jiǎn)單的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生提出一定的設(shè)計(jì)要求，給學(xué)生提供思考空間和操作機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生深化理解，提升操作技能。教師要營(yíng)造開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)氛圍，讓學(xué)生在操作中提升實(shí)踐能力，這也是實(shí)訓(xùn)教學(xué)開(kāi)展的最終目的。
2、增加項(xiàng)目，豐富內(nèi)容。中職電子電工專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)常用電子元器件、掌握電子工藝的基本常識(shí)、學(xué)會(huì)相關(guān)電子產(chǎn)品的裝配與調(diào)試和常用儀器的使用等方面。教師借助實(shí)訓(xùn)課訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生在操作中驗(yàn)證并鞏固所學(xué)理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)訓(xùn)操作經(jīng)驗(yàn)，自主設(shè)計(jì)或調(diào)試簡(jiǎn)單的電子產(chǎn)品，不斷豐富實(shí)訓(xùn)課的內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐感受電子電工專業(yè)的魅力，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣，獲得成功感。
除此之外，教師在開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過(guò)程中還要注意項(xiàng)目更新的問(wèn)題。隨著知識(shí)點(diǎn)的不斷推進(jìn)，教師要及時(shí)引進(jìn)新項(xiàng)目，為實(shí)訓(xùn)課注入新鮮元素，使實(shí)訓(xùn)課煥發(fā)生機(jī)，通過(guò)新項(xiàng)目的引進(jìn)不斷豐富實(shí)訓(xùn)課的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高中職電子電工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，改變沉悶的教學(xué)氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，著重訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，這也是電工電子專業(yè)核心的教學(xué)要求。
3、完善評(píng)價(jià)，細(xì)化評(píng)定。很多教師對(duì)于實(shí)訓(xùn)課的評(píng)價(jià)并不合理，而不完善的實(shí)訓(xùn)課的評(píng)價(jià)體系在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)“應(yīng)付”心理，埋沒(méi)了實(shí)訓(xùn)課的價(jià)值，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開(kāi)展停在表面，流于形式。為了避免學(xué)生的應(yīng)付現(xiàn)象，教師要改變以往只注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的單一評(píng)價(jià)方式，在注重學(xué)生技能水平的前提下，綜合評(píng)定成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，不斷完善評(píng)價(jià)體系，細(xì)化成績(jī)?cè)u(píng)定的準(zhǔn)則，合理“分解”實(shí)訓(xùn)課的考核內(nèi)容。
具體來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、具體的操作表現(xiàn)和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成情況都納入考核體系，切實(shí)提高評(píng)價(jià)有效性。
首先，學(xué)生的態(tài)度是考查學(xué)生德育情況的重要參照，在實(shí)訓(xùn)課開(kāi)展之前，教師可以先檢查學(xué)生的課堂筆記，并對(duì)學(xué)生的出勤率和課堂紀(jì)律做出評(píng)判，錄入考評(píng)體系。
其次，實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)訓(xùn)課最重要的內(nèi)容，教師要考查學(xué)生的操作是否規(guī)范，結(jié)果是否準(zhǔn)確，建立一個(gè)完善的操作考核標(biāo)準(zhǔn)。
此外，實(shí)驗(yàn)報(bào)告可以反映學(xué)生的總結(jié)及分析能力，教師要仔細(xì)閱讀學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，賦予實(shí)驗(yàn)報(bào)告20%~30%的比重，督促學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過(guò)這幾個(gè)方面，明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高自身操作技能。
三、結(jié)語(yǔ)
實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為中職電子電工專業(yè)教學(xué)的核心內(nèi)容，應(yīng)該得到廣大教育者的重視，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量直接影響學(xué)生實(shí)踐能力。教師要在教學(xué)實(shí)踐中深入研究，總結(jié)開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的策略，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，突出中職教育的辦學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)所需的專業(yè)技術(shù)人才。
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