2017最新課題研究報(bào)告寫作指導(dǎo)

　　課題研究的主要內(nèi)容:

　　1、中學(xué)物理教學(xué)中各類型課程中（概念規(guī)律課、習(xí)題課、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課等）多媒體應(yīng)用的實(shí)際效果評(píng)價(jià)。

　　2、在新授課教學(xué)中的概念教學(xué)、規(guī)律教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、現(xiàn)象解釋等內(nèi)容中應(yīng)用多媒體技術(shù)的實(shí)際效果評(píng)價(jià)。

　　3、不同地區(qū)的學(xué)生（城市、郊區(qū)）、不同性別的學(xué)生（男生、女生）對(duì)于多媒體技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際效果的評(píng)價(jià)。

　　4、物理課堂教學(xué)中多媒體應(yīng)用實(shí)效性學(xué)生的認(rèn)同度評(píng)價(jià)。

　　課題研究的思路和方法:

　　1、研究思路：收集資料，針對(duì)課題尋找與之有關(guān)的資料，課題組分析確立研究方案以及研究方向。

　　將研究方案中的目標(biāo)和任務(wù)細(xì)化,定出每階段的分步目標(biāo),對(duì)所有應(yīng)完成的任務(wù)進(jìn)行分工,落實(shí)到人。選取遠(yuǎn)郊學(xué)校和近郊學(xué)校各一所，每所學(xué)校選取一位物理教師進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)，在所選教師所帶的四個(gè)班中，選擇兩個(gè)班進(jìn)行以多媒體為主的教學(xué)，另外兩個(gè)班則以常規(guī)教學(xué)為主，可采用作業(yè)反饋、單元測評(píng)、月考、期中考試等形式評(píng)定教學(xué)效果，同時(shí)采用問卷調(diào)查，個(gè)別談話等方式，定期進(jìn)行歸納總結(jié)，來評(píng)價(jià)多媒體的應(yīng)用對(duì)于物理教學(xué)的作用。

　　2、研究方法：

　　主要采用行動(dòng)研究法，即學(xué)生對(duì)于以多媒體為主的教學(xué)方式的接受程度，采用多媒體教學(xué)和常規(guī)教學(xué)，某節(jié)課學(xué)生對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的掌握情況，以及一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力的變化情況。

　　調(diào)查法：有實(shí)驗(yàn)老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容涉及問卷，可以就某一節(jié)課中的某個(gè)內(nèi)容的掌握情況采用舉手的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，也可以在某一段時(shí)間內(nèi)就學(xué)生的總體情況采用問卷調(diào)查的方式，同時(shí)考慮到男女生的思維特點(diǎn)對(duì)于同一個(gè)知識(shí)的不同傳授方式的接受程度。

　　課題研究的步驟：

　　本實(shí)驗(yàn)研究，擬定為十三個(gè)月，分三個(gè)階段進(jìn)行：

　　第一階段：研究準(zhǔn)備階段）這個(gè)階段建立課題組，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，明確人員分工，構(gòu)思實(shí)驗(yàn)方案。

　　第二階段：組織與實(shí)施階段：制定研究計(jì)劃，組織實(shí)驗(yàn)教師實(shí)施研究方案，對(duì)于其中出現(xiàn)的各種情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，分析原因，制定對(duì)策，并進(jìn)一步付諸實(shí)踐。

　　第三階段：整理總結(jié)階段收集整理課題研究的過程性資料，進(jìn)行分析、歸納、提煉、總結(jié)，撰寫研究報(bào)告，申請(qǐng)成果鑒定。

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