教師師德師風(fēng)自查報(bào)告優(yōu)秀范文
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。下面YJBYS小編整理了2017年教師關(guān)于師德師風(fēng)的自查報(bào)告范文,歡迎借鑒!
2017年教師師德師風(fēng)自查報(bào)告一
“教育如鏡亦如窗”,這句話反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子,又像一扇窗子。要求教育者須常擦素質(zhì)之鏡,勤拭督促之窗。因?yàn)橹挥挟?dāng)教育亦如鏡,又如窗的時(shí)候,才會達(dá)到事半功倍的育人效果。為此,我結(jié)合師德師風(fēng)“五比五看”學(xué)習(xí)活動,就自己的工作進(jìn)行了自查,揚(yáng)長避短,力求自我完善,自我發(fā)展。
現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下:
本人從教20年來,一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè),立足崗位,安心從教,教書育人。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),不敢敷衍,不敢懈怠。自1994年通過朋友介紹,進(jìn)入我村小學(xué)以來,不敢馬虎,深恐自己“誤人子弟”。因?yàn)閷W(xué)生年齡特點(diǎn)不同,對自己和學(xué)生的要求也就不同,所以也總是會認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,遇到問題及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教咨詢。上學(xué)期,在這些老師的指導(dǎo)下,我所上的一節(jié)校級教研課《蒲公英》得到了老師們的認(rèn)可與肯定。
關(guān)愛學(xué)生,注重言傳身教。在我們班,男女生比例為3:2,相對來說,這個年齡階段的男生活潑好動,自控能力比較差,這給教室管理帶來了很大的難度。我注重從身邊點(diǎn)滴小事入手,敏銳地抓住教育時(shí)機(jī),有針對性地加強(qiáng)教育。在教育過程中,我尊重學(xué)生,不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生。用親和的態(tài)度與他們交談,指出不足,肯定進(jìn)步,適時(shí)給予鼓勵和幫助。對學(xué)生能夠做到精心輔導(dǎo),耐心補(bǔ)差,近一年來,我們班在各項(xiàng)競賽中都取得了優(yōu)異的成績。在各項(xiàng)主題教育中,學(xué)生都能夠主動參與。這一學(xué)年來,孩子們都能做到主動熱度地與師長打招呼,敢于樂于與老師近距離交談。
牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。利用業(yè)余時(shí)間注重教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí),并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合日常教學(xué)工作,反思實(shí)踐,主動撰寫論文,2002年至今已有十幾篇論文獲國家級獎、二十多篇論文獲省級獎、還有部分論文獲市、縣級獎。
教育是一門缺憾的藝術(shù)。因此,在教育工作中,我們即便付出了真心真情,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。
1、教育學(xué)生的方法還要再多樣一些。因?yàn)閷ψ约旱囊蟊容^嚴(yán)格,對學(xué)生的要求相對也比較高。所以,在教育學(xué)生的時(shí)候,有時(shí)還只能以一種說教的口吻,效果不是很明顯。
2、業(yè)務(wù)有待提高。聽了好多優(yōu)秀教師的教室教學(xué),深感自己與他們的差距很大。無論是對教材的理解分析程度,還是對學(xué)生的關(guān)注度,都是我不斷學(xué)習(xí)和追尋的目標(biāo)。
3、對平常的教育教學(xué)工作沒有系統(tǒng)的進(jìn)行整理和細(xì)心地搜集,導(dǎo)致很多好的教育案例和資源流失。對學(xué)習(xí)也好,教室也好,反思的力度還不夠深刻。
針對不足,制定了這樣的整改措施:
1、本人會在今后的工作中通過多讀書,多學(xué)習(xí),多反思,使自己內(nèi)心日益沉淀,厚重而寧靜,讓自己更成熟,更穩(wěn)重;對待學(xué)生嚴(yán)中有愛,講究教育的方法,關(guān)注學(xué)生的變化,注意換位思考,多聽聽孩子們的建議。
2、多閱讀教育理論雜志,做好學(xué)習(xí)筆記,更重要的是,及時(shí)反思,記錄下點(diǎn)滴的教育案例,形成教育資料。
在今后的工作中,我會以模范老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),勤勉工作,加強(qiáng)修養(yǎng),提升教育素養(yǎng),努力使自己成為一個讓“學(xué)生滿意,父母滿意,社會滿意”的優(yōu)秀人民教師。
2017年教師師德師風(fēng)自查報(bào)告二
教師在我心中是一個崇高的職業(yè),他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè),他們是人類靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學(xué)中,一切師德都基于教師的人格,因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光,它甚至影響到學(xué)生的一生。那么,作為一名教師,應(yīng)怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。
教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個體差異,平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識,使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識吸引學(xué)生,用精辟的語言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時(shí)改正講課中存在的問題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤,對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。
一個人的品德的高低,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時(shí),不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區(qū),不參與各種賭博活動。與人交往,誠實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識,而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。
作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動,不斷總結(jié)、反思教學(xué)。
總結(jié)我在小學(xué)一年的教學(xué)工作,雖然取得了一點(diǎn)成績,但也存在一些不足之處:
(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松:
(2)課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,使得課堂紀(jì)律松散,
(3)講課過程中,忽視了學(xué)生的個體差異,使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。
(4)課后對差生的輔導(dǎo)不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做好太陽底下最光輝的職業(yè)。
2017年教師師德師風(fēng)自查報(bào)告三
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提,更是每一位教師的立身之本。我校本次暑期思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的主要目標(biāo)是通過作風(fēng)整頓,使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強(qiáng),組織紀(jì)律更加嚴(yán)明,教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個新臺階。作為一名普通高中教師,在本次作風(fēng)整頓中通過認(rèn)真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題,主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查。
一、存在問題
1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名班主任,在教育學(xué)生的過程中,對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì),屢教不改的學(xué)生,總是心躁氣急,大聲訓(xùn)斥,甚至體罰或變相體罰他們,最終使師生關(guān)系形成僵化對立局面。經(jīng)過認(rèn)真反思,我深刻地認(rèn)識到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象,而且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。
2、關(guān)心學(xué)生不夠到位。因?yàn)槭苌頌槟行越處煹纳矸菥窒,性格缺乏?xì)心和耐心,對學(xué)生要求過于嚴(yán)格。在教育學(xué)生的過程中,往往采取宏觀管理,對于保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,常常不注重細(xì)節(jié),考慮不到特殊學(xué)生,尤其是學(xué)困生和貧困生的具體困難,因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛,更是難以做到嚴(yán)慈相濟(jì),成為學(xué)生的良師益友。
3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻,在平時(shí)的教學(xué)中,滿足于自己的現(xiàn)狀,缺乏強(qiáng)烈的求知欲望。總覺得自已懷揣本科學(xué)歷,從教接近十年,專業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前高中語文教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,累積新鮮的語文知識,虛心向同行取經(jīng)、交流,做事保守,甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教,業(yè)務(wù)水平提高緩慢。
4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在語文教學(xué)中,備課不下功夫,簡單地把備教案等同于抄教案,教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查,上課時(shí)常信口開河,離題萬里,或者照本宣科,只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識,甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求。
二、原因分析
1、缺乏對教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí),尤其對《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師“十不準(zhǔn)”》等法規(guī)和文件的深入學(xué)習(xí)和深刻理解,因而陷入固步自封甚至違背依法執(zhí)教的地步。
2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認(rèn)識不深,缺乏熱情,總覺得現(xiàn)在教師工資和其他行業(yè)比起來少的可憐,人家作息是朝九晚五,教師作息卻是朝六晚九,心理失衡,總認(rèn)為工作對得起良心就行了,何況現(xiàn)在的學(xué)生大多都是沒良心的“白眼狼”,上街遇見老師連話都不問,缺少對老師的起碼尊重,所以時(shí)常認(rèn)為對學(xué)生關(guān)心那么多對干什么。
3、一方面對終身學(xué)習(xí)認(rèn)識不透徹,總覺得當(dāng)前體制下,即便是活到老,學(xué)到老,知識再多,能力再強(qiáng),老爸不是李剛,你家不是銀行,也是白搭。另一方面是教師工作繁重,時(shí)間緊張,精力不足,況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受,真可謂“有想法,沒辦法”,甚至為現(xiàn)實(shí)中“購買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以抉擇,無可奈何。
4、在語文教學(xué)中,投入精力,發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué),<蓮~山>不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力,而且教學(xué)效果不一定明顯,況且現(xiàn)在高考指揮棒依然指向應(yīng)試教育。對于學(xué)生的作文,思想、內(nèi)容及形式如若刻意去追求創(chuàng)新,孰不知走的卻是險(xiǎn)棋,搞不好就會被思想保守的閱卷老師當(dāng)成異端邪說,繡花枕頭,遭到槍殺,一棍子打死。
三、改善措施
通過兩天來的思想作風(fēng)整頓,我深刻地認(rèn)識到自己思想的落后和淺薄,視野的狹窄與庸俗,知識的陳舊與膚淺。我決定,在今后的教育教學(xué)工作中,一定要痛改前非,重新做人,努力加強(qiáng)思想道德建設(shè),深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì),認(rèn)真貫徹依法執(zhí)教。在管理學(xué)生中,堅(jiān)決做到為人師表,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子看待,從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生。深入鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念,不惜金錢,犧牲休息時(shí)間把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來對待,努力提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。深入理解國家主席同志的名言,“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”的深刻內(nèi)涵,開拓自己的思想,提高創(chuàng)新能力,培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能,努力把學(xué)生造就成國家需要的創(chuàng)新性人才。
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