法學(xué)本科生學(xué)術(shù)論文寫作教學(xué)法探析論文

　　一、法學(xué)本科學(xué)生學(xué)術(shù)論文寫作的內(nèi)容

　　對(duì)于本科階段的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，法學(xué)論文寫作的機(jī)會(huì)主要體現(xiàn)為以下三種：

　　第一種是學(xué)年論文，也就是在每門課程結(jié)束的時(shí)候，作為一種考試方法的法學(xué)論文，這種論文通常不會(huì)作為教師評(píng)定最后成績(jī)的依據(jù)，一般是作為平時(shí)成績(jī)的一個(gè)參考，因?yàn)楸究粕�不同于研究生，其主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)法律知識(shí)，因此考核形式一般以考試為主，但是這種論文寫作對(duì)于提升學(xué)生的寫作能力具有重要的意義I。

　　第二種論文寫作是學(xué)生參與的本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

　　第三種是畢業(yè)論文，也就是為了取得法學(xué)學(xué)士學(xué)位而寫作的論文。作為法學(xué)本科畢業(yè)學(xué)生水平檢驗(yàn)的最后一道程序，畢業(yè)論文質(zhì)量的優(yōu)劣無(wú)疑能很好地反映出學(xué)生能力的高低。由于現(xiàn)行傳統(tǒng)的法學(xué)本科畢業(yè)論文模式封閉和被動(dòng)的缺陷，難以滿足培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的需要，因此，有必要予以改革。有的研究者提出了一種“系列化”、“一體化”畢業(yè)論文改革模式。[1]

　　這三者盡管具有不同的要求，但是對(duì)于寫作方法的要求基本相同。法學(xué)論文的寫作最能夠鍛煉同學(xué)們用法學(xué)的思維方法進(jìn)行思考和研究的能力，培養(yǎng)和提高搜集資料、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也為同學(xué)們將來(lái)在研究生階段的進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　二、法學(xué)本科學(xué)生學(xué)術(shù)論文寫作的的意義

　　（一）法律職業(yè)的要求

　　法學(xué)論文寫作對(duì)于學(xué)習(xí)法學(xué)和研究法學(xué)的人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。法學(xué)本科生就業(yè)的主要方向是從事法官、檢察官、律師以及法學(xué)教師等工作。對(duì)于法官來(lái)說(shuō)，要寫作判決書(shū)等法律文書(shū)，對(duì)于檢察官來(lái)說(shuō)，要寫作公訴書(shū)等法律文書(shū)，而對(duì)于律師來(lái)說(shuō)，要寫作代理詞等法律文書(shū)。對(duì)于法學(xué)教師來(lái)說(shuō)，更是要經(jīng)常性的寫作學(xué)術(shù)論文。無(wú)論是從事哪種職業(yè)，都要求具備一定的學(xué)術(shù)研究能力和寫作能力。

　　（二）人才培養(yǎng)的需要

　　由于法學(xué)本科畢業(yè)論文的撰寫是對(duì)法學(xué)本科學(xué)生綜合運(yùn)用法學(xué)專業(yè)能力的培養(yǎng)和考查，因此對(duì)法學(xué)本科畢業(yè)論文的指導(dǎo)重在對(duì)學(xué)生以下幾方面能力的提高：第一，培養(yǎng)學(xué)生的選題能力和學(xué)術(shù)研究興趣。指導(dǎo)教師可以引導(dǎo)學(xué)生尋找自己的研究興趣點(diǎn)，開(kāi)拓他們的學(xué)術(shù)視野，鍛煉他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和選擇范圍恰當(dāng)?shù)恼擃}進(jìn)行研究和撰寫。第二，指導(dǎo)學(xué)生查找法學(xué)文獻(xiàn)進(jìn)行法學(xué)研究的能力。學(xué)生對(duì)于一些經(jīng)典的法學(xué)書(shū)籍和國(guó)內(nèi)權(quán)威性的法學(xué)期刊，學(xué)生則閱讀甚少，更不知道如何查找和利用圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)。因此，需要指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)自己的選題查找文獻(xiàn)，不僅包括檢索方法還包括期刊的選擇，哪些是權(quán)威性學(xué)術(shù)期刊、哪些期刊學(xué)術(shù)性不強(qiáng)但可以作為背景知識(shí)去了解。學(xué)會(huì)了查找法學(xué)文獻(xiàn)的方法，學(xué)生才會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中，具備開(kāi)展法學(xué)研究的能力。第三，指導(dǎo)學(xué)生論文的學(xué)術(shù)規(guī)范性，掌握論文撰寫方法。高校法學(xué)學(xué)生的畢業(yè)論文，必需具備學(xué)術(shù)規(guī)范性，學(xué)術(shù)規(guī)范性不僅包括形式規(guī)范，還包括內(nèi)容的規(guī)范。第四，指導(dǎo)學(xué)生了解法學(xué)理論前沿和法制建設(shè)趨勢(shì)。優(yōu)秀的法學(xué)畢業(yè)論文重在法學(xué)理論的運(yùn)用、探索和創(chuàng)新，這需要學(xué)生了解與論題相關(guān)的法學(xué)理論前沿并能運(yùn)用于實(shí)踐，對(duì)我國(guó)法制建設(shè)的完善提出自己的見(jiàn)解，指導(dǎo)教師通過(guò)期刊和法學(xué)學(xué)者專著的推薦，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)法學(xué)理論前沿和法制建設(shè)的動(dòng)態(tài)，拓寬視野。[2]

　　三、法學(xué)本科學(xué)生學(xué)術(shù)論文寫作的方法

　　1。主題選擇

　　首先，主體應(yīng)當(dāng)具有實(shí)踐和理論的意義；其次，主體的選擇應(yīng)當(dāng)和學(xué)生個(gè)人的興趣結(jié)合起來(lái)。教師可以充分運(yùn)用法學(xué)研究領(lǐng)域的寬度來(lái)激發(fā)學(xué)生的研究熱情。在教學(xué)實(shí)踐中，有的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村土地制度產(chǎn)生了興趣，可以引導(dǎo)學(xué)生去寫這方面的論文，研究農(nóng)村宅基地流轉(zhuǎn)問(wèn)題。有的學(xué)生對(duì)文物收藏感興趣，可以引導(dǎo)學(xué)生研究文物交易的特殊規(guī)則。再次，在主題的選擇上，一篇文章只能選擇一個(gè)主題。整個(gè)文章只能圍繞一個(gè)主題來(lái)寫作。能夠操控的，主題盡可能寫的小，要以小見(jiàn)大

　　2。資料搜集

　　首先，學(xué)術(shù)論文寫作的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是窮盡材料。只有窮盡資料，才能保證論文的創(chuàng)新性，因?yàn)�，如果有一篇重要論文沒(méi)有檢索到，而自己論文的內(nèi)容與改篇論文的研究成果重合，那么寫作將成為人力資源的浪費(fèi)。同時(shí)，自己的論文建立在大量資料的基礎(chǔ)上，才能保證論文的質(zhì)量，保證在知識(shí)生產(chǎn)的過(guò)程中存在知識(shí)增量。其次，論文的資料應(yīng)當(dāng)盡可能新，法學(xué)學(xué)術(shù)研究的特點(diǎn)是，論文

　　3。寫作方法

　　論文沒(méi)有固定的結(jié)構(gòu)，服從于主題的需要，在內(nèi)容上，應(yīng)當(dāng)綜合運(yùn)用分析，歸納，綜合，比較等多種方法。文字盡可能簡(jiǎn)潔。在形式上，要符合學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范。文章的摘要、參考文獻(xiàn)和引注要清楚。在字?jǐn)?shù)上，一般確立明確的要求。在寫作過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)格按字?jǐn)?shù)寫作。

　　注釋：

　　[1]段書(shū)臣：法學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)論文存在的問(wèn)題與改革，《教育教學(xué)論壇》2012年34期，第151頁(yè)

　　[2]錢江，畢慧：法學(xué)本科畢業(yè)論文立體化指導(dǎo)模式的探索，《新西部》2010第6期，第195頁(yè)

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