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廣西新建本科院校創(chuàng)建辦學特色的探索論文
[論文摘要]廣西新建本科院校要適應廣西經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，必須進行科學定位，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，創(chuàng)建和實施特色發(fā)展戰(zhàn)略，努力形成鮮明的辦學特色，才能有效實現(xiàn)高校的“三大功能”，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。
[論文關鍵詞]新建本科院校 辦學特色 創(chuàng)建 探索
目前，廣西已進入經(jīng)濟社會快速發(fā)展和全方位開放合作的新時期，隨著高校服務廣西新發(fā)展活動的開展，要求廣西地方高校要根據(jù)廣西經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，科學定位，辦出水平，辦出特色。廣西地方高校如何根據(jù)自身的實際情況，在人才培養(yǎng)、科學研究與社會服務等方面主動適應所在區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，進行科學定位，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，努力辦出自己的特色，走出一條符合自己生存和發(fā)展的路子，這是擺在高校管理者面前的一個重大課題。筆者結合新組建的廣西財經(jīng)學院的辦學實踐對這一問題進行探討。
一、立足廣西經(jīng)濟社會發(fā)展，搞好特色建設頂層設計
高等學校辦學特色，是指在一定的辦學思想指導下，經(jīng)過長期的辦學實踐逐步形成的被社會公認的、獨特的、優(yōu)良的辦學特征。這種特征主要表現(xiàn)在辦學定位、學科專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、科學研究、學校管理等方面。為創(chuàng)建學校的辦學特色，學校必須做好辦學指導思想、辦學定位等特色建設的頂層設計。為此，廣西財經(jīng)學院結合地方經(jīng)濟社會發(fā)展對財經(jīng)高等教育的要求，進行深入廣泛的調研和論證。先后邀請潘懋元等高等教育專家來校開展轉變教育思想觀念教育，為學校建設發(fā)展提供咨詢論證；學校領導帶隊，深入廣西全區(qū)14個市進行大規(guī)模調研，充分聽取地方政府和社會用人單位對學校人才培養(yǎng)工作的意見和建議；組織教職工結合學校的實際和經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，持續(xù)開展辦學思想大討論和繼續(xù)解放思想大討論活動，形成并不斷完善學校的辦學指導思想和辦學定位。
(一)辦學指導思想
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持“質量立校、人才強校、和諧建校、開放辦校、創(chuàng)新興�！钡霓k學理念，堅持“厚德為先、博學為本、尚能為重、創(chuàng)新為魂”的育人思想，堅持“立足廣西、面向基層、服務社會、輻射東盟”的服務面向，不斷提高教育教學質量，把學校建設成為人民滿意的有特色高質量本科院校。
(二)辦學定位
以主動服務區(qū)域、行業(yè)發(fā)展需要為出發(fā)點和落腳點，結合學校實際，明確學校的定位體系，辦學類型定位為教學型普通本科院校；辦學層次定位為以本科教育為主，適度發(fā)展優(yōu)質�？平逃土魧W生教育，積極發(fā)展研究生教育；服務面向定位為立足廣西、面向基層、服務社會、輻射東盟；發(fā)展目標定位為緊緊圍繞人才培養(yǎng)這個根本任務，把學校建設成為經(jīng)濟管理學科優(yōu)勢突出，應用型人才培養(yǎng)結構合理，辦學特色鮮明，在中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)具有較大影響的財經(jīng)類普通本科院校；人才培養(yǎng)目標定位為培養(yǎng)知識結構合理，專業(yè)基礎扎實，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力的高素質應用型專門人才。
二、與時俱進，實施特色興校戰(zhàn)略
辦學特色的形成需要辦學歷史和辦學實踐的積淀，辦學特色的發(fā)展更需要在新的辦學實踐中與時俱進、加強建設。廣西財經(jīng)學院有50年的財經(jīng)教育歷史，從中專教育到�？平逃俚奖究平逃�，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀財經(jīng)管理人才，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展作出了巨大貢獻。學校在辦學實踐過程中，緊緊圍繞發(fā)展目標，堅持傳統(tǒng)優(yōu)勢培育特色，服務區(qū)域發(fā)展凝練特色，強化質量管理發(fā)展特色，辦學特色初步顯現(xiàn)。
(一)打造學科專業(yè)優(yōu)勢，凸顯財經(jīng)特色
一是經(jīng)濟管理學科優(yōu)勢明顯。廣西財經(jīng)學院組建后，堅持以經(jīng)濟學、管理學為重點，加強優(yōu)勢學科專業(yè)建設。積極組織教師對服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展急需人才的本科專業(yè)設置、人才培養(yǎng)方案的制訂、課程結構的設計等進行研究與實踐；及時更新經(jīng)濟管理學科陳舊和重復的教材內(nèi)容，改革教學方法和手段，使經(jīng)濟管理學科專業(yè)結構布局在動態(tài)調整中得到進一步改善。2009年，學校28個本科專業(yè)中，經(jīng)濟管理類專業(yè)21個，占專業(yè)總數(shù)的75％；財政學等4個經(jīng)濟管理類學科成為自治區(qū)級重點建設學科；財經(jīng)科學實驗中心等3個實驗室(研究基地)成為自治區(qū)級重點建設實驗室(研究基地)；經(jīng)濟管理類學科在區(qū)內(nèi)高校具有較明顯的優(yōu)勢。二是非經(jīng)濟管理類專業(yè)注重融人經(jīng)濟管理知識背景。學校充分發(fā)揮經(jīng)濟管理類學科的輻射作用，帶動非經(jīng)濟管理類專業(yè)培育專業(yè)特色，注重培養(yǎng)具有經(jīng)濟管理知識背景和基本素養(yǎng)的高素質復合型人才。如法學專業(yè)教育中注重融入會計學、審計學課程知識，英語專業(yè)教育中注重融入商務、會展課程知識，文秘專業(yè)教育中注重融人經(jīng)濟學、管理學課程知識，計算機科學與技術專業(yè)教育中注重融入管理學課程知識。
(二)面向中國－東盟自由貿(mào)易區(qū)，凸顯服務區(qū)域發(fā)展特色
廣西財經(jīng)學院主動服務中國－東盟自由貿(mào)易區(qū)和北部灣經(jīng)濟區(qū)建設主戰(zhàn)場。將專業(yè)設置、人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展緊密結合，打造“區(qū)域特色”。一是新專業(yè)設置注重區(qū)域特色。新辦了一批適應廣西重點產(chǎn)業(yè)、北部灣經(jīng)濟區(qū)開放開發(fā)和中國－東盟自由貿(mào)易區(qū)發(fā)展急需的專業(yè)和專業(yè)方向，如會展經(jīng)濟與管理、物流管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易(東南亞貿(mào)易方向)、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展等專業(yè)。二是人才培養(yǎng)體現(xiàn)區(qū)域特色。建設東盟國際會計人才培養(yǎng)、投資理財人才培養(yǎng)兩個創(chuàng)新實驗區(qū)，編寫了《東南亞財政》《東南亞稅制》《東南亞經(jīng)濟與貿(mào)易》《東南亞經(jīng)濟技術合作》等系列教材，強化學生越南語、泰語等非通用語種學習，開展與東南亞國家高校學生互訪，著力培養(yǎng)具有國際視野和就業(yè)競爭力的應用型人才，畢業(yè)生實現(xiàn)了跨國就業(yè)。三是開放辦學，突出區(qū)域特色。學校積極發(fā)展與歐美國家高校教育合作，重點拓展東南亞國家高等教育市場，與越南國家人文社科大學、越南財政學院、泰國華僑崇圣大學、泰國暹羅大學、馬來西亞KSA城市學院等東南亞國家著名高校簽署了合作協(xié)議，建成一批中越、中泰、中馬等高等教育合作辦學項目，連續(xù)幾年與越南高校共同舉辦“轉型時期中國－越南財政體制改革”、“中國－越南口岸經(jīng)濟與物流發(fā)展”等系列國際學術研討會，構建了與東南亞國家高校多方面合作機制。
(三)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，凸顯應用型人才培養(yǎng)特色
學校牢固樹立“厚德為先”育人理念，根據(jù)社會對財經(jīng)管理人才的思想道德和職業(yè)操守的要求，始終把立德樹人放在人才培養(yǎng)工作的首位，堅持把社會主義核心價值體系融人教育全過程，持續(xù)開展“誠以修身，信以立業(yè)”等主題教育活動，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；緊扣區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，以應用型人才培養(yǎng)為目標，以提高學生實踐能力、創(chuàng)造能力和就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力為落腳點，堅持產(chǎn)學研合作互動，不斷調整優(yōu)化專業(yè)結構。加強專業(yè)內(nèi)涵建設，完善人才培養(yǎng)方案，強調學生的知識基礎和綜合素質，強調理論與實踐并重，強調通識教育和專業(yè)教育統(tǒng)一，充分尊重學生個性和自主發(fā)展，初步形成“雙體系、雙平臺、多模塊”的應用型人才培養(yǎng)模式。其中，“雙體系”是指理論教學體系與實踐教學體系并重的教學體系，通過加強同步實驗、課程實驗、綜合實驗三位一體的實驗教學建設，將實驗教學融人理論教學之中，達到兩個體系的有機統(tǒng)一；“雙平臺”是指搭建公共基礎課和專業(yè)基礎課兩個通用平臺，夯實學生公共知識基礎和專業(yè)理論基礎；“多模塊”是指以“雙體系”、“雙平臺”為基礎，按照不同的專業(yè)及人才培養(yǎng)要求，設置不同的專業(yè)課程模塊，滿足學生自主選擇專業(yè)或專業(yè)方向的學習要求，按照學生志向、興趣愛好等，設置不同的課程學習模塊，供學生靈活自主選擇，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)復合型人才。經(jīng)過幾年探索，人才培養(yǎng)模式在理論研究和實踐中取得新的突破：適應中國－東盟自由貿(mào)易區(qū)發(fā)展需要的經(jīng)濟管理類人才培養(yǎng)模式的研究與實踐、經(jīng)濟管理類大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究與實踐等一批教改項目分別榮獲國家級教學成果二等獎和自治區(qū)教學成果一、二、三等獎；“國際經(jīng)濟與貿(mào)易”進入國家級特色專業(yè)建設點；“東盟國際會計人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)”、“投資理財人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)”分別進入國家和自治區(qū)級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。培養(yǎng)了一批知識結構合理、專業(yè)基礎扎實，具有創(chuàng)新精神、實踐能力、持續(xù)發(fā)展能力的“下得去、用得上、干得好”的高素質應用型人才。 (四)構建校內(nèi)評估體制機制，凸顯質量管理特色學校堅持“質量立校”，把提高人才培養(yǎng)質量作為教學工作的永恒主題。依據(jù)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格，制定了《廣西財經(jīng)學院教學工作基本規(guī)范》《廣西財經(jīng)學院課程考核與成績管理辦法》《廣西財經(jīng)學院試卷規(guī)范與管理規(guī)定》《廣西財經(jīng)學院多媒體課件(電子教案)審查辦法》等規(guī)范性制度文件和《廣西財經(jīng)學院教學系部常規(guī)工作評估指標體系》《廣西財經(jīng)學院本科專業(yè)評估指標體系》《廣西財經(jīng)學院實驗教學專項評估指標體系》《廣西財經(jīng)學院畢業(yè)論文(設計)評估指標體系》等”項校內(nèi)評估工作文件、方案。在改革實踐中，以教育教學常態(tài)評估為主體，構建了學校教學質量保障體系，形成具有自身特色的教學質量管理機制。根據(jù)教學基本規(guī)范和人才培養(yǎng)質量規(guī)格，建立理論教學評估、實踐教學評估、學科評估、專業(yè)評估、常規(guī)評估“五位一體”的教學工作內(nèi)部評估體系；2006年開始，堅持年度系部教學工作綜合評估和黨政教輔部門績效考核評估；完成了首批本科專業(yè)、網(wǎng)絡課程、畢業(yè)論文(設計)、考試試卷和實驗教學的專項評估。
三、在服務區(qū)域發(fā)展過程中不斷加強辦學特色建設
學校主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要，緊緊抓住中國－東盟自由貿(mào)易區(qū)建設、廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)開放開發(fā)的重大歷史機遇，依托獨特區(qū)位優(yōu)勢，根據(jù)《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)2008-2015年人才發(fā)展規(guī)劃》對人才需求結構的變化，把握服務廣西新發(fā)展的切人點，找準服務方向和服務重點，主動與政府、企業(yè)、行業(yè)、科研機構等部門單位簽訂實習基地共建協(xié)議，以培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的國際性、應用型高素質專門人才和緊缺人才為目標，以自治區(qū)級重點建設學科為依托，以項目合作、學生訪學等多種方式的開放辦學為途徑，不斷整合優(yōu)勢學科資源，不斷加強辦學特色建設，進一步提高辦學水平和辦學質量。
(一)進一步對專業(yè)設置和人才培養(yǎng)方案進行分析論證
廣西財經(jīng)學院十分重視聽取政府和社會用人單位對該校專業(yè)設置及人才培養(yǎng)的意見，分別深入14個市和200多家用人單位進行大型調研；聘請或邀請政府、企業(yè)、高校和科研機構的專家，為專業(yè)設置和人才培養(yǎng)方案進行分析論證，先后三次調整、優(yōu)化專業(yè)結構；設置以校外專家為主的專業(yè)設置委員會，每學年舉辦人才培養(yǎng)方案論證會，對專業(yè)培養(yǎng)目標、服務方向、培養(yǎng)計劃、過程管理和考核評價進行深入討論，突出人才培養(yǎng)方案的應用性和實踐性。
(二)拓寬學生實踐平臺，加大實驗實訓投入
學校高度重視實踐教學體系建設，積極探索學生實踐平臺建設新途徑。依托學科專業(yè)、人才優(yōu)勢，按照平等互惠、共同發(fā)展的原則，與自治區(qū)財政廳、地稅局等政府部門，與銀行、保險等行業(yè)和航天信息股份有限公司等企業(yè)、行業(yè)就人才培養(yǎng)、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化等內(nèi)容簽訂全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，合作共建實驗室、大學生創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)業(yè)孵化基地、實習基地和就業(yè)基地，共建成穩(wěn)定的校外實習基地156個，聯(lián)合開展大學生課外科技創(chuàng)新和其他社會實踐活動。此外，學校充分利用中央與地方共建實驗室項目的支持，大力開展專業(yè)實驗室的建設，已獲得中央與地方共建實驗室項目專項資金支持共計17項。目前，學校已經(jīng)建成了計算機仿真模擬實驗室群、手工模擬實驗室群、專用實驗室群和公共基礎課實驗室群四大實驗室群，共計65間；建成各類專業(yè)實驗室22個，實驗室的使用面積達14807.08m2，擁有教學用計算機4577臺，可一次容，納實驗人數(shù)4113人。實驗室的建成有力支持了本科專業(yè)的實驗、實訓和實習教學，為人才培養(yǎng)提供了有力的實踐教學平臺。
(三)注重科學研究成果在教學實踐中的應用
廣西財經(jīng)學院國家級教學成果二等獎項目“適應中國－東盟自由貿(mào)易區(qū)發(fā)展需要的經(jīng)濟管理類人才培養(yǎng)模式的研究與實踐”所形成的系列特色教材已經(jīng)用于專業(yè)課和公選課教學；國家級“東盟國際會計人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)”項目取得階段性成果，選拔兩屆學生進入實驗區(qū)學習；高等數(shù)學分層教學在全校推廣應用；與上海博科咨訊有限公司合作開發(fā)的“審計之星”軟件，已正式投入該校審計實驗教學，并為全國100多所高校采用。
幾年來，廣西財經(jīng)學院堅持育人為本，采取有效措施，切實保障教學工作中心地位。經(jīng)過全校師生員工的共同努力，鞏固了“黨政領導重視教學、政策制度規(guī)范教學、科學研究促進教學、經(jīng)費投入保障教學、優(yōu)化管理服務教學”的工作格局，教育教學和人才培養(yǎng)工作取得了優(yōu)異成績。
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