表揚(yáng)信小學(xué)生
作為一名小學(xué)老師，你是怎么給學(xué)生們寫表揚(yáng)信的?下面是小編給大家整理的關(guān)于小學(xué)生的表揚(yáng)信范文幾篇，歡迎閱讀參考。
小學(xué)生表揚(yáng)信一
吳凱超同學(xué)的確是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，這學(xué)期剛開學(xué)，我班成立了圖書角，課余時間大家從圖書角里獲得了許多知識。
但由于圖書少，有時有的同學(xué)便借不到書。
9月10日教師節(jié)這天，圖書角時突然多了20多本書，同學(xué)們見了這些書都愛不釋手。
經(jīng)過老師的調(diào)查才知道，這20多本書是吳凱超同學(xué)用壓歲錢買來的。
吳凱超同學(xué)這種克己奉公的好品質(zhì)得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。
小學(xué)生表揚(yáng)信二
孟慶浩是我們二年級的班長，他樂于助人、關(guān)心集體，是個人人稱贊的好班長。
一天中午，歐金燦同學(xué)不知什么原因忽然嘔吐，班長孟慶浩同學(xué)看到后，二話沒說，轉(zhuǎn)身去辦公室端來一杯水讓她漱口，又去后面拿上撮子到外面撮上沙子，蓋在污物上，并打掃干凈。
他不怕臟、不怕累、樂于助人的好品質(zhì)值得我們每位同學(xué)學(xué)習(xí)。
小學(xué)生表揚(yáng)信三
在某一課間，六年級三班的許美瑩同學(xué)在教室撿到一百元錢，在金錢面前，她沒有動心，而是立刻將100元錢交給了老師，在老師的幫助下找到了失主。
許美瑩同學(xué)面對金錢毫不動心，拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了我校學(xué)生高尚品質(zhì)和良好的社會公德。
希望我們雙福實驗小學(xué)的同學(xué)，從許美瑩同學(xué)同學(xué)的手中結(jié)果拾金不昧這粒種子繼續(xù)互相傳遞，讓拾金不昧這一傳統(tǒng)美德在這粒發(fā)揚(yáng)光大。
我們要學(xué)習(xí)她這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，成為社會的棟梁之才。
小學(xué)生表揚(yáng)信四
尊敬的**同學(xué)學(xué)生家長：
見信好! 您的孩子，**，四年級上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進(jìn)步。
特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時，舒鑫的課堂學(xué)習(xí)效率非常高。
他課堂準(zhǔn)備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認(rèn)真聽老師講解重點知識，仔細(xì)觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點突出。
總之，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，舒鑫同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，同時也取得了非常大的進(jìn)步。
作為數(shù)學(xué)老師，我感到非常高興，特 此寫表揚(yáng)信給你們家長，以示鼓勵! 希望在今后的學(xué)習(xí)過程中，舒鑫能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，把基礎(chǔ)知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識，(即認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通)，堅持每天進(jìn)步一點，取得更大的進(jìn)步! 數(shù)學(xué)老師：李 強(qiáng)
小學(xué)生表揚(yáng)信五
xxx領(lǐng)導(dǎo):
x月x日中午，由于孩子在家玩火，造成一場大火災(zāi)，當(dāng)時我們尚未下班。
貴校學(xué)生周xx發(fā)現(xiàn)火情之后，不顧自己身體有病，備不顧身沖進(jìn)火海。
由于火勢很猛，屋里煙濃，xxx沖進(jìn)屋后，房門馬上被緊緊地吸住，外面的人進(jìn)不去，大家都為xxx捏著一把汗。
xxx在呼吸困難的情況下，臨危不懼，急中生智，打破窗戶玻璃，屋里壓力減輕，門可以打開了。
救火中，xxx發(fā)現(xiàn)立柜還有一盒五四式子彈，在十分危險的情況下，毫不猶豫地捧起彈盒扔到窗外，避免了一場嚴(yán)重事故的發(fā)生。
在xxx的帶領(lǐng)下，大火終于撲滅，xxx同學(xué)卻被燒焦了頭發(fā)，燙傷了雙手，該同學(xué)的英勇表現(xiàn)使所有在場的人贊不絕口。
正值全國開展學(xué)雷鋒運(yùn)動之時，貴校學(xué)生xxx不顧個人安危，臨危不懼，挺身而出，搶救他人家庭財產(chǎn)。
這一高尚行為為我們樹立 了良好的榜樣。
我們除向xxx同學(xué)學(xué)習(xí)外，特寫信向貴校建議，請貴枝領(lǐng)導(dǎo)把周xxx的英雄事跡廣為宣傳，予以表彰。
使廣大學(xué)生以xxx同學(xué)為榜樣，將學(xué)雷鋒運(yùn)動推向高潮。
此致
敬禮!
xxx
xxx年x月x日
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表揚(yáng)信的格式
(一)、標(biāo)題
一般而言，表揚(yáng)信標(biāo)題單獨由文種名稱“表揚(yáng)信”組成。
位置在第一行正中。
(二)、稱謂
表揚(yáng)信的稱呼應(yīng)在開頭頂格寫上被表揚(yáng)的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個人的名稱、姓名。
寫給
個人 的表揚(yáng)信，應(yīng)在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號。
若直接張貼到某
機(jī) 關(guān)、單位、團(tuán)體的表揚(yáng)信，開頭可不必再寫受文單位。
(三)、正文
正文的內(nèi)容要另起一行，空兩格寫。
一般要求寫出下列內(nèi)容。
1、交代表揚(yáng)的理由
用概括敘述的語言，重點敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。
敘述要清楚，要
突出 最本質(zhì)的方面，要讓實事說話，少講空道理。
2、指出行為的意義
在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。
如指出這種行為屬于
哪種 好思想，好風(fēng)尚，好品德。
(四)、結(jié)尾
該部分要提出對對方的表揚(yáng)，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對某某某給予表揚(yáng)。
如
“某 某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí)，建 議予以表揚(yáng)。
”寫給本人的表揚(yáng)信，則應(yīng)適當(dāng)談些“ 深受感動”、“值得我們學(xué)習(xí)”等方
面的內(nèi)容。
并要求在結(jié)尾處寫上“此致敬禮”等結(jié)束用 語。
但“此致”、“�！�、“謹(jǐn)表”、“向
你”等字寫在末尾，其余的字，要另起一行，頂 格寫。
(五)、落款
落款應(yīng)寫明發(fā)文單位名稱或個人姓名。
并在右下方注明成文日期。
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