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新課標語文四年級上冊《去年的樹》的優(yōu)秀教學設計
教學目標：
�。薄� 深讀課文，體會人物心情，由小鳥的兩次“看”體會小鳥對大樹的情誼，認識到友情和誠信的可貴。
�。病� 發(fā)揮想象，展開多方面對話、對誠信有深入認識。
�。场� 感受童話的語言美、思想美和意境美。
教學重點：
�。�、 由小鳥的兩次“看”體會小鳥對大樹的情誼，認識到友情和誠信的可貴。
�。病� 樹立誠信意識，對社會上的不誠信現(xiàn)象有自己的認識。
教學難點：
樹立誠信意識，對社會上的不誠信現(xiàn)象有自己的認識。
教學過程：
一、朗讀、想象，感悟主題。
１、指導朗讀：經(jīng)過一番尋找，小鳥最終只見到了大樹用身體點燃的燈火。她面對著對燈火，會是怎樣一種反應呢？
2、說感想，引導學生體會：鳥兒看到燈火為什么要唱去年唱過的歌？鳥兒為什么要兩次盯著燈火看一會兒？
3、指導朗讀：從大家剛才的談話中可以看出大家真正地體會到了小鳥的這種深情。現(xiàn)在，你們就是那只小鳥，你們歷盡千辛萬苦，終于找到了好朋友大樹。此刻，讓我們一起來讀吧，“我睜大眼睛-----”
4、啟發(fā)想象：這只可愛的小鳥盯著燈火盯了一會兒，她想說什么？她要走的時候，又看了燈火一會兒，還想說什么？
5、小結：在履行了承諾以后小鳥帶著淡淡的憂傷飛走了�？墒撬o大樹留下了歌聲，留下了情誼，留下了世界上最寶貴的東西-----誠信。（板書：誠信）
二、拓展練習，交流升華
指導寫信：面對如此情深意重的小鳥，大樹的心情會怎樣呢？可惜大樹已經(jīng)不能說話了，他只能在燈火熄滅之前給小鳥寫一封信，向他表達自己的心情。同學們，你們愿意替大樹寫這封信嗎？
板書設計：
去年的樹
誠信 友情
鳥
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