有趣的活動(dòng)策劃(匯編15篇)
有趣的活動(dòng)策劃1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在感知故事的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒大膽想象及表述幫助小動(dòng)物變廢為寶的辦法。
2、萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種廢舊材料做成的東西布置成奇妙商店,桌面教具,若干廢舊材料。
重點(diǎn):
理解故事
難點(diǎn):
合理想象,并能用較完整的語(yǔ)句大膽表述自己的想法。
活動(dòng)過程:
操作要點(diǎn)
參觀“商店”
引 起 興 趣
1、帶領(lǐng)幼兒參觀“奇妙商店”。
2、介紹故事名稱。
1、教師邊講故事邊演示桌面教具,插問:
(1)大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么?西瓜皮還能變成什么有用的東西?
(2)大象伯伯會(huì)把酸奶瓶變成什么有用的東西?
講 述 故 事
感 知 理 解
2、講完故事提問:大象伯伯為什么要開這個(gè)“奇妙商店”?
教師小結(jié):大象伯伯開了“奇妙商店”后,小動(dòng)物們?cè)僖膊粊y扔廢物了,這樣做保護(hù)了小動(dòng)物周圍的'環(huán)境,而且小動(dòng)物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西。
1、 想 象 創(chuàng) 造
能 力 遷 移
創(chuàng)設(shè)情境,看看講講小動(dòng)物拿來(lái)的廢物。
2、提問:你幫助小動(dòng)物把廢物變成什么有用的東西?(幼兒商量)
3、個(gè)別幼兒講述。
4、教師小結(jié):廢物并不一定沒有用處,只要我們肯動(dòng)腦筋,就一定能變廢為寶。
活動(dòng)結(jié)束:
布置任務(wù)。
有趣的活動(dòng)策劃2
小班科學(xué)活動(dòng):有趣的嘴巴
活動(dòng)目的:
1、通過活動(dòng),使幼兒了解自己嘴巴的用處,小班科學(xué)活動(dòng):有趣的嘴巴。
2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、教育幼兒愛護(hù)自己的嘴巴(不吃不衛(wèi)生的東西,不把堅(jiān)硬的東西放進(jìn)嘴里。)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、吹的(氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。
2、唱的(話筒、錄音機(jī)等)。
3、吃的`(糖果、食品等)
4、有吸管的飲料、牛奶等。
活動(dòng)過程:一、猜猜哪里發(fā)出的聲音
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。
2、問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?
二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰?/strong>
1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?
2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),幼兒教案《小班科學(xué)活動(dòng):有趣的嘴巴》。
三、幼兒游玩:“Mouth樂園”
1、教師:“今天是天線寶寶的Mouth樂園第一天開張,他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩,你們開心嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。
3、幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。
。1)、誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。
。2)、你還看到別人用嘴巴干什么?
4、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來(lái)又能說,又能唱來(lái)又能吹,所以我們要愛護(hù)它。
四、教育幼兒要愛護(hù)自己的嘴巴
1、幼兒討論:“我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的嘴巴?”
2、教師提問:什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢
(1)、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。
。2)、堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。
。3)、不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。
3、小結(jié):嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛護(hù)它,如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。
有趣的活動(dòng)策劃3
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感知海綿的輕軟、能變形的主要特性。
2.嘗試用看看、摸摸、捏捏等方式進(jìn)行探索操作。
3.樂意參加探索活動(dòng),愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒生活中使用過海綿制品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:不同造型海綿(人手一塊);大、小盒子若干等。
活動(dòng)過程:
一、出示海綿,激發(fā)活動(dòng)興趣。
1. 師:今天老師帶來(lái)了一些好玩的東西,它就藏在我們小朋友的椅子下面,請(qǐng)你們輕輕地拿出來(lái),仔細(xì)地看一看它是什么樣子的?這些東西是用什么做的呢?請(qǐng)你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海綿寶寶,說說有什么感覺?
2. 師幼共同小結(jié):原來(lái)海綿可以有不同的顏色、不同的形狀、長(zhǎng)得也可以完全不一樣,仔細(xì)看起來(lái)海綿上面還有很多很多的小洞洞。摸一摸它是軟軟的、糙糙的;掂一掂它是輕輕的;抱一抱它很軟、很舒服。
二、動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)海綿會(huì)變形的特性。
1.“和海綿寶寶捉迷藏” 游戲一:藏在身體里
(1)師:海綿寶寶想先在我們身體上面躲一躲,你會(huì)把它藏在身體的什么地方呢?
。2)幼兒操作,在身體上收藏自己的海綿寶寶。
(3)師:你的海綿寶寶藏在了身體的什么地方?躲在XX里,你有什么感覺呢?
2. “和海綿寶寶捉迷藏”游戲二:藏在盒子里
。1)師:這兒有很多的盒子(出示盒子),海綿寶寶想躲進(jìn)這些盒子里,你覺得他們能躲進(jìn)去嗎?請(qǐng)你選一個(gè)盒子試試吧。
(2)驗(yàn)證猜想,操作嘗試,初步探索海綿能變形的特性。
師:你的小海綿藏在盒子里了嗎?為什么你選擇這個(gè)盒子?
(3)討論:如果我選擇小盒子你覺得海綿寶寶能藏進(jìn)去嗎?
(4)再次驗(yàn)證猜想,嘗試操作,感受海綿能變形的特性。
。5)師:你的小海綿能不能藏在小小的盒子里?為什么很小的盒子小海綿都能躲進(jìn)去呢?那出來(lái)以后會(huì)是什么樣子呢?
3.師幼總結(jié):原來(lái)海綿的'身體軟軟的,只要用點(diǎn)力就能變成各種各樣的形狀,不用力的時(shí)候還會(huì)還原。
三、探索游戲,進(jìn)一步體會(huì)海綿能變形的特性。
1.師:(出示圓筒盒子)這兒有個(gè)圓筒盒子,它是什么樣子的?盒子的口這么小海綿能藏進(jìn)去嗎?這個(gè)圓筒很長(zhǎng)能不能藏很多的海綿寶寶呢?
2.集體實(shí)踐游戲,進(jìn)一步體會(huì)海綿寶寶能變形的特性。
3.師:海綿軟軟的,能變形,這一個(gè)圓筒中就能藏很多很多的海綿,那我們到班級(jí)中找一找有沒有海綿做的東西,看看海綿藏在了哪里?變成了什么樣子?
有趣的活動(dòng)策劃4
活動(dòng)背景:
xxxx年的滄桑歲月,xxxx年的風(fēng)風(fēng)雨雨,無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜緶織的夢(mèng)直到1949年,她終于甩開了腳鐐,挺直了胸膛,中華人民共和國(guó)成立了!飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)滄桑與落后苦難的中國(guó)人民終于重新站起來(lái)了!中國(guó)像一只巨龍一樣,以一個(gè)大國(guó)的身份重新屹立于世界東方!十三億炎黃子孫雀躍歡呼,舉國(guó)同慶,多少次,我們心潮難平,多少次,我們輾轉(zhuǎn)難眠,多少次,我們都是為了這不同尋常的一天——祖國(guó)母親xx華誕!
活動(dòng)對(duì)象:
國(guó)貿(mào)本5全體家人
活動(dòng)時(shí)間:
10月xx日
活動(dòng)地點(diǎn):
教室9a208
活動(dòng)目的:
祖國(guó)的歷史悠久綿長(zhǎng),回望歷史長(zhǎng)河,中華民族就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立。第xx華誕,給人以多少遐想,回想xx年來(lái)中華衰落到繁榮真是感慨萬(wàn)千。我們大學(xué)生用自己的方式來(lái)慶祝祖國(guó)母親的第xx個(gè)生日,來(lái)感受祖國(guó)母親的`心跳,感受祖國(guó)母親的生機(jī)。讓我們?yōu)樽鎳?guó)歡呼,為祖國(guó)喝彩。我們是祖國(guó)的`母親的驕子,是新時(shí)代的接班人,是風(fēng)華正茂的一代,讓我們用鋼筋鐵骨支撐起祖國(guó)大廈。
具體流程:
一、回顧以前的國(guó)慶閱兵視頻,體驗(yàn)國(guó)慶的喜悅。
二、觀看《建國(guó)大業(yè)》電影,體會(huì)建國(guó)的全過程。
三、推薦相關(guān)主題的書籍?dāng)U展課外知識(shí)。
四、分組進(jìn)行討論愛國(guó)情與活動(dòng)后感想并寫下來(lái)。
活動(dòng)總結(jié):
xx年的征程,中華民族一嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界的民族之林;xx年的滄桑巨變,60年的光輝歷程,鑄就了一個(gè)民族近百年的夢(mèng)想。
xx年的輝煌,xx年的記憶,xx年的成果。這個(gè)過程驚天動(dòng)地,感人肺腑。
這xx年來(lái),有多少人民辛勤勞動(dòng),為人民服務(wù);有多少的人舍身為國(guó)。xx年的輝煌是我們辛勤的汗水,一點(diǎn)一滴的積攢起來(lái)的。
這xx年的記憶讓我們無(wú)法忘懷,這xx年的成果是我們這些園丁付出的汗水。如今我們收獲了,我們收獲的是感恩!
xx年,我們中國(guó)的發(fā)展迅速騰飛啊!當(dāng)毛主席在1949年10月1日在天安門向全世界宣布:“中華人民共和國(guó)中央人民政府,已于今日成立了!中國(guó)人民從此站起來(lái)了!”回首歷史,展望現(xiàn)在,xx年來(lái)天翻地覆。
光陰如水,歲月如梭。我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽時(shí)代的鐘聲,我們?cè)诼L(zhǎng)夜中等待黎明的曙光,今天我們十三億中華兒女歡聚一堂,共同見證——祖國(guó),您xx歲了!
注意事項(xiàng):
1、國(guó)慶閱兵的視頻與《建國(guó)大業(yè)》電影要提前收集和整理。
2、申請(qǐng)教室。
補(bǔ)充:根據(jù)活動(dòng)情況在適當(dāng)調(diào)整具體安排。
有趣的活動(dòng)策劃5
《即將畢業(yè),我想對(duì)你說……》
主題隊(duì)會(huì)方案
活動(dòng)目的:
。保ㄟ^活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生重溫往昔豐富多彩的學(xué)習(xí)生活,感受母校的溫
暖、同學(xué)的友誼、教師的關(guān)心。
。玻柚黝}班會(huì)的形式,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡,學(xué)會(huì)感恩,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母校的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)歌曲:
活動(dòng)過程:
開場(chǎng)白
甲:今天,我們懷著無(wú)比感激之情聚在一起。你我都還清楚地記得,6年前,我們還是稚嫩的娃娃,依偎著父母,懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)
老師的敬仰走進(jìn)校園。平坦的操場(chǎng),寬敞的教室,天真爛漫的同學(xué),和藹可親的老師,散發(fā)著油墨香氣的課本,一切都是那么誘人。首先我們進(jìn)入第一部分:獨(dú)特的自己(PPT)
乙:我想給大家出一道題目——說說我自己。關(guān)于自己,哪位同學(xué)愿意談一談?(3-5人發(fā)言)
甲:聽了大家關(guān)于我的話題,真是有趣,真是有個(gè)性。下面我們一起來(lái)做一個(gè)活動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們把畫好的樹貼在磁板上并給樹取個(gè)自己最喜歡的名字。(背景音樂鋼琴曲《安妮的仙境》。
乙(走到磁板前面,指著):如果說樹的形狀在一定程度上代表我們的外形,名字代表我們的想法,看到這些大家畫的樹給你什么啟示?
(PPT:我是獨(dú)一無(wú)二的)
甲:一年又一年,風(fēng)風(fēng)雨雨;一日又一日,日升日落,母校的厚愛滲入我的心底。昨日,我在這兒認(rèn)字寫作;今日,我在這兒茁壯成長(zhǎng);明日,我將從這兒起飛,塑造光輝亮麗的未來(lái)。請(qǐng)老師見證我們的成長(zhǎng)。(PPT第二部分)
1、一組照片展示 配樂—
2、英語(yǔ)劇
3、畫展 配樂——黑管獨(dú)奏:
4、三句半
。ㄕf說心里話、互贈(zèng)心意卡)
乙:今天,我們即將結(jié)束小學(xué)階段的生活學(xué)習(xí),踏入中學(xué)的校門,翻開人生嶄新的一頁(yè),此時(shí)此刻,我想同學(xué)們心中都有快樂和悲傷兩種情緒。
甲:一方面,我們?yōu)樽砸鸭磳⒚媾R的嶄新生活而高興。
乙:另一方面,又為這個(gè)集體的解散而生悲。
甲:畢業(yè)在即,在坐的每一位同學(xué)都有許多的心里話想對(duì)母校說,對(duì)老師說,對(duì)同學(xué)說。今天借這次活動(dòng)讓大家一起來(lái)聽聽畢業(yè)之前我們的心里話吧。
乙:首先請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《再見,我的母!
甲:畢業(yè),是一個(gè)沉重的動(dòng)詞;
乙:畢業(yè),是一個(gè)讓人一生難忘的名詞;
甲:畢業(yè),是感動(dòng)時(shí)流淚的形容詞;
乙:畢業(yè),是當(dāng)我們以后孤寂的時(shí)候,帶著微笑和遺憾去回想時(shí)的副詞;
甲:畢業(yè),是我們夜半夢(mèng)醒,觸碰不到而無(wú)限感傷的虛詞。
甲:母校是我們?nèi)松膿u籃,在這里鑄就了我們執(zhí)著的追求,鍛造了我們堅(jiān)定的信念,在她博大的胸懷里充滿了雨露陽(yáng)光。
乙:的確,這里有我們太多太多讓我們難以忘懷的東西,現(xiàn)在我們出幾個(gè)題目考考大家。大家說好嗎?
。ê茫
1、請(qǐng)問我們的校訓(xùn)是什么? ()
2、請(qǐng)問教學(xué)樓大廳前栽種的是什么樹?(水杉)
3、請(qǐng)問。校服上的英文是什么?( Hard working, Dream will be true。)
4、請(qǐng)說出學(xué)校花圃中任意一個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌?( )
5、說出你在校參加過的任意一次活動(dòng)?( )
乙:母校是沃土,給了我們豐富的滋養(yǎng)。
甲:老師是園丁,給了我們愛心和陽(yáng)光。
乙:我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)與進(jìn)步,都凝聚著老師的心血。
甲:大樹忘不了根須,江河忘不了源頭,我們又怎能忘記與自己朝夕相處的'恩師呢?讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的
感謝吧!
乙:請(qǐng)聽小合唱《老師我不想說再見》,給到場(chǎng)的老師獻(xiàn)花
甲:六年來(lái)我們朝夕相處、晨昏相伴,在共同的學(xué)習(xí)生活中結(jié)下了深厚的友誼,我們親如兄弟,愛如姐妹,在這即將離別之際,大家一定
有萬(wàn)語(yǔ)千言要表達(dá),或是深切的祝福,或是誠(chéng)懇的歉語(yǔ),那么讓我們心懷感恩,暢所欲言吧!
乙:因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我們沒有辦法讓每一位同學(xué)都能說出自己的感想, 那么我們利用剩下的時(shí)間,為我們的老師或同學(xué)親手制作一張心意卡,把我們剛才最想說的話寫在心意卡上,再送到他的手中吧,相信他們必定能感受到我們的祝;蛘呶丛f出的歉意。
背景音樂《手牽手》
甲:親愛的老師啊,您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)讓我們受益終身,我們絕不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的殷切期望。
乙:不久的將來(lái)一定會(huì)傳來(lái)了我們的成功的喜報(bào)。
甲乙:親愛的母校啊,請(qǐng)相信,我們一定會(huì)健康成長(zhǎng),成為您的驕傲! 甲:今天的主題班會(huì)到此結(jié)束,同學(xué)們,讓我們期待下一站的重逢!
有趣的活動(dòng)策劃6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解小腳,知道小腳可以做許多事情,并喜歡自己的小腳。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的小腳,發(fā)展幼兒的觀察力。
3、體驗(yàn)小腳活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:木頭積木和籃子若干、成人的鞋子(幼兒每人一雙)、幼兒的鞋子(一雙)、伴奏磁帶《大鞋和小鞋》、爸爸媽媽和寶寶的腳印
活動(dòng)過程:
一、了解小腳丫的特征及功能
師:小朋友,你們的小腳丫在哪里呀?我們每個(gè)人都有一雙腳,那我們的腳有什么本領(lǐng)呢?
1、請(qǐng)出小腳丫
師:小腳的本領(lǐng)真大呀,現(xiàn)在把我們的兩只腳寶寶都請(qǐng)出來(lái)吧。請(qǐng)把你們的鞋子藏到凳子里面。(教師示范操作,師生共念兒歌:縮起小脖子,拉起長(zhǎng)鼻子,彎彎小身子,住進(jìn)小房子)
2、觀察小腳丫
師:你們看看我們的腳上面有什么呀。ù竽_趾、小腳趾……)那我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾頭呀?(一、二、三、四、五)
師:對(duì)了。有5個(gè)腳趾頭,還有什么呀?(腳背:那請(qǐng)你們摸摸腳背,摸上去怎么樣啊?)(硬硬的)(腳底:我們一起撓撓你的腳底心,有什么感覺?)(癢癢的)
小結(jié):你們真聰明,我們的腳上有腳趾、腳跟、腳尖。(如果孩子說到腳底,腳背則教師一起小結(jié))
3、小腳夾積木
師:你們看,這是什么呀?(教師出示積木,另一教師把籃子放在指定位子)現(xiàn)在我們要用腳來(lái)試試把積木夾到籃子里面,你們猜行不行啊?好,那你們自己去找一個(gè)空的地方吧。(教師和幼兒共同用腳夾積木)
師:你們覺得用腳把積木夾到籃子里,感覺怎么樣。浚ㄕ(qǐng)一幼兒上前操作并回答)哈哈,有點(diǎn)困難吧。還是用我們的手把沒有夾完的.積木放到籃子里吧。用手來(lái)?yè)旆e木感覺怎么樣?
小結(jié):是啊,小腳雖然有腳趾頭,但是卻沒有我們的小手靈活,F(xiàn)在讓我們的腳寶寶穿上襪子吧。(教師根據(jù)大部分幼兒穿襪子的進(jìn)度念兒歌:縮起小脖子,鉆進(jìn)小洞子,拉起長(zhǎng)鼻子,穿好小襪子)
二、游戲:穿大鞋
師:襪子都穿好了嗎?(另一教師將大鞋擺放在指定位子)你們自己的鞋子先不要穿哦,看,這里有許多大人的鞋子,你們?nèi)ルS便穿一雙走一走,感覺會(huì)怎么樣呢?(教師穿上孩子的鞋,孩子穿上大人的鞋,邊走老師邊指導(dǎo):你們走路方便嗎?我穿你們的鞋子很不舒服,太小了,你們舒服嗎?哪里不舒服?等等)
師:請(qǐng)小朋友們穿著大人的鞋坐到自己的座位上。誰(shuí)來(lái)說說你穿著大鞋走路有什么樣的感覺。
小結(jié):是呀,寶寶的腳小,大人的鞋太大了,穿上去不方便。老師的腳大,穿著小鞋要用腳尖走路,也不方便。(示范)還是讓我們穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么樣。
三、猜腳印、排隊(duì)
師:老師這里有許多腳。ǔ鍪景职謰寢尯蛯殞毜哪_。纯催@些腳印有什么不一樣。课覀儊(lái)猜猜這是誰(shuí)的腳印?誰(shuí)愿意把這些腳印排排隊(duì)呢?(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)排)(引導(dǎo)幼兒排列)
師:你是怎么排的呀?除了這樣排,還可以怎么排呀?他是怎么排的呢?
小結(jié):你們真棒,想出了兩種方法。從小到大排和從大到小排。
四、延伸
師:現(xiàn)在請(qǐng)你想一想,你們的小腳還會(huì)長(zhǎng)大嗎?會(huì)長(zhǎng)到多大呢?
小結(jié):是啊,你們會(huì)長(zhǎng)大,小腳也會(huì)跟著你們慢慢長(zhǎng)大的。你可以把你現(xiàn)在的小腳畫下來(lái),保存好。等你讀中班的時(shí)候看看自己的小腳是不是長(zhǎng)大了,把它畫下來(lái)。到了大班,看看小腳是不是又長(zhǎng)大一點(diǎn)了,再畫一畫,比一比,就知道了。
有趣的活動(dòng)策劃7
活動(dòng)內(nèi)容:數(shù)學(xué)區(qū)
活動(dòng)目標(biāo):通過游戲,復(fù)習(xí)整點(diǎn)和半點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:點(diǎn)鐘、記錄紙等
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、導(dǎo)入
前幾天,我們學(xué)會(huì)了怎么看整點(diǎn)和半點(diǎn),今天在數(shù)學(xué)區(qū)的朋友要開始比賽嘍。怎么比呢?一個(gè)操作盤可以由兩個(gè)小朋友玩。兩個(gè)小朋友各拿一個(gè)點(diǎn)鐘,按時(shí)間順序撥點(diǎn)鐘。比如:這里是8點(diǎn)整。那兩個(gè)小朋友同時(shí)撥8點(diǎn)整,撥好后,掀開正確答案看一下,誰(shuí)撥的是正確的就在記錄紙上做一個(gè)正確的記號(hào),如果撥錯(cuò)了也做個(gè)記號(hào)。到最后看誰(shuí)撥的正確的多,就贏了。比賽結(jié)束后,要將撥錯(cuò)的時(shí)間再撥一次。這樣下次就不會(huì)在撥錯(cuò)了,明白了嗎?
如果你覺得你的`本領(lǐng)還不夠,要練習(xí)。那可以玩這份材料。這份材料是自己按時(shí)間畫點(diǎn)鐘,畫好后,后面有正確答案可以讓小朋友自己檢查。練習(xí)好后再找朋友跟你一起比賽。好嗎?
2、交代注意事項(xiàng)
(1)科學(xué)區(qū)的朋友要互相檢查后才能打勾。
。2)語(yǔ)言區(qū)的朋友要大膽地說,不僅要說好,還要提醒你的同伴說好。
(3)上次益智區(qū)的朋友聲音太大了,看看今天到益智區(qū)的朋友表現(xiàn)會(huì)不會(huì)比上次好。
。4)美工區(qū)的朋友要想好了再畫,作品要有創(chuàng)意。
3、幼兒活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)
4、結(jié)束、講評(píng)
(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)區(qū)
從遵守紀(jì)律、操作情況方面進(jìn)行講評(píng)。
。2)在其它區(qū)的朋友有遇到什么困難嗎?
有趣的活動(dòng)策劃8
活動(dòng)目標(biāo)
1、 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途。
2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、 激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。
2、 教具:0~9數(shù)字卡若干套,與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”,水彩筆等。
3、 拍攝生活中有數(shù)字的場(chǎng)景錄像資料:如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。
活動(dòng)過程:
一、找一找:發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字
1、 通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、 相互交流:
、 你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么?(數(shù)字——出示字卡)
、 你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示0-9數(shù)字)
二、猜一猜:了解數(shù)字的用途
1、 這些物品上的數(shù)字有什么用呢?(幼兒結(jié)合具體的'物品,憑借自身生活經(jīng)驗(yàn),互相交流、猜測(cè)這些物品上數(shù)字的用途)
師小結(jié):原來(lái),數(shù)字就在我們身邊,我們的周圍到處都有數(shù)字,小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢?
2、 幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。
3、 觀看錄像,了解生活中更多的數(shù)字。
師:你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎?這些數(shù)字又表示什么意思呢?
① 幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考:數(shù)字的用途。
、 交流:鼓勵(lì)幼兒積極提問,老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。
4、 小結(jié):原來(lái),數(shù)字的用處還真多呢!它們有的用來(lái)編號(hào),有的用來(lái)表示時(shí)間、地址,有的用來(lái)表示時(shí)間、地址,有的用處表示商品的價(jià)格,說明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等,給我們的生活帶來(lái)了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢,我們以后再去找一找,好嗎?
三、玩一玩:數(shù)字組合游戲
師:其實(shí),這些數(shù)字早就悄悄地來(lái)到小朋友的椅子底下,小朋友把它請(qǐng)出來(lái)吧!
1、 游戲準(zhǔn)備:看一看,你拿到的是哪兩個(gè)數(shù)字?把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上,大卡片上的數(shù)字拿在手里,數(shù)字朋友要來(lái)跟我們玩游戲呢!
2、 游戲“找座位”:要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。
3、 發(fā)現(xiàn)問題:“9”找不到座位,怎么辦?
4、 導(dǎo)出數(shù)的組合:發(fā)現(xiàn)1和0可以組合成“10”,讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位。
5、 想一想:數(shù)字的其他組合法:
“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號(hào)碼!0、1、2、5、8。。。。!笨梢越M合成58210285的電話號(hào)碼!1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468,表示數(shù)的多少,也可以表示家庭電話號(hào)碼,還可以表示你的生日呢!
6、 幼兒分組來(lái)數(shù)字組合游戲:
你還想用這些數(shù)字組合成一個(gè)什么特別有意義的編碼呢?看誰(shuí)組合得多?
四、做一做:體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系
1、 幼兒設(shè)計(jì)生活中需要的數(shù)字:你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園,還有哪些地方需要數(shù)字呢?
2、 幼兒制作“我的名片”:學(xué)習(xí)在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。
有趣的活動(dòng)策劃9
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒愿意向同伴介紹自己的爸爸媽媽,體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的親情。
2、幼兒自主選擇材料,為爸爸媽媽制作禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒從家里帶來(lái)爸爸媽媽和寶寶一起的照片,和老師一起參與環(huán)境布置。
2、做一次小調(diào)查,活動(dòng)了解爸爸媽媽的一些情況,讓爸爸媽媽幫助自己一起完成調(diào)查表。
3、幼兒制作禮物用的各種材料。
活動(dòng)過程:
1、夸夸我的爸爸、媽媽。幼兒大膽的在集體面前,向同伴介紹自己的`爸爸媽媽,說說爸爸、媽媽的姓名、屬相、愛好、工作等。
2、為自己的爸爸媽媽制作禮物。幼兒自主選擇材料,制作禮物。(領(lǐng)帶、衣服、心形樹、彩鏈條、手表等)
3、分享交流說說自己喜歡誰(shuí)?為爸爸、媽媽做了什么禮物,對(duì)爸爸媽媽說一句心里話。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
有趣的活動(dòng)策劃10
活動(dòng)名稱:
有趣的蘋果樹(一研)
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面,感受玩色的樂趣。
2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié),體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)蘋果、吃過蘋果的前期經(jīng)驗(yàn)
2.教具準(zhǔn)備:畫有大樹的背景圖、PPT效果圖、音效(樹上許多紅蘋果)
3.學(xué)具準(zhǔn)備:水粉顏料(淡綠、黑、紅、白、黃)、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.活動(dòng)重點(diǎn):掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法
2.活動(dòng)難點(diǎn):在樹枝上拓滿蘋果,注意蘋果間的高低錯(cuò)落
活動(dòng)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)果園,激發(fā)興趣
1.播放PPT,請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋果園
1)今天,胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲,你們想不想和我一起去呀?
出示一片豐收的.蘋果園
2)你看到了什么果樹?
3)果樹上結(jié)了多少蘋果呀?
小結(jié):秋天到了,蘋果樹上長(zhǎng)了好多好多,紅紅的蘋果,真好看
2.設(shè)置疑問
1)(播放哭聲),呀,誰(shuí)在哭啊?
2)(點(diǎn)擊國(guó)農(nóng),尋找哭泣的蘋果樹),我們跟著叔叔去找一找,這個(gè)哭聲從哪里傳來(lái)的?
3)你們發(fā)現(xiàn)什么了?
4)它為什么哭呀?我們一起問問他?
4)播放蘋果寶寶說話:我長(zhǎng)在果園的角落里,沒人看見我,照顧我,所以我的蘋果長(zhǎng)的那么少
(二)兒歌導(dǎo)入,幼兒表現(xiàn)
1.交流分享,回憶經(jīng)驗(yàn)
1)你有什么辦法讓蘋果樹長(zhǎng)出許多的蘋果?
重點(diǎn):回顧經(jīng)驗(yàn),澆澆水,施施肥,曬曬太陽(yáng),松松土
2)你們本領(lǐng)真大,我們給蘋果樹澆水,施肥,曬太陽(yáng),蘋果樹就能長(zhǎng)出許多的蘋果了
2.介紹材料,示范表現(xiàn)
1)你們看,老師這里有一些很神奇的小工具,它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果,我們來(lái)看一看怎么變哦。
兒歌導(dǎo)入:拿起胡蘿卜,親親紙寶寶,長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋果
拿起胡蘿卜,親親紙寶寶,長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋果
長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹枝上哦,每根樹枝上都要去長(zhǎng)哦
重點(diǎn):1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果,注意引導(dǎo)幼兒將大樹拓滿,引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng),摁下時(shí)要用力,馬上抬起。
2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦,否則她們要長(zhǎng)不大哦
2)我的蘋果都變出來(lái)了,看看我的蘋果身上還缺點(diǎn)什么呀?
重點(diǎn):在蘋果的頭頂上加個(gè)小辮子(棉簽添加)
(三)幼兒表現(xiàn),教師巡回指導(dǎo)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒蘋果要長(zhǎng)得多多的,給蘋果的頭頂上加上小辮子
(四)評(píng)價(jià)分享,提升經(jīng)驗(yàn)
1.你們幫助蘋果樹長(zhǎng)出了這么多蘋果呀,蘋果樹真開心
2.你們看,那是什么呀?(出示一籃蘋果)
3.這是蘋果樹送給你們的禮物,感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋果,趕緊擦擦手,去嘗嘗吧
有趣的活動(dòng)策劃11
一.活動(dòng)背景:
十月將過,一年一度的萬(wàn)圣節(jié)日益臨近,而對(duì)于剛剛上大一的同學(xué)們來(lái)說,舞會(huì)無(wú)疑是一個(gè)讓同學(xué)之間增進(jìn)友誼的校園社交活動(dòng)。今年,文藝部與女生部將萬(wàn)圣節(jié)與舞會(huì)合并在一起,聯(lián)合舉辦萬(wàn)圣節(jié)舞夜活動(dòng)。希望可以讓大家既感受到萬(wàn)圣節(jié)的熱烈氣氛,同時(shí)也能在舞會(huì)中與同學(xué)增進(jìn)感情。我們兩個(gè)部門將吸取豐富的經(jīng)驗(yàn)并改進(jìn)我們的'不足,爭(zhēng)取舉辦一場(chǎng)讓大家難忘的萬(wàn)圣節(jié)舞會(huì)。
二.活動(dòng)的目的和意義:
豐富同學(xué)們的課余生活,讓大家更加了解萬(wàn)圣節(jié)并從中得到快樂,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,為百年山東大學(xué)注入不同以往的青春活力,為和諧校園的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
三.活動(dòng)對(duì)象
主要針對(duì)山東大學(xué)興隆山校區(qū)全體同學(xué),并針對(duì)14級(jí)學(xué)生有針對(duì)性的培訓(xùn),同時(shí)熱忱邀請(qǐng)山東大學(xué)所有同學(xué)積極參與。
四.活動(dòng)地點(diǎn)
山東大學(xué)興隆山校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)室(悅園3樓)
五.活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月31日星期五晚上6點(diǎn)開始
六.相關(guān)工作:
1.海報(bào)宣傳:手繪海報(bào)(1)負(fù)責(zé)人:顧帥、宋之嫽 于10月28日之前張貼在宣傳欄上
2.傳單選出:制作活動(dòng)傳單,10月28日之前制作完成,并于宿舍和餐廳門口發(fā)放。
3.橫幅:贊助商提供
4.班級(jí)宣傳:干事負(fù)責(zé)本班宣傳工作(如班會(huì)等形式)
5.活動(dòng)物品購(gòu)置
負(fù)責(zé)人:魏贇,趙翔 具體物品請(qǐng)看活動(dòng)預(yù)算
6.舞曲及背景音樂選取
負(fù)責(zé)人:呂靜靜、趙翔
要求:根據(jù)舞會(huì)流程選定不同舞曲,背景音樂要烘托出萬(wàn)圣節(jié)的詭異氣氛但同時(shí)不能過于驚悚,以免影響活動(dòng)的順利進(jìn)行。
7.聯(lián)系美食地圖協(xié)會(huì)
負(fù)責(zé)人:謝穎、龔潔
七.活動(dòng)流程(闖關(guān)第二、三關(guān))
背景介紹:整個(gè)活動(dòng)以一個(gè)城堡為主體環(huán)境,參加活動(dòng)的同學(xué)以闖關(guān)的形式依次通過城堡第一、二層,并最終到達(dá)第三層舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
流程:
1.前期 會(huì)場(chǎng)布置:將會(huì)場(chǎng)裝飾布置妥當(dāng),并提前準(zhǔn)備好燈光、背景音樂等。
2.中期:萬(wàn)圣節(jié)舞夜活動(dòng)具體流程安排(文藝部部分)
(1)入場(chǎng):準(zhǔn)備便利貼板,同學(xué)們?nèi)雸?chǎng)之前可以將自己的愿望寫在便利貼板上
(2)主持人引進(jìn)情景劇(進(jìn)入城堡第一層)
樂隊(duì)表演(10分鐘)
爵士舞表演(5分鐘)
集體舞(十二步、三十二步)(6分鐘)
街舞表演(5分鐘)
(3)萬(wàn)圣節(jié)影片及話劇開場(chǎng)
(由萬(wàn)圣節(jié)起源片段引出布滿鬼怪的第二層城堡)
主持人開場(chǎng)白
游戲環(huán)節(jié)(闖關(guān)):障礙行:游戲的八組同學(xué)帶上面具進(jìn)行障礙行,男生先自行轉(zhuǎn)大象鼻子10圈,之后男生拉著女生穿越障礙,到達(dá)終點(diǎn),終點(diǎn)處放置報(bào)紙和氣球,女生需吹爆氣球,男女共同踩上報(bào)紙回答主持人問題(問題根據(jù)前面情景劇的內(nèi)容及萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行提問)。前兩組到達(dá)報(bào)紙上的只需回答一個(gè)問題,接下來(lái)兩組回答兩個(gè),美兩組逐一累加。注:每隊(duì)選手有三次回答的機(jī)會(huì),如果答錯(cuò)(三次回答都不對(duì)或自動(dòng)放棄答題),選手將獲得由學(xué)生會(huì)自制的不同程度的懲罰飲料(不會(huì)對(duì)身體造成傷害),通關(guān)者皆有禮品相贈(zèng)。進(jìn)入第三層
(4)與美食協(xié)會(huì)合作教大家如何制作南瓜餅 第二層獲勝者和部分幸運(yùn)觀眾可以品嘗南瓜餅 牽手舞(5分鐘) 華爾茲(10分鐘)
兔子舞(由文藝部和女生部干事佩戴鬼面具,沖到同學(xué)之間與同學(xué)一同跳兔子舞)
(5)后期:后續(xù)工作,清場(chǎng)
八.活動(dòng)操作流程
1、所有廣告宣傳圖樣必須在10月28日前完成。
2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置所需物品必須提前入庫(kù)。
3、必須提前擬定好活動(dòng)音樂、燈光、背景和進(jìn)行傳。
4、10月30日下午開始教室現(xiàn)場(chǎng)布置。
5、舞臺(tái)節(jié)目流程由策劃人、部長(zhǎng)、主持人負(fù)責(zé)提前編排落實(shí)。 注:活動(dòng)當(dāng)晚6:00以前,所有的工作人員,必須按要求著裝、造型,各就各位緊密配合其它部門,保證此次活動(dòng)順利進(jìn)行。
九.活動(dòng)預(yù)算(文藝部需要) 悅園場(chǎng)地費(fèi):400元
手繪海報(bào)制作:一開白紙*3=9元 傳單:500*0.1=50元
現(xiàn)場(chǎng)布置:南瓜燈:6×10=60元 彩帶:20元 氣球:3×10=30元 繩子:3×3=9元 膠帶:3×6=12元 拉花:20元
獎(jiǎng)懲品:飲料三瓶:30元 芥末、醋:30元 糖果兩大袋:40元 紙杯*20=10元
現(xiàn)場(chǎng)氣氛:熒光棒100根 50元 請(qǐng)柬*15=50元 便利貼:10元 共計(jì):830元
十.備注:購(gòu)買所有東西都需要有正規(guī)發(fā)票,并將所買物品列詳細(xì)清單交至部長(zhǎng)報(bào)銷。
經(jīng)濟(jì)學(xué)院女生部,文藝部
經(jīng)濟(jì)學(xué)院XX協(xié)會(huì)
有趣的活動(dòng)策劃12
中班音樂活動(dòng):有趣的音符
活動(dòng)目標(biāo):
1認(rèn)識(shí)二分音符,四分音符和休止符。知道它們的名稱,符號(hào)和特點(diǎn)。
2能根據(jù)音符的符號(hào)拍出節(jié)奏,并創(chuàng)作節(jié)奏。
3復(fù)習(xí)高音譜號(hào)和低音譜號(hào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)卡片(高音譜號(hào),低音譜號(hào),二分音符,四分音符,休止符)
小狗卡片若干個(gè),小音符每人一份,紙,膠水,小星星若干個(gè),音樂磁帶,錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過程:
1律動(dòng):如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友,你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎?那請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái),小嘴巴不說話!保ㄟ吢犚魳,邊跳邊拍手)
2認(rèn)識(shí)全音符,二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。
(出示高音符號(hào)和低音符號(hào))“小朋友你們認(rèn)識(shí)它們是誰(shuí)嗎?對(duì)了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來(lái)了一些好朋友,我們看看帶來(lái)了誰(shuí)?(出示小狗)這只黃色的小狗它喜歡叫一聲,看看還有誰(shuí)?這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個(gè)小狗來(lái)了,這只藍(lán)色的小狗不喜歡叫的,所以它不出聲。好。我們拍著手一起來(lái)學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來(lái)看一下老師把小狗換一下位置,先在多了什么呀?好,我們來(lái)拍一下。黃色的小狗帶來(lái)了它的好朋友音符寶寶(出示四分音符)這個(gè)黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣,喜歡出一聲(師拍一下手)它的名字叫做四分音符;紅色的小狗也帶來(lái)了它的好朋友,紅色的音符寶寶,它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲,它的名字叫二分音符;藍(lán)色的小狗也一樣帶來(lái)了好朋友藍(lán)色的音符寶寶,這個(gè)藍(lán)色的'音符寶寶也和藍(lán)色小狗一樣不喜歡出聲,它的名字叫休止符;這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出小手跟老師拍一拍。
節(jié)奏:
我看看哪個(gè)小朋友拍得好,愿意出來(lái)表演一下(請(qǐng)若干幼兒出來(lái)拍節(jié)奏,給于表?yè)P(yáng))
。ǔ鍪舅蟹(hào))高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了,我們來(lái)跟它們說再見(高音媽媽再見,低音爸爸再見,二分音符寶寶再見,四分音符寶寶再見,休止符寶寶再見。
3游戲:摘星星
小朋友想不想和老師一起玩游戲?那老師要請(qǐng)坐得好不說話的小朋友來(lái)玩摘星星的游戲,看看小星星背后藏了些什么?
。◣熛仁痉队螒蛲娣ǎ僬(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲)游戲玩法:聽音樂《閃爍的小星星》做動(dòng)作,到音樂結(jié)束時(shí),伸手摘星星,讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。
4操作:好聽的節(jié)奏
請(qǐng)幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個(gè)節(jié)奏,然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏
5小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
有趣的活動(dòng)策劃13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對(duì)生活中光透過物體后的變化現(xiàn)象探索興趣。
2.通過操作,感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化,并嘗試用符號(hào)記錄。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
手電筒幼兒每人一個(gè),并學(xué)會(huì)使用;各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具;記錄圖表、彩色筆、標(biāo)志符號(hào);一段舞臺(tái)燈光視頻、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂。
三、活動(dòng)過程
(一)、導(dǎo)入活動(dòng):出示電筒,激發(fā)幼兒的興趣。
提問:小朋友們,這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?
。ǘ、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后,光顏色的變化。)
1.出示各色的布、紙,請(qǐng)小朋友討論。手電筒的光透過這些材料,會(huì)發(fā)生什么變化呢?
2.請(qǐng)小朋友用自己身邊的`的布紙小實(shí)驗(yàn),手電筒的光透過這些材料,會(huì)發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布,光就變成紅色;手電筒蒙上紫色皺紋紙,光就變成了紫色了……)
3.請(qǐng)小朋友說說自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
4.幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在自己的記錄圖表上。
。ㄈ⒌诙巫灾魈剿。(手電筒的光透過玩具后,光形狀的變化。)
1.出示各種各樣的玩具,請(qǐng)小朋友討論:手電筒的光透過玩具后,光還會(huì)有什么變化呢?
2.請(qǐng)小朋友用自己身邊的的玩具小實(shí)驗(yàn),看看光還會(huì)有什么變化?
3.請(qǐng)小朋友交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
4.幼兒再次實(shí)驗(yàn),并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
。ㄋ模⒂^看舞臺(tái)燈光視頻,制作彩色燈,師幼表演。
老師當(dāng)燈光師,自己當(dāng)小演員,一起表演。
。ㄎ澹⒒顒(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源,探索手電筒的光透過其他的材料后,光還會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化。
有趣的活動(dòng)策劃14
主題:拉幫結(jié)伙
策劃方案:
要點(diǎn):11月11日,給自己定下目標(biāo),將N人等拉進(jìn)光棍大軍
如果你實(shí)在想不出光棍節(jié)如何打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光,那就去鼓動(dòng)人吧。這就是所謂的拉幫結(jié)伙,拉更多的人進(jìn)入你的陣營(yíng)。這招似乎有點(diǎn)損,不過這個(gè)無(wú)厘頭的時(shí)代,來(lái)點(diǎn)搞怪的舉動(dòng),也許會(huì)有意想不到的喜劇效果。
你可以在光棍節(jié)中午11點(diǎn)11分前,整理出一百一十一條單身的'理由和好處,然后在午餐的時(shí)候念給還在為情所困的同事聽,讓他就此下了決心的單身。晚飯也可以約朋友吃個(gè)飯、泡個(gè)吧,借著酒意發(fā)一通牢騷,細(xì)數(shù)已婚人士的悲慘生活,激發(fā)他的單身“荷爾蒙”.
貼士:
1拉幫結(jié)伙的創(chuàng)意,主要目的是松弛一下緊張的神經(jīng),所以你千萬(wàn)別太當(dāng)真,能讓大家開心就行了,切勿走火入魔。
2記住不要害別到別人的感情。
有趣的活動(dòng)策劃15
活動(dòng)背景:
大班孩子對(duì)周圍一切的新奇,新鮮的事物都特別的感興趣,一位旅游歸來(lái)的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來(lái)與大家分享,這些造型各異,奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),希望孩子們通過觀察各種不同的建筑,在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察,簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造,并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。
2、在活動(dòng)過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng),并能大膽的想像創(chuàng)作。
3、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感,體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:幻燈片、電腦。
學(xué)具:記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子,找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。(玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲)1.生活經(jīng)驗(yàn)講述,說出房子簡(jiǎn)單的構(gòu)造導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好,王老師看到你們覺得特別高興,開心,你們開心嗎?,我知道你們都有一個(gè)特別溫暖、幸福的家,都住在漂亮、舒適的房子里,生活得非常幸福!是啊,在這個(gè)世界上我們每一個(gè)人,每個(gè)小動(dòng)物們都有一個(gè)能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們,除了你們居住的房子以外,你們?cè)谏钪,在電視里,書本里,還見過哪些奇特、有趣的房子呢?(幼兒回答)師:小朋友們回答的真好,那么,你們見過的'所有的房子都有些什么呢?2.欣賞課件,進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師:王老師請(qǐng)小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種,我的好朋友去世界旅游時(shí),拍下了一些特別奇特有趣的房子,你們想不想看看呢?
二、觀看幻燈片,欣賞各種不同形狀,不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)1.觀看幻燈片2.提問:你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?
欣賞時(shí),師問:這座房子有趣嗎,特別嗎?你覺得哪個(gè)地方特別?(幼兒觀察回答,房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)3.欣賞夢(mèng)中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,造型獨(dú)特美觀的房子。)三、講述故事,引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子1、教師講故事,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事:動(dòng)物園要來(lái)很多的動(dòng)物客人,可是動(dòng)物園太小,住不下,需要給動(dòng)物們建房子,該建個(gè)什么樣的房子呢?你們能幫它們出個(gè)好主意嗎?(幼兒討論回答)2.幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子提問:1、你喜歡什么動(dòng)物?2、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團(tuán)、切)做房子、剪貼,搭建房子。
小朋友們可以自由選擇,把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來(lái)吧!
五、幼兒作品展示,講評(píng)(造型、線條、色彩)活動(dòng)反思:
1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動(dòng),自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種
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