實(shí)用的班級(jí)活動(dòng)策劃(范例7篇)
班級(jí)活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)名稱:“我愛(ài)我家”班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)
二、活動(dòng)背景:生技班班委大換屆后,班委大都由原非班委成員組成,各方面工作換處于起步階段,對(duì)各方面工作還存在著許多問(wèn)題;另外經(jīng)過(guò)基地班調(diào)整后生技班加入了新成員,支部凝聚力建設(shè)有待加強(qiáng)。
三、活動(dòng)目的:為增強(qiáng)班支部凝聚力,增進(jìn)班支部成員的集體歸屬感,構(gòu)建和諧支部。
四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備:
1、 支部宣傳:召開(kāi)班委會(huì)籌劃本次“我愛(ài)我家”團(tuán)日活動(dòng),再召開(kāi)支部大會(huì)宣傳此次活動(dòng),做好相應(yīng)安排;撰寫(xiě)活動(dòng)新聞?lì)A(yù)告,向院校網(wǎng)站媒體投稿。
2、節(jié)目排演,購(gòu)置相應(yīng)道具等物品。
五、活動(dòng)時(shí)間: XX/10/30 晚上7:00-9:00
六、參與對(duì)象:XX級(jí)生物技術(shù)班支部所有成員及邀請(qǐng)的嘉賓
七、活動(dòng)流程:
1.由主持人致詞,介紹到場(chǎng)嘉賓
2.由支持人介紹下一個(gè)環(huán)節(jié),先讓個(gè)人站在臺(tái)上說(shuō)自己這一年工作和學(xué)習(xí)的感受或者直接讓大家提意見(jiàn),每個(gè)人都有機(jī)會(huì),只要愿意站上講臺(tái)(可以是現(xiàn)任班干部,覺(jué)得自己工作做得不好的可以提出來(lái),為以后工作更好的開(kāi)展,也可以是前任,覺(jué)得能力還有哪些方面的提高也可以提出來(lái),同時(shí)也可以是同學(xué),覺(jué)得自己不能融入集體或者有什么缺點(diǎn)希望大家提出來(lái),我的效果就是我們都是很要好的朋友,彼此沒(méi)有隔閡,一起長(zhǎng)大,一起奮斗,氣氛不要太壓抑,有人說(shuō)過(guò),朋友就是你犯下不可原諒的錯(cuò)誤時(shí)仍然站在你身邊的笨蛋,你做錯(cuò)事了等別人來(lái)了再罵你的是敵人,等別人走了才罵你的'是朋友,大學(xué)四年,是我們的性格或者能力的決定時(shí)期,既然是朋友,就應(yīng)該共同進(jìn)步,共同努力),然后可以進(jìn)行不記名寫(xiě)自己對(duì)誰(shuí)有意見(jiàn),最后可以大家一起說(shuō),生計(jì),加油!
3.由若干人朗誦詩(shī)歌《我愛(ài)我家—**生技班》,班級(jí)是一個(gè)家,我們都是這個(gè)家庭的一員,溫馨的環(huán)境需要我們共同努力去營(yíng)造,渲染氣氛,把全場(chǎng)氣氛推到高潮。
4.游戲交流環(huán)節(jié),大家一起參與這個(gè)游戲,通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和有趣的懲罰渲染溫馨的氛圍,營(yíng)造家的感覺(jué),在歡樂(lè)中促進(jìn)大家交流。
5游戲玩到一定的時(shí)候,關(guān)燈推上蛋糕,蛋糕上標(biāo)明著“家—13生技”,蛋糕上插著27根蠟燭(班支部現(xiàn)有27人,每根蠟燭代表我們家的一個(gè)成員),當(dāng)天正好是我們班一個(gè)成員的生日,送上我們每一位的祝福后齊唱《相親相愛(ài)一家人》,每個(gè)成員默默為我們這個(gè)家送上張祝福后一起吹滅蠟燭,最后吃蛋糕。
八、活動(dòng)預(yù)算
蛋糕140元,會(huì)場(chǎng)道具30元,食品60元
小卡片:4元
班級(jí)活動(dòng)策劃 篇2
我班(****)在xx年度優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選中有幸獲得了第*名,這個(gè)結(jié)果是對(duì)我班平時(shí)和睦相處、互幫互助,班風(fēng)的認(rèn)可和勉勵(lì),更讓我們意外的是中心還撥款1200元作為獎(jiǎng)勵(lì)。因此,我僅代表全班學(xué)員對(duì)威迅教育中心的.各位領(lǐng)導(dǎo)及老師獻(xiàn)上由衷的感謝。
現(xiàn)在,我班一致通過(guò)討論,將該經(jīng)費(fèi)用于組織一次班級(jí)集體旅游活動(dòng),以使班級(jí)能夠更加的團(tuán)結(jié),并且使大家在畢業(yè)前夕能夠留下一個(gè)美好的回憶。
現(xiàn)活動(dòng)擬訂如下:
1、行程安排
第一天
08:00 威迅浦東中心(即東方路眾誠(chéng)大廈)集合并且出發(fā)
10:00 點(diǎn)吳淞客運(yùn)碼頭出發(fā),前往南門(mén)碼頭
11:00 分出南門(mén)港,前往崇明學(xué)宮,步行10—15分鐘即到
11:30 分坐車至東瀛賓館就餐
13:00 進(jìn)入東平森林公園(團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng))
14:30 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)結(jié)束,分散活動(dòng)
16:30 森林公園門(mén)口集合,前往東瀛賓館
17:00 分配房間,并且就餐
19:00 各自房間活動(dòng)(按小組活動(dòng))
第二天
06:30 起床梳洗
07:00 早餐
08:00 前往東灘
09:00 到達(dá)東灘鳥(niǎo)類觀光站
11:30 前衛(wèi)村就餐和生態(tài)觀光
14:30 前往南門(mén)碼頭
15:00 結(jié)束第二天行程分散回家
2、交通方案
1、船票于星期五預(yù)定,回程船票由賓館負(fù)責(zé)預(yù)定。
2、a、租賃客車。
b、采取公交線路。
策劃人:****
班級(jí)活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)名稱:生物工程學(xué)院XX級(jí)制藥二班的心理健康活動(dòng)
二、活動(dòng)主題:朋友一生一起走
三、活動(dòng)時(shí)間:待定
四、活動(dòng)地點(diǎn):寬敞大教室
五、活動(dòng)方式和內(nèi)容:
1、采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇,彼此相輔相成將現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題演繹出來(lái)并讓大家一起解決,培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,心理輔導(dǎo)員和班主任的點(diǎn)評(píng)更能讓同學(xué)們從本次活動(dòng)中感受到朋友的重要性。
2、活動(dòng)總結(jié)和評(píng)價(jià)
六、設(shè)計(jì)思路和活動(dòng)亮點(diǎn):
本次活動(dòng)以續(xù)演心理情景劇為主,小游戲?yàn)檩o,環(huán)環(huán)相扣,將現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題用心理情景劇的方式表現(xiàn)出來(lái),再以小游戲的方式給同學(xué)們以啟發(fā)。本次活動(dòng)將具有認(rèn)可度的心理咨詢這一元素融入到本次活動(dòng),即本次活動(dòng)心理輔導(dǎo)員和班主任也投入到整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,能夠更好的讓同學(xué)們明白朋友的重要性和體會(huì)到本次活動(dòng)的意義。
七、實(shí)施條件:
1、氣候適宜,寬敞大教室布置的很溫馨,同學(xué)們心理狀態(tài)都在一個(gè)很好的時(shí)期。
2、時(shí)間把握的恰到好處,同學(xué)們都有時(shí)間來(lái)參與,還有班主任和心理輔導(dǎo)員的參加,同學(xué)們的參與度很高。
3、準(zhǔn)備好小獎(jiǎng)品以及活動(dòng)所需的各種道具
4、心理輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)讓本次活動(dòng)能夠更好的開(kāi)展。
八、活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備階段:
在活動(dòng)開(kāi)展前的一個(gè)星期內(nèi),宣傳委員和組織委員在班級(jí)大力宣傳這次的班級(jí)心理健康活動(dòng)。生活委員、班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)根據(jù)活動(dòng)所需去準(zhǔn)備各種道具,以及購(gòu)買活動(dòng)所需的小獎(jiǎng)品和邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師們。心理委員與每個(gè)寢室的心理氣象員加強(qiáng)交流,時(shí)刻了解同學(xué)們的生活及心理狀態(tài),在活動(dòng)開(kāi)展前遇到突發(fā)狀況能夠適時(shí)的做出調(diào)整。
2、展開(kāi)活動(dòng):
時(shí)間:待定
地點(diǎn):寬敞的大教室
步驟:
①活動(dòng)導(dǎo)入:
操作:主持人向參加的同學(xué)們簡(jiǎn)介本次班級(jí)活動(dòng)的意義,并提出活動(dòng)規(guī)則:全身心投入到本次活動(dòng)中來(lái);真誠(chéng)的表達(dá)自己,傾聽(tīng)他人,不批判,保守秘密,關(guān)閉手機(jī)。
指大家好,我們今天在這里舉行一次班級(jí)心理健康活動(dòng),相信過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間大家都已熟識(shí)了并且部分同學(xué)之間都已建立起深厚的友誼。然而現(xiàn)實(shí)生活中大家卻形成了以寢室為單位的小團(tuán)體,致使班級(jí)不能很好的團(tuán)結(jié)在一起。所以希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠打破這種局面,使大家更好的融洽在一起。建設(shè)團(tuán)結(jié)互助的班級(jí)氛圍。其次希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠讓大家明白朋友的重要性,希望我們同窗四載能夠建立起深厚的友誼。
下面我向大家介紹一下本次活動(dòng)的規(guī)則:希望在活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中,每個(gè)人都能全身心的投入,能夠真誠(chéng)的表達(dá)自己,傾聽(tīng)他人,不批判,保守秘密,關(guān)閉手機(jī)。請(qǐng)大家到工作組那里抽簽分組,并按照要求重新坐好相應(yīng)的位置。謝謝!
、陂_(kāi)始:游戲——穿越生死線
主持人請(qǐng)3名選手上臺(tái),助手在4米外拉起一根離地一米的繩子。主持人宣布游戲規(guī)則,告知選手可以以任何姿勢(shì)穿過(guò)繩子(“生死線”)不碰而且姿勢(shì)最具創(chuàng)意者極為第一。各選手全部被用紅布蒙上眼睛,助手撤掉繩子,主持人拉著第一個(gè)選手原地轉(zhuǎn)兩圈,使其面向4米外的繩子站定。選手開(kāi)始在主持人的夸張,緊張的大聲提示下“穿越生死線”(根本不存在)第一個(gè)選手穿過(guò)后取下紅布,第二個(gè)選手開(kāi)始,一次進(jìn)行。主持人請(qǐng)大家評(píng)議姿勢(shì)最搞笑,最獨(dú)特,過(guò)程最辛苦者第一,并贈(zèng)送小獎(jiǎng)品,增加活動(dòng)的趣味性。
指各位,我們的活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了,在我們的活動(dòng)開(kāi)始前,請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎我們的嘉賓:心理輔導(dǎo)員王玉老師和班主任陳京老師(主持人鼓掌)。
各位,我們活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是小游戲,叫做“穿越生死線”,同學(xué)們是不是很激動(dòng)。∥覀兊墓ぷ魅藛T會(huì)在四米外的地方拉起一根離地一米的繩子(主持人邊說(shuō)工作組人員邊演示),每個(gè)組需選出兩名選手參加,每位選手都要蒙上紅布,我會(huì)拉著每位選手原地轉(zhuǎn)兩圈,使你們向繩子方向站定,大家可以以各種姿勢(shì)穿越繩子,我們將評(píng)選出姿勢(shì)最具創(chuàng)意,最搞笑的選手,所以這個(gè)環(huán)節(jié)還設(shè)立了一個(gè)神秘的小禮品,大家要加油!下面請(qǐng)我們的每組選手上場(chǎng)吧!
、刍(dòng)環(huán)節(jié):游戲——無(wú)家可歸
三人一組,兩人扮演大樹(shù),面對(duì)對(duì)方,伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮演松鼠,并站在圓圈中間;主持人或其他沒(méi)成對(duì)的人擔(dān)任臨時(shí)人員。主持人喊“松鼠”,大樹(shù)不動(dòng),扮演松鼠的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù),重新選擇其他的大樹(shù);主持人或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中,落單的人表演節(jié)目。主持人喊“大樹(shù)”,松鼠不動(dòng),扮演大樹(shù)的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù),并圈住松鼠,主持人或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù),落單的人表演節(jié)目。主持人喊“地震”。扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合,扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹(shù),主持人和其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中,落單的人表演節(jié)目。
指剛才選手們的姿勢(shì)是各有千秋啊!相信大家的肚子都已經(jīng)受不了了吧!相信經(jīng)過(guò)這一個(gè)游戲大家都已經(jīng)放開(kāi)了,現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很是沸騰!接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)互動(dòng)游戲吧!
這個(gè)游戲叫做“無(wú)家可歸”,需要每組有三名選手上場(chǎng),三人一組,兩人扮演大樹(shù)(主持人邊說(shuō)工作組人員邊演示),面對(duì)對(duì)方,伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮演松鼠,并站在圓圈中間;我或其他沒(méi)成對(duì)的人擔(dān)任臨時(shí)人員。當(dāng)我喊“松鼠”,大樹(shù)不動(dòng),扮演松鼠的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù),重新選擇其他的大樹(shù);我或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中,落單的人就要表演節(jié)目的。當(dāng)我喊“大樹(shù)”,松鼠不動(dòng),扮演大樹(shù)的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù),并圈住松鼠,我或臨時(shí)人員則臨時(shí)扮演大樹(shù),落單的人表演節(jié)目。當(dāng)我喊“地震”。扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合,扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹(shù),主持人和其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中,落單的人依然是表演節(jié)目的。(確認(rèn)同學(xué)們明白規(guī)則后)開(kāi)始游戲。
、馨咐治觯号笥衙
本環(huán)節(jié)為同學(xué)們提供大學(xué)生活中常見(jiàn)的朋友之間的矛盾的案例,供大家分析,談?wù)勛约旱目捶。每個(gè)小組有將近十分鐘的時(shí)間來(lái)討論,再由每個(gè)小組選出一個(gè)代表談?wù)劚窘M的看法。最終由心理輔導(dǎo)員和班主任對(duì)每個(gè)案例進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們?cè)诖谁h(huán)節(jié)中有什么問(wèn)題可自由咨詢老師們。
案例:
小明是大一的學(xué)生,他和原來(lái)的兩個(gè)朋友與另一個(gè)男生甲在新學(xué)開(kāi)始認(rèn)識(shí)后成為好朋友,經(jīng)常四個(gè)人一起出去玩,但時(shí)間一久突然發(fā)現(xiàn)甲其實(shí)并不像自己開(kāi)始認(rèn)識(shí)的時(shí)候一樣。發(fā)現(xiàn)甲很愛(ài)賣弄自己,經(jīng)常把朋友的秘密說(shuō)出去,而且很多小毛病,小明他們一說(shuō)他,他就不高興,覺(jué)得小明他們亂說(shuō),一點(diǎn)也不懂他,每次犯錯(cuò)小明都很耐心的勸他,但他一直都感受不到,一天到晚怪小明不了解他,不支持他。現(xiàn)在甲和另外一個(gè)朋友吵架了,甲就一直去小明面前說(shuō)那個(gè)朋友的不好,可是小明知道他們之間的事,所以相信那個(gè)朋友而不是甲,甲就很生氣,一直怪小明,小明他們就一直和他談,小明認(rèn)為朋友就應(yīng)該好好相處的,可是甲就是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤啊,總覺(jué)得錯(cuò)的是他們而不是自己。請(qǐng)問(wèn)小明該怎么辦呢?
指剛才的場(chǎng)面真是驚心動(dòng)魄啊,不過(guò)也讓我們看到了部分同學(xué)的才藝。這個(gè)游戲讓我們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)也讓我們明白到現(xiàn)實(shí)生活中挫折困難不斷,有些事我們可以一個(gè)人解決,但有些卻是我們無(wú)法解決的。因此我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)避風(fēng)的港灣,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫助,學(xué)會(huì)把自己的心聲向值得信任的人傾訴,比如父母,同學(xué),班主任或我們心靈驛站的心理委。我們都是你的好朋友,我們需要你們。
相信大家在兩個(gè)游戲之后各位的大腦的精神都處于最佳狀態(tài),那么下面我們就要進(jìn)行下面的一個(gè)環(huán)節(jié),案例分析。我們的工作組人員會(huì)給大家一個(gè)案例(主持人說(shuō)時(shí),工作組人員開(kāi)始分發(fā)案例),供大家分析,談?wù)勛约旱目捶。每個(gè)小組有將近十分鐘的時(shí)間來(lái)討論,再由每個(gè)小組選出一個(gè)代表談?wù)劚窘M的看法。最終由心理輔導(dǎo)員和班主任對(duì)這個(gè)案例進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們?cè)诖谁h(huán)節(jié)中有什么問(wèn)題可自由咨詢老師們。好了,下面的時(shí)間就留給大家吧!
、輰(shí)踐操作——續(xù)演心理情景劇《朋友》
通過(guò)上一個(gè)環(huán)節(jié)的案例分析,同學(xué)們對(duì)解決朋友之間矛盾的思維處于一個(gè)活躍狀態(tài),在此基礎(chǔ)上本環(huán)節(jié)將通過(guò)續(xù)演心理情景劇的方式,由同學(xué)們實(shí)際操作來(lái)解決朋友之間的矛盾。
首先,將同學(xué)們隨機(jī)分成小組(組織者們除外)。先由組織者們表演出這個(gè)情景劇中同學(xué)之間摩擦矛盾的開(kāi)始。
然后,為增強(qiáng)本環(huán)節(jié)活動(dòng)的趣味性,由分成的小組分別演出矛盾激化的過(guò)程,再由心理輔導(dǎo)員和班主任選出最符合現(xiàn)實(shí)的一組。
接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現(xiàn)實(shí)的'矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過(guò)程。并且在這一表演過(guò)程中,需每一組有一名人員扮演具有權(quán)威性的心理委員來(lái)總結(jié)陳詞,將心理咨詢這一元素融入到本次活動(dòng)的這一環(huán)節(jié)中。
最終由老師們點(diǎn)評(píng),并選出較優(yōu)秀的一組,給予相關(guān)的說(shuō)明。這一環(huán)節(jié)同學(xué)們?nèi)钥山o予相應(yīng)的時(shí)間自由咨詢老師。這一環(huán)節(jié)設(shè)置相應(yīng)的小獎(jiǎng)品,讓同學(xué)們的興趣更濃厚。
本環(huán)節(jié)的實(shí)踐操作讓同學(xué)們對(duì)現(xiàn)實(shí)中的朋友之間的矛盾有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解,并能夠初步具備了相應(yīng)的解決矛盾的能力。再加上老師們的點(diǎn)評(píng),同學(xué)們將會(huì)在今后的生活中能夠更好的解決朋友之間的矛盾。
指聽(tīng)了同學(xué)們和心理輔導(dǎo)員的分析,不禁深有感觸,現(xiàn)實(shí)生活中的我們朋友之間更多的是需要我們換位思考和寬容啊,希望本環(huán)節(jié)的案例分析能夠讓大家有所收獲。
本環(huán)節(jié)理論上的討論,相信大家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認(rèn)識(shí)和了解,為我們下一個(gè)環(huán)節(jié)打好了基礎(chǔ),讓同學(xué)們處在一個(gè)最佳狀態(tài)進(jìn)行下面的一個(gè)環(huán)節(jié)。
各位剛才是理論上的討論,那么下面的這一環(huán)節(jié)就是實(shí)踐操作了——續(xù)演心理情景劇。顧名思義啊,也就是先由我們工作組表演現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)之間的矛盾導(dǎo)入。然后,為增強(qiáng)本環(huán)節(jié)活動(dòng)的趣味性,由每個(gè)小組分別演出矛盾激化的過(guò)程,再由心理輔導(dǎo)員和班主任選出最符合現(xiàn)實(shí)的一組。接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現(xiàn)實(shí)的矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過(guò)程。并且在這一表演過(guò)程中,需每一組有一名人員扮演具有權(quán)威性的心理委員來(lái)總結(jié)陳詞,最終由老師們點(diǎn)評(píng),并選出較優(yōu)秀的一組,給予相關(guān)的說(shuō)明。這一環(huán)節(jié)同學(xué)們?nèi)钥山o予相應(yīng)的時(shí)間自由咨詢老師。這一環(huán)節(jié)也設(shè)置了神秘的小獎(jiǎng)品哦,大家加油!
⑥提問(wèn):在人際關(guān)系中,你認(rèn)為什么最重要?
特別邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)員老師為我們講話
引申問(wèn)題:換位思考——聯(lián)系實(shí)際,師生,朋友親人之間應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,退一步海闊天空。就拿學(xué)生跟老師說(shuō),老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責(zé),忙這忙那的,我們應(yīng)當(dāng)和老師換位思考下,理解老師艱辛,積極配合老師班級(jí)活動(dòng)。同時(shí)老師也應(yīng)當(dāng)理解同學(xué),每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),重要的不是懲罰,而是給他一個(gè)機(jī)會(huì),讓大家拉他一把從新站起來(lái)。
指大家的表演各有千秋,都給出了自己的答案,老師們的點(diǎn)評(píng)也讓我們耳目一新。相信同學(xué)們從這次的實(shí)踐操作中對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)之間的矛盾有了更深的體會(huì)。老師們的分析點(diǎn)評(píng)讓我們今后更能從容的面對(duì)這樣的困惑。
下面我們自由發(fā)言,請(qǐng)大家圍繞“:在人際關(guān)系中,你認(rèn)為什么最重要?”這一話題談?wù)勛约旱目捶,本環(huán)節(jié)最終特邀心理輔導(dǎo)員講話。
、咝睦砦瘑T的總結(jié)
本次活動(dòng)已接近了尾聲,這一環(huán)節(jié)由本次活動(dòng)的組織者之一的心理委員為大家總結(jié)一下這次活動(dòng)的主題——朋友。
心理委員:各位,我想先給大家講個(gè)故事:一次理發(fā)師給周總理刮臉時(shí),總理咳嗽了一聲,刀子把臉刮破了,理發(fā)師十分緊張,不知所措,周總理和藹地說(shuō):“這不能怪你,我咳嗽前沒(méi)有和你打招呼,你怎么知道我搖動(dòng)呢?”這件小事使我們看到了周總理身上的一種美——寬容。凡事先找自己的不足,進(jìn)行換位思考,在與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)上的人接觸中,寬以待人。你要學(xué)會(huì)尊重別人,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不要看不起別人,要尊重他,幫助他,幫助別人,也能給我們自己帶來(lái)快樂(lè)。我想大家都懂得“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”的道理,所以,不難發(fā)現(xiàn),朋友相處之道,寬容是很必要的。希望同學(xué)們能把這次的活動(dòng)付諸于今后的學(xué)習(xí)生活中去。
送給大家一首詩(shī):《寬容》
每個(gè)人總會(huì)在某一短暫瞬間認(rèn)識(shí)自己。
某一瞬間在你有所領(lǐng)悟時(shí),
在你被感動(dòng)時(shí),都該一一細(xì)細(xì)收藏。
寬容不是遷就,也不是軟弱,
而是一種充滿智慧的處世之道。
包容那些你無(wú)法容忍的人;
原諒那些曾傷害過(guò)你的人;
肯定那些你所愛(ài)的人;
尊重那些值得尊重的人;
明白那些愛(ài)你的人;
放過(guò)那些不愛(ài)你的人;
記住那些曾愛(ài)過(guò)的人;
放棄那些不屬于你的人;
珍惜那些值得愛(ài)的人;
銘記那些真心待你付出的人;
懂得那些對(duì)你用心良苦的人;
體會(huì)那些曾為你流淚的人;
拒絕那些你不愛(ài)的人;
愛(ài)上那些愛(ài)你的人;
喜歡那些愛(ài)你的人;
感激那些曾折磨過(guò)你的人;
感激那些真心幫過(guò)你的人;
指各位,本次的活動(dòng)已接近了尾聲,下面就由我們班的心理委員為大家總結(jié)這次活動(dòng)的主題——朋友
、鄬(xiě)下自己的心愿
每人發(fā)一張愛(ài)心形狀的便利貼,讓大家寫(xiě)下本次活動(dòng)后的心愿,貼在墻上的愛(ài)心之中,留下一份美好的記憶。
指心理委員的總結(jié)是那樣的深情,我想大家都能明白心理委員那首詩(shī)里那份濃濃的友誼之情,希望大家在今后的生活中能夠真正的相互理解相互寬容。
下面請(qǐng)大家寫(xiě)下那份心愿貼在那堵墻的愛(ài)心之內(nèi)吧,讓我們大家一起留下一份美好的回憶(工作人員分發(fā)便利貼)。
、啻蠹引R唱《朋友》
當(dāng)同學(xué)們又一次深刻的互相了解之后,大家的內(nèi)心的友誼之情更加的澎湃,而本次活也接近了尾聲,《朋友》這首歌是這次活動(dòng)最好的結(jié)局,同學(xué)們能夠在這首歌中看到未來(lái),看到希望,大家攜手齊唱《朋友》共未來(lái)。
指各位,朋友一詞貫穿著我們的生命,我們的生命也正因?yàn)橛兄笥训拇嬖诓朋w現(xiàn)了他的價(jià)值。我想,朋友值得我們用真心去對(duì)待的,無(wú)論生活在哪個(gè)國(guó)度的人,我們都需要朋友。下面讓我們進(jìn)行我們的最后的環(huán)節(jié),讓我們攜手共唱周華健的《朋友》,讓我們?cè)诟杪曋姓雇磥?lái)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié):
1)游戲活動(dòng)的方式歷來(lái)是同學(xué)們所喜歡的,再加上本次活動(dòng)提出續(xù)演情景劇這一方案,新穎的設(shè)計(jì)更能吸引同學(xué)們的參與。團(tuán)隊(duì)成員事先在班級(jí)做了充分的動(dòng)員與宣傳工作,保證了全班同學(xué)的參與。
2)前期準(zhǔn)備充分,根據(jù)同學(xué)的空余時(shí)間,安排好場(chǎng)地。我們團(tuán)隊(duì)成員熟悉整個(gè)過(guò)程,能夠脫稿主持活動(dòng),這對(duì)于本次活動(dòng)的成功至關(guān)重要。
3)在游戲過(guò)程當(dāng)中,宣傳心理健康知識(shí),同學(xué)的接納度更高一些。
4)整個(gè)活動(dòng)從設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到實(shí)施對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的考驗(yàn)頗多,我們個(gè)人在整個(gè)過(guò)程中也得到鍛煉和成長(zhǎng)。
5)總體來(lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)在帶來(lái)娛樂(lè)歡樂(lè)的同時(shí)也給予大家一定的自我了解和反思,相信今后大家的那份情誼會(huì)更加的凝實(shí)。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人:徐義云
班級(jí)活動(dòng)策劃 篇4
【活動(dòng)目的】
暑假結(jié)束,大二一開(kāi)始,班委團(tuán)支委換屆又要提上日程了。為了滿足對(duì)班級(jí)建設(shè)有熱心的同學(xué)的參與欲,推選出更具魄力,更有號(hào)召力的班委團(tuán)支委,帶領(lǐng)我們09電三攀上電力學(xué)院乃至全華園之巔,我們策劃了這次“班級(jí)活動(dòng)我做主”活動(dòng)。
【活動(dòng)形式】
各位有熱心的同學(xué)利用暑假時(shí)間擬寫(xiě)一份活動(dòng)策劃書(shū)(具體格式不限,也可以參照本文或金星農(nóng)莊春游,最重要的是活動(dòng)形式),到時(shí)回校我們本屆班委團(tuán)支委集中起來(lái)討論,并召開(kāi)班會(huì)進(jìn)行全班投票。投票選出最佳方案,作為新學(xué)期的第一次班級(jí)活動(dòng)。這次活動(dòng)也可以說(shuō)是為下學(xué)期初的班委團(tuán)支委競(jìng)選做動(dòng)員,希望大家積極參與進(jìn)來(lái)。
【活動(dòng)時(shí)間】
暑假期間至開(kāi)學(xué)出換屆競(jìng)選前。
【活動(dòng)細(xì)則】
1.大家發(fā)揮自己的創(chuàng)意,為親自設(shè)計(jì)一次班級(jí)活動(dòng);
2.班級(jí)活動(dòng)的形式不限,但是要具有可行性和安全性;
3.換屆競(jìng)選前大家把自己的方案發(fā)到郵箱yjmichaelwu@vip.qq.com或者開(kāi)學(xué)初用u盤(pán)拷給我;
4.下學(xué)期現(xiàn)任班委團(tuán)支委第一次會(huì)議討論可行方案,并對(duì)各方案過(guò)目,作為驗(yàn)收;
5.召開(kāi)小班會(huì)大家討論投票,得出最佳方案;
6.為了提高參與的積極性,凡是提交方案的同學(xué)都獲贈(zèng)神秘禮物一份。
【寄語(yǔ)】
電三在前進(jìn),選出能為大家服務(wù),能為同學(xué)們利益著想的班委團(tuán)支委,帶領(lǐng)大家獲得“先進(jìn)班級(jí)”是我們09電三每位成員的共同心愿。當(dāng)然,作為電三的一員,大家都有必要為我們這個(gè)大集體出一份力——大家攜手合作,完成我們共同的心愿。這次活動(dòng)主要是為了調(diào)動(dòng)大家參與班級(jí)建設(shè)的積極性,發(fā)揮大家的潛能,挖掘班內(nèi)的“有心人”,帶領(lǐng)大家完成我們共同的心愿。這次活動(dòng)本質(zhì)上是為下學(xué)期班委團(tuán)支委競(jìng)選作動(dòng)員,所以,有想法的同學(xué)都參與一下吧,大家都積極點(diǎn)咯。
現(xiàn)在我啰嗦一下一個(gè)學(xué)期班長(zhǎng)生涯的一些感想吧?梢哉f(shuō),班委團(tuán)支委,就是要把自己的想法(或者用上面的一個(gè)詞,就是“創(chuàng)意”)跟同學(xué)們分享,把自己的快樂(lè)傳給大家,以自己為媒介,讓班上的同學(xué)凝聚在一起。所以也可以說(shuō),班長(zhǎng)既是領(lǐng)導(dǎo)者,但更多的是樞紐——連接同學(xué)與同學(xué),學(xué)院與同學(xué),還有學(xué)校與同學(xué)等等。
大學(xué)里當(dāng)班長(zhǎng),甚至是普普通通的一名班干,都能學(xué)到很多東西。就我個(gè)人而言,最重要的就是溝通——這是出于“樞紐”這一角色而言的。如何跟大家打成片,我覺(jué)得是最重要的,這種重要性我也不多說(shuō),我就說(shuō)說(shuō)最棘手的吧——怎么處理學(xué)院學(xué)校安排的各種任務(wù)。
對(duì)于比賽類型的,我覺(jué)得最重要就是分工,分工合理既提高工作效率,又能充分發(fā)掘大家的才能,上學(xué)期“才藝之星”就是很好的例子。對(duì)于活動(dòng)類型的,關(guān)鍵在于動(dòng)員,有興趣的同學(xué)自然而然會(huì)關(guān)注。對(duì)于一定要多少多少同學(xué)當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾的活動(dòng),我覺(jué)得,還是站在同學(xué)們的立場(chǎng)上想想會(huì)好一點(diǎn),自己不喜歡的活動(dòng),我想,其他同學(xué)可能也不會(huì)喜歡或者剛好沒(méi)時(shí)間去。大學(xué)里,大家都有自己的生活,自己的計(jì)劃,所以過(guò)多的勉強(qiáng)并非好事。不過(guò)這樣有個(gè)風(fēng)險(xiǎn),就是“上級(jí)”會(huì)強(qiáng)烈要求(一般都說(shuō),必須要湊足人數(shù),然后關(guān)于“你這個(gè)班長(zhǎng)怎么當(dāng)?shù)摹边@一類的話就接踵而至),這就要看自己能不能頂?shù)米毫Α?dāng)然對(duì)于這種小事情,據(jù)我了解,其他班有不同的'做法,那就是抽簽(或隨機(jī)數(shù)),人數(shù)不夠就抽,誰(shuí)幸運(yùn)“中獎(jiǎng)”的,就必須去了。
總的來(lái)說(shuō)吧,我覺(jué)得調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,把同學(xué)們凝聚在一起是最重要的。學(xué)院學(xué)校那些麻煩事,遲早會(huì)過(guò)去的,總會(huì)有一個(gè)合理的結(jié)果,處理得不好,頂多就是評(píng)論一下班長(zhǎng),說(shuō)這家伙難搞;但是,班級(jí)的整體氛圍才是最重要的——而且,平心而論,若干年后,大家大學(xué)畢業(yè)了,同學(xué)們記住的并不是學(xué)校學(xué)院給我們多少無(wú)聊的事要應(yīng)付,而是我們大家相處得怎樣,大家在一起玩開(kāi)不開(kāi)心,有沒(méi)有再次相聚重溫當(dāng)年青春歲月的欲望。
我說(shuō)了這么多,無(wú)非就是想大家多點(diǎn)參與到班級(jí)中來(lái)。大學(xué)除了收獲個(gè)人碩果,其實(shí)更多的是充實(shí)這一段值得珍惜的回憶(從未來(lái)的角度說(shuō)),而這份回憶,會(huì)有太多跟我們這個(gè)班級(jí)聯(lián)系在一起,這需要熱情——當(dāng)然,班級(jí)氣氛和諧了,對(duì)個(gè)人能力的提升,我想也是很有推動(dòng)作用的吧。
以上純屬個(gè)人想法,如有雷同,嘿嘿,乃同道中人也。
班級(jí)活動(dòng)策劃 篇5
一. 活動(dòng)前言:
大學(xué)生的心理健康是關(guān)系到大學(xué)生成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì),加之其他積極因素的相互作用,大學(xué)生成才才有了可靠的內(nèi)在條件,一顆顆人才的新星才有可能升起。 “少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年弱,則國(guó)弱,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲;少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!绷?jiǎn)⒊壬@一名言震蕩著一代代年輕大學(xué)生的心靈,漢一班委希望通過(guò)此次活動(dòng)來(lái)提高同學(xué)們注意心理健康的意識(shí),真誠(chéng)地提醒同學(xué)都來(lái)關(guān)注心理健康,以良好的心理素質(zhì)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),為國(guó)家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的力量。
二. 活動(dòng)主題:
讓“心理”去“旅行”
三. 活動(dòng)形式:
以課件的形式呈現(xiàn)
四. 活動(dòng)時(shí)間:
10-27 星期二 15:30-17:00
五. 活動(dòng)地點(diǎn):
西教3-412
六. 活動(dòng)形式介紹:
本次班會(huì)由主持人將話題一一引出的形式展開(kāi)。中間貫穿一些心理小測(cè)試。這次的心理班會(huì)和班級(jí)文化展示結(jié)合在一起。充分顯示出旅游班的特色。班會(huì)流程:
第一部分 讓心理去旅行
1. 陳瑾老師寄語(yǔ)
2. 什么是心理健康
3. 心理健康包括哪些
4. 心理測(cè)試的定義
5. 比較有名的`幾個(gè)心理測(cè)試
6. 心理測(cè)試:
1.與人交往時(shí)你是那類人
2.測(cè)測(cè)你的心胸寬廣度
3.脫鞋方式見(jiàn)人心
第二部分:我的大學(xué)我的夢(mèng)
1. 葉春群同學(xué)演講“我的大學(xué)
我的夢(mèng)”
2. 班主任倪老師祝福
3. 寫(xiě)心愿卡,大學(xué)三年所定的目
標(biāo)或者心愿寫(xiě)在卡片上,貼在許愿樹(shù)上。{手語(yǔ)《感恩的心》}
第三部分:班級(jí)文化
1. 班牌展示:由韓潔,蔣佳裕
展示班牌“馬踏飛燕”.馬踏飛燕為東漢青銅器,1969年于甘肅省武威雷臺(tái)(東漢時(shí)期鎮(zhèn)守張掖的張姓軍事長(zhǎng)官及其妻合葬墓中出土.)是中國(guó)旅游的標(biāo)志.以此凸顯我們班是旅游專業(yè)的.
2.吉他串燒歌曲:林天健
3.華爾茲;在這個(gè)社交密切的社會(huì)中。學(xué)習(xí)華爾茲變的很重要。因?yàn)樗鼛缀跏巧缃槐貍湮杵鳌?/p>
4.班長(zhǎng)韓潔總結(jié)
七.前期準(zhǔn)備:
1.討論活動(dòng)的流程,確定初步的框架(09.10.20)
2.確定各框架的內(nèi)容、主持人、安排各流程的負(fù)責(zé)人并分配任務(wù)。(09.10.20)
3.采訪老師和部門(mén)部長(zhǎng)。(09.10.21)
4.班會(huì)PPT由陳曉麗負(fù)責(zé)(09.10.25)
背景音樂(lè):《遇見(jiàn)》 《感恩的心》《友誼地久天長(zhǎng)》
5.申請(qǐng)多媒體教師,由韓潔負(fù)責(zé)。(09.10.25)
6.布置會(huì)場(chǎng)
八.班會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn):
優(yōu)點(diǎn):1.制作節(jié)目表,向各個(gè)參加的老師同學(xué)發(fā)邀請(qǐng)函。制作了班會(huì)意見(jiàn)反饋表。
2.安排大家一起許下心中的期許。把對(duì)自己的心愿黏貼到希望樹(shù)上。
3.同學(xué)的配合度很高,積極參加班級(jí)活動(dòng)。特別是林天健同學(xué),還是抱恙來(lái)為大家表演。做為班里的唯一男生。這種精神值得嘉獎(jiǎng)。
4.在班會(huì)結(jié)束之際,安排大家跳華爾茲。作為新時(shí)代的大學(xué)生,展示著我們的青春飛揚(yáng),“我的舞臺(tái)我做主”。
5.班會(huì)主題:主題的擬定充分顯示了這個(gè)班會(huì)結(jié)合了“心理”和“旅游”這兩大塊。
缺點(diǎn):1.因?yàn)槎嗝襟w有班級(jí)在上課,而且老師拖堂了。所以布置教室有些匆忙。導(dǎo)致電腦音響來(lái)不及檢查。中途請(qǐng)電腦老師來(lái)幫忙。
2.設(shè)置的心理游戲不夠引起大部分同學(xué)共鳴。只有少數(shù)人表現(xiàn)活躍。
3.PPT的字幕過(guò)多。讓座在后面的同學(xué)看起來(lái)有點(diǎn)吃力。
4.氣氛過(guò)于沉悶;(dòng)不夠。
九.嘉賓名單:
陳瑾老師,倪老師,心理協(xié)會(huì)代表魯?shù)さW(xué)姐,各班心理委員,組織部成員,各班班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)
十.幕后工作人員:
心理班會(huì)負(fù)責(zé)人:陳曉麗
總負(fù)責(zé):韓潔
節(jié)目策劃:陳曉麗以及旅游1303班委
主持人:陳曉麗 張麗琴
后勤工作組:應(yīng)怡潔 莫敏燕 王霞 章雪婷陳濃
班級(jí)活動(dòng)策劃 篇6
一、活動(dòng)主題:數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)系首屆班級(jí)接力賽
二、活動(dòng)目的:
1、加速大一各班的`團(tuán)結(jié)和凝聚,進(jìn)一步鞏固大二同學(xué)的班級(jí)集體榮譽(yù)感。
2、通過(guò)本次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和挖掘我系高素質(zhì)運(yùn)動(dòng)健兒,訓(xùn)練并組織一支強(qiáng)勁的隊(duì)伍,迎戰(zhàn)即將舉行的我校第七屆校運(yùn)會(huì)。
3、進(jìn)一步提高我系體育素質(zhì)和體育風(fēng)尚,向全院師生展現(xiàn)我系學(xué)生的精神風(fēng)貌。
三、主辦單位:數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)系團(tuán)學(xué)會(huì)體育部、保衛(wèi)部、女生部。
四、參賽對(duì)象:07級(jí)、08級(jí)、09級(jí)所有班級(jí)。
五、比賽時(shí)間:xx年10月中下旬。
六、比賽地點(diǎn):學(xué)校新校區(qū)田徑場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)四百米跑道。
七、比賽方式及要求:
4×400接力賽,比賽分男子組、女子組,不分年級(jí)。08級(jí)、09級(jí)各班選派4名男生、4名女生組隊(duì)參加比賽,07級(jí)各專業(yè)選派4名男生、4名女生組隊(duì)參加比賽,男子組、女子組又各分為兩個(gè)小組,每組5個(gè)參賽隊(duì)同時(shí)參賽。各班報(bào)名單一經(jīng)確定,無(wú)特需情況不得改動(dòng);各參賽隊(duì)比賽前必須登記本隊(duì)四人參賽的棒次順序,比賽時(shí)不可再擅自改動(dòng)。各隊(duì)參賽跑道隨機(jī)決定,絕對(duì)公平,比賽過(guò)程中不得因任何原因隨意改動(dòng)。比賽時(shí)不要求運(yùn)動(dòng)員傳接接力棒,每一位選手均聽(tīng)口令單獨(dú)起跑,班級(jí)有效成績(jī)?yōu)樵撽?duì)四人個(gè)人成績(jī)總和。比賽時(shí),我們將安排工作人員在跑道各個(gè)角監(jiān)督運(yùn)動(dòng)員不得跑內(nèi)線,情節(jié)嚴(yán)重者取消個(gè)人成績(jī)及所屬隊(duì)成績(jī)。
八、工作人員:(具體安排另行通知)
口令員一名,檢錄員兩名,監(jiān)督五名,記錄員6名。
每一小組比賽進(jìn)行時(shí),要求記錄員五人記錄各隊(duì)每位運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人400米成績(jī),并及時(shí)登記,另外一位記錄員在每一輪比賽結(jié)束后及時(shí)統(tǒng)計(jì)各隊(duì)有效總成績(jī)。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
1、男子組、女子組均取個(gè)人成績(jī)前三名頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū);并取個(gè)人成績(jī)前十二名直接參加我校第七屆校運(yùn)會(huì)。
2、男子組、女子組各取總成績(jī)前三名的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)系團(tuán)學(xué)會(huì)體育部、保衛(wèi)部、女生部。
二〇xx年十月十四日
班級(jí)活動(dòng)策劃 篇7
一、活動(dòng)主題:同懷感恩心,攜手創(chuàng)未來(lái)
二、活動(dòng)背景:
還有不到一周便是感恩節(jié)了,雖是西方的節(jié)日,但感恩卻是中華民族延續(xù)了幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。我們感謝父母、感謝命運(yùn)、感謝人生,或許我們也經(jīng)歷了許多坎坷艱辛,但是至少我們都健康地成長(zhǎng)著。相對(duì)于小玲兒基地的孩子們來(lái)說(shuō),我們是幸運(yùn)的,更是幸福的。
三、活動(dòng)目的'及意義:
為了幫助小玲兒基地的小孩走出殘疾的陰影,讓他們學(xué)會(huì)感恩,并從中發(fā)現(xiàn)生活的快樂(lè);同時(shí),也為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩,珍惜今天的美好生活,創(chuàng)造美好的未來(lái)人生,我們特開(kāi)展了此次活動(dòng)。
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn): 20xx年11月22日 小玲兒基地
五、活動(dòng)參加人員:
人力0902:王小倩 楊淑馳 郭英 封麗利 何輝輝 卓凱凱 林濤
營(yíng)銷0901、青年志愿者協(xié)會(huì)部分成員
六、活動(dòng)流程: 1、 前期準(zhǔn)備:聯(lián)系好青志和營(yíng)銷0901班同學(xué),與他們合作;
買好活動(dòng)中所需要的物品以及贈(zèng)送給小孩子們的禮物;
確定好集合時(shí)間和地點(diǎn)。
2、 具體流程:和小朋友一起做“感恩的心手語(yǔ)”;
讓小朋友送花給老師;
和小朋友一起畫(huà)畫(huà);
與小朋友一起跳兔子舞;
教小朋友踢毽子并送他們小禮物。
合影留戀。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
工商管理學(xué)院 人力0902
20xx年11月22日
。ㄍ跤掳玻
“同懷感恩心,攜手創(chuàng)未來(lái)”活動(dòng)策劃書(shū)
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