活動策劃

時間：2023-11-07 10:07:29 策劃書我要投稿

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活動策劃匯編（6篇）

活動策劃篇1

　　一、活動目的:

活動策劃匯編（6篇）

　　為提高學(xué)生對語言的感受能力、表達能力，豐富學(xué)生的課余生活，檢驗教學(xué)成果。教育系決定策劃舉行初等教育專業(yè)及學(xué)前教育專業(yè)“講故事比賽”活動。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，以活動提升學(xué)生的口才水平，以活動檢測學(xué)生的口頭表達能力。同時也是為了突出專業(yè)技能訓(xùn)練，夯實專業(yè)基本功和常規(guī)教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，促進各專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能提升，使每位學(xué)生都能體驗學(xué)習(xí)的樂趣，體驗表達的樂趣。

　　二、活動主題：講故事，我成長，我快樂

　　三、參加對象：教育系09—10級學(xué)前教育專業(yè)及初等教育專業(yè)全體學(xué)生

　　四、比賽時間：

　　初賽:3月29-31號

　　決賽:四月初

　　五、比賽地點：初賽在各班教室，決賽地點另行通知

　　六、活動步驟：

　　本次活動分為二個階段：

　　第一階段：班級內(nèi)初賽

　　1．比賽方式：讓班上的每位學(xué)生都在班級參加講故事比賽，各專業(yè)各班級的學(xué)生將從固定的5個故事中通過抽簽的方式進行現(xiàn)場技能展示并評選出最優(yōu)秀的一位選手，將名單上報并進入系里的決賽。

　　學(xué)前專業(yè)必備稿件：《兩只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《沒有牙齒的大老虎》、《巖石上的小蝌蚪》、《小豬唏哩呼�！罚ê笕�09級《學(xué)前兒童文學(xué)書上》）

　　初等專業(yè)必備稿件：《好事情》（09級《兒童文學(xué)》書上的）、《小馬過河》、《小猴下山》、《狐貍和烏鴉》、《小蝌蚪找媽媽》

　　2.評委：各年級班主任輔導(dǎo)員及專業(yè)老師。

　　第二階段：分專業(yè)進行決賽比賽方式同初賽

　　七、活動說明：

　　1.參賽稿件要求：參賽材料的內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取，健康向上的'精神風(fēng)貌。

　　2本次比賽不設(shè)復(fù)賽，一次比賽決出名次。

　　3評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　主題鮮明、內(nèi)容連貫、語言符合年齡特點。（40％）

　　口齒清晰、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達流暢、精神飽滿、儀態(tài)自然。（40％）。

　　參賽選手的儀表大方、自然、得體。（服裝自備）。（10％）

　　選手比賽時間控制在3—5分鐘內(nèi)，脫稿，獨立完成。每位選手的比賽計時從選手自報“我講的故事題目是×××”開始到選手自報“我的故事完畢”截止。凡未講“我的故事完畢”者，計時繼續(xù)進行，超時的按規(guī)定扣分。（10％）

　　本次比賽的評分，采用10分制。最高分為10分，最低分不低于分�，F(xiàn)場公布成績統(tǒng)計到小數(shù)點后面兩位，再后的分值四舍五入。

　　本次比賽每位選手的最后得分為所有評委評分的平均

　　4.評獎方式：現(xiàn)場結(jié)分（取平均分）。

　　5.評獎名額：一等獎4名，二等獎6名，三等獎9名*

　　八、統(tǒng)分人員： 學(xué)習(xí)部干事或文藝部干事

　　九、后期工作：新聞編輯部寫活動總結(jié)并將活動的有關(guān)文字信息及圖片上傳至系部網(wǎng)站

活動策劃篇2

　　一、報名方式：

　　1、自主報名：在教學(xué)區(qū)內(nèi)設(shè)定部分報名點，由團委·學(xué)生會安排專人負(fù)責(zé)。

　　2、各個系推薦：

　　分發(fā)報名表，各個系依據(jù)實際情況上報合理的推薦人數(shù)，具體由各個系的分團委書記負(fù)責(zé)上報合理的人數(shù)，在最后向各個系的主任回報。

　　二、報名時間：

　　**年12月02日（周二）至**年12月05日（周五）；

　　三、初賽事宜：

　　時間：**年12月09日（周二）；

　　地點：209侯場區(qū) 團委辦公室評選區(qū)；

　　其他：初賽結(jié)束后，取比分靠前的15名選手進入決賽；

　　四、決賽事宜：

　　時間：**年12月11日（周四）；

　　地點：407教室；

　　其他：決賽結(jié)束后，取比分靠前的8名選手作為我們學(xué)院20xx年元旦晚會的禮儀組成員；

　　五、比賽內(nèi)容：（每位選手參賽的總體時間5~10分鐘）

　　1、自我介紹（1~2分鐘）；

　　2、站姿、走姿以及微笑等動作的展示（1~2分鐘）；

　　3、個人才藝展示（與做禮儀有關(guān)的才藝展示，2~3分鐘）；

　　4、談?wù)剬υ┩頃Y儀的認(rèn)識（2~3分鐘）；

　　5、采取模擬正式元旦晚會的形式服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)教師，包括：引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)入席，為領(lǐng)導(dǎo)倒水，頒獎的模擬等，2~3分鐘（決賽內(nèi)容）；

　　六、具體工作人員安排

　　組織部：選手的登記和檢錄；

　　宣傳部：報名點的海報制作（包括活動場地的布置設(shè)計方案，人員包括通訊組）；秘書處：選手分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計和計算；

　　學(xué)習(xí)部：必要的`報道配合宣傳部；

　　體育部：活動場地的秩序維持；

　　綜合部：后勤保障（工作人員用水，領(lǐng)導(dǎo)評委的用水，場地的布置）；

　　文藝部：活動場地的音樂得準(zhǔn)備（主要指決賽）；

　　女生部：整體活動的負(fù)責(zé)；

　　備注：

　　前期的準(zhǔn)備工作：

　　1、報名表的設(shè)計制作：秘書處；

　　2、報名地點的工作人員的安排：女生部；

　　3、通知下發(fā)到各個系：女生部和組織部；

　　4、截止后的人員的名單的整理：秘書處；

　　5、宣傳海報的制作：宣傳部和學(xué)習(xí)部；

　　6、決賽階段的領(lǐng)導(dǎo)和評委的邀請：女生部和組織部；

　　7、活動用品的購買：綜合部；

　　后期的總結(jié)工作：

　　1、活動的總結(jié)報告：女生部部長；

　　2、結(jié)果的公布：宣傳部和學(xué)習(xí)部；

　　要求：

　　以上工作人員的安排要做到工作任務(wù)責(zé)任到人，各個部門負(fù)責(zé)人將安排的工作人員的名單上交到組織部，由組織部督察工作執(zhí)行的情況，并且上報。

活動策劃篇3

　　一、活動主題

　　重溫入黨誓詞和入黨時的激情，創(chuàng)先爭優(yōu)做表率;

　　二、活動目的

　　七一前夕，怡麗北園社區(qū)黨支部結(jié)合討論通過王紅同志入黨問題，重溫和回顧每名黨員入黨時的激情，借以進一步激發(fā)黨員將“創(chuàng)先爭優(yōu)做表率”活動與社區(qū)中心工作緊密結(jié)合;具體到在怡麗北園社區(qū)“作為北京市600個垃圾分類試點示范社區(qū)之一”在開展垃圾分類工作中發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)作用。在當(dāng)前開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，從我做起、從家人做起、從身邊小事做起、在維護公共利益，服務(wù)社區(qū)，倡導(dǎo)精神文明風(fēng)氣，做文明有禮的北京人等方面起到共產(chǎn)黨員先鋒表率作用，同時表彰激勵學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中涌現(xiàn)的先進個人，我社區(qū)黨支部擬舉行 “重溫入黨誓詞，創(chuàng)先爭優(yōu)做表率”主題黨日活動。

　　三、參與人員

　　怡麗北園社區(qū)黨支部全體黨員及部分在社區(qū)居住不在編的黨員代表，社區(qū)入黨積極分子，專職工作者以及理工大學(xué)設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院研究生第三支部學(xué)生代表。

　　四、活動流程

　　1、討論發(fā)展王紅，進行無記名投票表決;新黨員表態(tài)發(fā)言。

　　2、安排社區(qū)部分黨員代表重溫入黨時刻的`激情，牢記黨員意識，退休離崗不褪色，永葆黨員本色;

　　3、結(jié)合社區(qū)當(dāng)前開展的垃圾分類工作，從我做起，創(chuàng)先爭優(yōu)做表率;

　　4、表彰社區(qū)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中涌現(xiàn)的先進個人，發(fā)放榮譽證書;

　　5、參會人員向社區(qū)發(fā)倡議，在倡議書上簽名;

　　6、黨員代表詩歌朗誦、演唱歌曲(黨啊、親愛的媽媽);

活動策劃篇4

　　一、活動主題

　　環(huán)保月不“易”樣的畢業(yè)藝術(shù)品

　　二、活動時間

　　20xx年4月20日至5月14日

　　三、組織單位

　　主辦單位：福州大學(xué)學(xué)生工作處

　　承辦單位：福州大學(xué)易班工作站、福州大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院

　　四、活動對象

　　福州大學(xué)20xx屆畢業(yè)生

　　五、活動目的

　　時代在進步，觀念在進步，而環(huán)保在新時代也被賦予了新的含義。本次環(huán)保月活動通過制作以“畢業(yè)季”為主題的環(huán)保手工藝品并進行展覽，不僅使廢棄物得以利用，賦予其新的生命，宣傳了環(huán)保理念，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新思維以及提高同學(xué)們的動手能力。還讓畢業(yè)生有一個難忘的'回憶，此外，也能讓在校的同學(xué)們意識到時光的短暫，更加珍惜時間，不負(fù)大學(xué)時光。

　　六、活動流程

　�。�1）報名表收集：

　　時間：4月20日-4月28日

　�。▓竺硪姼郊�1，參賽者需在4月28日前提交電子報名表至764382615@qq.com）

　�。�2）作品收集：

　　要求各班級作品（不限份數(shù)）于5月10日前上交到9號樓易班學(xué)生工作站，屆時將會有值班工作人員負(fù)責(zé)作品的收取及登記。（提交作品時需填寫作品介紹表，作品介紹表見附件2，紙質(zhì)版作品介紹表隨實體作品交到9號樓易班學(xué)生工作站，電子版發(fā)送至764382615@qq.com）

　�。�3）作品評選：

　　①大眾評分（占總分20%）：在青春廣場設(shè)置帳篷對所有參賽作品進行展覽，同時進行現(xiàn)場投票。

　�、谠u委打分（占總分80%）：邀請學(xué)工處老師（評分占50%）、各學(xué)院易班負(fù)責(zé)人（評分占30%）進行評選，評委評選打出分?jǐn)?shù)。

　�、� 計算總分：利用評委打分與大眾評分加權(quán)平均以后得出作品的最終分?jǐn)?shù)。

　�。ㄔu分標(biāo)準(zhǔn)為：做工精細(xì)、美觀、環(huán)保、貼近“畢業(yè)季”主題）

　�。�4）活動后續(xù)：

　　評比結(jié)束后公布獲獎名單，頒發(fā)獎狀及獎品，參賽班級領(lǐng)回作品留作紀(jì)念。

　　七、參賽作品要求

　　（1）藝術(shù)品所采用的素材的主體部分，必須是廢紙、塑料瓶等各類廢棄小物品。

　�。�2）藝術(shù)品的創(chuàng)作，要以“畢業(yè)季”為出發(fā)點，緊緊圍繞這一出發(fā)點展開。可體現(xiàn)大學(xué)四年生活的點滴，同窗的友誼。

　�。�3）參賽作品以班級為單位上交，每個班級可上交一份至多份作品。

　　八、獎項設(shè)置

　　獎品均為價值65元的DIY畢業(yè)紀(jì)念冊，設(shè)一、二、三等獎各1名，由學(xué)校統(tǒng)一定制。

　　一等獎:獲獎同學(xué)所在班級制作畢業(yè)紀(jì)念冊費用由學(xué)校全額承擔(dān)。

　　二等獎：獲獎同學(xué)所在班級制作畢業(yè)紀(jì)念冊費用由學(xué)校承擔(dān)二分之一。

　　三等獎：獲獎同學(xué)所在班級制作畢業(yè)紀(jì)念冊費用由學(xué)校承擔(dān)三分之一。

　　備注：由于獎品設(shè)置原因，每個班級不重復(fù)獲得獎品，若有多份作品獲獎則按照最高獎項頒發(fā)獎品。

活動策劃篇5

　　活動反思：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“能從生活和游戲中，感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！�、“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”可見，生活是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的源泉，生活是引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)學(xué)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要途徑。為了貫徹和落實《綱要》精神，本次活動我從以下幾點出發(fā)，開展了教學(xué)實踐：

　　一、角色的置換

　　小班數(shù)學(xué)活動《逛超市》這個教材來源于《小班建構(gòu)式課程》“冬天來了”主題中的一個內(nèi)容。它原來的課題是《小狗逛超市》。但為了把教育的出發(fā)點從教材轉(zhuǎn)向幼兒，從幼兒感興趣的事物和想要探究的問題出發(fā)，挖掘其中的數(shù)學(xué)問題，引發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)探究活動，不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，所以置換了角色，以寶寶自己“逛超市”的游戲形式開展活動。

　　二、目標(biāo)的調(diào)整

　　在原來的活動中，它有兩條目標(biāo)：一是根據(jù)物體大小特征進行排序和相應(yīng)的匹配;二是嘗試解決簡單的問題。我覺得這兩條目標(biāo)較注重幼兒能力的發(fā)展，而忽略了幼兒的情感、態(tài)度和認(rèn)知方面的發(fā)展，不夠全面、具體，所以在本次活動中，我做了以下調(diào)整：一是在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據(jù)物品的大小特征進行相應(yīng)的匹配。這條目標(biāo)主要是從幼兒的認(rèn)知和能力方面去考慮的;二是樂意為家人選購冬天的物品，愿意表達自己的想法。這條目標(biāo)是從態(tài)度和情感方面去考慮的。通過調(diào)整，使目標(biāo)更加全面、具體明確，而且操作性也比較強。

　　三、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒的主要活動之一。幼兒很多時間都生活在游戲的環(huán)境中。因此我們要努力挖掘游戲中的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，把對數(shù)學(xué)教育的目的、內(nèi)容、要求融入到游戲之中，讓幼兒從中感知、體驗、積累有關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗，讓幼兒成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。

　　在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個“超市”的游戲情境。因為情景化的活動容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還為幼兒準(zhǔn)備了貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標(biāo)記的購物袋和“從大到小、從小到大”的標(biāo)記，通過這些具體形象的小圖片或簡單的符號，借助游戲情境，來引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)物體的大小排序和匹配的經(jīng)驗。

　　四、環(huán)節(jié)的設(shè)計

　　本次活動中，我設(shè)計了以下兩個主要的環(huán)節(jié)：一、認(rèn)識超市里的物品，感知物品的大小和擺放的順序。二、超市購物，為家人選擇合適的物品。

　　在第一個環(huán)節(jié)中，首先考慮的是與主題的貼合度，同時也是運用了整合的理念。因為冬天來了，幼兒自然而然會感受到氣候的變化，發(fā)現(xiàn)人們的穿戴打扮的變化，所以在幼兒說出貨架上的物品名稱后，教師進行恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，使幼兒知道這些物品都是我們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。

　　而在感知物品的大小和擺放的順序時，打破了幼兒已有的慣性思維——從左到右的大小排序，變成從上往下的大小排序，不僅教給了幼兒觀察的方法，也讓幼兒的思維有所拓展。

　　在第二個環(huán)節(jié)中，通過提問“你想給誰買、買什么”滲透情感方面的教育，當(dāng)許多寶寶想到為好朋友買東西時，再引導(dǎo)幼兒為家人買，并自然而然地出示購物袋，銜接到下個環(huán)節(jié)，讓幼兒明確購物的規(guī)則和要求：即要按照購物袋上的標(biāo)記選擇物品，注意物品的數(shù)量和大小對應(yīng)匹配。

　　皮亞杰曾經(jīng)說過：“數(shù)學(xué)的抽象乃是操作性質(zhì)的，它的發(fā)生、發(fā)展要經(jīng)過連續(xù)不斷的一系列階段，而其最初的來源是一些十分具體的行動�！币虼耍處煈�(yīng)有意識為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，讓他們通過自身的操作活動，來獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗，建構(gòu)起初步的數(shù)概念。

　　延伸活動中，因為考慮到有的幼兒還沒有買對，所以把游戲材料繼續(xù)投放在班級里，讓幼兒再來玩“逛超市”游戲，使幼兒有更充分的時間和機會，讓他們建構(gòu)積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗。同時，遵循 “從生活中來，到生活中去”的理念，讓幼兒在以后的生活中繼續(xù)關(guān)注周圍生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，提高孩子解決簡單問題的能力。

　　實踐證明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒熟悉的生活背景越貼近，幼兒自覺接納知識的程度就越高。從幼兒熟悉的生活背景、輕松和諧的課堂氛圍入手，讓幼兒置身于日常生活中來學(xué)習(xí)知識，讓知識和日常生活交融。這樣既激發(fā)幼兒的求知欲，又讓幼兒感受到數(shù)學(xué)無處不在，體會到知識來源于生活，最終又服務(wù)于生活，從而激發(fā)起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　存在的問題與建議：

　　1.在感知從小到大、從大到小的排列順序時，我采用了從上往下看的觀察方法，雖與幼兒當(dāng)前的思維習(xí)慣、特點不一致，但也可以讓幼兒學(xué)會另外一種觀察的方法，只是教師在引導(dǎo)時需強調(diào)一下。

　　2.在出示購物袋，講解購物的規(guī)則和要求時，教師最好能進行示范，而不只是語言的提示，因為小班幼兒的思維特點是具體形象思維，所以如果教師能及時示范，會讓幼兒更容易理解，也使幼兒的學(xué)習(xí)更有效。

　　3. 活動本身對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，可能仍有很大的挑戰(zhàn)性。因為數(shù)學(xué)畢竟不同于其他學(xué)科，它有自身極強的知識體系。如果沒有前面的知識基礎(chǔ)，就很難理解后面的知識內(nèi)容。因此，老師從幼兒生活中尋找和引發(fā)數(shù)學(xué)活動時，要充分考慮其年齡特點、相關(guān)知識基礎(chǔ)、原有數(shù)學(xué)認(rèn)知水平。只有選取適合幼兒當(dāng)前水平的知識點開展探究活動，才更有利于幫助幼兒從活動中獲得粗淺數(shù)學(xué)知識，增強其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)其對數(shù)學(xué)的興趣。

　　小班數(shù)學(xué)活動：樹葉分類

　　有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下:

　　小班數(shù)學(xué)活動：樹葉分類

　　設(shè)計理念：

　　《綱要》中提到：引導(dǎo)幼兒對身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。幼兒園老師經(jīng)常帶小朋友開展著撿落葉的活動，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，“老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀！”，當(dāng)小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時候，心中就有說不出的激動。設(shè)計樹葉分類的科學(xué)活動，能夠滿足孩子的探究愿望，在學(xué)習(xí)的過程中主動建構(gòu)認(rèn)知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里。

　　活動目標(biāo)：

　　1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

　　2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）

　　幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。

　　活動重點：在教師引導(dǎo)下積極參與活動。

　　活動難點：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

　　活動過程：

　　一、樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色

　　1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來�？纯�，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）

　　2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

　　3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）

　　二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。

　　1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

　　2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。

　　3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。

　　重復(fù)幾次。

　　三、送樹葉寶寶回家——顏色對應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。

　　1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）

　　2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）

　　3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。

　　四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。

　　1、秋風(fēng)吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）

　　2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉。

　　3、操作后簡單講評幼兒操作情況。

　　五、延伸活動，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣

　　1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。

　　2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。

　　設(shè)計意圖：

　　和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，并認(rèn)知綠、黃樹葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　角色扮演，使幼兒感受濃濃的'親情，并初步感知了分類的意義。

　　通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類，滿足幼兒的需要。

　　在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。

　　延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動的興趣和激發(fā)研究愿望

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)2的形成》

　　幼兒園小班教案

　　活動目標(biāo)

　　1.在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。

　　2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

　　3.理解“2”的實際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達“2”的形成。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件：大樹、小鳥；

　　2.在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　以小兔來做客的口吻，引起幼兒的興趣。

　　教師：“小朋友，今天有一種小動物到我們班里來做客，它是誰？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”

　　二、展開

　　1.體驗2的形成

　　（1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔

　　教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個小朋友找一只小兔來。

　　--你找到了幾只小兔？

　　（我找到了一只小兔）。

　　（2）請幼兒再找一只小兔

　　教師：這一只小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個伙伴好嗎？

　　小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小朋友去找找吧！

　　幼兒找到另一只小兔。

　�。�3）現(xiàn)在你有幾只小兔？

　�。ìF(xiàn)在我有2只小兔）

　　教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？

　�。�1添1是2）

　　（4）請幼兒復(fù)述：1添1是2。

　　2.課件感知2的形成

　　小兔來我們班做客，我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜

　　（1）課件播放：

　　先請1一只小兔吃1個蘿卜，再請另一只小兔吃1個蘿卜，

　　1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）

　　()

　�。�2）教師用貼絨教具演示2的形成過程：

　　先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，

　　1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）

　　3.認(rèn)讀數(shù)字2

　　2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示？（用數(shù)字2來表示）

　　幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）

　　4.理解2的實際意義。

　�。�1）問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草，還能表示2個什么？

　　小結(jié)：2能表示所有數(shù)量是2的物體。

　　（2）課件播放若干數(shù)量是的畫面，幫助幼兒理解2的實際意義。

　　三、結(jié)束

　　播放音樂，請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體.

　　教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示，請小朋友聽著音樂去找找吧，

　　音樂停止，到老師身邊來說給小伙伴聽，自然結(jié)束！

　　小班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

　　2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動

　　“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰��？”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”

　　2、出示圖片

　�。�1）教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

　　（2） “現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。”

　�。�3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

　　教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現(xiàn)在我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居�！�

　�。�4）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

　　（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

　　3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

　�。�1）教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形�，F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧�！�

　�。�2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

　　4、出示相鄰數(shù)填空卡，進行一場小競賽。

　　“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

　　《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

　　生活中處處有數(shù)學(xué)，《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　本次活動主要是讓孩子學(xué)會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導(dǎo)時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知，通過不同的數(shù)量進行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數(shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用，感受到運用數(shù)字的快樂，從中也增強了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小貓玩球