活動策劃

時間：2023-12-20 09:05:54 策劃書我要投稿

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活動策劃

活動策劃篇1

　　一、活動主題：

活動策劃

　　圖書館義務勞動，人人有責

　　二、活動意義；

　　通過組織社員打掃圖書館比賽，倡導吃苦耐勞的精神，提高社員團隊合作精神，豐富社員的課余生活。

　　三、活動前期準備：

　　由社團組織負責參與活動同學的工作，宣傳部負責本次的宣傳工作，組策部負責活動的規(guī)劃，網(wǎng)絡部負責網(wǎng)上系列工作，實踐部負責人員的分配和實踐工作。

　　四、活動地點：

　　本校圖書館借書處

　　五、活動時間：

　　20xx年3月29日

　　六、本次活動時間；

　　本周六，參與者為本社團全體社員和組織機構(gòu)人員及校內(nèi)愿意從事系列公益活動的同學。全體人員將被均等分組，由負責人帶到指定的地點進行活動，活動過程中會有便衣不定時檢查，活動結(jié)束時由機構(gòu)人員和園長一起評出“積極分子第一組”，并對他們給予一定的獎勵，以此激勵其他的組。

　　七、經(jīng)費預算：

　　零元整

　　【活動目的】

　　為了美化校園環(huán)境，使同學們能夠在一個情節(jié)美好的校園中學習、生活。本著鍛煉同學們的勞動技能和調(diào)動大家廣泛參加公益勞動的熱情，讓同學們在勞動中將“校園是我家，保潔靠大家”的口號落到實處，提高個人的.思想道德素養(yǎng)，同時，增強班級的凝聚力，增進同學間的共同協(xié)作，我們班開展了這次活動。

　　【活動主題】

　　校園保潔活動。

　　【活動時間】

　　20xx年11月29日

　　【活動地點】

　　福建工程學院北校區(qū)

　　【活動對象】

　　法學0906班同學

　　【活動準備】

　　1、11月26日下午由團支書在班會時向班級同學簡介此次活動并征求全班同學意見，獲得通過。

　　2、由組織委員統(tǒng)計參加的人數(shù)并做好記錄。

　　3、向法學系青年志愿者協(xié)會上報此次活動，并領(lǐng)取活動綬帶。

　　4、經(jīng)班委討論決定將全班同學以宿舍為單位分為五組，并劃分好各自分工的區(qū)域。

　　5、在28日晚上班長再次通知各個宿舍集合的時間、地點。

　　【活動流程】

　　1、29日早上7點30分班委在學生公寓D區(qū)門口集合，通知注意事項及到潤良樓六樓領(lǐng)取勞動工具。

　　2、8點整，班委在D區(qū)門口等待班級同學，大家到齊后，班委對同學以宿舍為單位進行分組。

　　3、將十條綬帶發(fā)放到每個小組，每組兩條。

　　4、分配勞動工具，每組四個夾子一個畚斗，并按照事先安排好的負責區(qū)域進行勞動。

　　5、10點30分時，我們到潤良樓樓下集合，結(jié)束這次的義務勞動，并合影留念。

　　【注意事項】

　　1、活動時盡量避免嬉笑打鬧，認真投入勞動中去。

　　2、在河邊勞動時，要注意安全，不要在河的邊緣上行走勞動。

活動策劃篇2

　　活動主題:

　　九九重陽，敬老愛親，關(guān)愛老人，關(guān)注孝文化，愛老，尊老，敬老，親老

　　活動背景：

　　經(jīng)歷歲月的風化，青春逝去，往昔的崢嶸淡然翻過，老人，這個社會弱勢群體，需要我們的關(guān)注與溫暖，九九重陽并非簡單的傳統(tǒng)節(jié)日，而是要求我們?nèi)カI出愛，伸出手，為體現(xiàn)中大人文精神，弘揚中國傳統(tǒng)孝文化，中山大學傳播與設(shè)計學院將在重陽節(jié)開展尊老愛老活動，望大家積極參與，為老人們送去自己的一份熾熱!

　　活動目的：

　　1通過了解重陽節(jié)的習俗，感受、積淀、傳承中國的傳統(tǒng)文化;鍛煉、提高搜集、處理信息、調(diào)查訪問、與人交往、協(xié)作等能力

　　2.通過開展敬老節(jié)的活動，激發(fā)關(guān)愛老人、孝敬老人的情感，培養(yǎng)關(guān)心老人、敬重老人的良好品質(zhì)，弘揚中華民族尊老的優(yōu)良傳統(tǒng)

　　活動流程：

　　10.17之前聯(lián)系養(yǎng)老院拉取菊花茶及重陽糕的贊助制作投稿箱印發(fā)傳單

　　10.18. 張貼海報推出推送掃樓宣傳

　　10.19. 擺攤征集志愿者篩選志愿者

　　10.20. 志愿者培訓相關(guān)物品準備

　　10.21. 探望老人獎勵志愿者

　　10.22 推出推送回顧活動

　　10月18日之前海報制作要求：體現(xiàn)重陽節(jié)特色及學院風格新媒部

　　傳單即報名表制作要求;大小為A4，正面寫明獎勵方式，活動內(nèi)容，要求由鼓動性和感染力，背面為報名表，附上團委微信二維碼和公眾號新媒部

　　報名表投放箱制作數(shù)量待定新媒部

　　拉取菊花茶及重陽糕的贊助要求:至少兩箱以上，一箱至少40件公關(guān)部

　　拉取可以獎勵志愿者的商品，種類待定公關(guān)部

　　打印傳單及海報要求：街派150份掃樓500份擺攤500份，共計1150份公關(guān)部

　　打印海報 5份以上公關(guān)部

　　確定掃樓范圍秘書處

　　10月18日張貼海報公踐部

　　推出推送，提供線上報名方式新媒部

　　進行掃樓活動秘書處和公踐部

　　申請場地及海報粘貼的`地方要求：在18日之前，一飯門前小廣場，申請帳篷，桌椅，海報則為各宿舍樓下和校道，傳單派發(fā)申請，音響及用電申請秘書處

　　10月19日擺攤要求：上午主要現(xiàn)場征集志愿者，下午進行志愿者篩選，選出志愿者12名各部門輪流進行

　　10月20日進行志愿者培訓，確定出行方式和路線，安排志愿者具體工作公踐部

　　10月21日探望老人要求：給老人們送去菊花茶和重陽糕，陪老人們聊天，幫助敬老院打掃衛(wèi)生，活動主要集中在上午公踐部

　　頒發(fā)獎勵給志愿者，主要集中在下午公踐部

　　全程跟蹤攝影及記錄秘書處

　　10月22日推出相關(guān)推送，總結(jié)本次活動新媒部

　　活動要求：

　　1、高度重視，積極參與。要充分認識敬老愛老活動對中大人弘揚和培育中華民族精神教育傳統(tǒng)美德，推動和諧社會構(gòu)建的重要意義，高度重視此項活動，積極動員，廣泛發(fā)動，使盡可能多的人員參與到活動中來。

　　2、精心組織，周密安排。各中隊要結(jié)合實際，圍繞各項重點活動，精心設(shè)計活動方案，認真組織開展，要充分考慮人員的特點，注重活動實效

活動策劃篇3

　　一、活動前言：

　　隨著大學生活的進行，我們的友誼也越來越密切。我們將一起走過大學的.四年時光，一起學習，一起生活。在未來的日子我們要共同努力，互相幫助。

　　二、活動目的

　　1、增進同學間的友誼，提高團隊合作能力。

　　2、提高同學們的積極性，豐富課外生活。

　　三、活動場地

　　仙人谷

　　四、活動形式

　　野炊

　　五、活動對象

　　化學化工系11級制藥二班全體學生

　　六、活動時間

　　xx年11月12日

　　七、活動經(jīng)費

　　1200元

　　八、活動流程

　　1、將全體同學分為4組，每組選出2位組長。

　　2、每組分發(fā)200元買食材

　　3、主要策劃負責人購買油、杯、調(diào)料及其他用品

　　4、于12號早7:50在月亮女神集合清點人數(shù)。

　　5、集體乘車到達仙人谷

　　6、到達后清點人數(shù)，以小組為單位開始野炊。

　　7、午餐后自由活動，可一同做游戲。

　　8、于下午4:30乘車返校，走前清理場地。

活動策劃篇4

　　隨著全民健身運動的廣泛普及，學生的體育鍛煉熱潮迅速升溫，為創(chuàng)造健康、輕松、愉快的交流互動平臺，推動校園羽毛球的發(fā)展和激發(fā)大一新生的興趣。提供羽毛球愛好的平臺，旨在娛樂第一競技第二的宗旨，特此策劃舉辦一年一度的“迎新杯”賽,“迎新杯”羽毛球賽是在豐富同學們的校園文化生活，活躍校園氣氛，增進本協(xié)會新老成員之間即其他同學之間的情誼交流。展現(xiàn)青春活力，激發(fā)羽毛球愛好者運動的潛力。

　　一、活動目的

　　我們要使此次比賽具有趣味性、挑戰(zhàn)性。調(diào)動大一羽毛球愛好者參加此次比賽，同時鍛煉同學們的組織和溝通能力。

　　二、活動意義

　　本次比賽的對象主要是大一新生，所以它具有非常重要的意義。這次的活動是新老會員、新生與歷屆學生交流的起點。本次活動的舉辦，將會促進羽毛球愛好者之間的交流，搭建了新老成員互動的新平臺，弘揚“我運動我快樂”的理念具有重要意義！

　　三、活動主題

　　比賽為媒介，與球會友，創(chuàng)建和諧校園。

　　四、活動宗旨

　　為了增進同學身體綜合素質(zhì)，考驗和提高大學生的積極性，激發(fā)同學們的運動潛能！

　　五、活動背景

　　羽毛球被譽為中國的國球之一，中國人引以為驕傲、自豪。為了我院的羽協(xié)能更好的發(fā)展和普及羽毛球運動，促進我院羽毛球愛好者之間的交流，吸引更多的羽毛球愛好者相聚一堂，從而推動羽毛球事業(yè)的傳播和發(fā)展。希望通過此次“迎新杯”羽毛球比賽，讓廣大的新同學享受到羽毛球的樂趣，感受羽毛球競爭的激烈性。

　　六、活動流程：

　　1、活動對象：大一大二羽毛球愛好者

　　2、報名時間：XX年11月5號至9號

　　3、報名須知：有一定的羽毛球技術(shù)（不是本協(xié)會的會員，需交5元錢）

　　4、比賽地點：南院主席臺.健身房

　　5、比賽時間：XX年11月10—11日（周六、周日）

　　6、比賽方式：

　�。�1）形式定為男單，女單。

　　（2）比賽看人數(shù)過多將采用淘汰制，人數(shù)過少將進行循環(huán)賽。

　　(3)、本次比賽采用分組晉級模式，組內(nèi)選手循環(huán)比賽，兩兩之間進行一局比賽，每局11球，勝者記3分，負者1分。積分相同凈勝球多者排名靠前。每組取前兩名進入決賽。

　　7、比賽器材要求：

　�。�1）羽毛球由羽毛球協(xié)會統(tǒng)一供給，羽毛球板由選手自帶。

　�。�2）記分采取國際慣例：口報與記分相結(jié)合。

　　8、比賽規(guī)則：

　�。�1）整個比賽分為預選賽和決賽。

　�。�2）比賽采用三局兩勝制。

　�。�3）所剩選手還有一定數(shù)量時（男單：4人；女單：4人；），將進行決賽。

　�。�4）其他羽毛球規(guī)則一切按國際慣例，可對女生稍微寬松，由當值裁判具體操作。

　　(5)比賽按以下規(guī)則進行，但由于場地和時間關(guān)系按11分制。請各位選手注意！

　�。�6）以下就是國際比賽規(guī)則：

　　羽毛球計分規(guī)則正式比賽，每場均采用三局兩勝制。每一局為11每球得分，先得11獲勝，如果打到20分，任何一方要獲勝必須超出2分。

　　羽毛球挑邊規(guī)則比賽開始前，雙方應通過擲挑邊器決定場區(qū)或發(fā)球，贏得一方有權(quán)先選擇：

　　1.首先發(fā)球：或

　　2.不首先發(fā)球：

　　3.選邊。

　　輸?shù)囊环竭x剩下的任何一項。

　　羽毛球發(fā)球違例規(guī)則是指運動員發(fā)球時從第一次向前揮拍或拋球開始，至擊球瞬間為止的這一段時間間隔。出現(xiàn)下列現(xiàn)象為違例：

　　1.過腰。球的任何部分在擊球瞬間高于發(fā)球運動員的腰部。

　　2.過手。擊球瞬間，球拍頂端未朝下，整個拍框沒有明顯低于握拍手的整個手部。

　　3.未先擊球托。在擊球瞬間不是首先擊中羽毛的球托部分。

　　4.不正當行為。一旦開始發(fā)球，雙方站好位置，這時任何運動員不得做假動作，或有意妨礙對方或故意拖延發(fā)球或接發(fā)球的準備時間，有企圖占便宜等不正當行為（發(fā)球隊員的向前揮拍動作不得中斷）。

　　5.發(fā)球方位錯誤。發(fā)球時，發(fā)球隊員（雙打時包括接發(fā)球隊員）未站在應該站的發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球或接發(fā)球。

　　6.順序錯誤。雙打中發(fā)球或接發(fā)球隊員，沒有按照正確順序進行發(fā)球或接發(fā)球。

　　7.腳違例。發(fā)球時，發(fā)球或接發(fā)球隊員，不得有踩線、任何一腳離開地面、移動等動作。

　　發(fā)球隊員違例，失去發(fā)球權(quán)。接發(fā)球隊員違例，則判發(fā)球方得分。另外，羽毛球運動的發(fā)球時，球擦球網(wǎng)而過落入發(fā)球區(qū)，仍為有效球。

　　羽毛球比賽進行時違例規(guī)則從發(fā)球結(jié)束至成“死球”為止的這一段時間間隔，稱為比賽進行時。出現(xiàn)下列現(xiàn)象為違例：

　　1.連擊。運動員在擊球時兩次揮拍連續(xù)擊球兩次，或同隊兩名隊員連續(xù)各擊球一次。

　　2.持球。擊球時，球停滯在拍上緊接著又有拖帶動作。

　　3.過網(wǎng)擊球。球拍與球的接觸點不在擊球者一方（如在本方擊球后，則球拍允許隨球過網(wǎng)）。

　　4.觸網(wǎng)。比賽進行中，運動員的球拍、身體或衣服觸及球網(wǎng)或球的支撐物。

　　5.侵入對方場區(qū)。比賽進行中運動員的球拍和身體任何部分侵入對方的場區(qū)。

　　6.妨礙。當對方運動員在靠近網(wǎng)前上空有機會向下?lián)羟驎r，將球拍在網(wǎng)前舉起企圖攔截使球反彈過去。

　　1.發(fā)球腳違例

　　在整個發(fā)球時間里，發(fā)球員的任何一腳踩線、觸線或移動均屬違例。當發(fā)球員準備開始發(fā)球站好位置時，發(fā)球裁判員就應該注意發(fā)球員的任何一腳有否踩線、觸線，如果有的話此時還不能宣判，因為發(fā)球并未開始，一旦發(fā)球員的球拍開始向前揮動，發(fā)球裁判員不必等到球被擊出就應立即宣報“違例”。有些發(fā)球員喜歡發(fā)球時站位貼近中線，在開始揮拍時腳并未觸線，但隨著揮拍動作后腳有一個旋轉(zhuǎn)致使有半個腳明顯踩在線上，這也是“發(fā)球腳違例”。也有的發(fā)球員習慣在站好位置后，前腳向前跨出一步后再揮拍，這不應看作是腳移動，因為發(fā)球并未開始，而一旦發(fā)球員的球拍開始向前揮動到發(fā)球結(jié)束，在這一段時間里，發(fā)球員的任何一腳有離地或拖動就是“發(fā)球腳違例”。

　　2.未先擊中球托

　　發(fā)球時球拍與球的最初接觸點不在球的球托上，也就是說，球拍先擊中球的羽毛部分或同時擊中球的羽毛和球托都為不合法，這條規(guī)則的主要作用是限制發(fā)球員發(fā)旋轉(zhuǎn)飄球。發(fā)球時，發(fā)球裁判員要注意仔細觀看，球拍與球的最初接觸點是否只在球托上，實際上有時這是非常困難的，所以發(fā)球裁判員要借助于觀看發(fā)出球的飛行狀態(tài)來幫助判斷，如果球拍明顯是先擊中羽毛，則應判該發(fā)球違例無疑；如果從觀察中不能非�？隙ㄊ欠駴]有先擊中球托，那就要看如果發(fā)出的球飛行中帶有旋轉(zhuǎn)、翻滾就可判違例，如果發(fā)出的球飛行弧線正常，就是合法發(fā)球了。但要注意，如果發(fā)球時明顯是先擊中球托，那么發(fā)出的球飛行時帶有旋轉(zhuǎn)和翻滾，則不能判違例。

　　3.發(fā)球過腰

　　發(fā)球時，當球拍擊中球的瞬間，球的任何部分高于發(fā)球員的腰部為“發(fā)球過腰”。這一規(guī)則規(guī)定主要是不讓發(fā)球員在高擊球點把球平擊過去，造成對接發(fā)球方的威脅。在判斷球的任何部分是否過腰，首先要知道腰的部位，從人體解剖分析，腰部是從第一腰椎到第五腰椎組成，而第一腰椎大約相當于人體最低一條肋骨，當擊中球的瞬間，球的任何部分如果高于最低一條肋骨的延長線，應被認為是過腰了（過去曾有過在羽毛球比賽時要求運動員把上衣下沿，塞進褲腰里，然后以褲腰為界來判斷發(fā)球是否過腰，結(jié)果造成運動員故意把褲腰束高，以此提高擊球點的弊�。！鞍l(fā)球過腰”違例，一定是在球拍擊中其的瞬間才會產(chǎn)生，這里有兩種情況值得注意：一種是發(fā)球員已經(jīng)開始揮拍，且球也已離開發(fā)球員的持球手，而這時球在遠高于發(fā)球員腰部的空中，這不屬于違例；另一情況是，發(fā)球員準備發(fā)球和揮拍的開始階段，球保持在低于發(fā)球員的腰部，而當快要擊中球時，發(fā)球員把球迅速上提，在球體超過腰部的高處將球擊出，這是明顯的發(fā)球過腰違例。

　　4.發(fā)球過手

　　發(fā)球時，當球拍擊中球的瞬間，發(fā)球員球拍的拍桿沒有指向下方，使得整個球拍拍頭明顯地低于發(fā)球員的握拍手部（習慣稱“發(fā)球過手”）。這一規(guī)則規(guī)定主要是不讓發(fā)球員用垂直與地面的平拍面發(fā)出進攻性的平射球，而要求發(fā)球員的球拍面只能以向上的方向擊出，使球以向上的弧線越過球網(wǎng)。判斷這一違例時要掌握三個方面：一是球拍擊中球的瞬間；二是球拍一定要明顯低于發(fā)球員的手部；三是如果發(fā)出去的球的飛行弧線是平的射向接發(fā)球員的話，判發(fā)球“過手違例”不會有錯，這一點最為重要。

　　5.延誤發(fā)球

　　發(fā)球員的揮拍不是一次性連續(xù)向前把球擊出(習慣稱“發(fā)球假動作”)。發(fā)球員在開始向前揮拍后又改變揮拍方向，或在揮拍的過程中有停頓使對方受騙，這些均屬發(fā)球違例。在實際中較多見的情況，一是發(fā)球員向前揮拍中途突然停住，接發(fā)球員以為是發(fā)近網(wǎng)球而身體重心向前，但發(fā)球員又突然手腕一抖把球發(fā)向?qū)Ψ胶髨�，使接發(fā)球員受騙。還有就是發(fā)球員在準備發(fā)球時，將球拍不停地抖動，幅度有大有小，在對方無備時將球發(fā)出。這些都應判作發(fā)“延誤發(fā)球”違例。

　　羽毛球比賽連續(xù)性規(guī)則比賽從第一次發(fā)球起到比賽結(jié)束，除了規(guī)則允許的間歇外（如交換場區(qū)、第三局開始前5分鐘休息等），應是連續(xù)進行的'，任何情況下，都不允許運動員為恢復體力或喘息或接受場外指導（羽毛球比賽一般只有在第三局開始前5分鐘間歇時，才能接受場外指導）而暫停比賽或拖延時間，未經(jīng)裁判允許，運動員也不得擅自離開比賽場地。

　　羽毛球干擾球速規(guī)則運動員未經(jīng)對方和裁判員的許可，不得故意干擾羽毛球的形狀，以影響它擊球后的飛行速度，或借此作為提出換球的理由。

　　羽毛球比賽發(fā)球方位規(guī)則單打時，發(fā)球運動員的分數(shù)為0或偶數(shù)時，雙方運動員均應在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球，如為奇數(shù)時，則在各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球，再賽時也不影響這個順序。

　　雙打時，則任何一方的每一輪發(fā)球的開始，都必須由站在右發(fā)球區(qū)的隊員先從右發(fā)球區(qū)發(fā)球。除每局比賽開始首先發(fā)的一方只有一次發(fā)球權(quán)外，以后雙方每一輪發(fā)球均都有兩次發(fā)球機會。只有發(fā)球放在得分后，才交換發(fā)球方隊員的方位。發(fā)球方失誤，則換另一位隊員進行第二次發(fā)球或換發(fā)球，不交換方位。接發(fā)球方則一直保持原來方位。

　　羽毛球裁判規(guī)則羽毛球比賽時的裁判由裁判員、發(fā)球裁判員、司線員和計分員組成。

　　羽毛球裁判員規(guī)則比賽場上的控制者和比賽事實最后裁判的宣判者。

　　在比賽開始前，裁判員負責向裁判長（或裁判組長）領(lǐng)取并填好計分冊，檢查網(wǎng)的高度和網(wǎng)柱是副否正確安放，網(wǎng)有無破損；司線員和發(fā)球裁判員的位置是否適當；召集運動員，進行挑邊選擇、首先發(fā)球方和場區(qū)；帶領(lǐng)運動員進入比賽場地；選擇比賽用球。

　　比賽隨著裁判員報“0：0”開始，裁判員應計分；報分（先報發(fā)球員分數(shù)，單打--當一方失掉發(fā)球權(quán)先報“換發(fā)球”隨后報分。雙打--當發(fā)球方失去第一次發(fā)球權(quán)時先報“第二發(fā)球”隨后報分）；兼看落在沒有司線員負責看管的線附近的球是否界內(nèi)；宣判發(fā)球時接發(fā)球員的違例和比賽進行中雙方的違例現(xiàn)象；注意避免發(fā)生不必要的拖延比賽時間，并有責任警告運動員，如繼續(xù)拖延，則判其違例；正確執(zhí)行“再賽”的選擇；遇有外來的羽毛球或其他人和物侵入比賽場區(qū)，影響比賽進行時，應判“重發(fā)球”；比賽遭意外中斷時，應在計分冊上記下當時的分數(shù)，發(fā)球員和雙打時發(fā)與接發(fā)球方的方位，是第幾發(fā)；正確執(zhí)行和提醒運動員交換場區(qū)。

　　9、獎項設(shè)置：

　　男子單打、女子單打各設(shè)一等獎（一人），二等獎（一人），三等獎（一人）;四等獎一人。優(yōu)秀裁判（兩人）,

　　七、宣傳：

　　活動宣傳（由宣傳部負責）

　　1、粘貼海報，廣播站播音。

　　2、班上宣傳。

　　八、人員安排：

　�。�1）裁判：在院羽毛球愛好者協(xié)會中進行選拔。

　�。�2）工作人員：運動達人羽毛球協(xié)會成員。

　　九、注意事項：

　　1、裁判員要注意檢查運動員學生證，發(fā)現(xiàn)冒名頂替者立即取消比賽資格，比賽結(jié)束后才讓運動員簽名，防止弄反勝負隊員。

　　2、遲到者的處理：當有任何一方選手遲到十五分鐘以上當自動棄權(quán)。若雙方都不到，則作雙方棄權(quán)論，下一選手輪空進入下一輪。

　　十、安全預警：

　　防止運動員辱罵對方、裁判,出現(xiàn)此種情況一律當棄權(quán)處理,情況嚴重的要及時報告院保衛(wèi)處,讓學校來及時處理,以免事情嚴重化.

　　十一、資金預算：

　　1、比賽用品：

　　（1）羽毛球：80個,2.5元/個總：200元

　�。�2）記分紙筆：20元

　�。�3）水：20元

　�。�4）彩帶.氣球：40

　　共計：280.00元

活動策劃篇5

　　為了落實教育局關(guān)于推進課改的精神，探索一條適合我校發(fā)展的新理念、新思路、新方法，更好的為教育教學服務，以學校兩個大課題為引領(lǐng)，即《學校德育活動課程實踐的研究》和《學校教師培訓的研究》，使當前教育局學校的工作重心——課改工作更好、更有成效、更具可操作性，本學期我們將計劃從學生德育和師資培訓兩方面為課改工作鋪路搭橋，具體做到“四個一”即：

　　一、做好一系列的教師培訓工作。做一次“教師寫作培訓”，每周進行課改教師總結(jié)交流工作，形成局面材料。

　　二、讀一本課改方面的書。本學期要求每位課改教師讀一本有關(guān)課方面的理論書，豐富提高理論基礎(chǔ)，指導教學工作，寫下自己的心得體會。

　　三、舉行一次新課改的教學設(shè)計比賽。

　　四、舉行一次班主任技能大賽。計劃在三月未四月初舉行舉行班主任技能大賽，即班級建設(shè)方略和班隊課活動設(shè)計。

　　五、突出一“重”一“輕”。即在工作考核方面做到重實效輕形式，“重”是對于那些在教學教研工作有實質(zhì)成效的做法，做到及時給予肯定，對一些新的理念、新的做法、新的成果，要大膽支持，讓更多的教師敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新，激發(fā)教師的參與熱情，最終為我們學校創(chuàng)建一支教學研三位一體的創(chuàng)新型、科研型的教師隊伍；“輕”有兩層意思，

　　1、是對形式檢查的“輕”，

　　2、是對教師工作量的減“輕”。對于工作中一些已經(jīng)成形的`做法，鼓勵工作的日�；�、分散化、方法化，檢查的方法和形式力求新突破，淡化形式的檢查，突出重點的工作。

　　同仁們，新起點新開始，新學期新輝煌，XX注定是一個不平凡的一年，注定是我們力爭上游，實現(xiàn)我們個人價值的一年，注定是彰顯我們個人魄力，成就個理想的一年，花開無言，葉落無聲，做為教師，讓我們用自己的實際行動去驗證、去實踐自我的寫照。

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