活動策劃
活動策劃 篇1
一、活動背景
為了保護(hù)我國的林業(yè)資源，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡， 1979年2月，中國五屆常委會第六次會議決定將每年的3月12 日定為中國的植樹節(jié)。在集旅游城市與工業(yè)城市為一身的洛陽，環(huán)境污染也一直是人們關(guān)注的焦點問題，而大氣污染更是洛陽環(huán)保繞不開的結(jié)。作為新一代大學(xué)生，我們有責(zé)任也有義務(wù)為我們所在的'城市添一份綠色。
二、活動主題
植下春天的承諾，留住身邊的和諧
三、活動目的
在植樹節(jié)到來之際，我院青協(xié)通過組織“植下春天的承諾，留住身邊的和諧”的植樹節(jié)系列活動給同學(xué)們親近自然、感受春天提供了一個平臺，增強(qiáng)了大家的環(huán)保意識和生態(tài)意識，也為我們的城市增添了一抹綠色。
四、活動時間
20xx年3月12、13日
五、活動地點
食堂門口、校內(nèi)、周山森林公園
六、活動主體
動科院青年志愿者50人
七、活動流程
1、前期準(zhǔn)備
1) 項管部聯(lián)系場地、借志愿者服裝50套
2) 8號前到周山森林公園管理處咨詢確定植樹地點和樹苗
3) 確定拾撿垃圾的草坪，如有需要提前向校后勤的老師聯(lián)系
4) 宣傳部11號前出宣傳大板一塊、海報兩張并準(zhǔn)備一些常用藥品(酒精、紫水、棉簽、創(chuàng)可貼等)
5) 項管部負(fù)責(zé)借鐵锨40余把、水桶若干
6) 10號(周三)辦公室負(fù)責(zé)招募志愿者30余名并登記相關(guān)信息，確定參與活動的志愿者名單
7) 11號中午參與植樹節(jié)活動的全體志愿者(下文稱志愿者)召開會議通知具體事宜并交代注意事項，可以讓大家提前準(zhǔn)備一些許愿卡
8) 12號下午到周山森林公園二次踩點，確定植樹的相關(guān)細(xì)節(jié)
2、活動內(nèi)容
1) 12號中午宣傳大板放于校內(nèi)顯眼位置、海報置于食堂門口，擺出桌子宣傳環(huán)保知識
2) 12號中午11：50志愿者在前操場集合，分組在校內(nèi)四片草坪范圍內(nèi)拾撿垃圾
3) 垃圾拾撿完畢后集合留念
4) 13號早上7：00志愿者在食堂門口集合并清點人數(shù)，強(qiáng)調(diào)安全
5) 7：15準(zhǔn)時出發(fā)
6) 三人一組進(jìn)行分工，發(fā)放種樹工具進(jìn)行植樹
7) 植樹過程中可以給樹苗起名字，并懸掛許愿(可以關(guān)于愛情、友情、親情、學(xué)業(yè)等)卡等
8) 活動結(jié)束，集合并合影
9) 清理現(xiàn)場垃圾(特別是我們帶去的礦泉水瓶等)后一同步行回校
10) 活動過程中宣傳部康熙做好照片采集工作
3、后期總結(jié)
1) 康熙要及時洗出照片。宣傳部再出一張宣傳板報，放在食堂門口做好活動后的宣傳工作
2) 收回志愿者服裝和種樹用品，及時歸還
3) 宣傳部寫通訊稿
4) 活動部寫總結(jié)
八、可能出現(xiàn)的問題和解決方法
1) 所招募的志愿者要求有時間觀念和集體意識，為動科院的注冊志愿者，不限年級
2) 宣傳大板以“環(huán)保由心開始”為主題，宣傳海報以“民勤環(huán)保”為參考內(nèi)容
3) 拾撿垃圾時注意效率，不要損害低矮灌木和草坪
4) 植樹當(dāng)天早晨一定要吃早飯，可自帶純凈水
5) 活動時遵守相關(guān)規(guī)定，林區(qū)嚴(yán)禁火種!聽從負(fù)責(zé)人安排
6) 活動中如有同學(xué)有不慎擦傷，找杜賀超處理傷口
7) 植樹活動結(jié)束后原則上不許擅自離開，如實在有事需要提前離開者要找負(fù)責(zé)人說明情況
8) 時刻注意志愿者形象
9) 其他問題靈活解決
九、資金預(yù)算
宣傳用紙 元
藥品 元
洗照片 元
其他 元
活動策劃 篇2
一、社團(tuán)名稱：“熱帶羽林”羽毛球社團(tuán)
二、辦社宗旨：隨心飛翔，放飛夢想
三、活動目的：
豐富校園文化生活，在百忙的學(xué)習(xí)生活中放松緊張的學(xué)習(xí)氣氛。將熱愛羽毛球運(yùn)動的同學(xué)聚在一起，在屬于自己的天空中，鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、同時也提高同學(xué)們的羽毛球技術(shù)，讓同學(xué)有一個展示自我的舞臺，為同學(xué)提供一個交流的平臺。
四、活動方式：以學(xué)習(xí)和練習(xí)及比賽為主，培養(yǎng)大家對羽毛球的熱情。
五、活動時間：每周二下午課外活動。
六、活動地點：校羽毛球場。
七、社團(tuán)成員基本義務(wù)：
1、 自覺遵守社團(tuán)章程，執(zhí)行社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)審批的決議。
2、 服從社團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)社團(tuán)聲譽(yù)。
3、 積極參加社團(tuán)發(fā)起的各項活動。
八、訓(xùn)練要求
學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式，要求多種變化，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對羽毛球的興趣。本學(xué)期通過每周二的課外活動進(jìn)行羽毛球興趣小組的活動，學(xué)生要基本能掌握羽毛球的擊球要領(lǐng)。由于學(xué)生基礎(chǔ)比較差，有一些是一點球感也沒有，水平是參差不齊的。在本學(xué)期，著重訓(xùn)練學(xué)生羽毛球的推擋訓(xùn)練、接發(fā)球訓(xùn)練和腳步動作的`訓(xùn)練，從而激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中，我們將采取循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法，讓學(xué)生由練球感開始，由不會控制球到能熟練控制球，從不會擊球到能按落點準(zhǔn)確擊球，從而形成學(xué)習(xí)羽毛球的訓(xùn)練模式。
九、所需器材：
羽毛球場兩塊（已有一塊，還需一塊），羽毛球拍10副，羽毛球10筒。
十、社團(tuán)理解：
羽毛球不僅僅是一項體育運(yùn)動！除了能增強(qiáng)體質(zhì)，也培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)互助的精神，開辦這個社團(tuán)正是出于我們對羽毛球的一份執(zhí)著與熱愛，懷著對羽毛球的這份美好的憧憬，我們希望有更多像我們這樣的羽毛球愛好者參與進(jìn)來，為一些志同道合的學(xué)生提供一個交流和施展才華的平臺，營造一個良好的校園文化氛圍，在其中也許并不是每個人都對羽毛球有著如此強(qiáng)烈的愛好，但既然融入了其中，就讓羽毛球?qū)⒋蠹胰谌肫渲校ケM情的享受羽毛球給你帶來的無窮樂趣吧！
菜子中學(xué)“熱帶羽林”羽毛球社團(tuán)
20xx年11月10日
活動策劃 篇3
主辦單位：惠州學(xué)院建模協(xié)會
承辦單位：惠州學(xué)院建模協(xié)會組織部
一． 活動背景與意義：
為增進(jìn)協(xié)會各部門間的友誼，促進(jìn)交流，為增進(jìn)協(xié)會各部門間的友誼，加強(qiáng)各部門間的凝聚力。營造一個團(tuán)結(jié)合作的氛圍，為今后協(xié)會各項工作更好的開展。
二． 活動對象：建模協(xié)會所有部門。
三． 活動方式：以部門為單位進(jìn)行游戲比賽。
四． 活動地點：惠州學(xué)院校園。
五． 活動時間：xx年3月份 (具體時間待定)。
六． 活動流程：
1. 邀請各部門，通知各部門部長，請各部長告知其部門成員參與游戲（包括工作人員若干名）。
2. 召集各部長開會，會議內(nèi)容：解釋游戲玩法，商討改進(jìn)游戲規(guī)則，如游戲時間，游戲資金，制作地圖，游戲的準(zhǔn)備等（預(yù)計用時3天）。
3. 召集所有參與游戲的成員進(jìn)行一次會議，向其說明游戲規(guī)則和各種注意事項，由留守大本營的人確定各部門所準(zhǔn)備的游戲沒重復(fù)以及駐守點的地點（這兩項需向其他部門保密，確保各部門只知道自己的游戲內(nèi)容和駐守點），確定駐守人，并且讓駐守人以及工作人員自我介紹給大家認(rèn)識。
4. 準(zhǔn)備工作，如游戲有重復(fù)的讓其修改等（預(yù)計用時2天）。
5. 某日下午1:30等各部門參與成員在旭日廣場集合，人到齊后，發(fā)放資金，駐守人先到駐守點待命，每個駐扎點安排個工作人員做裁判。
6. 在2:00，發(fā)“藏寶圖”宣布游戲開始。
7. 在2:00-5:00，游戲時間（在游戲過程中會找工作人員去各駐扎點確定戰(zhàn)績或者去跟沒人挑戰(zhàn)的駐扎人玩游戲）。
8. 5:00游戲結(jié)束時間到，召集各參與部門回到旭日廣場大本營并上交其游戲資金。統(tǒng)計各部門游戲所賺到的資金，選出該游戲得大富翁。
9. 5:30發(fā)放游戲獎品。
10. 游戲結(jié)束，清理現(xiàn)常
八．活動經(jīng)費(fèi)：（向秘書處申請）
九．工作安排：
1. 通訊員(游戲前的各項通知)。
2. 采購員（購買活動所需物資）。
3. 會議的召開。
4. 游戲的資金統(tǒng)計以及申請。
5. 獎品發(fā)放。
6. 大本營留守，做為機(jī)動人員。
7. 制造“藏寶圖”。
8. 清理現(xiàn)常
十．注意事項：
1. 游戲前需提醒參與者隨時保持手機(jī)處在開機(jī)狀態(tài)，確保游戲的正常進(jìn)行。
2. 游戲中只能用提供的錢作為游戲資金，確保游戲的公平性。
3. 若遇天雨等原因不能進(jìn)行游戲比賽,由組織部統(tǒng)一通知,時間另行通知。
4．每個部門需有一個以上部長參與游戲。
十一．經(jīng)費(fèi)預(yù)計：150元。
附:
游戲規(guī)則:
1.每個部門在校園地圖上確定一個駐守點,且派人作為駐守人，人數(shù)根據(jù)隊伍的做戰(zhàn)策略而定，1：進(jìn)攻型隊伍，以進(jìn)攻為主，駐守人鄉(xiāng)對減少，去挑戰(zhàn)其他駐守人的'人數(shù)比較多。2以守錢為主，駐守人數(shù)比較多。3以綜合型為主，駐守人和挑戰(zhàn)人數(shù)一樣。具體還得根據(jù)參賽人數(shù)而定。
2.建議用走路，增加游戲的趣味性（由于有的駐守點會比較遠(yuǎn)，所以參與者也可選擇自行車等交通工具）。
3.每個部門須出5道競技題目,（題目需要具趣味性，易分出勝負(fù)，支持多人玩。）內(nèi)容自定,需是本部門的強(qiáng)項（是用于別個部門向你們部門挑戰(zhàn)用的）.
4.每個部門共有八元資金，其中駐守點有五元（建議以硬幣的形式，具體待定）
5. 每個部門只能在一個駐守點挑戰(zhàn)一道題目。
6. 游戲開始時,每個部門（以下叫游戲隊伍）的游戲成員（駐守人除外)選擇非本部的駐守點進(jìn)行挑戰(zhàn)題目，可根據(jù)題目選擇比賽方式：a.游戲隊伍向駐守人挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功可獲得該駐守點的一元資金，否則將交給該駐守點一元資金。b.搬兄弟，既如果在挑戰(zhàn)游戲時人數(shù)不夠，可以叫駐守點你部門的人去幫忙，但駐守人數(shù)不可以為0，且別的隊伍也可在駐守人出走時挑戰(zhàn)。c.部門可強(qiáng)制其他任意一個部門與自己部門挑戰(zhàn)，贏的部門可獲得輸?shù)牟块T的三元資金。
7.若部門手上的資金輸光了，可以到大本營貸款（寫下欠條，次數(shù)一次，貸款數(shù)為3塊錢，在游戲結(jié)束后歸還，不記入成績）。若資金全完則該部門不能繼續(xù)參加游戲。
8.游戲時間是三個小時，時間到后將在大本營統(tǒng)計各部門的資金（所屬駐守點的資金+部門成員手上的資金），資金最多者為該游戲的大富翁。
活動策劃 篇4
一、活動背景：
暑假是學(xué)生們休息的好時間，同時也是一個讓人充實自我的好機(jī)會，為了讓南莊鎮(zhèn)的在校大學(xué)生有一個充實的假期，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)營造助人為樂的氣氛，構(gòu)建和諧南莊。在南莊大協(xié)成立十周年之際，特舉辦探訪南莊鎮(zhèn)頤老院活動。
二、活動主題：
情系十年，感恩南莊
三、活動目的：
為了豐富南莊在校大學(xué)生的暑假生活，活躍南莊在校大學(xué)生協(xié)會的.義工組織，彰顯南莊大學(xué)生的義工精神，構(gòu)建和諧南莊，南莊鎮(zhèn)在校大學(xué)生協(xié)會將定于在7月中旬舉辦“回饋社會，感恩南莊”的探望南莊敬老院活動。
四、活動舉辦單位：
主辦方：共青團(tuán)南莊鎮(zhèn)委員會
南莊鎮(zhèn)在校大學(xué)生協(xié)會
協(xié)辦方：南莊鎮(zhèn)頤老院
五、活動時間及地點：
活動時間：7月25日（具體時間待定） 活動地點：南莊鎮(zhèn)頤老院
六、活動對象：
南莊鎮(zhèn)在校大學(xué)生協(xié)會會員、南莊鎮(zhèn)青年志愿者協(xié)會會員
七、活動具體流程：
1、主持人講話、領(lǐng)導(dǎo)致辭
2、表演 3、游戲 4、聊天
5．贈送紀(jì)念品，拍照留念
八、活動準(zhǔn)備：
1、7月5日開始進(jìn)行電視宣傳、Q群、網(wǎng)站宣傳。
2、7月6-10日進(jìn)行電話宣傳、聯(lián)系志愿者協(xié)會
3、7月12日截止報名（約15人）
4、7月15日開始進(jìn)行節(jié)目排練
5、7月18日安排活動的各類道具
6、7月20日活動人員安排見面會
7、7月22日通過短信或電話通知活動具體的時間地點等
8、7月25日正式進(jìn)行活動（活動過后，可以的話請大家寫下活動心得）
九、節(jié)目表（初定）
1、各節(jié)目負(fù)責(zé)人只是初定，可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。 2、如有更好的建議，可適當(dāng)進(jìn)行增減
十、活動人員安排：
備注：1、全體工作人員要提前到會場，一齊布置場地
2．人員安排表為初定，視情況可以作出人員調(diào)整。
十一、報名方式：
接受網(wǎng)上報名、電話報名以及直接到大協(xié)辦公室報名（報名表格見附表一）
十二、注意事項：
1、活動前的人員安排要做好，以防到時場面混亂
2、如因天氣變化而導(dǎo)致活動改期的，需及時通知各活動參與者
3、帶備藥品，以防不時之需
活動策劃 篇5
區(qū)域性研修活動是一種能快捷高效地實現(xiàn)區(qū)域資源的共享，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)部的交流與合作，從而拓展教師研修能力和深化幼兒園進(jìn)一步發(fā)展的活動。決定區(qū)域活動有效性的重要因素之一在于是否能全面、細(xì)致地進(jìn)行策劃與組織。在區(qū)域性研修活動的過程中我們提出“區(qū)域研修活動策劃五部曲”的概念，具體包括：了解教師的需求；思考解決的問題；尋找有效的途徑；選擇研討的形式；完善研討的后續(xù)交流平臺。我們的目的是通過這樣的策劃步驟來提高活動的質(zhì)量和效益，推進(jìn)區(qū)域性研修活動的持續(xù)開展。
研討主題：“如何提高利用社區(qū)助教資源，開展教學(xué)活動的有效性�！惫P者試結(jié)合區(qū)幼兒園課程資源項目組研討過程中的一次研修案例，談?wù)動行^(qū)域性研修活動策劃的五部曲。研討目的：交流各園在“挖掘社區(qū)資源，拓展教育空間；開發(fā)人力資源，形成教育合力”等方面的經(jīng)驗，對資源的開發(fā)與利用形成一定的共識。研討主要內(nèi)容：①現(xiàn)場教學(xué)活動觀摩：大班藝術(shù)活動“我眼中的老房子——金瓜樓”；②執(zhí)教者對活動進(jìn)行反思；③成員圍繞活動中助教資源的有效利用展開討論。
第一步：了解教師的需求
我們認(rèn)真分析了教師的需求，尋找能引起共鳴的問題。如上學(xué)期，課程資源項目組研修的重點在尋找和篩選具有地方特色的環(huán)境資源，并規(guī)劃出教學(xué)活動的網(wǎng)絡(luò)圖、設(shè)計教學(xué)活動；本學(xué)期重點則在實施教學(xué)活動。在課程實施的過程中，教師開始關(guān)注挖掘和發(fā)揮社區(qū)人力資源的作用，即借助社區(qū)中的人力資源開展助教進(jìn)課堂的活動，形成教育的合力。各園教師知道可以借“力”，也經(jīng)常采用助教的方式，如讓家長教孩子植樹、包粽子，請消防員介紹消防知識等，但在助教活動的開展過程中，教師對助教對象的選擇和如何利用助教資源等方面有些困惑，特別是“這個活動有必要選擇助教嗎?”“助教的介人是有效的嗎?”“助教的`教學(xué)符合幼兒的需求嗎?”等問題。面對教師的問題和需求，我們就將“如何挖掘、發(fā)揮社區(qū)人力資源的作用”作為本學(xué)期項目研修的重點之一。本次活動選擇的主題“如何提高利用社區(qū)助教資源開展教學(xué)活動的有效性”就是項目研修的階段內(nèi)容之一，目的就是為了引發(fā)教師對助教利用有效性問題進(jìn)行思考，產(chǎn)生共鳴，從而滿足教師的需求。
第二步：分析要解決的問題
分析完教師的需求，要解決的問題便浮出水面，但我們在確定每個具體問題時還要考慮問題的延續(xù)性和生成性。在這次活動中，我們將活動定位在助教資源的有效利用上，解決如何提高利用社區(qū)助教資源開展教學(xué)活動的有效性的問題。即在教學(xué)活動準(zhǔn)備中我們?nèi)绾畏治鲋藤Y源，從助教那里可以獲得哪些知識補(bǔ)充，助教在活動中可以提供哪些幫助以及助教怎樣與幼兒溝通等。
研討的問題形成后，我們將研討主題和流程在QQ群的平臺上告知項目組成員，讓她們提出意見，在共同意見的基礎(chǔ)上將研討內(nèi)容確定下來，成員做好相關(guān)準(zhǔn)備，確定問題除了有利于及時幫助教師解惑外，還應(yīng)有利于新問題的生成和推進(jìn)研討的深入。此次觀摩研討后，新的問題出現(xiàn)了——“資源以何種方式進(jìn)入教學(xué)活動”，這是關(guān)于資源呈現(xiàn)方式的適宜性問題，這將是我們下一階段研究的重點，新問題的提出有助于探究朝著螺旋式上升的方向發(fā)展。
第三步：尋找有效的途徑
解決問題的途徑應(yīng)該是既能讓教師記住，又便于教師借鑒。以后遇到此類問題時教師就知道從哪個角度、利用何種方式去解決。我們常采取的是觀摩、研討和學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，即將教、研、訓(xùn)融為一體，這種方式能提高研修的實效性。這次活動也是如此，我們將教、研、訓(xùn)的具體內(nèi)容確定下來�！岸ń獭保河赡澄唤處焽@本次研修主題，組織一節(jié)現(xiàn)場教學(xué)活動，以供教師觀摩�！岸ㄑ小保河蓤�(zhí)教教師圍繞研討主題進(jìn)行反思，研究組成員通過教學(xué)現(xiàn)場的觀摩，對這節(jié)活動在助教資源利用的有效性方面進(jìn)行討論�！岸ㄓ�(xùn)”：利用文本和影像資料組織大家學(xué)習(xí)，深入解讀專家關(guān)于課程適宜性的觀點。
第四步：選擇研討的形式
幼兒園研討的形式有很多，這次我們采用了現(xiàn)場與沙龍式研討相結(jié)合的方式。我們將觀摩地點定在該幼兒園旁邊的金瓜樓前，沙龍研討的地點也設(shè)在附近，這樣現(xiàn)場感比較強(qiáng)。在輕松的氛圍中，成員間的討論更加充分。研討活動后，大家都說這樣的研討方式與研討地點跟主題很貼近，收獲很大。
第五步：完善研討的后續(xù)交流平臺
研討的后續(xù)跟進(jìn)工作雖是發(fā)生在活動之后，但同樣需要在之前就考慮到。如觀摩研討影像資料的收集、教師對此次研討的補(bǔ)充思考與表達(dá)、QQ群研討話題的設(shè)置，等等。這都是搭建后續(xù)交流平臺所要提前考慮好的，因為后續(xù)工作的跟進(jìn)，有利于活動的持續(xù)與深入的開展。這次研討活動后，教師對教育資源的運(yùn)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識，在QQ平臺上還繼續(xù)交流著彼此的看法。
好的研修策劃是研修活動成功的重要前提。經(jīng)過全面、細(xì)致的策劃，研修活動的成效有了明顯的提高，教師參與活動的主動性和積極性也有了明顯的提高。但在如何更好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步提高區(qū)域性研修活動的有效性，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教研的范圍，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)更多教師參與研討，建立區(qū)域性研修文化等方面，我們還需要深入探討。
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