活動(dòng)策劃必備4篇

活動(dòng)策劃 篇1

　　一活動(dòng)概論

　　1 背景: 隨著北極星職業(yè)實(shí)踐與發(fā)展協(xié)會(huì)新一輪的招新活動(dòng)完滿結(jié)束,各個(gè)部門的人事基本確定。本協(xié)會(huì)一直秉承"家庭式的同事氛圍,企業(yè)化的管理模式”的理念,但由于相處時(shí)間比較短,各個(gè)部門新干事之間的聯(lián)系相隨比較缺乏,所以很有必要在各個(gè)部門之間開展聯(lián)誼活動(dòng)。

　　2 活動(dòng)目的: 通過開展部門之間的聯(lián)誼活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)踐行和營(yíng)造本協(xié)會(huì)”家庭式的同事氛圍”的理念。以增進(jìn)職劃部與技術(shù)部之間的友誼,提高兩個(gè)部門的新干事之間的熟絡(luò)程度,有利于進(jìn)一步提高本協(xié)會(huì)的工作效率。

　　3 活動(dòng)名稱: 職劃部與技術(shù)部聯(lián)誼活動(dòng)

　　4 活動(dòng)地點(diǎn): 實(shí)驗(yàn)樓C棟一樓

　　5活動(dòng)時(shí)間: 20xx年10月13號(hào)星期三晚上7:30——9:30 6負(fù)責(zé)人:李東華,黎志立,林嘉慧,黃雨

　　7 工作人員:職劃部與技術(shù)部有關(guān)人員

　　8 活動(dòng)總體安排:

　　(1) 20xx年10月10號(hào),即星期日晚9:30,聯(lián)誼活動(dòng)有關(guān)負(fù)責(zé)人會(huì)面,

　　商定聯(lián)誼活動(dòng)具體方案

　　(2) 20xx年10月13號(hào),即星期三中午,有關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)采購(gòu)聯(lián)誼活動(dòng)有關(guān)物資

　　(3)晚上5;30,職劃部與技術(shù)部有關(guān)人員布置場(chǎng)地

　　(4)晚上7:30——9;30,部門聯(lián)誼活動(dòng)

　　(5)晚上9:30分后,部門部長(zhǎng)組織部門干事集體宵夜(視具體情況而定)

　　二 工作安排

　　1 部門分工:

　　(1)職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃部與技術(shù)部分工合作,在綜合兩個(gè)部門的意 見下,職劃部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織與策劃工作。

　　(2)職劃部與技術(shù)部有關(guān)空閑人員負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置工作,其中,技術(shù)部重點(diǎn)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)音響、電腦等設(shè)備的安裝調(diào)試工作,確保活動(dòng)的順利開展。

　　(3)活動(dòng)負(fù)責(zé)人做好各自部門人員的調(diào)配工作。

　　2 活動(dòng)總體流程

　　前期準(zhǔn)備流程: 活動(dòng)負(fù)責(zé)人事先準(zhǔn)備好約40張小紙張,把小紙張以10

　　張一份均勻分開4份,每一份以一個(gè)數(shù)字表達(dá),如1、2、3、4,然后隨機(jī)派給每一個(gè)到場(chǎng)人員,游戲時(shí)間再按照每一個(gè)人手中的紙張上的數(shù)字組隊(duì)。(如抽到數(shù)字1的人就站在一起組成一隊(duì),以此類推……)

　　(1) 活動(dòng)主持人開場(chǎng)白,部門部長(zhǎng)講話

　　(2) 自我介紹環(huán)節(jié)

　　(3) 互動(dòng)游戲時(shí)間

　　A 游戲一: 兔子舞

　　游戲介紹:全部到場(chǎng)人員按照一定的次序排成一個(gè)圈,后面的人的手搭著前一個(gè)人的肩,以此類推… 然后,現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員播放《兔子舞》這一音樂,大家根據(jù)音樂節(jié)拍跳兔子舞。 考慮到有人不會(huì)跳這一實(shí)際情況,首先要選取幾個(gè)會(huì)跳得做示范,以確保節(jié)目的順利進(jìn)行﹗

　　B 游戲二: 正話反說

　　游戲規(guī)則介紹:

　　1、 按照已經(jīng)分好的四組,每組各選出一個(gè)人參加游戲

　　2、 主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。說一個(gè)詞語(yǔ),參與者要反著說

　　一遍。如"新年好",游戲者要馬上說出"好年新",說錯(cuò)或者接不上來(lái)的`人即被淘汰。第一輪從三個(gè)字開始說起,第二輪四個(gè)字,第三輪五個(gè)字,以此類推。

　　3、 獎(jiǎng)懲制度:最后勝出的那組可以懲罰最先被淘汰的那組。懲罰

　　形式是把最先淘汰那組的人用彩帶圍繞起來(lái),彩帶上面掛著氣

　　球,勝出的那組可以用牙簽把氣球弄破………

　　C 游戲三:拍七令

　　1、游戲介紹:多人參與,無(wú)人數(shù)限制.按照人員次序從1—99報(bào)數(shù),但有人數(shù)到含有7或7的倍數(shù)時(shí)候,不許報(bào)數(shù),要拍一個(gè)人(可由自己決定拍誰(shuí)的后腦勺)的后腦勺,下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)的話,就執(zhí)行懲罰。

　　2、獎(jiǎng)懲:

　　D 真心話大冒險(xiǎn)

　　1、游戲介紹: 首先準(zhǔn)備一個(gè)裝著水的礦泉水瓶,技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)播放節(jié)奏感比較強(qiáng)音樂。然后依序往下傳酒瓶,技術(shù)人員不定時(shí)按停音樂,當(dāng)音樂停止時(shí),瓶子落在那個(gè)人的手中,則視該人為輸家。

　　2、獎(jiǎng)懲制度:第一個(gè)輸家的懲罰制度由主持人決定,后面的輸家的懲罰制度則由上一個(gè)輸家決定,但要圍繞真心話大冒險(xiǎn)這一主題。如果輸家堅(jiān)決不執(zhí)行懲罰,主持人可靈活應(yīng)變,適時(shí)跳過，繼續(xù)游戲。

　　(4) 部門集體表演或干事才藝表演環(huán)節(jié)

　　注: 部門負(fù)責(zé)人要提前通知部門干事做好準(zhǔn)備

　　(5)部長(zhǎng)總結(jié),主持人宣告活動(dòng)結(jié)束。

　　(6)職劃部與技術(shù)部部長(zhǎng)組織宵夜

　　三 場(chǎng)地布置(實(shí)驗(yàn)樓C棟一樓)

　　1聯(lián)誼活動(dòng)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)調(diào)配人員布置場(chǎng)地(至少每個(gè)部門要確保有三個(gè)人員到場(chǎng)) ,兩個(gè)部門到場(chǎng)布置場(chǎng)地的人員要選擇有靠近電插座的場(chǎng)地,方便音響等設(shè)備的工作。場(chǎng)地四周用掛著氣球的彩帶繞著建筑物的柱子包圍起來(lái)，各個(gè)柱子用氣球或彩帶裝飾 2技術(shù)部現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)音響、電腦等設(shè)備的安裝調(diào)試工作

　　3 準(zhǔn)備一定數(shù)量的報(bào)紙,活動(dòng)開始時(shí)派發(fā)給到場(chǎng)人員,方便墊坐。

　　四、物資清單與財(cái)務(wù)預(yù)算表格

活動(dòng)策劃 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過和爸爸媽媽一起觀看飛車表演、撈金魚、放風(fēng)箏等活動(dòng)，更好地感受秋天的氣息，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感。

　　2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的.溝通與交流。

　　活動(dòng)事項(xiàng)：

　　大班親子游戲

　　小腳踩大腳

　　玩法：4個(gè)家庭隨機(jī)組合為一組，家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面，幼兒將鞋子脫下腳踩在大人的腳上，兩人共同手拉手往前走，先到終點(diǎn)者為勝。

　　規(guī)則：1、在前進(jìn)的過程中，小孩的腳不能著地；

　　2、家長(zhǎng)不能抱起小孩。

　　推小車

　　目標(biāo)：1.訓(xùn)練上肢力和平衡感。

　　2.訓(xùn)練空間知覺

　　準(zhǔn)備：軟墊數(shù)塊

　　方法：1. 讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

　　2. 四個(gè)家庭為一組進(jìn)行此游戲，以先到終點(diǎn)者為勝。

　　中班親子游戲

　　水果大比拼

　　目標(biāo)：練習(xí)雙手抱物跑的能力。

　　準(zhǔn)備：水果：橘子，蘋果，香蕉 梨。

　　方法：將幼兒排成四路縱隊(duì)，每一排第一個(gè)幼兒拿好一樣水果，聽口令后幼兒迅速將手中的水果遞給站在終點(diǎn)的爸爸（媽媽），爸爸（媽媽）接到水果后立即將水果吃完，先吃完的為優(yōu)勝。

　　小雞出殼

　　目標(biāo)：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。

　　準(zhǔn)備：大張廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋分散放在地上。

　　方法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起！”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

活動(dòng)策劃 篇3

　　一、體育游戲：

　　親子背背樂 玩法：寶寶站在終點(diǎn)處的呼啦圈內(nèi)，由家長(zhǎng)抱起寶寶回到起點(diǎn)處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者。

　　二、英語(yǔ)活動(dòng)：

　　圣誕快樂。結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動(dòng)《merry christmas》 老師將活動(dòng)室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動(dòng)。游戲中進(jìn)行了問候語(yǔ)merry christmas 的練習(xí)；句子i want…的練習(xí)；還學(xué)唱了新歌：《happy new year》，活動(dòng)很自然也很有意義。

　　1、老師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：merry christmas！

　　2、老師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmas old men 圣誕樹christmas tree等飾物的發(fā)音。

　　3、游戲：what is it？老師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

　　4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas！

　　三、親子活動(dòng)：

　　給老師的圣誕卡 1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論： 師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？今天我還請(qǐng)來(lái)了父親母親一起幫忙，趕快和父親母親商量一下吧。

　�。�1）師重點(diǎn)引導(dǎo)父親、母親為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

　�。�2）請(qǐng)幼兒大膽與父親、母親討論。

　　2、讓幼兒相互交流：你想和父親母親做什么樣的`卡片呢？

　　3、提出制作時(shí)的要求，

　�。�1）先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。

　�。�3）使用工具、材料時(shí)用注意安全。

　　4、幼兒和父親母親一起制作圣誕賀卡

　�。�1）老師全面觀察巡視，適時(shí)給予幫助。

　　（2）重點(diǎn)幫助父親、母親沒有來(lái)的孩子一起設(shè)計(jì)、制作。

　　5、請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對(duì)老師說一句祝福的話。

　　四、圣誕party在活動(dòng)室的每一個(gè)角落都閃動(dòng)著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人來(lái)到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍！讓我們一起來(lái)狂歡吧！孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，

　　緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物，他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞”。 五、備選游戲：

　　1、搶椅子

　　2、水果蹲

　　3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號(hào)、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動(dòng)作、家長(zhǎng)來(lái)猜。

活動(dòng)策劃 篇4

　　"搶椅子"游戲頗受大人和孩子歡迎。在"我們都是好朋友"這個(gè)活動(dòng)中，我將這個(gè)游戲作了一些調(diào)整，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系：

　　一、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系調(diào)整后的游戲既保留了"搶"這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避免了游戲者被"淘汰"的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動(dòng)，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。

　　二、豐富性和單一性的關(guān)系調(diào)整后的游戲，其教育功能得到了拓展。過去的聽信號(hào)搶椅子，重點(diǎn)在于發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點(diǎn)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展，不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團(tuán)隊(duì)精神。

　　三、整體和個(gè)體的關(guān)系調(diào)整后的游戲在人多椅子少的`情況下，教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步開動(dòng)腦筋，解決問題。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下終于想出了妙計(jì)，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊(duì)。在這過程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難。因此，調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動(dòng)作靈敏性，體驗(yàn)到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣。

　　另外，調(diào)整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開動(dòng)腦筋，設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，提高了活動(dòng)的密度。

　　目標(biāo)：

　　1．通過多種形式的聽信號(hào)搶位子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性以及速度和力量。

　　2．想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。

　　準(zhǔn)備：

　　與幼兒人數(shù)相等的椅子，在場(chǎng)地上畫一條線。

　　過程：

　　一、游戲：搶位子1．幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，當(dāng)聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速奔跑至相距4米遠(yuǎn)的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。當(dāng)再次聽到語(yǔ)言提示和看到交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋?lái)，跑回相距4米遠(yuǎn)的線上，還原成一列橫隊(duì)。

　　2．教師反復(fù)使用語(yǔ)言提示和交換位子的手勢(shì)這兩種信號(hào)，幼兒根據(jù)信號(hào)交換位子。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：逐步加快信號(hào)的交替速度，使幼兒對(duì)兩種信號(hào)的反應(yīng)時(shí)間更短，奔跑速度更快（重復(fù)數(shù)次）。

　　3．用聽覺來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號(hào)。

　　（1）教師使用語(yǔ)言指令，用夸張的聲音來(lái)迷惑幼兒，例如"123""預(yù)備跑""開始"等無(wú)效口令。

　�。�2）教師用不確定的擊掌次數(shù)來(lái)迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來(lái)提高幼兒的注意力和聽辨力，增強(qiáng)游戲的趣味性。

　　4．用視覺來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：提示幼兒以教師伸出三個(gè)手指為交換位子的有效信號(hào)。

　�。�1）教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來(lái)迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。

　�。�2）教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個(gè)手指的方法作為交換位子的有效信號(hào)。

　　5．用多種感官有效辨別各種信號(hào)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用眼看、耳朵聽，并迅速反應(yīng)。

　�。�1）教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個(gè)手指等無(wú)效信號(hào)，有效信號(hào)仍是三，即當(dāng)教師伸三個(gè)手指或擊掌三次、喊"3"的數(shù)字時(shí)，幼兒必須快速反應(yīng)奔跑至另一處坐下或排隊(duì)。

　�。�2）教師綜合運(yùn)用其他各種交換位子信號(hào)。例如教師報(bào)出"5—2""1+2""1+1+1""4—1"等算式，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子。如果是"2+2"或"4—3"等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。

　　二、游戲：我們都是好朋友1．每次換位后，適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來(lái)。

　　師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來(lái)，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。（幼兒嘗試。）師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來(lái)的？

　　師：原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好。下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。

　�。ń處熇^續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。）師：現(xiàn)在還可擠下嗎？實(shí)在是坐不下了，怎么辦呢？有沒有辦法把這幾張椅子排得長(zhǎng)一點(diǎn)？這樣是不是就可以坐下更多的人了？（幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來(lái)。）師：這樣每個(gè)人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。

　　2．嘗試三個(gè)幼兒坐一張椅子。

　　師：如果三個(gè)小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來(lái)？（三個(gè)人分三邊一起坐在椅子上。）師：三個(gè)人分別坐椅子的一邊，這個(gè)方法不錯(cuò)。還有其他辦法嗎？

　　師：三個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來(lái)的，有什么辦法呢？

　�。ń處熖崾居變阂粋�(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。）3．嘗試6個(gè)人坐一張椅子。

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