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中職語文活動(dòng)課程的內(nèi)容策劃論文
中職語文活動(dòng)課程圍繞著提高學(xué)生語文素養(yǎng)和職業(yè)能力這個(gè)中心任務(wù)，活動(dòng)課程內(nèi)容涉及的范圍和領(lǐng)域十分廣泛。語文活動(dòng)課程的內(nèi)容策劃，應(yīng)該符合中職學(xué)生的心理特點(diǎn)，有利于發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，有利于突出學(xué)生主體性和全員參與度，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。
（一）中職語文學(xué)科課程教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)
中職語文活動(dòng)課程內(nèi)容安排，應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知能力為依據(jù)，與所學(xué)的中職語文學(xué)科緊密結(jié)合，在語文教材知識(shí)與能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，對(duì)中職語文活動(dòng)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編選。如開展語文課文相關(guān)文章的閱讀、進(jìn)行摘抄、讀書會(huì)等手段的閱讀訓(xùn)練，采取多樣化的活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行誦讀、編演名著主題活動(dòng)、古詩文背誦比賽、詩歌散文朗誦欣賞、讀書報(bào)告會(huì)等內(nèi)容，語文活動(dòng)課程內(nèi)容以提高寫作能力為依據(jù)，進(jìn)行社會(huì)采訪、參觀游覽、板報(bào)編輯、寫廣播稿和組織文學(xué)社等內(nèi)容。在對(duì)學(xué)生采取語言表達(dá)能力訓(xùn)練方面，可以進(jìn)行配音會(huì)、演講辯論會(huì)、即席講話、新聞發(fā)布會(huì)、詩歌鑒賞會(huì)等活動(dòng)。
（二）其他學(xué)科和專業(yè)課程活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)
中職語文活動(dòng)課程提倡跨學(xué)科學(xué)習(xí)，與專業(yè)課程結(jié)合、與其他課程相結(jié)合、開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生的視野更加開闊，學(xué)習(xí)效率顯著提升，從而培養(yǎng)中職學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的語文運(yùn)用能力。并在這個(gè)過程中，將語文學(xué)習(xí)與專業(yè)知識(shí)相聯(lián)系，達(dá)到相互促進(jìn)的目的，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能與語文能力共贏局面的出現(xiàn)。如結(jié)合德育課程開展語文辯論賽，結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)而進(jìn)行語文課件與網(wǎng)頁制作的活動(dòng)，結(jié)合導(dǎo)游專業(yè)設(shè)置的“地域名人與文化”專題活動(dòng)，以此作為語文活動(dòng)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的依據(jù)。
（三）中職校園活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)
中職語文教學(xué)的主陣地是課堂，可以說班級(jí)環(huán)境的好壞，會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。校園環(huán)境作為語文課堂的延伸，是語文活動(dòng)課程實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。在中職班級(jí)課堂中，活動(dòng)課程可以以主題班會(huì)、小組競(jìng)賽、競(jìng)選演講、美化教室和舉辦板報(bào)等內(nèi)容進(jìn)行。中職學(xué)校組織的技能節(jié)、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，都是學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練和運(yùn)用的重要手段，如果能將這些校園活動(dòng)與語文活動(dòng)相結(jié)合，不但能夠發(fā)揮中職學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極主動(dòng)性，而且還能夠提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使德育與語文素質(zhì)教育有效結(jié)合。
（四）社會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)
社會(huì)是活動(dòng)課程實(shí)施的實(shí)踐場(chǎng)所，同時(shí)也是學(xué)生語文素養(yǎng)檢驗(yàn)的地方。在社會(huì)中學(xué)習(xí)語文，利用豐富的語言材料，對(duì)聽、說、讀、寫四方面能力進(jìn)行訓(xùn)練，可以通過社會(huì)活動(dòng)資源進(jìn)行如下內(nèi)容設(shè)計(jì)。
1、主題報(bào)告。在語文活動(dòng)課程的內(nèi)容方面，教師可以組織學(xué)生參加一些“革命事跡”、“文化名家”等主題報(bào)告會(huì)，在聽取專家、學(xué)者的報(bào)告后，增強(qiáng)情感體驗(yàn)和道德熏陶。
2、主題游覽。在中職語文活動(dòng)課程教學(xué)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師可以根據(jù)具體情況，組織學(xué)生游覽風(fēng)景名勝、歷史文化古跡等活動(dòng)，這樣學(xué)生在這種置身其中的活動(dòng)中提高語文素養(yǎng)。
3、社會(huì)實(shí)踐游戲、娛樂活動(dòng)。在社會(huì)實(shí)踐中，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，利用公園、游樂場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)所，開展一些語言訓(xùn)練的游戲活動(dòng)，這樣學(xué)生便能夠在濃厚興趣的激勵(lì)下，更好的學(xué)習(xí)語文知識(shí)。
總之，中職語文活動(dòng)課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)要樹立大語文觀念，從學(xué)生需要和興趣出發(fā)，以廣闊的視野選取語文活動(dòng)素材，形成一種完備的活動(dòng)課程體系。
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