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動畫專業(yè)好就業(yè)
動畫專業(yè)排名就業(yè)怎么樣呢，當然在每一個專業(yè)上就業(yè)情況都是不一樣的，只要自己的專業(yè)水平達到了水平就業(yè)就不是問題了，現(xiàn)在大家看看動畫專業(yè)就業(yè)前景分析。
動畫專業(yè)就業(yè)前景分析
前不久，由教育質量評估機構“麥可思”研究院撰寫的《2012年中國大學生就業(yè)報告》中，動漫專業(yè)被亮“紅牌”。
這也是該專業(yè)連續(xù)多次被敲響警鐘。
所謂“紅牌”專業(yè)，是指失業(yè)率比較大，就業(yè)率比較低，同時月收入不高并且就業(yè)滿意度偏差的專業(yè)。
然而，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，動漫專業(yè)人員的稀缺，卻又是國內動漫企業(yè)發(fā)展的一大瓶頸。
一邊是動漫專業(yè)大學畢業(yè)生的就業(yè)難題，一邊是動漫企業(yè)正在遭遇的人才困境。
到底是什么原因造成了這一現(xiàn)象?
過來人說：做名動畫人并不風光
今年九月，第九屆全國大學生運動會將在本市舉行。
最近一段時間，天津工藝美術職業(yè)學院動畫系畢業(yè)生小林跟隨系主任魏群一直忙碌于大運會的視頻創(chuàng)作與制作工作。
小林所在的班級共有50名學生，但是今年畢業(yè)后，從事動漫及其相關專業(yè)的學生只有三分之一。
作為這“三分之一”中的一員，小林覺得自己很幸運。
慶幸之余，小林還是覺得心里有些發(fā)虛，“這段工作經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)這么多年的書都白讀了，課堂上學的與實際相差太遠。
當初天真地認為學了動畫專業(yè)就能賺大錢，但真正從底層干起來才發(fā)現(xiàn)，這份工作既單調又辛苦，要想拿到高薪還得靠‘金點子’真本事。”
與小林有著相似經(jīng)歷的王新思步子邁得則更大些，剛剛畢業(yè)不久，他就和自己的團隊踏上了北漂創(chuàng)業(yè)之路。
王新思畢業(yè)于天津科技大學藝術設計學院動畫系，5月初曾與參展方一同參加了第二屆濱海動漫節(jié)，然而沒過幾個月他和團隊成員便加入了北漂行列。
“來北京一個月了，我還是打算繼續(xù)在動漫這個行業(yè)發(fā)展，目前我們工作室準備參與拍攝一部低成本室內情景劇短片，我們想先以這個為基礎，慢慢做一些更成熟的產品，以后考慮自己成立一家公司。”
王新思在學期間，就曾組建過一個工作室，而且很快得到本市一家投資方的關注，然而由于種種原因，雙方最終還是分道揚鑣。
現(xiàn)在王新思的工作室共有5個人，“剛到北京的時候大家也想過要放棄，因為住的地方很難找，我們又不打算找家里要錢，最后只得借錢租房。”
對于新入行的他們來說，陌生的城市、陌生的環(huán)境以及不可預知的未來還不是最煩心的，“現(xiàn)在的壓力主要是如何生存下去，以住房為例，現(xiàn)在住在北京房山區(qū)，五環(huán)以外，5個人每月連房費加上物業(yè)費、暖氣費等，平均一個月2800元左右，與之前濱海新區(qū)生活成本比較感覺負擔小了些，但還是捉襟見肘。”
做動畫要付出很多辛苦，對于這一點王新思深有體會，“這個行業(yè)目前工作雖然比較好找，但很多人都不愿意干，因為工資低，也就2000元左右，起早貪黑、加班加點是常有的事。”
對于剛畢業(yè)的大學生上手慢和與實際需求不接軌，經(jīng)過一段時間社會磨煉的王新思認為：“在公司里進行的半年左右的入職培訓都比學校里學的更實用。”
業(yè)內聲音：處處“不專業(yè)” 人才留不住
與動畫企業(yè)用人缺口相比，更讓老總們心痛的是內部人才不斷流失。
目前，我國的動漫產業(yè)從創(chuàng)作到發(fā)行每個環(huán)節(jié)都存在“不專業(yè)”的問題，這已成為業(yè)內普遍共識。
而正因這種“不專業(yè)”“不規(guī)范”長期存在，結果讓企業(yè)很“受傷”，許多動漫人才頻頻跳槽轉行。
“對企業(yè)來說人才、政策、資金三者缺一不可，任何一處阻滯都會成為發(fā)展過程中的瓶頸。”一位資深動漫人說。
去年我國動畫市場可謂欣欣向榮，據(jù)統(tǒng)計共生產了26萬分鐘的原創(chuàng)動畫，但在這海量的制作數(shù)字背后能夠真正讓人記住的作品卻寥寥無幾，好傳文化傳播有限公司執(zhí)行董事尚游認為：“不少人才的從業(yè)熱情正是在日復一日的機械畫圖中消耗殆盡。
”而動畫企業(yè)對“量”的盲目追求，也使一些企業(yè)走進以降低成本來獲取利潤及政策補貼的怪圈。
同時，不少優(yōu)秀動漫創(chuàng)意因為條條框框無法與市場順利對接，也讓部分人才流向了游戲設計等周邊行業(yè)。
“動畫行業(yè)普遍收入并未達到坊間傳言的‘高水準’，同等級別的動畫人才轉做游戲收入往往能增加一倍。”
“希望動漫的審批流程可以更加規(guī)范快捷，對動漫作品的題材限制也可通過分級等方式放寬，因為動漫不僅是做給孩子看的。” 尚游說這也是許多動畫人的心聲。
當前，不少動漫企業(yè)都在政府政策引導和市場利益的夾縫中尋求平衡。
不過可喜的是，已經(jīng)有越來越多的企業(yè)意識到提升原創(chuàng)內容等核心競爭力的重要性，并開始了擺脫以量取勝的老模式。
在采訪中許多原創(chuàng)性動畫企業(yè)，都在積極嘗試通過互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等新媒體使原創(chuàng)作品更有效地與市場溝通。
雖然動畫企業(yè)當前面臨著種種發(fā)展難題，但許多從業(yè)者依然保持著豁達的心態(tài)，“動漫強國的養(yǎng)成是一個需要時間、人才、創(chuàng)意、作品等一系列積累的過程，不可能一蹴而就，也不能急于一時，這需要的也許是一代人甚至幾代人的共同努力。”尚游說道。
記者手記：動畫“摘牌”需三方合力
動漫界長期存在浮躁風氣，這是許多業(yè)內人士認同的一個觀點。
這股風氣吹進高校，就表現(xiàn)為教育非但沒有給中國動畫注入新鮮血液，反而制約了動畫產業(yè)發(fā)展。
業(yè)內人士給出的第二個觀點是，動漫產業(yè)的秩序性需要經(jīng)歷市場選擇過程，然而起止何時卻沒人講得清楚，如此看來，動畫專業(yè)被連續(xù)亮“紅牌”絕非偶然。
然而今后會不會又被亮牌這才是人們所關心的話題，面對這個問題，學校、學生、企業(yè)三方該如何。
綜合此次采訪各方觀點建議，對當事三方有如下期盼。
作為人才搖籃的高校能不能把腳步放慢些。
擁有熱門專業(yè)固然會帶來好生源，然而相應的師資力量、課程設置、軟硬環(huán)境都已準備好了嗎?面對“紅牌”“高危”專業(yè)，如果能多做些調研，適時修正目標，滿足社會對教育人才的新需要，讓教育市場與人才市場相互對接，而不錯位，這樣也不枉費莘莘學子多年寒窗之辛苦。
作為用人企業(yè)能不能多些理解與包容。
有專家指出，當今中國動漫企業(yè)缺少三類人才，一是高端創(chuàng)意人才，二是管理人才，三是經(jīng)營人才，而剛剛走出校門的大學畢業(yè)生，許多人很難在短期內滿足企業(yè)的需求，他們與其他同齡人一樣，要經(jīng)歷成長的煩惱與蛻變，這時候，作為企業(yè)不妨多些理解，多些寬容，多些給予，創(chuàng)造一個機會，搭建一方平臺，給予年輕人發(fā)展的舞臺，相信當時間褪去稚嫩的外衣，那些熱愛動畫的青年終將成為企業(yè)亟待的棟梁之才。
作為年輕的動漫人能不能更務實些。
在采訪中我們看到，有些人面對困難選擇了退卻，有些人依然堅守著自己的夢想，離開意味著失敗，堅持則需要勇氣，因為動漫這條道路上本身就充滿了坎坷與波折。
無論當初的選擇是愛好使然，是無奈之舉，還是隨波逐流，每一人都應捫心自問，有沒有做好吃苦的準備，有沒有堅持下去的毅力，有沒有忍受寂寞的耐心，理性的回答既是對自己負責，也是對未來者的忠告，切莫到頭空悲切。
企業(yè)呼聲： 千萬就業(yè)大軍 難尋“千里馬”
近日，在一場約有近百家企業(yè)參加的招聘會上，記者看到前來招聘動漫人才的企業(yè)有七八家。
在一家大型動漫企業(yè)的招聘展臺前應聘者不乏其人，人力資源部主管朱先生認真地篩選著前來求職的動漫專業(yè)準畢業(yè)生的簡歷。
有的畢業(yè)生還帶來了自己的作品，并為朱先生進行了現(xiàn)場演示。
“我們今年的招聘工作啟動比較早，說實話公司人才的缺口還是比較大的，但是現(xiàn)在要想招到一個合適的人才實在是太難了。
”朱先生說。
而另一家動漫企業(yè)負責人則直言到：“不是我們太挑剔，優(yōu)秀人才真的是可遇不可求。
這次招聘我們沒有設置學歷要求，只要你在這方面有真本事，學歷不重要。”
對于企業(yè)表現(xiàn)出的“不拘一格降人才”，天津工藝美術職業(yè)學院動畫系主任魏群坦言：“目前高校培養(yǎng)出來的多數(shù)動畫人才的專業(yè)技能確實達不到企業(yè)要求，學生的專業(yè)素質亟待提高。”
從近些年，據(jù)相關統(tǒng)計資料顯示，1999年，全國開辦動畫專業(yè)的院校僅有兩家。
但截至2008年，全國已有447所高等院校，以及包括中職、高職在內的1230多所院校開設了相關的動畫專業(yè)，在校生46萬人次，每年培養(yǎng)畢業(yè)生10萬人。
“學生的數(shù)量優(yōu)勢不能轉化為質的優(yōu)勢是當前最為突出的矛盾。
”天津北方電影集團《兔俠傳奇》制片人魯旭分析道，“現(xiàn)在，在國家政策導向及市場風向標的作用下，動畫專業(yè)一方面受到許多考生家長熱捧，另一方面則是校方為了爭奪生源一窩蜂似的開設此類專業(yè)，跟風報考與盲目擴招的結果是學生數(shù)量逐年增加，而企業(yè)卻難以‘消化’，難免造成畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)狀。”
教師隊伍： “紙上”談動畫 學歷能力倒掛
“高校專業(yè)教師匱乏，師資結構不合理、教學水平跟不上直接導致學生專業(yè)能力低下，缺乏就業(yè)競爭力。
”一位從事多年動畫制作的業(yè)內人士對高校教學如此評價。
在記者走訪了本市幾所高校后，的確感受到校方薄弱的師資力量以及他們的切膚之痛。
其中一所高校動漫專業(yè)負責人介紹說，該校動漫專業(yè)目前約有在校生200人，專業(yè)教師不足10人。
這些教師雖然個個都是碩士及以上學歷，但其中大部分人一畢業(yè)就直接來到學校任教，實踐經(jīng)驗全部來自上學時在導師的帶領下參與項目制作，實際的企業(yè)經(jīng)驗幾乎為“零”。
“我們老師的美術功底、計算機應用能力都很強，但是他們中的大部分人都沒有相關企業(yè)經(jīng)驗，缺乏實踐能力。”
然而有經(jīng)驗的動漫“高手”卻由于機制以及待遇等問題無法引進，高校動畫教學同樣面臨人才荒。
“現(xiàn)在能夠進入學校任教的老師必須是研究生或以上學歷。
很多這一領域的專業(yè)人才都因為學歷不夠而無法成為正式老師。
”天津工業(yè)大學動畫專業(yè)系主任李鐵說，在這種情況下，系里只好聘請了幾位動漫領域的專業(yè)人才來校兼職任教。
教師待遇同樣也是校方一大難題，“我們系里老師的待遇很普通，即使是教授級別工資也只有幾千元。
而有的畢業(yè)生年薪已經(jīng)達到了幾十萬元，要想讓他們回校任教恐怕不太可能。”
其實對于高校教學問題，業(yè)內早有呼吁，生態(tài)城動漫園公共技術平臺技術總監(jiān)王一夫說，希望有關部門盡快成立專門的動漫專業(yè)技術指導委員會，對專業(yè)教師的教學水平進行認定考核;同時也建立一套從業(yè)人員資格認定體系和崗位技能認定體系，推出真正意義上的行業(yè)技能標準，改變以往所持技能證書與能力不掛鉤的尷尬。
就目前而言，動畫專業(yè)教師的選拔任用，各校仍是按照自己用人需求而定。
教學水平的高低只能通過畢業(yè)生就業(yè)率來判定，而其中有多少人從事動漫行業(yè)外人無從得知。
培養(yǎng)模式： 課程“大而全” 與需求相脫節(jié)
由于動畫涉及漫畫手繪、形象設計、影視制作和游戲等多個領域，大部分開設該專業(yè)的高校在專業(yè)課程設置時都采取了“面面俱到”的方式，這也使得學生出現(xiàn)了“很多都懂一點，卻一個都不專”的現(xiàn)象。
“大學時要學的課程實在是太多了，要完成那些必修的國家課程，要為選修課累積學分，還要通過英語四級考試，真正留給專業(yè)課學習的時間不多，而參與實踐的機會就更少了。”去年剛剛畢業(yè)于本市某高校動畫專業(yè)的畢業(yè)生小田告訴記者。
在校學生疲于應付各類課程的同時，企業(yè)方則更希望“偏才”“專才”的出現(xiàn)。
以一部動畫制作過程為例，它就會涉及前期構思、人物設計、角色表現(xiàn)、渲染合成等諸多步驟，每一個環(huán)節(jié)都需要工作人員具備深厚的專業(yè)修養(yǎng)，而這幾年，很多高校始終致力于培養(yǎng)全方位動漫人才，殊不知“大而全”的模式下很難造就出“適銷對路”的人才。
“動畫是一個實踐性極強的行業(yè)，這就意味著專業(yè)教學也應以實踐為主。
但在用人過程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，不少動畫專業(yè)畢業(yè)生更了解動畫史、動漫理論，他們更擅長在動漫制作流水線上完成固定的‘畫畫’任務。
”好傳文化傳播有限公司執(zhí)行董事尚游說，“現(xiàn)在很多畢業(yè)生好比是一個學徒，學會了用錘子釘釘子，當別人再給他一顆螺絲時，他還是一樣釘下去。”
王一夫認為，高校完全可根據(jù)教師主攻方向、當?shù)仄髽I(yè)需求、生源素質來細分專業(yè)，主打培養(yǎng)某一類動漫人才，從而完成對專業(yè)評估整改。
比如，當前業(yè)內對三維角色動畫師這類對動漫角色進行表現(xiàn)的專業(yè)人才需求量非常大(相當于影視作品中演員一職)，可真正有針對性地培養(yǎng)此類人才的高校卻少之又少。
畢業(yè)生： 無法承受“動畫之重”
今年剛剛畢業(yè)的動畫專業(yè)學生小培參加工作僅僅一個月便選擇了辭職回家。
“不僅每天對著電腦，而且還經(jīng)常加班。
雖然已經(jīng)學了四年，但是真正走上工作崗位后才知道，女孩子做這行太苦了。”小培說。
目前，高校中的動畫專業(yè)幾乎都屬于“藝考”類范疇，學生在高考時，雖然需要經(jīng)過專業(yè)測試，但是在錄取時，“藝考”類考生的分數(shù)還是要低于普通類考生分數(shù)。
所以，不少老師認為，部分學生當初在選擇該專業(yè)時，不排除是為了走“藝考”這條“捷徑”，所以無法確定自己是否真的喜歡這個專業(yè)。
這也可能造成學生畢業(yè)后沒有從事本專業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
“一名畢業(yè)生進入企業(yè)后往往都是從最基層的工作做起，一般需要3年至4年的時間才可以成長為企業(yè)的中堅力量。
在這期間，學生要承受著工作單調、勞累以及薪金較低等多重壓力。
在這種情況下，部分學生堅持不下去選擇了轉行。
”天津科技大學視覺傳達專業(yè)副主任韓明勇說。
“公司只有三成是動漫專業(yè)畢業(yè)，七成員工都不是科班出身。
”尚游說，“這幾年，公司年年都參加市里的大型招聘會或去高校招聘，也常有動漫專業(yè)學生來實習，可最后能留下的員工幾乎都是從其他動漫公司過來有工作經(jīng)驗的。
在這個行業(yè)里學歷不是重點，能力才是關鍵。
”“當然，每年動漫專業(yè)畢業(yè)生中也會有優(yōu)秀人才，他們大多來自北京傳媒大學等一些老牌動漫專業(yè)，這也是目前動漫人才的來源之一。”
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