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大專生輔導(dǎo)員工作論文
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大專生輔導(dǎo)員工作論文【1】
【摘 要】隨著改革開放的深入發(fā)展，高校環(huán)境日益多樣和復(fù)雜，大學(xué)生的思想和行為方式發(fā)生了巨大的變化，迫切需要教育者正確認識大學(xué)生思想變化和行為活動的規(guī)律性。
文章就當(dāng)前大專生的特點進行了分析，對如何做好大專生輔導(dǎo)員工作提出了一些探索性的意見和建議。
【關(guān)鍵詞】大專生輔導(dǎo)員 大專生 思想政治工作
當(dāng)代大學(xué)生尤其是大專生常處于一系列的矛盾沖突中，既有突出的優(yōu)點，也有明顯的不足，兩者交織在一起。
因此加強大專生的思想政治工作就顯得尤為重要。
而在大學(xué)期間，輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸最為緊密的老師，這就對輔導(dǎo)員工作提出了更高的要求。
一 大專生的特點
1.新生入校階段：不適應(yīng)大學(xué)生活
在這一時期，大專生的心理變化和思想情緒表現(xiàn)比較明顯。
由于他們剛進入大學(xué)，脫離了原來所熟悉的環(huán)境和習(xí)慣的家庭生活，面臨陌生環(huán)境，新的教學(xué)風(fēng)格，新的學(xué)習(xí)方式，讓他們感到極度的不適應(yīng)。
有的學(xué)生哭過，有的學(xué)生會非常思念父母與朋友，于是便產(chǎn)生了孤獨、寂寞、憂郁、空虛的心理，有的甚至想退學(xué)。
2.大專生大部分來自高考失意者
大專生中有部分是高考志愿填報失誤，入學(xué)后不免會心有不甘，思想在“讀大專”與“退學(xué)回去補習(xí)”間徘徊，處于極度焦慮狀態(tài);其中有大部分學(xué)生是因為考試沒有考好而來到大專院校學(xué)習(xí)，同時他們大多數(shù)人又具有較強的自尊心和上進心，愿意繼續(xù)就學(xué)深造，然而隨著學(xué)習(xí)中出現(xiàn)一些挫折，逐漸失去信心，思想迷茫，生活懶散，產(chǎn)生了得過且過的思想。
3.加入學(xué)生社團組織的困惑
校園生活的多樣化使得部分學(xué)生在業(yè)余文化生活和學(xué)生社團組織中徘徊。
由于部分學(xué)生入學(xué)之后較多地接觸課余的各種學(xué)生組織，不會科學(xué)合理地安排自己的業(yè)余文化生活，無法分辨哪些社團適合自己，這個想?yún)⒓�，那個也想了解，結(jié)果一無所長。
4.戀愛觀的不成熟
大學(xué)生大都在十八九歲到二十三四歲的年齡段，戀愛是這個階段不可回避的話題。
部分學(xué)生認為，大學(xué)生尤其是對大專生來說，年齡還小學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，應(yīng)該遠離戀愛，以免因為戀愛而影響了學(xué)習(xí);另一部分學(xué)生認為，大學(xué)生必須談戀愛，不然大學(xué)生活將會變得枯燥無味，一個人會感覺孤獨，通過結(jié)交異性朋友可以傾吐自己心中的寂寞與煩惱;還有一部分學(xué)生隨波逐流，看見同學(xué)戀愛了自己不戀愛就覺得跟不上形勢，于是也談戀愛。
5.隨著校園生活逐漸適應(yīng)，少部分學(xué)生出現(xiàn)懶散頹廢現(xiàn)象
大部分學(xué)生思想逐漸趨于穩(wěn)定，但部分學(xué)生認為大學(xué)生活不過如此，做什么都行，從而出現(xiàn)懶散頹廢的思想，甚至因違反校紀校規(guī)、觸犯法律而受到處分。
6.就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)壓力大
隨著近幾年高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增長，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況日益嚴峻，大專生的就業(yè)更為艱難。
因此，不少大專生在不同程度上存在著焦慮、自卑、依賴等心理。
二 對大專生輔導(dǎo)員工作的幾點思考
國家教育部在《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中詳細規(guī)定了輔導(dǎo)員的工作要求：認真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強學(xué)生班級建設(shè)和管理;遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作;主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平;定期開展相關(guān)工作進行調(diào)查和研究，及時調(diào)整工作思路和方法;注重運用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，增強工作的吸引力、感染力等五項規(guī)定。
根據(jù)這些工作要求，針對大專生的特點，輔導(dǎo)員可從以下幾方面開展工作。
1.重視入學(xué)教育工作
入學(xué)教育是整個大學(xué)思想政治工作的基礎(chǔ)，特別是在大專院校，作為大專生輔導(dǎo)員更應(yīng)關(guān)心愛護學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，增強他們自我成才、自我約束的意識，擺脫依賴性，幫助他們樹立創(chuàng)新意識、競爭意識，更新觀念，放下思想包袱。
鼓勵他們參加校園中適合自己的社團組織，進而鍛煉他們相應(yīng)的能力，使他們對大學(xué)生活產(chǎn)生新的認識，抱著探索人生和鍛煉自我的目的，盡快融入大學(xué)生活。
2.增強學(xué)生自信心
大學(xué)是人生中的一個轉(zhuǎn)折點，大學(xué)是建立學(xué)生自信心的地方。
激勵他們學(xué)好基礎(chǔ)知識的同時，更要重視和加強對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和研究，培養(yǎng)他們在某一領(lǐng)域的興趣愛好，使他們認識到專業(yè)知識的掌握程度才是競爭的籌碼。
消除他們與本科生之間的對比心理，讓他們能以正常的心態(tài)去面對眼前的大學(xué)生活。
3.指導(dǎo)學(xué)生有選擇地參加學(xué)生社團組織
現(xiàn)在學(xué)生組織呈現(xiàn)出多樣化的特點，作為與學(xué)生交流最直接的一線輔導(dǎo)員，盡力幫助學(xué)生了解自己的需求，了解各種學(xué)生組織的活動性質(zhì);引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)他們自身的特點和能力以及自我塑造的方向，選擇適合自己的學(xué)生組織;同時幫助學(xué)生擺正心態(tài);更要幫助學(xué)生協(xié)調(diào)處理好學(xué)習(xí)與社團活動之間的關(guān)系，達到兩者兼收的目的。
在學(xué)生組織里多鍛煉，并在思想上引導(dǎo)他們積極進步，不斷提高他們的政治理論水平和思想覺悟，使他們成為高校學(xué)生中的骨干力量，真正起到模范帶頭作用。
4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的戀愛觀
大學(xué)生活是豐富多彩的，但如果沒有正確的思想觀念，青春期的大學(xué)生很容易誤入歧途，因此在思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員可通過各種方式對學(xué)生宣傳正確的戀愛觀，明確交友目的，處理好學(xué)習(xí)、生活與愛情之間的利害關(guān)系，使三者達到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
同時，加強法制道德教育工作，列舉現(xiàn)實中的案例引導(dǎo)學(xué)生正確對待感情，以避免在戀愛過程中因沖動、妒忌和報復(fù)等不良心理而導(dǎo)致嚴重的后果。
5.個別談心疏導(dǎo)
由于學(xué)生的家庭背景、思想道德修養(yǎng)、興趣愛好各不相同，輔導(dǎo)員對于個別問題不能一概而論。
首先必須采取個別教育的方法加以解決。
經(jīng)常調(diào)查研究，摸清學(xué)生的思想狀況，然后通過個別談心，消除學(xué)生的模糊認識和思想問題。
其次要采取疏通誘導(dǎo)的方法，耐心細致地做好學(xué)生工作。
6.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀
學(xué)校要重視就業(yè)指導(dǎo)課程和職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)的開展。
在學(xué)生入學(xué)時即可開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，從入學(xué)開始逐漸培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識，根據(jù)學(xué)生大學(xué)三年的發(fā)展為他們進行系統(tǒng)性的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。
對于大三學(xué)生，可從社會、學(xué)校和自身層面調(diào)適學(xué)生就業(yè)的心理問題，指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)意識。
通過思想政治教育活動，轉(zhuǎn)變大學(xué)生錯誤的、不適應(yīng)就業(yè)需要的就業(yè)觀念，樹立科學(xué)的切合就業(yè)市場需求的就業(yè)觀，幫助學(xué)生走出就業(yè)心理困境，排除心理障礙，從而實現(xiàn)順利就業(yè)。
同時，在大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻的時代背景下，開展創(chuàng)業(yè)教育是促進大專院校畢業(yè)生順利就業(yè)的重要途徑。
創(chuàng)業(yè)教育包括改變學(xué)生觀念、建立并完善與創(chuàng)業(yè)教育相適應(yīng)的教學(xué)機制以及加強學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的培養(yǎng)等，增強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
總之，大專生的輔導(dǎo)員工作有其獨特的一面，我們必須全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，探索新思路，研究新規(guī)律，不斷創(chuàng)新工作方法，認真細致地探索出具有時代特色的符合當(dāng)代大專生心理特點的輔導(dǎo)員工作新方法。
參考文獻
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大專院校人際關(guān)系論文【2】
[摘 要] 從當(dāng)前大專院校人際關(guān)系的現(xiàn)狀說起，解釋什么是人際關(guān)系，并說明在大專院校談人際關(guān)系的角度。
首先講到了處理人際關(guān)系需要的前提：八大人性、四大人際關(guān)系原則，八大要素，再次說明要建立良好的人際關(guān)系還需要溝通，講到當(dāng)前大專院校存在人際關(guān)系應(yīng)如何處理，重點提出了大專學(xué)生宿舍關(guān)系的處理，并從心理學(xué)的角度上講述解決一些影響人際關(guān)系的因素，相信在大專院校只有了解自己、認識自己，最終是可能達到自己與環(huán)境、群體協(xié)調(diào)共處目的。
[關(guān)鍵詞] 人際關(guān)系 建立 問題 因素
人際關(guān)系是指社會人群中因交往而構(gòu)成的相互依存和相互聯(lián)系的社會關(guān)系，屬于社會學(xué)的范疇。
在我國常指除親屬關(guān)系以外的人與人交往關(guān)系的總稱，也被稱為“人際交往”，包括朋友關(guān)系、學(xué)友(同學(xué))關(guān)系、師生關(guān)系、雇傭關(guān)系、戰(zhàn)友關(guān)系、同事及領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系等。
一、要處理好人際關(guān)系需要了解的內(nèi)容是：
(一)懂得八大人性
人性一：人性喜歡獲得，不喜歡付出;
人性二：人性喜歡自我表現(xiàn)，不喜歡被別人說服;
人性三：人性喜歡被關(guān)心，被愛，被尊重;
人性四：人性喜歡被贊美、認同、不喜歡被反對;
人性五：人性天生就有好奇心;
人性六：人性喜歡享受，不喜歡吃苦;
人性七：人性安全感，不喜歡被騙;
人性八：人性喜歡善良，討厭惡毒。
(交朋友)
(二)人際關(guān)系四大原則
處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵是要意識到他人的存在，理解他人的感受，既滿足自己，又尊重別人。
下面有幾個重要的人際關(guān)系原則：
(1)人際關(guān)系的真誠原則。
真誠是打開別人心靈的金鑰匙，因為真誠的人使人產(chǎn)生安全感，減少自我防衛(wèi)。
越是好的人際關(guān)系越需要關(guān)系的雙方暴露一部分自我。
也就是把自己真實想法與人交流。
當(dāng)然，這樣做也會冒一定的風(fēng)險，但是完全把自我包裝起來是無法獲得別人的信任的。
(2)人際關(guān)系的主動原則。
主動對人友好，主動表達善意能夠使人產(chǎn)生受重視的感覺。
主動的人往往令人產(chǎn)生好感。
(3)人際關(guān)系的交互原則。
人們之間的善意和惡意都是相互的，一般情況下，真誠換來真誠，敵意招致敵意。
因此，與人交往應(yīng)以良好的動機出發(fā)。
(4)人際關(guān)系的平等原則。
任何好的人際關(guān)系都讓人體驗到自由、無拘無束的感覺。
如果一方受到另一方的限制，或者一方需要看另一方的臉色行事，就無法建立起高質(zhì)量的心理關(guān)系。
在我們的現(xiàn)實生活中有馬加爵案件，可以說當(dāng)時驚動全國，說到底是他在和同學(xué)兼室友的人際關(guān)系上沒有處理好，他如果知道和同學(xué)們多主動交流自己的想法，以真誠換來真誠，建立友好、和諧的同學(xué)關(guān)系，樹立健康的心理態(tài)度，我想不會出現(xiàn)如此大的悲劇。
在我們的學(xué)習(xí)生活中也出現(xiàn)過這樣的事：在數(shù)學(xué)課上，轉(zhuǎn)眼有兩個學(xué)生鬧起來了，一個同學(xué)站起來要打一名和他較遠的同學(xué)，兩人離這么遠為何突然打的這么兇，我呢也不知該訓(xùn)哪個?原來一調(diào)皮的學(xué)生上課覺得無聊，用粉筆打了那個學(xué)生，這學(xué)生怒不可恥地不顧老師講課也要打那個學(xué)生。
我們說過真誠換來真誠，敵意招致敵意，這一個小粉筆就將兩人的關(guān)系從友好轉(zhuǎn)向惡劣，但是如果第一同學(xué)在處理同學(xué)間的友誼時以友好的態(tài)度對別人他不會被大家七嘴八舌地批評，當(dāng)時有不少的同學(xué)在批評他們，從為一點可以看出人際關(guān)系上的交互和平等。
(三)建立良好的人際關(guān)系的重大要素
(1)微笑(切記一定要微笑)
(2)贊美的言語神態(tài)
(3)富有同情心
(4)靜心傾聽
(5)注視的眼神
(6)記住別人的姓名
(7)己所不欲，勿施于人。
從自己的內(nèi)心出發(fā)，推及他人,去理解他人,對待他人
(8)用別人希望被對待的方式去對待他(她)
二、了解處理人際關(guān)系以上內(nèi)容那我們還要問：如何與人建立良好人際關(guān)系
溝通是人際關(guān)系中最重要的一部分，它是人與人之間傅遞情感、態(tài)度、事實、信念和想法的過程，所以良好的溝通指的就是一種雙向的溝通過程，是用心去聽聽對方在說什么?去了解對方在想什么?對方有什么感受?并且把自己的想法回饋給對方。
溝通過程中可能因溝通者本身的特質(zhì)或溝通的方式而造成曲解，因此傳送訊息者與接收者間必須借著不斷的回饋，去澄清雙方接收及了解到的是否一致。
除此以外，還有很多輕而易舉的事就能幫助我們和人們建立良好的人際關(guān)系：深度自我認識及接納;常持誠懇的態(tài)度;謙卑溫柔的心;適度自我表達，尊重別人并欣賞自己;尋求共同價值觀之伙伴;排除人際障礙;服務(wù)之人生觀;遵守團體規(guī)則。
這些方法與態(tài)度都可以使我們和他人建立良好的人際關(guān)系。
三、當(dāng)前大專院校的學(xué)生存在人際關(guān)系方面的問題有哪些
長春市青少年心理危機干預(yù)中心的數(shù)據(jù)顯示，從2006年12月到2007年8月期間，該中心共接到有關(guān)青少年心理咨詢的熱線電話3100余次，咨詢的問題主要集中在人際交往、學(xué)習(xí)問題、焦慮抑郁、考試焦慮、性煩惱與性困惑等五個方面。
其中，有關(guān)人際交往的問題成為青少年最為困惑的問題，占到了熱線電話總數(shù)的30%左右。
在學(xué)校我也自學(xué)了心理咨詢師方面的內(nèi)容,有時也試著來接觸學(xué)生來解決一些學(xué)生問題,在這里我們通過心理咨詢記錄也有不同的顯示。
在大專院校中最普通不過的人際關(guān)系是：寢室同學(xué)關(guān)系。
首先，最令人不快的莫過于，作息時間的沖突;其次，打掃衛(wèi)生分工不均;第三，亂拿東西 第四，錢的關(guān)系一方面是需要大家適應(yīng)了，另一方面，就是要解決了一些沖突，這些摩擦其實并沒有什么，但是如果不解決，捂在心里的話，那么就不好了。
我想寢室和睦相處并不是一件很難的事，大家同睡在一個屋檐下，沒什么事不可以解決的，只要運用一些小的技巧，就能把這些矛盾都解決了，因此，我想人人都應(yīng)該努力去創(chuàng)建一個和睦的寢室環(huán)境，去搞好寢室關(guān)系。
四、從心理學(xué)角度上也可以解決一些影響人際關(guān)系的因素
有的除了自己認識上的問題出現(xiàn)了偏差以外,還和小時候受到的教育有關(guān),這些可以從心理學(xué)上的角度上解決。
一是從改善當(dāng)事人的溝通型式上解決;二是人是有改變決定的能力的。
總之，人際關(guān)系是個復(fù)雜的東西，只有我們充分了解處理人際關(guān)系的基本要素，本著多溝通的原則，我們一定會在我們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中處理好我們的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，父母與子女的關(guān)系，我相信在大專院校談人際關(guān)系也不是一個難事。
參考文獻:
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