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電力大專畢業(yè)論文
摘 要:電工電子實訓(xùn)是各高校2005年后新開設(shè)的一門以實際操作為訓(xùn)練手段,滿足培養(yǎng)學(xué)生實踐能力需要的課程。針對幾年來遼寧工程技術(shù)大學(xué)實訓(xùn)中各位老師遇到的常見問題,如安全用電、常用儀器儀表的使用、焊接技術(shù)、收音機(jī)裝配調(diào)試等,
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電工電子實訓(xùn)課是大專電子類專業(yè)實踐教學(xué)的重要組成部分,它是以傳授電工技術(shù)相關(guān)知識和電子工程相關(guān)理論為基礎(chǔ),以實踐操作為手段,培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)技能的、由教育部重點扶持的實訓(xùn)項目之一。通過實訓(xùn),不但能夠培養(yǎng)學(xué)生理論與實際相結(jié)合的實踐能力,還能增強(qiáng)其社會適應(yīng)力和競爭力。因此,對于電工電子實訓(xùn)教學(xué)的研究具有重要意義,下面本人結(jié)合電工電子實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗淺談以下幾點體會。
一、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
興趣是產(chǎn)生一切動力的源泉,是促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的最好導(dǎo)師,因此,在實訓(xùn)過程中教師要注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,并結(jié)合學(xué)科特點,靈活運用教學(xué)手段充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,課程中涉及到收音機(jī)的裝配這一內(nèi)容,教師可以在教學(xué)伊始展示上屆學(xué)生的作品與成果,將上一屆學(xué)生制作完成的收音機(jī)接上電源,打開開關(guān)播放一段音樂讓學(xué)生聽聽,感受一下上屆學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)采和學(xué)習(xí)成果。這些作品無疑在一定程度上激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,他們也躍躍欲試,希望通過自己的努力趕超上屆學(xué)生的作品和成果。同時教師還應(yīng)該注意自己的角色定位,自己不僅僅是知識的傳授者,還是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者和組織者。因此在教學(xué)中,教師要注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,圍繞學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
二、增加電工電子實訓(xùn)項目,豐富實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容
電工電子實訓(xùn)的主要內(nèi)容包括:有關(guān)電的基礎(chǔ)知識、正確認(rèn)識常用的元器件、并掌握其性能和工作原理、熟練使用常規(guī)儀器等。學(xué)生在實訓(xùn)過程中,可以增強(qiáng)對于基礎(chǔ)知識的掌握能力,并通過自己的設(shè)計安裝和調(diào)試具有特定功能的產(chǎn)品,切身體會依靠自己能力完成作品的成就感和自豪感。教師一定要注意,實訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)隨著知識的更新而不斷深入和層層遞進(jìn),適當(dāng)增加實訓(xùn)項目,進(jìn)一步體現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)的先進(jìn)性和實用性。例如在電工方面,可以在簡單的低壓配電和電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制的基礎(chǔ)上,增設(shè)綜合應(yīng)用控制比較復(fù)雜的三臺電動機(jī)等內(nèi)容;在電子方面,立足于原有的焊接練習(xí)、萬用表安裝調(diào)試、穩(wěn)壓電源制作等基礎(chǔ)課程,增設(shè)關(guān)于多諧振蕩器、數(shù)字搶答器、數(shù)字計數(shù)器、環(huán)型流水燈等制作內(nèi)容。而且,在增設(shè)了實訓(xùn)項目之后,我們在教學(xué)中就可以進(jìn)行更多的優(yōu)化組合教學(xué),針對學(xué)生不同的專業(yè)來選擇不同的實訓(xùn)項目,同時,又能對于同樣的實訓(xùn)項目結(jié)合學(xué)生專業(yè)要求達(dá)到不同的實訓(xùn)目的。
三、改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式,讓學(xué)生在“樂學(xué)”中得到發(fā)展
在素質(zhì)教育的大背景下,中職電工電子實訓(xùn)教學(xué)也要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,將學(xué)生放置在學(xué)習(xí)主體的位置上,強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)作用,重視學(xué)生的動手和思考能力。實訓(xùn)教學(xué)中,教師要注意加強(qiáng)學(xué)生了解電工電子的相關(guān)技術(shù)和操作流程,利用實踐性極強(qiáng)的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂實踐效率。讓學(xué)生在扎實掌握理論知識的基礎(chǔ)上,取得良好的實訓(xùn)成果。在進(jìn)行實訓(xùn)時,可以根據(jù)理論基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生自主選擇實訓(xùn)項目,通過內(nèi)容選擇所需要的儀器設(shè)備,并獨立制定實驗方案、方法以及步驟,然后由教師對于學(xué)生給出的方案進(jìn)行正確的啟發(fā)和引導(dǎo),保證其實施的可行性、安全性以及實效性。實驗結(jié)束之后,要對整個實驗過程以及結(jié)果進(jìn)行總結(jié)評價,教師從中做出正確指導(dǎo)和評價。實訓(xùn)教學(xué)中,教師應(yīng)要求學(xué)生自己檢查所有元件,將所有元件焊接起來形成電路,然后對電路進(jìn)行檢查,檢查過程也應(yīng)該有步驟、有計劃,比如按照一定順序檢查示波器、信號發(fā)生器、穩(wěn)壓電源等,并讓學(xué)生對這些元件進(jìn)行調(diào)試和測量,提升其成就感和興趣感。
隨著計算機(jī)信息技術(shù)的飛速發(fā)展,教師可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來改進(jìn)實訓(xùn)教學(xué)模式,比如現(xiàn)在廣泛應(yīng)用的計算機(jī)分析和數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、計算機(jī)模擬技術(shù)和仿真技術(shù)等,這些高端信息技術(shù)本身所具有的形象性和直觀性,就能夠大大激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
四、鼓勵學(xué)生不畏錯誤和失敗,大膽動腦和動手
在實訓(xùn)教學(xué)中,教師要在確保做好各種安全措施的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生大膽動手進(jìn)行操作,比如在做日光燈管實驗以及電動機(jī)正反轉(zhuǎn)實驗的時候,常常會出現(xiàn)短路的現(xiàn)象,甚至引起個別學(xué)生的恐慌,不敢打開電源,導(dǎo)致實驗不能繼續(xù)完成。針對這類現(xiàn)象,教師要在確保安全的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生大膽操作,不要害怕,盡量完成實驗項目。面對學(xué)生在操作中出現(xiàn)的錯誤和失誤,只要不違反實驗室的安全規(guī)章制度,我們都要給予允許,讓他們在不斷的失敗和失誤中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。當(dāng)然,教師要在適當(dāng)?shù)臅r候給予指導(dǎo)和問題式的啟發(fā),拓展學(xué)生思維能力,讓他們通過自己的思考克服困難、解決問題,只有這樣的實訓(xùn)教學(xué)才能達(dá)到較好的教學(xué)效果。
總之,教師要提高對于大專電工電子實訓(xùn)課程的重視程度,通過自身的深入研究總結(jié)出更好、更有效的教學(xué)方法,進(jìn)一步提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力以及工程實踐能力,爭取做到在學(xué)生還沒有走出校門的時候,就讓他們擁有一定的工程經(jīng)驗,逐漸成長為國家需要的應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才,同時也為學(xué)生將來能夠順利就業(yè)打好基礎(chǔ)。
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