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調(diào)查報(bào)告

學(xué)生調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2020-08-03 08:03:53 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

【熱門】學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板錦集7篇

  在現(xiàn)實(shí)生活中,報(bào)告十分的重要,其在寫作上具有一定的竅門。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難,以下是小編精心整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告7篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板錦集7篇

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1

  大學(xué)生都開始面對(duì)現(xiàn)實(shí),走向社會(huì)。打工無疑是很好的途徑,甚至在校園內(nèi)形成潮流。這反映出當(dāng)代大學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注。

  89%的老師和家長(zhǎng)支持大學(xué)生假期打工,他們認(rèn)為大學(xué)生通過打工不僅可以鍛煉適應(yīng)社會(huì)的能力,還可以讓課本知識(shí)得到實(shí)踐。僅有11%的家長(zhǎng)和老師不支持孩子平時(shí)打工,他們認(rèn)為那樣會(huì)耽誤孩子的學(xué)業(yè)。有78%的人認(rèn)為大學(xué)生打工是為了鍛煉自己,17%的學(xué)生認(rèn)為打工是為了減輕家庭的負(fù)擔(dān),也減輕自己的壓力,有5%的老師和家長(zhǎng)認(rèn)為大學(xué)生打工是為滿足自己的個(gè)人欲望。

  在打工時(shí)是自己找還是通過中介機(jī)構(gòu)?有的同學(xué)是通過中介機(jī)構(gòu)的,他們認(rèn)為中介還是比較可靠的,雖然收費(fèi)有點(diǎn)貴,最終還是找到了比較滿意的工作。不要被一些中介蒙蔽,要慎重。有的是自己在外面貼傳單,自己宣傳,效果也挺好的,

  打工受騙:

  騙財(cái)

  一:中介詐騙 有一些非法的中介機(jī)構(gòu),抓住了大學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)又掙錢心切的心理,收取高額的中介費(fèi)卻不履行合同,不及時(shí)地為大學(xué)生們找到合適的工作。

  二:亂收押金 有些用人單位聲稱為了方便管理,向應(yīng)聘者收取一定數(shù)額的押金或者保證金,并許諾工作結(jié)束后退還,然而工作結(jié)束時(shí)大學(xué)生只能領(lǐng)到工資,保證金卻不見了蹤影。

  三:直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作,公司卻讓應(yīng)聘者如法炮制去哄騙他人,騙力:

  一:克扣工資

  二:網(wǎng)上欺騙有的在網(wǎng)上發(fā)布信息,要求應(yīng)聘者通過電子郵件等方式工作,比如翻譯、創(chuàng)作等。然而學(xué)生從網(wǎng)上把內(nèi)容發(fā)過去之后,就會(huì)被告之不能采用,其實(shí)他們已經(jīng)利用了學(xué)生們的信息或智力資源,但是在網(wǎng)上很難取證。

  騙色:一些不法之徒往往把目光盯在女學(xué)生身上,利用大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、輕易相信人的弱點(diǎn),進(jìn)行犯罪活動(dòng)。

  規(guī)范 打工問題:

  令人難以置信的是,在社會(huì)上打工兼職的在校大學(xué)生一旦合法權(quán)益被侵害,勞動(dòng)監(jiān)察部門一般情況下不接受其維權(quán)投訴,大學(xué)生要維權(quán),只能上法庭打官司。但昂貴訴訟費(fèi)用、大量時(shí)間和精力投入,往往令貧寒學(xué)子望而卻步。

  在校大學(xué)生打工維權(quán)難是一個(gè)普遍性問題,癥結(jié)之一在于現(xiàn)行《勞動(dòng)法》并未將在校大學(xué)生包括在調(diào)整范圍內(nèi),在校大學(xué)生只能通過法律訴訟來維權(quán)。一般情況下,大學(xué)生所要爭(zhēng)取的不過幾百上千元錢,但訴訟成本可能高達(dá)好幾千元。,并且還要投入大量時(shí)間和精力。打官司打不起,只好忍氣吞聲。但他們的合法權(quán)益如何來維護(hù)呢?四川大學(xué)法學(xué)院教師、法學(xué)博士莫小雨認(rèn)為,解決在校大學(xué)生打工維權(quán)難,最重要的是要得到制度保障,對(duì)現(xiàn)行《勞動(dòng)法》進(jìn)行修改,把在校學(xué)生包括進(jìn)其調(diào)整范圍,切實(shí)降低他們的維權(quán)成本,保障他們的合法權(quán)益。此外,一是政府加大力度宣傳勞動(dòng)法律法規(guī);二是假期到來之前,高校讓大學(xué)生們掌握相關(guān)知識(shí)以提高自我保護(hù)能力;三是工商等職能部門在企業(yè)辦理或換發(fā)相關(guān)證照時(shí),通過培訓(xùn)或簽訂責(zé)任書等形式,督促其遵守勞動(dòng)法的相關(guān)規(guī)定,必要時(shí)將這一內(nèi)容作為市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻。

  對(duì)大學(xué)生打工者而言,打工者的三思是必要的。

  一、打工不能放棄學(xué)業(yè)。大學(xué)生打工者的第一身份是學(xué)生,因此我們?cè)谔幚泶蚬ず蛯W(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)以學(xué)習(xí)為主,打工為輔。

  二、打工要為能動(dòng)而不為利動(dòng)。掙錢確實(shí)也是打工的一個(gè)目的,但這不應(yīng)該只是唯一目的。對(duì)大學(xué)生而言,如果能利用打工增加社會(huì)能力,這無疑是一筆無形的財(cái)富,但打工最好能與自己所學(xué)專業(yè)的有關(guān)工作結(jié)合。

  三、打工應(yīng)擦亮你的眼睛,提高自身素質(zhì)。打工其實(shí)也具有很大的冒險(xiǎn)性,在良莠不齊的社會(huì)大染缸里,必須有一雙洞察社會(huì)的慧眼,在思想上多一道防線,提防一些居心險(xiǎn)惡的人。

  大一、大二做家教固然可以,大三、大四仍然做家教,就不太適宜了。一般來說,大學(xué)生們開始大學(xué)生活以后,最優(yōu)先要解決的問題就是:經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。尤其是到外地讀書的同學(xué),經(jīng)濟(jì)獨(dú)立是人格獨(dú)立的基礎(chǔ)。所以,大一、大二做一些有穩(wěn)定收入的工作,是相當(dāng)必要的。

  在這些有益的工作穩(wěn)固之后,就應(yīng)該尋找更為有效的兼職工作,為走上社會(huì)或者是進(jìn)一步深造做好實(shí)踐準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)傳播的學(xué)生適當(dāng)在媒體單位兼職,學(xué)習(xí)電腦技術(shù)的搞一些小編程,學(xué)習(xí)外語的做適當(dāng)?shù)姆g、導(dǎo)游工作。學(xué)以致用,學(xué)有所用,對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)深造都有極大的益處。既提高了打工的效率和效益,又使大學(xué)生從勞動(dòng)者,轉(zhuǎn)變成了社會(huì)的新興創(chuàng)造者。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2

  一、調(diào)查研究的目的

  本調(diào)查的目的在于對(duì)中學(xué)生誠信的調(diào)查研究,試圖了解目前中學(xué)生誠信的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在的問題,找到相應(yīng)的策略以便在今后的學(xué)校管理中能更好的實(shí)施誠信教育。具體通過問卷調(diào)查主要回答以下幾個(gè)問題:

  1、你認(rèn)為中學(xué)生誠信教育重不重要?[單選題]

  2、你是不是對(duì)撒謊的人比較反感?

  3、你有欺騙過父母和老師嗎?

  4、當(dāng)個(gè)人利益和誠信道德發(fā)生沖突時(shí),你會(huì)怎么做?

  5、通常你答應(yīng)朋友做某事后,你怎么做?

  6、辦錯(cuò)事后,你是否會(huì)很坦誠地告訴你的父母嗎?

  7、家長(zhǎng)常教我們“乖孩子是不可以說謊的”,你認(rèn)為

  8、對(duì)于俗話:一言既出,駟馬難追。你是怎么看待的?

  9、你會(huì)被那些拾金不昧的故事感動(dòng)么?[單選題]

  10、對(duì)于學(xué)生考試作弊的問題,你怎么看?

  11、考試時(shí)候,你作過弊嗎?

  二、研究對(duì)象

  本調(diào)查以我校八年級(jí)和九年級(jí)學(xué)生作為研究對(duì)象,采用隨機(jī)抽取的方式進(jìn)行問卷調(diào)查。經(jīng)隨機(jī)分層抽樣抽取被試者共50名。問卷收回后,經(jīng)仔細(xì)篩選,最終保留有效問卷30份,有效率為100%。

  研究方法

  問卷調(diào)查法。采用自編中學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷。調(diào)查者先將調(diào)查表發(fā)給班主任,請(qǐng)各班班主任利用班會(huì)活動(dòng)或自習(xí)課時(shí)發(fā)給全班同學(xué)按題號(hào)據(jù)實(shí)填寫,不記名,老師不作提示,同學(xué)之間不討論。學(xué)生問卷填寫完畢后,由班主任收齊,上交匯總后逐項(xiàng)統(tǒng)計(jì)。

  數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)回收的調(diào)查表各項(xiàng)數(shù)據(jù)分類統(tǒng)計(jì),用百分?jǐn)?shù)對(duì)計(jì)數(shù)資料作一般性描述、分析。

  三、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析

  經(jīng)過對(duì)有效問卷的整理分析,發(fā)現(xiàn)英語小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)主要有以下幾方面。

  在對(duì)問題的統(tǒng)計(jì)時(shí),發(fā)現(xiàn)82%的學(xué)生選擇了非常重要,14%的人認(rèn)為一般,只有4%的學(xué)生明確表示不重要,可有可無。

  由問題的調(diào)查顯示,“你是不是對(duì)撒謊的人比較反感?”其中92%的學(xué)生選擇了反感。8%的學(xué)生選擇了依情況而定。

  問題中“你有欺騙過父母和老師嗎?”,76%的學(xué)生選的是有,24%是很少。

  問題選“選擇誠信”的占65%,“放棄誠信”占35%

  問題,A項(xiàng)堅(jiān)持講誠信原則,努力去完成占很大比例。

  問題,辦錯(cuò)事后,你是否會(huì)很坦誠地告訴你的父母嗎?65%選A是的,我感覺有必要讓父母知道,然后好好改正。14%選B不會(huì)!因?yàn)楦嬖V他們就要受到懲罰。21%選c看什么情況啦,等他們快發(fā)現(xiàn)時(shí)再說。

  問題大部分學(xué)生選擇謊言分善惡,善意的謊言可以原諒。

  問題“會(huì)”占34%,“不會(huì)”占35%,“沒感覺”占31%。

  問題“重視”占53%,“很少”占34%,“不重視”占23%、

  問題選A的同學(xué)較多,選D的較少。

  從調(diào)查問卷的結(jié)果顯示,中學(xué)生誠信主要存在的問題是:學(xué)校對(duì)誠信教育的重視度不夠高;學(xué)生忙于學(xué)習(xí)沒有堅(jiān)守誠信的意識(shí),也沒有很好的遵守誠信方面規(guī)章制度的約束、

  四、對(duì)學(xué)校誠信教育現(xiàn)狀的建議與策略。

  1、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,重視誠信教育,提高中學(xué)生的道德水平。

  2、嚴(yán)禁不健康的廣告入侵純潔的校園。

  3、加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的身心健康進(jìn)行教育指導(dǎo)。

  4、培養(yǎng)中學(xué)生的“愛心”以及適應(yīng)社會(huì)的能力。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3

  一、摘要

  隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及以及物流系統(tǒng)的完善,電子商務(wù)業(yè)務(wù)在我國迅速的開展開來。電子商務(wù)購物成為了人們?nèi)粘I钪械闹匾灰追绞,它為消費(fèi)者和零售商都帶來了好處,但隨之也帶來了許多問題。作為年輕的大學(xué)生群體,與網(wǎng)絡(luò)購物無形的聯(lián)系在一起,網(wǎng)絡(luò)購物為大學(xué)生提供了更為豐富、快捷、潮流的購物方式。而大學(xué)生為網(wǎng)絡(luò)購物的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用。為此,我選擇了大學(xué)生雙十一網(wǎng)絡(luò)購物作為研究對(duì)象,是為了解大學(xué)生雙十一對(duì)于網(wǎng)購滿意度情況的不同看法,從而找出影響學(xué)生網(wǎng)購滿意度的重要原因,讓商家能夠采取針對(duì)性的措施,從而保障雙方的權(quán)益,營造一個(gè)和諧的網(wǎng)購服務(wù)環(huán)境。

  二、調(diào)研背景與目的

  1.調(diào)研背景:隨著我國網(wǎng)購的規(guī)模將不斷擴(kuò)大,電子商務(wù)環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈,電子商務(wù)零售商都希望通過推出各種宣傳花樣和價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)(如團(tuán)購、預(yù)售、搶購)等多種方式,從眾多電商競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出,贏得消費(fèi)者的關(guān)注。消費(fèi)者在面對(duì)零售商的系列攻勢(shì)后,增加了自身的購買力,零售商獲得了收益的同時(shí),也要面對(duì)嚴(yán)峻的困擾。

  網(wǎng)絡(luò)購物的興起,正悄然改變著社會(huì)的商業(yè)結(jié)構(gòu)和生活方式,作為“高觸網(wǎng)”的大學(xué)生,隨著網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)的發(fā)展,他們成為網(wǎng)絡(luò)購物群體中的主體。而大學(xué)生在校期間的消費(fèi)行為會(huì)也代表未來幾年的消費(fèi)趨勢(shì)。因此,我對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。

  2.調(diào)研目的:此次調(diào)研主題是大學(xué)生雙十一網(wǎng)購,此次調(diào)研目的主要是深入了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物的消費(fèi)特征,來充分掌握目前大學(xué)生網(wǎng)上購物的現(xiàn)狀,以此來分析網(wǎng)購現(xiàn)象的利與弊。

  三、調(diào)研基本信息

  1、調(diào)研時(shí)間:20xx年11月28號(hào)——20xx年12月3號(hào)

  2、調(diào)研地點(diǎn):安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、中國科技大學(xué)

  3、調(diào)研對(duì)象:合肥各高校的在校學(xué)生

  4、調(diào)研方法:發(fā)放線上問卷調(diào)查(發(fā)放問卷150份,有效問卷120份),回收問卷中男生占50(60份),女生占50%(60份)。

  四、調(diào)研結(jié)果部分?jǐn)?shù)據(jù)分析

  1、大學(xué)生網(wǎng)購人數(shù)和網(wǎng)購頻率分析

  從數(shù)據(jù)中可以看出,38%的人網(wǎng)購每月少于1次,28%的人每月網(wǎng)購2-3次,17%的人網(wǎng)購次數(shù)最多,為每月4-6次,14%的人每月網(wǎng)購1次,而每天網(wǎng)購一次或以上的人最少,為3%。這些數(shù)據(jù)表明,大多數(shù)人不是經(jīng)常網(wǎng)購,部份人網(wǎng)購頻率較大,只有極少數(shù)人非常熱衷于網(wǎng)購。也說明了網(wǎng)購從產(chǎn)生到現(xiàn)在,正在逐漸被人們所接受,而且有少數(shù)人已經(jīng)完全接受并喜愛上網(wǎng)上購物了。

  除此之外,通過分析我們可以了解到絕大多數(shù)人更傾向于實(shí)際購物,且其比例約占62.6%,極少數(shù)人比起實(shí)際購物更喜愛網(wǎng)上購物,其比例約占20.69%,只有13.7%的人能保持網(wǎng)上購物和實(shí)際購物之間的平衡。究其原因,我認(rèn)為,雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用很普遍,但相比實(shí)際購物,網(wǎng)上購物也充滿著許多不確定性和不安全性,且網(wǎng)上購買經(jīng)常與圖片不符,相比實(shí)際購買的物品不滿人意的概率較大。

  2、選擇網(wǎng)購的原因:

  從反饋的調(diào)查問卷中我們了解到,因方便快捷、節(jié)省時(shí)間和價(jià)格便宜而選擇網(wǎng)購的人為大多數(shù),且其所占比例均為34.48%。極少數(shù)的人因網(wǎng)上購物時(shí)尚有趣和其他原因而選擇網(wǎng)購,都僅為3.45%,部份人因品種齊全和實(shí)體店難以買到而選擇網(wǎng)購,其所占的比重分別為13.78%,10.34%。深究其因,我們不難看出網(wǎng)上購物主要以其方便快捷和優(yōu)惠的價(jià)格吸引著大批的顧客,而且時(shí)尚和多種多樣的網(wǎng)上商品也在一定程度上吸引著各種各樣的顧客。

  3、購買商品的網(wǎng)站和購買的商品:

  從圖表中我們可以看出網(wǎng)購時(shí)絕大部分大學(xué)生都喜歡逛淘寶,從中也可以看出淘寶網(wǎng)真的很受歡迎,雖然從《20xx年中國網(wǎng)上購物消費(fèi)者》調(diào)查報(bào)告中看出淘寶網(wǎng)的市場(chǎng)份額下降了0.9個(gè)百分比,但是在今年的“雙十一”節(jié)日中天貓及淘寶網(wǎng)的支付寶總銷售額為191億,這個(gè)銷售額是別的網(wǎng)站難以超過的,也說明淘寶網(wǎng)在人們心中的地位目前無可替代,也無法超越。

  其次,因?yàn)榇髮W(xué)生是追求時(shí)尚的,所以他們購買最多的一類商品是服裝飾品,占所購買商品中的53.3%,而化妝品公次于服裝飾品,為13.3%。電子數(shù)碼類產(chǎn)品占的比例最少,也暗示了同學(xué)們對(duì)于電子產(chǎn)品網(wǎng)上消費(fèi)心態(tài)慎重。高科技產(chǎn)品的假冒偽劣,售后維修等問題無疑是影響消費(fèi)的主要因素,而且該類產(chǎn)品一般價(jià)格較高,這也是限制消費(fèi)的重要因素。“精神食糧”書籍的網(wǎng)購率適中,為10.0%,表明部分大學(xué)生除了注重儀表外,也是很看重學(xué)習(xí)的。

  4、網(wǎng)購看重的因素和喜愛的促銷方式:

  從圖表中可以看出極大多數(shù)人喜歡打折的促銷方式,其所占的比例為70.0%,免郵費(fèi)的促銷方式僅次于打折,所占比例為60.0%。從這可以得知大學(xué)生喜歡的促銷方式與其購買商品所花費(fèi)的金錢有很大的關(guān)系。其他的促銷方式都不太受到大學(xué)生的青睞。

  5、網(wǎng)購時(shí)選擇的付款方式和對(duì)網(wǎng)上支付手段的態(tài)度:

  分析中我們可以了解到,因?yàn)榉奖憧旖,絕大多數(shù)人都選擇了網(wǎng)上支付的付款方式,部分人選擇了貨到付款和銀行轉(zhuǎn)賬,極少數(shù)人選擇其他方式,沒有人選擇郵局付款。

  對(duì)于網(wǎng)上支付的安全性,69%的人比較放心,21%的人放心,10%的人持不放心的態(tài)度。因此,總體上而言,網(wǎng)購時(shí),人們是信賴網(wǎng)上支付的。

  6、采用的郵遞方式和貨物送達(dá)所能接受的最長(zhǎng)時(shí)間:

  通過上述圖表我們可以知道極大部分人在網(wǎng)購時(shí)會(huì)選擇快遞的郵遞方式,分析其原因,我認(rèn)為這可能是快遞極快的速度起了很大的作用。21世紀(jì)是一個(gè)充斥著快餐文化的世紀(jì),人們?cè)诟鞣N快餐文化的影響下,其生活節(jié)奏大大地加快了,也使他們的耐性變差了,從而對(duì)時(shí)間的要求比以前高了很多,進(jìn)而也影響了人們對(duì)貨物送達(dá)所能接受的最長(zhǎng)時(shí)間。超過一半以上的人表明他們所能接受貨物送達(dá)的最長(zhǎng)時(shí)間為8-10天,極少數(shù)的人持無所謂的態(tài)度。

  7、平均每月網(wǎng)購花銷與是否受騙:

  從上面兩個(gè)圖表中我們了解到有20%的人在網(wǎng)購時(shí)受過騙,且66.67%的人受騙金額較小,為100元以內(nèi)。沒有人的受騙金額超過1000元,表明大部分人的警惕意識(shí)還是較強(qiáng)的。

  8、網(wǎng)購擔(dān)心因素與對(duì)網(wǎng)購是否滿意:

  通過對(duì)圖表的分析我了解到了大部分人主要擔(dān)心貨物在快遞過程中是否會(huì)受損。快遞公司在分類和派送過程中操作粗魯,也就是所謂的將包裹扔過去。而在扔的過程中由于沖擊力一般都會(huì)對(duì)造成一定的損壞,特別是數(shù)碼、瓶裝、易碎品、鞋子。而對(duì)圖片與實(shí)物的擔(dān)心僅次于貨物是否會(huì)受損。此外,在對(duì)網(wǎng)購是否滿意的調(diào)查中,有58.62%的人態(tài)度為“一般”,37.93%的人滿意,不滿意的人為3.45%。

  五、結(jié)論:

  本次調(diào)查主要從網(wǎng)購頻率、網(wǎng)購消費(fèi)習(xí)慣(如,選擇什么網(wǎng)站、何種商品)、影響網(wǎng)購熱情的因素(如,促銷方式、對(duì)網(wǎng)購的擔(dān)憂)等方面,對(duì)“網(wǎng)購”這一新事物進(jìn)行了研究,從而總結(jié)出以上的幾點(diǎn)結(jié)論。

  當(dāng)然從我的樣本容量看,我選擇的人群較少,因此我們的結(jié)果也帶有片面性。但它在一定程度上也基本表明了大學(xué)生對(duì)“網(wǎng)購”的種種態(tài)度,具有一定的參考價(jià)值。

  總體來說,大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購的商品還是比較滿意的。普遍認(rèn)為,購買比較方便,能節(jié)約時(shí)間;價(jià)格比市面商品的價(jià)格低,樣式等比較齊全。相信在不久的將來,大學(xué)生網(wǎng)購會(huì)越來越頻繁,網(wǎng)購也會(huì)被越來越多的大學(xué)生所接受的。

  六、建議:

  1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)意識(shí)

  網(wǎng)絡(luò)安全是網(wǎng)絡(luò)購物的重點(diǎn)問題。作為大學(xué)生自身,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己的網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)意識(shí),將網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)作為網(wǎng)絡(luò)購物前的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),從網(wǎng)站安全訪問,到病毒防火墻的安裝,都需要做到萬無一失,只有這們才能確保自己不上當(dāng)受騙。

  2、完善網(wǎng)絡(luò)購物流程

  網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)發(fā)展了10年,網(wǎng)絡(luò)購物的流程不斷的在改進(jìn),但仍然存在著繁瑣的操作。購物前網(wǎng)購物中的環(huán)節(jié)可謂精簡(jiǎn),但購物后的環(huán)節(jié)已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)購物發(fā)展的限制條件,加速第三方物流的發(fā)展,強(qiáng)有力保障售后服務(wù)的實(shí)施使解決購物后所發(fā)生的問題的關(guān)鍵所在。

  3、建立更加健全的隱私保護(hù)體制

  網(wǎng)絡(luò)個(gè)人隱私外泄的問題使隨著因特網(wǎng)的發(fā)展而產(chǎn)生的。這也成為了網(wǎng)購繼續(xù)壯大的瓶頸。在我國,電子商務(wù)的法律尚不健全,很多網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者,特別大學(xué)生的個(gè)人信息發(fā)生不同程度的泄漏,相關(guān)部門應(yīng)該建立更加健全的隱私保護(hù)體制。通過法律手段責(zé)成網(wǎng)絡(luò)商家對(duì)消費(fèi)者的個(gè)人信息進(jìn)行義務(wù)的保護(hù)。同時(shí)加大對(duì)買賣個(gè)人隱私非法行為的打擊力度,讓大學(xué)生能夠的網(wǎng)絡(luò)購物沒有這方面的后顧之憂。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4

  調(diào)查時(shí)間

  20xx年7月16日——20xx年7月31日

  調(diào)查對(duì)象

  大學(xué)部分學(xué)生及部分其他高校學(xué)生

  調(diào)查方式

  問卷調(diào)查和電話采訪

  調(diào)查背景

  伴隨著新世紀(jì)的到來,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已迅速發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)作為傳播信息的新媒體,越來越多成為當(dāng)代大學(xué)生獲取知識(shí)和信息的新途徑,對(duì)廣大大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念產(chǎn)生著廣泛而又深刻的影響。

  調(diào)查目的

  隨著信息時(shí)代的到來,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠,特別是對(duì)走在信息時(shí)代前沿的大學(xué)生。但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,它不僅給我們帶來了豐富的信息資源,讓我們的生活變得越來越簡(jiǎn)單;但是同時(shí)也帶來了很多問題,例如:大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)戀、瀏覽不健康信息等。這些問題不僅對(duì)大學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)帶來很大的影響,甚至對(duì)我們大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀都有很大的負(fù)面影響。通過此次調(diào)查初步了解大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間及上網(wǎng)用途,了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。

  調(diào)查過程及分析

  20xx年7月16日,我開始了歷時(shí)兩周的關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查,首先我做好調(diào)查前的各項(xiàng)準(zhǔn)備,擬定好調(diào)查問卷,然后再我身邊的大學(xué)生范圍內(nèi)展開調(diào)查,主要借助于網(wǎng)絡(luò)、電話等工具我先后調(diào)查了有五十個(gè)人。以下是我的問卷:

  1、您的性別?

  A、男 (34)B、女(16)

  2、您現(xiàn)在的年級(jí)?

  A、大一(8) B、大二(24) C、大三(14) D、大四(4)

  3、您最早在什么時(shí)候接觸網(wǎng)絡(luò)?

  A、初中以前 (10)B、初中(17) C、高中(21) D、大學(xué)(2)

  4、您現(xiàn)在有電腦嗎?

  A、有 (38)B、沒有(12)

  5、您現(xiàn)在平均每天的上網(wǎng)時(shí)間是多少?

  A、1個(gè)小時(shí)以內(nèi)(13) B、2到4個(gè)小時(shí) (20)C、四個(gè)小時(shí)以上(17)

  6、您每周上網(wǎng)的平均花費(fèi)是多少?

  A、低于10元(8) B、10到25元 (39)C高于25元(3)

  7、您通常上網(wǎng)的場(chǎng)所為?

  A、網(wǎng)吧(20) B、校園機(jī)房(17) C、宿舍(13)

  8、您上網(wǎng)的主要目的是什么?

  A、查資料、瀏覽新聞(8) B、學(xué)習(xí)軟件等計(jì)算機(jī)技術(shù)(16) C、打發(fā)時(shí)間(玩

  游戲等)(26)

  9、您感覺上網(wǎng)會(huì)影響您的學(xué)習(xí)嗎?

  A、上網(wǎng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)(35) B、上網(wǎng)可以促進(jìn)學(xué)習(xí)(15)

  10、您在上網(wǎng)時(shí)玩游戲嗎?

  A、經(jīng)常(31) B、有時(shí)(14) C、很少(5)

  11、您是否通宵上網(wǎng)?

  A、經(jīng)常 (14)B、有事 (10)C、很少(26)

  12、您最喜歡網(wǎng)絡(luò)的哪個(gè)特點(diǎn)?

  A、快捷性 (12)B、信息豐富(20) C、娛樂性(18)

  13、您現(xiàn)在網(wǎng)購嗎?

  A、從來沒(24) B、偶爾(20) C、經(jīng)常(6)

  14、您上網(wǎng)和陌生人聊天嗎?

  A、基本上沒(10) B、無聊的時(shí)候會(huì) (23)C、經(jīng)常(17)

  15、您對(duì)網(wǎng)戀有什么看法?

  A、支持 (4)B、反對(duì)(42) C、無所謂(4)

  16、您是否沉迷于網(wǎng)絡(luò)?

  A、是(0) B、沒有(43) C、曾經(jīng)沉迷過(7)

  17、您感覺網(wǎng)絡(luò)對(duì)你來說是利大于弊還是弊大于利?

  A、利大于弊(24) B、弊大于利(26)

  18、您覺得對(duì)于大學(xué)生上網(wǎng)最應(yīng)該注意哪些問題?

  本次共調(diào)查50名大學(xué)生,其中男生34人,女生16人,大一8人,大二24人,大三14人,大四4人。

  根據(jù)調(diào)查分析顯示:

  1、有76%的學(xué)生都有自己的私人電腦,而且其中男生居多占29人。

  2、絕大多數(shù)學(xué)生在高中以前都開始接觸網(wǎng)絡(luò)96%,只有兩名同學(xué)是在大學(xué)開始接觸網(wǎng)絡(luò)。

  3、大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間偏長(zhǎng),有34%平均每天上網(wǎng)時(shí)間超過4小時(shí),只有26%的同學(xué)平均每天上網(wǎng)時(shí)間控制在1小時(shí)內(nèi)。

  4、上網(wǎng)打發(fā)時(shí)間的學(xué)生占到半數(shù)52%,只有32%的學(xué)生用來學(xué)習(xí)軟件等技能,剩下的為查資料瀏覽新聞等。

  5、很大度分同學(xué)都經(jīng)常玩游戲,特別是男生有91.2%玩游戲,并且有28%的同學(xué)經(jīng)常通宵上網(wǎng)。有14%的同學(xué)曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

  6、對(duì)現(xiàn)在新興的網(wǎng)購、網(wǎng)聊功能大學(xué)生比較喜歡,特別是網(wǎng)聊,有34%的學(xué)生經(jīng)常和陌生人聊天,40%的同學(xué)曾經(jīng)網(wǎng)購過,12%的同學(xué)經(jīng)常網(wǎng)購,但對(duì)于網(wǎng)戀只有8%的同學(xué)支持,84%的同學(xué)都反對(duì)。

  7、大多數(shù)同學(xué)每周上網(wǎng)的花費(fèi)在10到25元占78%,站生活費(fèi)的不消一部分。

  8、大學(xué)生通常的上網(wǎng)地點(diǎn)為網(wǎng)吧和宿舍占66%,這些場(chǎng)所的環(huán)境都不利于學(xué)習(xí),特別是網(wǎng)吧。

  9、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的評(píng)價(jià)是眾口不一,有48%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊,他們大多上網(wǎng)是用來學(xué)習(xí),查資料的。但也有52%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利,他們大多是曾沉迷與網(wǎng)絡(luò)和喜歡游戲的同學(xué)。

  10、大家感覺上網(wǎng)最應(yīng)該注意的問題是網(wǎng)絡(luò)安全。

  調(diào)查結(jié)論

  隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生著十分廣泛而深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的正面影響

  1、網(wǎng)絡(luò)有利于大學(xué)生形成新的思維方式;傳統(tǒng)的思維方式是一種線性思維。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,對(duì)傳統(tǒng)的思維是一種超越和挑戰(zhàn)。它是一種跳躍式、非線性的思維方式。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的這種思維方式改變了傳統(tǒng)思維所固有的較狹隘、死板的弊端,有利于培養(yǎng)大學(xué)生的發(fā)散性思維。

  2、網(wǎng)絡(luò)有利于大學(xué)生提高自身素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)作為一種教育手段,具有信息量大、傳播速度快、影響范

  圍廣等特征。它不僅豐富了教育內(nèi)容,拓寬了教育途徑,幫助大學(xué)生在寬廣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和積累知識(shí),而且有利于大學(xué)生發(fā)展和形成個(gè)性。尤其是校園網(wǎng)和思想政治工作網(wǎng)的建立和發(fā)展,為大學(xué)生接受知識(shí)提供了更為有利的條件。

  3、網(wǎng)絡(luò)使得思想教育工作的社會(huì)化程度得到大大的提高。過去,傳統(tǒng)大學(xué)思想教育往往局限在課堂教學(xué),傳統(tǒng)校園文化對(duì)學(xué)生的影響占主導(dǎo)部分。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),拆掉了學(xué)校與社會(huì)之間的圍墻,把學(xué)生帶入到一個(gè)更為廣闊的天地,通過網(wǎng)絡(luò),學(xué)生了解到大千世界的各種社會(huì)現(xiàn)象、思想觀點(diǎn)、文化思潮。

  4、網(wǎng)絡(luò)使我們了解到更為真實(shí)的學(xué)生思想動(dòng)態(tài),特別是一些受到普遍關(guān)注的校園和社會(huì)熱點(diǎn)問題,大學(xué)生們會(huì)樂于在網(wǎng)上發(fā)表各自的觀點(diǎn)、意見,進(jìn)行交流、討論,這都是學(xué)生真實(shí)思想的流露。教師可以通過收集、整理、分析這些網(wǎng)貼,從而找出對(duì)策。任何事物都有兩面性,網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”再給我們帶來便利的同時(shí)其負(fù)面影響也不可忽略。網(wǎng)絡(luò)的開放性使大學(xué)生接觸到的大量信息是原始的、未經(jīng)“過濾”,虛假信息、違法信息、反動(dòng)信息以及垃圾信息不可避免地會(huì)影響到大學(xué)生的身心健康。如果大學(xué)生對(duì)這些信息缺乏理性的判斷能力,它們就會(huì)潛伏在學(xué)生的意識(shí)中,即使學(xué)生認(rèn)為自己沒有受到不良影響,但在適當(dāng)時(shí)候它們會(huì)從行為中表現(xiàn)出來。如果學(xué)生過度沉迷在虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里,會(huì)使他們逐漸喪失現(xiàn)實(shí)的人際交往能力,導(dǎo)致人與人之間關(guān)系的疏遠(yuǎn),性格變得緊張、孤僻、冷漠。

  針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng),沉迷網(wǎng)絡(luò)多的情況我認(rèn)為:作為現(xiàn)代大學(xué)生我們應(yīng)該取其精華,棄其糟粕,充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特點(diǎn),學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能,做到合理上網(wǎng),拒絕沉迷。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5

  畢業(yè)生就業(yè)牽動(dòng)千家萬戶。來自蘇州市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的數(shù)據(jù)顯示,去年我市共接收各類畢業(yè)生37486人,繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。特別是學(xué)歷層次大幅提高。去年我市共接收博士生58人,碩士生1201人,本科生20563人。接收本科以上學(xué)歷畢業(yè)生共21822人,占全市接收總量的58.2%;接收研究生數(shù)量達(dá)到1259人,增幅達(dá)52.1%。無論是接收總量和接收質(zhì)量,都名列全省前茅。

  然而不能回避的一個(gè)事實(shí)是,在20xx年我市接收畢業(yè)生總量同比增長(zhǎng)33.5%一舉突破3.7萬人后,20xx年接收畢業(yè)生總量仍在3.7萬人左右徘徊。與此同時(shí),蘇州籍畢業(yè)生卻在突增,供需結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。

  蘇籍學(xué)生壓力增大

  20xx年蘇州籍大中專畢業(yè)生是30116人,這個(gè)數(shù)據(jù)要比20xx年的23908人,整整多出6208人。也就是說,蘇州20xx年與20xx年相比接收畢業(yè)生總量基本相當(dāng)情況下,蘇州籍學(xué)生的突增,自然更加劇了就業(yè)壓力。

  那么,究竟有多少20xx屆蘇州籍畢業(yè)生還未就業(yè)?目前并沒有數(shù)據(jù)顯示。因?yàn),通行的畢業(yè)生“就業(yè)率”是將未就業(yè)的登記畢業(yè)生人數(shù)除以總數(shù)得到的結(jié)果。問題是,蘇州籍大學(xué)生也是“雙向的”,分布在全國各地。有些人考研了,有些人留在當(dāng)?shù)亓,有關(guān)方面并不掌握;而還有些人,不管是就業(yè)還是未就業(yè),他們都不進(jìn)行登記。結(jié)果是,登記未就業(yè)的人非常少,以至于全國所有城市發(fā)布的“就業(yè)率”都非常高。

  非公企業(yè)胃口最大

  據(jù)市人事部門統(tǒng)計(jì),隨著國有企業(yè)改制的完成和新的非公企業(yè)的誕生,以及畢業(yè)生擇業(yè)觀念的改變,非公企業(yè)已成為廣大畢業(yè)生首選的主要去向。在我市落實(shí)到企業(yè)單位的近3萬人中,非公企業(yè)接收畢業(yè)生占了全市企業(yè)接收總量的91.0%,繼續(xù)成為吸納畢業(yè)生的`最大載體。全市錄用到國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的人數(shù)分別是671人、4581人(其中教育系統(tǒng)2183人)。

  而蘇州的五個(gè)縣級(jí)市,也成為接收畢業(yè)生的新亮點(diǎn)。數(shù)據(jù)顯示,20xx年蘇州市區(qū)共接收畢業(yè)生15330人,五個(gè)縣級(jí)市共接收22156人,市區(qū)與五個(gè)縣級(jí)市接收之比為1:1.45。其中,張家港市、吳江市接收總量增幅較大。此外,五個(gè)縣級(jí)市20xx年接收的研究生共277人,比前年增加159人,增幅高達(dá)135%,縣級(jí)市對(duì)高層次畢業(yè)生的吸引力正在增強(qiáng)。

  總體來看,工科類專業(yè)的畢業(yè)生較占優(yōu)勢(shì),新專業(yè)面臨新機(jī)遇。與我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的機(jī)械類、電子類等工科類專業(yè)的畢業(yè)生仍然“吃香”,醫(yī)學(xué)類以及工程類等行業(yè)特點(diǎn)明顯的專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況總體較好,像物流、營銷類等新專業(yè)的畢業(yè)生呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的態(tài)勢(shì)。

  電子機(jī)械吸納大戶

  歸納有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,機(jī)械、電子行業(yè)仍然是蘇州吸納畢業(yè)生的主力軍。這一點(diǎn),既可從20xx年初發(fā)布的《蘇州20xx年人才需求專業(yè)目錄》中看出,也能從最新的市場(chǎng)需求中得到印證。從《蘇州20xx年人才需求專業(yè)目錄》中我們可以看到,在16個(gè)行業(yè)列出的66249個(gè)專業(yè)需求中,機(jī)械電器類占了17341 個(gè),IT電子類占了12645個(gè),僅這兩類就占了近一半的份額。在最新的對(duì)市區(qū)314家需求畢業(yè)生企業(yè)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,排前兩位的,也是機(jī)械與電子,它們分別是1514人和959人。

  而各縣市區(qū)由于所屬轄區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不同,吸納的人才的數(shù)量還有所不同。比如,市區(qū)排前5位的是:營銷、機(jī)械、電子、信息技術(shù)、企業(yè)管理。

  本科趨緩碩士薪降

  一個(gè)地區(qū)有一個(gè)地區(qū)畢業(yè)生初始月薪的基本定位。以本科生為例,去年蘇州市勞動(dòng)部門給出的市區(qū)就業(yè)畢業(yè)生的初始月薪參考價(jià)在1600元,高新區(qū)給出的就業(yè)畢業(yè)生初始月薪的參考價(jià)是20xx元,園區(qū)給出的就業(yè)畢業(yè)生初始月薪不含個(gè)人繳納公積金是20xx元以上。事實(shí)上,在許多職位都是10比1,甚至幾十人謀求一個(gè)職位的條件下,不少畢業(yè)生為謀得飯碗,即使低于這個(gè)價(jià)的,他們也在做。正因?yàn)橛心敲炊嗟摹昂髠洚厴I(yè)生”可供用人單位選擇,近兩年的蘇州接收畢業(yè)生的初始月薪基本不漲。一份調(diào)研報(bào)告揭示,去年市區(qū)本科學(xué)歷的起薪均值為1589元,比上一年的1526元,只增長(zhǎng)了4.13%。而幾乎所有地區(qū)的碩士及以上畢業(yè)生的初始月薪都有所降低。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇6

  報(bào)告時(shí)間:20xx年3月

  參與調(diào)查部門:學(xué)術(shù)部調(diào)查人數(shù)100人

  當(dāng)代大學(xué)生該如何去學(xué)習(xí)?換句話說,即如何正確的去對(duì)待課本的理論知識(shí)及對(duì)能力的培養(yǎng)與應(yīng)用能力,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況是我們學(xué)校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本依據(jù)。我部通過對(duì)本校部分學(xué)生的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在校學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著動(dòng)機(jī)多樣而不務(wù)實(shí)與勤奮不夠、學(xué)習(xí)內(nèi)容僵化與學(xué)習(xí)價(jià)值取向?qū)嵱玫戎T多問題。因此,我認(rèn)為要從主觀和客觀兩方面促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況,促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步。

  一、調(diào)查對(duì)象和方法:

  1、對(duì)象按院系及專業(yè)抽取學(xué)生100人,其中大一60人,大二40人。

  2、方法和基本情況:我采用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問題,利用課余時(shí)間讓同學(xué)們?cè)趯嬍一蚪淌医邮苷{(diào)查,實(shí)行不記名調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)意義、學(xué)習(xí)策略與方法、課余生活安排、未來就業(yè)等方面。

  二、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析:

  本次調(diào)查通過對(duì)本校的男女比例為42%:58%

  內(nèi)容:

  1、您的學(xué)習(xí)目的是()

  A為了更深的學(xué)習(xí)B為順利的獲得文憑C全面提高自身素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)人生理想做準(zhǔn)備D沒想過

  2、您認(rèn)為學(xué)習(xí)有意義嗎()

  A深遠(yuǎn)意義B無所謂C沒意思D沒想過

  3、有人說活著就是為了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)為了更好的活著。您同意嗎()

  A同意B不同意C說不準(zhǔn)D沒想過

  4、如果在學(xué)習(xí)中遇到問題,您會(huì)()

  A求助同學(xué)B求助老師C求助網(wǎng)絡(luò)D去圖書館查閱

  5、在學(xué)校里您上自習(xí)情況()

  A有時(shí)上B經(jīng)常上C偶爾上D一般不上

  6、您經(jīng)常去圖書館嗎()

  A有時(shí)去B經(jīng)常去C偶爾去D一般不去

  7、您的上課情況()

  A經(jīng)常不去上課B偶爾不去上課C喜歡的課去D去上課,但經(jīng)常遲到

  8、您覺得自己在課上的表現(xiàn)()

  A經(jīng)常很積極B喜歡的課很積極C不怎么表現(xiàn)自己D不會(huì)積極表現(xiàn)

  9、上課時(shí)您會(huì)采取哪種記筆記的方式()

  A不停地記筆記,課后復(fù)習(xí)B認(rèn)真聽課,偶爾記筆記C不記筆記,只看自己的書D不記筆記,但認(rèn)真聽課

  10、您的個(gè)人主動(dòng)性如何()

  A主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)B主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)任務(wù)C能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)D不得不完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  11、您對(duì)現(xiàn)在的專業(yè)()

  A充滿信心B沒有信心C還不了解D比較失望

  12、您對(duì)現(xiàn)在的任課老師()

  A都非常滿意B大多數(shù)滿意C非常失望D不知道

  13、您是否制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃()

  A制定了,并在認(rèn)真的執(zhí)行B制訂了,但不經(jīng)常的堅(jiān)持C依據(jù)課程學(xué)習(xí)D沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃

  14、您覺得大學(xué)的學(xué)習(xí)重要嗎()

  A非常重要B重要C一般D不是特別的重要

  15、有人說學(xué)習(xí)不是為了考試,考試為了更好的學(xué)習(xí),您同意嗎()

  A完全贊同B無所謂C不同意D不知道

  16、您現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)()

  A優(yōu)秀B中等偏上C中等偏下D較差

  17、對(duì)所要求的學(xué)科學(xué)習(xí)情況()

  A努力學(xué)好B正在努力C還沒有進(jìn)入狀態(tài)D混一天算一天

  18、在學(xué)習(xí)上您會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)嗎()

  A經(jīng)常會(huì)B偶爾會(huì)C很少會(huì)D偶爾會(huì)

  19、您會(huì)在自己的一個(gè)階段的學(xué)習(xí)后進(jìn)行總結(jié)嗎()

  A經(jīng)常會(huì)B偶爾會(huì)C很少會(huì)D從不

  20、您會(huì)不控制時(shí)間的在網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所玩很久嗎()

  A經(jīng)常會(huì)B偶爾會(huì)C很少會(huì)D從不

  21、您的家長(zhǎng)會(huì)給您一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍嗎()

  A經(jīng)常會(huì)B偶爾會(huì)C很少會(huì)D從不

  22、通過自己在大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,談?wù)剬?duì)大學(xué)的感受,您覺得應(yīng)不應(yīng)該上大學(xué),為什么?

  通過問卷調(diào)查表明兩方面對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響:

  (一)內(nèi)因:

  1、學(xué)習(xí)有積極正確態(tài)度的同學(xué)占少部分,多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及目標(biāo)上存在問題。偏科及目標(biāo)不明確的同學(xué)占大多數(shù),要提高學(xué)生的成績(jī)還得從偏科方面和樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)入手。如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是老師應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問題。要具體了解到哪個(gè)同學(xué)哪科不好,哪科老師就應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注、幫教使其改變態(tài)度樹立正確的發(fā)展方向,建立信心,成績(jī)的提高是必然的結(jié)果。

  2、為學(xué)習(xí)沒意思、無法專心致志、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)的占比例較高。這些同學(xué)的心理健康方面可能存在一定的問題?赡苡锌仗,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、自我評(píng)價(jià)過低和認(rèn)知等方面的心理問題。

  3、當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)壓力是逐年加大的,所學(xué)專業(yè)知識(shí)在今后崗位上如何應(yīng)用不了解,專業(yè)不對(duì)口就業(yè)以及自主擇業(yè)使得“讀大學(xué)無用論”思想盛行,很多對(duì)未來渺茫的學(xué)生就放棄了認(rèn)真學(xué)習(xí)的想法,更希望多的去獲得一些似乎更實(shí)際的東西。

  (二)外因:

  1、社會(huì)因素:(1)受社會(huì)“黃色文化”的影響及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊;(2)受校外玩樂場(chǎng)所如網(wǎng)吧等的影響;(3)受一些知識(shí)群體如教師等的生活仍較清貧,待遇較低的影響。使中學(xué)生學(xué)習(xí)分心,熱衷于玩樂場(chǎng)所;蛘J(rèn)為學(xué)習(xí)也沒有什么多大的作用。據(jù)調(diào)查,大約有12%的學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象是由社會(huì)因素造成的。

  2、家庭因素:父母不管教或不善于管教,強(qiáng)制或逼迫子女學(xué)習(xí),而造成子女的逆反心理;過分地寵愛子女,使其滋長(zhǎng)了依賴性和懶惰性;家庭關(guān)系不和或家庭破裂,也都會(huì)給子女帶來影響,從而影響學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)校因素:學(xué)校的教育方式不當(dāng),如學(xué)校只重視升學(xué)率,使學(xué)生身心負(fù)擔(dān)過重等。另一方面是教師教學(xué)觀念陳舊,教學(xué)方式不當(dāng),如搞題海戰(zhàn)術(shù)。課堂枯燥無味等。當(dāng)然,師生關(guān)系的好壞也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  三、解決對(duì)策與思考:

  客觀的說,我校“大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷”進(jìn)行的相關(guān)抽樣調(diào)查僅僅局限在文傳系的部分同學(xué),不是全面的,但是卻可以給我們很深的啟迪。因?yàn)楦咝4髮W(xué)生都處在生理、心理發(fā)展和成熟的關(guān)鍵階段,面對(duì)的專業(yè)、興趣和方向、個(gè)人能力等方面雖然不同,但大家仍然在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)上具有一致性,是具有“同質(zhì)性”的社會(huì)群體。對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的培養(yǎng)和教育,對(duì)“以人為本、德育為先”的高校德育工作起到積極的作用。

  1、發(fā)揮高校引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確態(tài)度的作用

  要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,就必須改變教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。教師需以非常敬重的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,需要徹底改變過去“我是教育者,你是被教育者;我是知識(shí)的傳授者,你是接受者”那種高高在上,盛氣凌人的傳統(tǒng)觀念,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的合作伙伴,引導(dǎo)學(xué)生一起去探究它們那些未知的領(lǐng)域。教師應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方式。實(shí)行民主教學(xué),變我講你聽,我說你服的單一的灌輸式教學(xué)為表演、演講、討論、競(jìng)賽等和多媒體的現(xiàn)代教學(xué)來激活課堂;要多檢查、指導(dǎo)厭學(xué)學(xué)生的作業(yè);布置作業(yè)應(yīng)適度、新穎,體現(xiàn)能力培養(yǎng),杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”;上課的語言要生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣、富有情感,教態(tài)要得體等。所以,要鼓勵(lì)高校教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活上的導(dǎo)師,推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)為新世界的學(xué)習(xí)型人才。

  2、了解大學(xué)生活學(xué)習(xí)特點(diǎn)掌握正確的學(xué)習(xí)方法

  大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是在學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上比起中學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng),除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律,掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育還具有極明顯的職業(yè)定向性,要求大學(xué)生在書本知識(shí)之外,還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此,要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間,自覺地學(xué)習(xí)。還要注意思維、創(chuàng)造、組織、管理等能力的培養(yǎng),為將來適應(yīng)社會(huì)生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。這里我們還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),良好學(xué)習(xí)態(tài)度的形成應(yīng)當(dāng)從進(jìn)大學(xué)校園的第一天開始培養(yǎng)。

  3、提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

  大學(xué)教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識(shí),又傳授專業(yè)知識(shí),教育的專業(yè)性很強(qiáng),還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識(shí)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的,教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分,其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是依賴性減少,代之以主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí),大部分時(shí)間留給學(xué)生。因此,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度必須從培養(yǎng)和提高自學(xué)能力做起。提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,是使大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、走向自主的關(guān)鍵一步。

  4、盡快適應(yīng)專業(yè)性與綜合性的結(jié)合

  大學(xué)教育具有明顯的專業(yè)性特點(diǎn)。從報(bào)考大學(xué)的那一刻起,專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前,被錄取上大學(xué),專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。三年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來安排的。一般來講,專業(yè)對(duì)口是相對(duì)的,不可能達(dá)到專業(yè)完全對(duì)口,這樣,在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識(shí)外,還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好,選修或自學(xué)其他課程,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。只有這樣,才能減少就業(yè)壓力對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的消極影響。

  5、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)

  德、智、體全面發(fā)展是我國教育方針對(duì)學(xué)生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對(duì)未來社會(huì)關(guān)于人才全面發(fā)展的學(xué)說為依據(jù),結(jié)合我國社會(huì)主義建設(shè)對(duì)人才的需要所提出的。我國教育歷來都強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)。二者互相促進(jìn)、相互制約,缺一不可。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)教育提出的一個(gè)重大任務(wù)。知識(shí)再多,不會(huì)運(yùn)用,也只能是一個(gè)知識(shí)庫,"書呆子"。由于一些大學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,使得大學(xué)生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問題。我們談及的學(xué)習(xí),不再是狹義的課堂學(xué)習(xí),更多的應(yīng)該是作為即將步入社會(huì)的知識(shí)儲(chǔ)備的綜合能力的學(xué)習(xí),只有將全面發(fā)展的觀念深入貫徹到每個(gè)學(xué)生的頭腦里,才能夠激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  6、嚴(yán)格要求自己,增強(qiáng)自控能力。

  端正自己的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)。正確的學(xué)習(xí)目的和良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),能激發(fā)愛國熱情,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出積極的態(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任感,有發(fā)奮進(jìn)取的欲望。

  7、家庭樹立榜樣

  為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍至關(guān)重要,家長(zhǎng)可以與孩子分析社會(huì)壓力及就業(yè)前景,幫助孩子樹立正確的發(fā)展方向。

  有關(guān)部門要加大整治電子游戲室、網(wǎng)吧、書刊、音像制品等的力度。為青少年創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

  8、加大對(duì)不良因素的整治

  學(xué)校應(yīng)聯(lián)合有關(guān)部門,與有關(guān)部門一起加大整治電子游戲室、網(wǎng)吧、書刊、音像制品等的力度。為當(dāng)代創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

  四、總結(jié):

  綜上所述,當(dāng)前中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的成因是錯(cuò)綜復(fù)雜的,解決厭學(xué)現(xiàn)象問題的途徑也是多種多樣、相互滲透的,需要我們?cè)趯?shí)踐中積極探索,合理選擇或綜合運(yùn)用,需要學(xué)生自身的努力,學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合,多管齊下,才能達(dá)到最佳效果。好的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)目標(biāo),是指能夠被老師和大多數(shù)人認(rèn)可,找到適合自己學(xué)習(xí)的,能學(xué)習(xí)有成效的學(xué)習(xí)行為是大家的一致目標(biāo)。大學(xué)生應(yīng)該陶冶情操,形成完美獨(dú)立的人格,應(yīng)該不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、端正態(tài)度,樹立目標(biāo),刻苦學(xué)習(xí)知識(shí),厚積薄發(fā),努力成長(zhǎng)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的全面人才!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇7

  隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展,大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,其消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展,進(jìn)而影響其一生的品德行為。因此,關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況,把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向,培養(yǎng)和提高"財(cái)商",就成為高校的重要課題。

  一、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)新概念

  1.消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代

  隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展,社會(huì)消費(fèi)方式已經(jīng)從原來單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉(zhuǎn)變,使人們的生活方式更趨方便快捷。當(dāng)代大學(xué)生是青年人中的佼佼者,有著開放的思想意識(shí),從不落后于時(shí)代的發(fā)展。那么在消費(fèi)方式上是怎樣的狀況呢?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),作為特殊的消費(fèi)群體,當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代。許多大學(xué)生

  都有校園ic卡、交通ic卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運(yùn)動(dòng)健身卡等,"刷卡"時(shí)代使大學(xué)生的消費(fèi)行為瀟瀟灑灑,用某些同學(xué)的話來說,就是"卡一刷,錢就花"。

  2.消費(fèi)多元化傾向

  21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時(shí)代,步入這一時(shí)代的大學(xué)生們不再滿足于宿舍、教室兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活,盡管書籍仍是主要的消費(fèi)對(duì)象,但已不是首選的,更不是唯一的消費(fèi)項(xiàng)目。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì),手機(jī)、旅游、電腦、影音娛樂是大學(xué)生的消費(fèi)熱點(diǎn)。調(diào)查中,當(dāng)問及"在經(jīng)濟(jì)條件許可情況下,最想做的事情是什么"時(shí),大部分學(xué)生選擇了"旅游",其次是"買電腦",反映出大學(xué)生具有想走出校園、融入社會(huì)與自然、擁有高質(zhì)量生活的渴望。

  3.理性消費(fèi)是主流

  價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看,講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解,在購買商品時(shí),大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊拇髮W(xué)生與國外的不同,其經(jīng)濟(jì)來源主要是

  父母的資助,自己兼職掙錢的不多,每月可支配的錢是固定的,大約在300-800元之間,家境較好的一般也不超過1000元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費(fèi)能力有限,大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎,力求"花得值",因此會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。

  無論是在校內(nèi)還是校外,當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多,加上城市生活氛圍,談戀愛等諸多因素的影響,不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品,相反,他們更會(huì)注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但質(zhì)量顯然是非常重要的內(nèi)容。

  4.追求時(shí)尚和名牌是不老的話題

  大學(xué)生站在時(shí)代前沿,追新求異,敏銳地把握時(shí)尚,惟恐落后于潮流,這是共同特點(diǎn)。最突出的消費(fèi)就是使用手機(jī)。當(dāng)代大學(xué)生們的消費(fèi)中普遍增加了手機(jī)的消費(fèi)項(xiàng)目。有調(diào)查表明學(xué)生手機(jī)擁有率不低于40%。此外,電腦及相關(guān)消費(fèi)也是他們的追求,小至一張幾十元的上網(wǎng)卡,大至電腦都是當(dāng)代大學(xué)生的寵物,用計(jì)算機(jī)系同學(xué)的話來形容,他們簡(jiǎn)直就把電腦當(dāng)成自己的"情人知己"。

  再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學(xué)校園中都不乏追"新"族。調(diào)查資料也印證了這一點(diǎn),就所占比例來看,"是否流行"緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后,成為大學(xué)生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品,當(dāng)問到"如果經(jīng)濟(jì)許可,會(huì)否購買名牌產(chǎn)品"時(shí),80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。

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