英語(yǔ)教學(xué)調(diào)查報(bào)告
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢?以下是小編收集整理的英語(yǔ)教學(xué)調(diào)查報(bào)告,希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)教學(xué)調(diào)查報(bào)告1
一、調(diào)查目的:
了解黃村中心小學(xué)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的情況和存在問(wèn)題,以及解決的方法措施。
二、調(diào)查形式:
圍繞調(diào)查目的,我對(duì)本校組織開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的三、四、五、六年級(jí)的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)展開(kāi)了大范圍的、形式多樣化的調(diào)查。比如:對(duì)學(xué)生采用問(wèn)卷調(diào)查法,訪(fǎng)談法,分組調(diào)查法,而對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及授課老師采用訪(fǎng)談法。
三、調(diào)查過(guò)程:
二零xx年至二零xx年學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)始,東源縣教育局表示:小學(xué)英語(yǔ)正式列入升學(xué)考試科目,各小學(xué)要全面開(kāi)展好英語(yǔ)教學(xué),提高學(xué)生的各項(xiàng)綜合應(yīng)用能力。黃村中心小學(xué)接到此通知后非常重視,立即開(kāi)展各項(xiàng)有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的準(zhǔn)備,但是面臨的困難非常大,存在的問(wèn)題也很多,比如:專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師不夠,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)不扎實(shí),英語(yǔ)教材的配套設(shè)施不完善等等。針對(duì)這種情況,我訪(fǎng)談了相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、以及中、高年級(jí)的學(xué)生。
問(wèn):對(duì)于開(kāi)展好英語(yǔ)教學(xué)有什么看法呢?英語(yǔ)教師不夠怎么辦?
校長(zhǎng):全面開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)勢(shì)在必行?墒,因?yàn)閷?zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師不夠,只能從三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)展英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí),讓一些年輕的大學(xué)畢業(yè)生兼科教英語(yǔ),他們有良好的于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),只要肯下功夫去鉆研這門(mén)學(xué)科,再經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育局組織的英語(yǔ)教學(xué)再培訓(xùn),我相信他們一定可以勝任這門(mén)學(xué)科的教學(xué),同時(shí)取得好成果,學(xué)校對(duì)英語(yǔ)老師有足夠的信心。
問(wèn):學(xué)校如何解決英語(yǔ)教學(xué)配套設(shè)施不足的問(wèn)題呢?
主任:要很好地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué),必須具備各種相應(yīng)的教具和學(xué)具,F(xiàn)在我們僅僅只有課本和錄音帶,因此要上好英語(yǔ)課并不容易啊!但是學(xué)校會(huì)盡最大的能力解決好這個(gè)問(wèn)題,讓每位英語(yǔ)教師擁有最好的條件去開(kāi)展教學(xué)。
校長(zhǎng):學(xué)校會(huì)請(qǐng)相關(guān)的英語(yǔ)教師親自去購(gòu)買(mǎi)與教材相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料,從而方便英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展,學(xué)校也會(huì)給每一位英語(yǔ)老師配備教學(xué)助講器,讓他們輕松教學(xué)。
問(wèn):六年級(jí)的學(xué)生明年考試要考三年級(jí)的教材《PEP英語(yǔ)》,而現(xiàn)在六年級(jí)的學(xué)習(xí)教材是《開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)》,學(xué)校要如何解決六年級(jí)學(xué)生的教材問(wèn)題呢?
李校長(zhǎng):學(xué)校針對(duì)這個(gè)問(wèn)題想了很多辦法,比如:再去購(gòu)買(mǎi),向三年級(jí)的學(xué)生借教材,教師板書(shū)所學(xué)的教材內(nèi)容等等,但是結(jié)果都行不通。現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)幫六年級(jí)的每一位學(xué)生都復(fù)印了一本《PEP英語(yǔ)》教材,雖然沒(méi)有彩色的教材那么漂亮,但是英語(yǔ)書(shū)有了,學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的信心就更足了。
問(wèn):學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí),對(duì)于你開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)有什么影響嗎?你會(huì)想什么辦法讓學(xué)生接受并且喜歡這門(mén)學(xué)科呢?
英語(yǔ)老師:要使學(xué)生喜歡英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,必須使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但是,高年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有英語(yǔ)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),所以要求他們馬上接受陌生的英語(yǔ)短句和較復(fù)雜的對(duì)話(huà),學(xué)生學(xué)起來(lái)很吃力,長(zhǎng)久以往恐怕會(huì)失去對(duì)學(xué)英語(yǔ)的信心和興趣。但是現(xiàn)在六年級(jí)的學(xué)生學(xué)的是三年級(jí)的教材,也就是說(shuō)是從最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的內(nèi)容學(xué)起的,所以學(xué)生應(yīng)該可以很快接受這門(mén)學(xué)科;在授課過(guò)程中,作為老師會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)為學(xué)生安排更多豐富多彩的教學(xué)形式,比如:游戲教學(xué),生活情景教學(xué)等等,讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)的課堂氣氛中學(xué)習(xí),學(xué)得更多,掌握、應(yīng)用的更好。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老師對(duì)開(kāi)展好英語(yǔ)教學(xué)信心百倍,那么學(xué)生有什么看法呢?他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有壓力嗎?
問(wèn)卷調(diào)查表明:三年級(jí)的學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),所以一致認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)不難,都很喜歡英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科;四、五年級(jí)有百分之八十五的學(xué)生都認(rèn)為越來(lái)越喜歡英語(yǔ)了,雖然現(xiàn)在學(xué)起來(lái)很吃力,但是他們相信會(huì)越學(xué)越好,因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)的條件會(huì)越來(lái)越好;六年級(jí)有百分之九十的學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)慢慢喜歡上學(xué)英語(yǔ)了,雖然有壓力,但是有壓力才有十足的學(xué)習(xí)動(dòng)力,他們都會(huì)盡自己最大的努力去學(xué)這門(mén)學(xué)科,爭(zhēng)取學(xué)到最好。
問(wèn):喜歡學(xué)英語(yǔ)嗎?學(xué)習(xí)英語(yǔ)有壓力嗎?
六年級(jí)的xxx同學(xué):我喜歡學(xué)英語(yǔ),剛開(kāi)始六年級(jí)學(xué)的教材是《開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)》,書(shū)本里的詞組和對(duì)話(huà)對(duì)于我們接觸英語(yǔ)不多的學(xué)生來(lái)說(shuō)都很陌生,覺(jué)得挺難學(xué)的,所以學(xué)起來(lái)挺辛苦的。但是現(xiàn)在不同了,我們學(xué)的是三年級(jí)最基礎(chǔ)的內(nèi)容,學(xué)校又為我們印了學(xué)習(xí)的教材和購(gòu)買(mǎi)了必要的學(xué)具,學(xué)習(xí)起來(lái)輕松多了,快樂(lè)極了,相信一定可以把英語(yǔ)學(xué)好。
問(wèn):你是五年級(jí)的學(xué)生,現(xiàn)在學(xué)習(xí)的教材是什么呢?學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很辛苦嗎?
五年級(jí)的xxx同學(xué):我們現(xiàn)在學(xué)的教材是《牛津英語(yǔ)》,雖然以前沒(méi)有什么英語(yǔ)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),但是這本教科書(shū)的內(nèi)容和我們的現(xiàn)實(shí)生活很接近,我們學(xué)的都是很簡(jiǎn)單的生活對(duì)話(huà)、日常用語(yǔ),實(shí)用性很強(qiáng),我們都喜歡學(xué),并且把學(xué)到的知識(shí)用到生活中的實(shí)處。相信大家都可以學(xué)得很好。
問(wèn):四年級(jí)學(xué)習(xí)什么英語(yǔ)教材呢?對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有什么意見(jiàn)嗎?
四年級(jí)的xxx同學(xué):現(xiàn)在學(xué)的是《牛津英語(yǔ)》。我平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,英語(yǔ)又是一門(mén)比較陌生的學(xué)科,所以學(xué)起來(lái)覺(jué)得挺難的,因?yàn)橛至腥肟荚嚳颇,所以有一定的學(xué)習(xí)壓力。不過(guò)一切盡力而為吧。
為了能更好地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師都在盡最大的努力做著,如:購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的`教材書(shū)籍,買(mǎi)助講器,買(mǎi)單詞卡片和掛圖等等,還專(zhuān)門(mén)成立了英語(yǔ)科研小組,一個(gè)星期探討一次開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)教法最有利的方法和途徑。全校師生同舟共濟(jì),一起為沖破英語(yǔ)教學(xué)這個(gè)難關(guān)努力著。從開(kāi)學(xué)至今,學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)都在穩(wěn)定開(kāi)展著,并形成了一股強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱風(fēng),校園內(nèi)外都隱約可以聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生在用已經(jīng)學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單的詞匯句子交談著。
開(kāi)設(shè)英語(yǔ)這門(mén)科目的學(xué)習(xí),除了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們重視,家長(zhǎng)們也很關(guān)心。
問(wèn):對(duì)于開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué),你們支持嗎?有什么好的看法和建議嗎?
家長(zhǎng):我支持學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué),也同樣會(huì)鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在家里盡量給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境,提供更多的學(xué)習(xí)資料幫助他們學(xué)習(xí),盡力讓他們學(xué)到最好。
家長(zhǎng):其實(shí)鄉(xiāng)村小學(xué)早就應(yīng)該開(kāi)設(shè)英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)了。孩子們沒(méi)有基礎(chǔ)也只能從最簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)起了,盡力去學(xué)一點(diǎn)有用的知識(shí)吧。作為家長(zhǎng)一定會(huì)好好配合學(xué)校開(kāi)展的。
家長(zhǎng):希望真的能把英語(yǔ)當(dāng)作主要科目來(lái)學(xué),不要因?yàn)橛欣щy就半途而廢了,只要對(duì)孩子學(xué)習(xí)有幫助的,我們會(huì)盡力而為做好。
家長(zhǎng):學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備越來(lái)越完善了,我們家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)科目也更有信心了,相信孩子們一定可以取得好成績(jī)。
四、調(diào)查結(jié)論:
綜上所述,鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)勢(shì)在必行。黃村中心小學(xué)的全體師生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的全面開(kāi)展充滿(mǎn)信心。但是,對(duì)于開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)所存在的師資教材等各方面的問(wèn)題和困難,希望能引起社會(huì)的關(guān)注。謹(jǐn)請(qǐng)相關(guān)的教育部門(mén)給予幫助和支援,讓教師的英語(yǔ)教學(xué)之路一帆風(fēng)順地向前進(jìn),讓學(xué)生的求學(xué)之夢(mèng)圓得更美滿(mǎn)!
英語(yǔ)教學(xué)調(diào)查報(bào)告2
一、調(diào)查目的、對(duì)象及意義:
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人民物質(zhì)生活和精神水平的不斷豐富和提高,無(wú)論是社會(huì)整體還是家庭對(duì)孩子的教育在一定的程度上都有了很大的提高和改進(jìn),特別是在中國(guó)假如wto以后,英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更為廣泛和基礎(chǔ),社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),對(duì)教師教育也同樣有了很大的改變,尤其是在現(xiàn)階段,初中英語(yǔ)課程最基本的目的是激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念,讓學(xué)生通過(guò)良好的學(xué)習(xí)方法,正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極向上的學(xué)習(xí)興趣,把最基礎(chǔ)最關(guān)鍵的英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為自身生存的起點(diǎn)和動(dòng)力。
為了進(jìn)一步研究和調(diào)查初中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,我特別對(duì)自己所執(zhí)教的七年級(jí)3個(gè)班的151學(xué)生通過(guò)問(wèn)卷及口頭相結(jié)合的調(diào)查方法對(duì)其進(jìn)行了調(diào)查與分析,具體的調(diào)查內(nèi)容如下:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及原因;
2、學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的;
3、學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)對(duì)教師的看法;
4、提出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,要把興趣擺在首位,在英語(yǔ)素質(zhì)提高的同時(shí)也在為將來(lái)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
二、調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果:
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及關(guān)鍵所在。
1、你喜歡英語(yǔ)嗎?
2、為什么喜歡英語(yǔ)?
3、為什么不喜歡英語(yǔ)?
以上調(diào)查表明:絕大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)抱有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,由調(diào)查表可以說(shuō)明,學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)對(duì)低年級(jí)將來(lái)的影響很大。學(xué)生現(xiàn)階段喜歡英語(yǔ)一方面是對(duì)英語(yǔ)和上課時(shí)帶給他們的快樂(lè)有很大關(guān)系;另一方面是英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言,是國(guó)與過(guò)之間交往的橋梁,而對(duì)英語(yǔ)不感興趣的學(xué)生主要是在英語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)之間的偏差較大,另一方面很可能是因?yàn)槟挲g的緣故對(duì)其接受的快慢有內(nèi)在聯(lián)系,所以覺(jué)得英語(yǔ)難度大,不喜歡英語(yǔ)。
(二)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。
4、學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)你自己本身來(lái)說(shuō)重要嗎?
5、學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)你有什么好處?
以上調(diào)查表明:學(xué)生能從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,并以此對(duì)他們今后更多更好的學(xué)習(xí)所帶來(lái)的影響,能夠從常理上知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義所在,但一小部分學(xué)生把他當(dāng)作一門(mén)考試的學(xué)科來(lái)對(duì)待,在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中是及為不利的,因?yàn)檫@樣的心理在不同的程度上會(huì)給他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的偏差和心里壓力,以至于在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上不能很好的接受和發(fā)揮,針對(duì)這樣的現(xiàn)象要及時(shí)糾正。
6、學(xué)習(xí)英語(yǔ)是你自愿的嗎?
7、為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)?
8、你喜歡上英語(yǔ)課嗎?
9、上英語(yǔ)課有意思嗎?
以上調(diào)查表明:學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用和將來(lái)的發(fā)展對(duì)其本身有很大的影響,一個(gè)學(xué)生,特別是初中階段能夠真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性與他自身周邊的環(huán)境影響是分不開(kāi)的,只有從真正的意識(shí)上明白其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才能在各方面發(fā)奮,才能在更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),但能明白其重要性的還太少,一般的學(xué)生都是出于外部的需要和壓力才學(xué)習(xí)英語(yǔ)的,總體趨勢(shì)不為樂(lè)觀,但重在興趣愛(ài)好的培養(yǎng)與發(fā)展。
10、你喜歡英語(yǔ)課上的哪些活動(dòng)?
11、你最討厭英語(yǔ)課上做什么?
以上調(diào)查表明:學(xué)生對(duì)游戲最感興趣,而對(duì)讀課文最難吸引學(xué)生,這最主要的是因?yàn)槿粘S⒄Z(yǔ)教學(xué)中游戲能激發(fā)學(xué)初中生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,通過(guò)游戲來(lái)灌輸語(yǔ)言學(xué)習(xí),從而達(dá)到一定的教學(xué)目的;而讀課文主要是因?yàn)樘菰锓ξ叮谛问缴虾茈y像游戲一樣變化,主要的不能從學(xué)生的興趣角度出發(fā)教學(xué),很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo),只要多通過(guò)變化教學(xué),學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)積極性就會(huì)隨之提高。
12、對(duì)現(xiàn)在的英語(yǔ)教師滿(mǎn)意嗎?
13、老師怎樣做才能讓你更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)?
以上調(diào)查表明:大部分學(xué)生都很喜歡英語(yǔ)老師,在教師教學(xué)中學(xué)生最為關(guān)注的就是教師幽默的教學(xué)魅力,一個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格可以影響到一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣,可見(jiàn)教師在專(zhuān)業(yè)水平提高的同時(shí)也要注重魅力教學(xué)的培養(yǎng)和優(yōu)美化,這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的影響是至關(guān)重要的。
14、你喜歡老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)你嗎?
15、課外時(shí)間你會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎?
16、學(xué)校和老師怎樣做才能讓你更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)?
。ㄓ捎谟行⿲W(xué)生的問(wèn)卷上漏做了一兩道題,因此,每個(gè)表格都包含了“總數(shù)”這一欄,以說(shuō)明有效答案的數(shù)量,所有百分比也是根據(jù)每道題的總數(shù)來(lái)計(jì)算的。)
以上調(diào)查表明:一、絕大部分學(xué)生喜歡教師對(duì)自己的評(píng)價(jià),最主要的是因?yàn)榻處煹脑u(píng)價(jià)給他們自身的一種肯定,讓他們能在眾人面前更好的認(rèn)識(shí)自己的能力和水平,同時(shí)還會(huì)以此為榮,從而從多方角度去提高自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,教師也達(dá)到了事半功倍的教學(xué)效果。二、學(xué)生喜歡一些動(dòng)態(tài)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)類(lèi)似的教學(xué)可以提高他們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的能力和技巧,把單調(diào)型的.學(xué)習(xí)向變化型轉(zhuǎn)化,以此來(lái)提高自己各方面的能力。由此可見(jiàn),興趣才是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師。
三、調(diào)查結(jié)果的分析和建議:
(一)、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的興趣分析:
1、初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和教師的教學(xué)成果存在很大聯(lián)系,而且還直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的接受能力。
在學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目的和濃厚興趣后,對(duì)其本身而言也有了很大的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力,結(jié)合多方面的因素,他們才會(huì)付出更多更大的努力并用行動(dòng)去實(shí)施自己的興趣愛(ài)好,因此,幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)目的和興趣對(duì)日后的學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用。
2、初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不僅反映了他們的學(xué)習(xí)目的,同時(shí)也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要前提。
七年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣在現(xiàn)階段都是最為高漲的,對(duì)各方面的模仿有很大興趣,對(duì)英語(yǔ)的接觸也有了一定的基礎(chǔ),但仍有部分學(xué)生因?yàn)楦鞣矫娴脑虿幌矚g英語(yǔ),所以,作為教師需要運(yùn)用各種方法來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)不斷的創(chuàng)新和教學(xué)改進(jìn)來(lái)吸引更多學(xué)生的興趣。
3、教師本身的素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平在很大的程度上也是影響初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。絕大部分學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課,不僅僅因?yàn)槭巧险n有意思,而且還因?yàn)榻處煹钠揭捉、風(fēng)趣幽默和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的豐富。與此同時(shí),教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也相當(dāng)重要,所以教師要在自己的崗位上發(fā)揮個(gè)人魅力,吸引更多的學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái),這不僅讓學(xué)生感興趣,還是對(duì)教師教學(xué)的一種肯定。
。ǘ、如何激發(fā)初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō),初中學(xué)生富有很大的好奇心,聽(tīng)覺(jué)靈敏,善于模仿,心理障礙較少,他們對(duì)一種新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)往往產(chǎn)生強(qiáng)烈濃厚的興趣。所以人們認(rèn)為初中階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。然而,從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),初中學(xué)生的注意力又容易分散,唯有對(duì)感興趣的東西才能集中注意并能持久。而任何實(shí)踐活動(dòng)都是人們集中注意才能提高工作效率,學(xué)生學(xué)習(xí)更是如此。常言說(shuō)得好:興趣是最好的老師?鬃右苍f(shuō):"知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。"這里的"樂(lè)"指的正是"興趣"。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中要精心設(shè)計(jì)教案,想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣,用興趣來(lái)激活他們的思維,喚起他們的學(xué)習(xí)注意力,進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們積極參與到教學(xué)中去,真正成為堂課的主人。那么,在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中,有那些教學(xué)手段是行之有效,并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的呢?下面是我在日常英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法:
1、故事教學(xué)法。
教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō):"教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),而只是不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng),就會(huì)帶來(lái)疲倦。"因此,教師在課堂教學(xué)中不應(yīng)用填灌式教法單純以灌輸語(yǔ)言材料為目的,而應(yīng)通過(guò)創(chuàng)造各種較貼近生活實(shí)際、自然愉快又令學(xué)生感興趣的情景進(jìn)行教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛,消除他們過(guò)于緊張的焦慮情緒,使他們處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),提高學(xué)習(xí)效率。在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中,我感到把課堂知識(shí)串成一個(gè)小故事,邊講故事邊學(xué)知識(shí)就是一個(gè)好辦法。例如:在講授《what coulour is it》這一課時(shí),我不是單純死板地講七種顏色,而是把這七種顏色用在學(xué)生熟知并感興趣的七種物體身上,并把他們串成一個(gè)既貼近生活實(shí)際又有趣的故事。一上課,我就用英語(yǔ)告訴學(xué)生說(shuō):"同學(xué)們,今天我要給你們講一個(gè)故事。"這時(shí),教室里有了一陣小小的騷動(dòng),每一個(gè)學(xué)生都露出了好奇的延伸。緊跟著,我拿出了一張張圖片,以顏色為中心進(jìn)行講述,并在顏色的基礎(chǔ)上穿插有趣的故事情節(jié),這樣,不僅讓學(xué)生學(xué)到了顏色的單詞,同時(shí)還增加了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,也達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在這樣輕松愉快的氣氛中,學(xué)生由于故事的吸引而記住了其中出現(xiàn)的七個(gè)事物以及它們的顏色,使得原本枯燥又容易混淆的七個(gè)顏色的單詞具體清晰了起來(lái),取得很好的教學(xué)效果。
2、游戲教學(xué)法。
游戲是一種親身經(jīng)歷的綜合性活動(dòng),要求參與者動(dòng)腦又動(dòng)手,這正好符合小學(xué)生愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng),喜歡表現(xiàn)自己的心理特點(diǎn)。喜歡游戲是孩子的天性,兒童是從游戲開(kāi)始的。而英語(yǔ)是初中較難的一門(mén)學(xué)科,原因是英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言本身就比較抽象、枯燥,加之學(xué)生沒(méi)有相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境,不免會(huì)產(chǎn)生陌生感。要使英語(yǔ)變得形象、具體、有趣,使學(xué)生樂(lè)學(xué),必須順其天性,把游戲引入課堂,發(fā)揮游戲激學(xué)的神奇作用。
我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn):游戲是幫助學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的一種有效的教學(xué)形式。初中學(xué)生天性好奇、好動(dòng)、好勝‘注意力不能持久,意志較為薄弱,很大程度上憑興趣支配學(xué)習(xí)。如剛開(kāi)英語(yǔ)課時(shí)大部分學(xué)生都很感興趣,這完全是一種好奇心的驅(qū)使,是一種直接的興趣,但隨著時(shí)間的推移、教學(xué)內(nèi)容的增多及難度加深,很多學(xué)生的興趣逐步減弱,有的甚至消失。因此培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變便成了教師完成教學(xué)任務(wù)的重要途徑!蓖ㄟ^(guò)游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與的積極性,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān),從而保持一種“我要學(xué)”的主觀欲望。
3、順口溜教學(xué)法。
英語(yǔ)自身富有音樂(lè)節(jié)奏,抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)具有一定的吸引力,讓學(xué)生感到是在欣賞一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。在課堂教學(xué)活動(dòng)中,教師若能把一些枯燥的、但具有一定聯(lián)系的知識(shí)編成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單易學(xué)的順口溜,再輔以教師自身的素質(zhì)和充滿(mǎn)激情的教學(xué),如豐富的表情,幽默的語(yǔ)言,大方得體的教態(tài)。這每一舉手一投足,使整個(gè)課堂就宛如一場(chǎng)醉人的配樂(lè)詩(shī)朗誦,學(xué)生從中體味無(wú)窮,不知不覺(jué)中他們的興趣和聽(tīng)說(shuō)能力就有了較大的提高。例如在講授關(guān)于身體部位的單詞時(shí),我就把各部位名稱(chēng)編成了順口溜:eye—eye—nose,ear—ear—mouth,hand—hand—face。在做示范的時(shí)候我還加上了動(dòng)作,邊說(shuō)邊夸張地用手觸摸自己或?qū)W生的eye,nose,ear,mouth,hand,face等器官,然后帶著全體同學(xué)跟我一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作,先慢后快。重復(fù)幾遍之后進(jìn)行比賽,看誰(shuí)"說(shuō)得最好,動(dòng)作最準(zhǔn)"。通過(guò)這樣的安排,原本枯燥又難記的6個(gè)單詞一下子就變得簡(jiǎn)單易學(xué)多了。編順口溜這種教學(xué)方法不僅可以使知識(shí)變得簡(jiǎn)單、生動(dòng),印象深刻。同時(shí),教師生動(dòng)夸張的表演和學(xué)生由于輕松學(xué)會(huì)知識(shí)而產(chǎn)生的積極向上、歡樂(lè)愉快的情緒又在潛移默化中更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。
四、結(jié)束語(yǔ)
綜合上述實(shí)際調(diào)查和具體分析,我認(rèn)為初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與其各方面的條件因素有直接聯(lián)系,教師在不斷完善自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí),還應(yīng)強(qiáng)化素質(zhì)教育,通過(guò)各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和潛在智慧,使師生的水平都能得到很大的提高。隨著社會(huì)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深入,今天的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)不再像往日一樣,只是為了應(yīng)付一張?jiān)嚲淼?啞巴英語(yǔ)"。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們敢說(shuō)英語(yǔ)、愛(ài)說(shuō)英語(yǔ),打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感基礎(chǔ),這才是我們英語(yǔ)教師的責(zé)任所在。
現(xiàn)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐使我深深明白:英語(yǔ)教師不僅要能說(shuō)流利的英語(yǔ),還能運(yùn)用例如背順口溜、講故事、唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、比賽、游戲、情景表演等多種多樣,生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,這樣才能真正做到把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合起來(lái),學(xué)生才能因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的吸引而興奮起來(lái)。只有這樣,我們的英語(yǔ)教學(xué)才能更具科學(xué)性,才能更加符合語(yǔ)言學(xué)和初中生心理發(fā)展的規(guī)律,在全面提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí),讓他們的個(gè)性得到最大限度的發(fā)展,培養(yǎng)出更多的符合新世紀(jì)需要的人才。
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