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調(diào)查報(bào)告

學(xué)生課外負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2025-03-31 10:45:08 詩琳 調(diào)查報(bào)告 我要投稿
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關(guān)于學(xué)生課外負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告

  要去了解一件不明白的事情時(shí),我們要通過科學(xué)的方法去研究,調(diào)查工作結(jié)束后,通常還需要寫調(diào)查報(bào)告。怎樣寫調(diào)查報(bào)告才規(guī)范呢?以下是小編收集整理的關(guān)于學(xué)生課外負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于學(xué)生課外負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告

  學(xué)生課外負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告 1

  為促進(jìn)學(xué)生深入了解社會(huì),了解豐富多樣的教育實(shí)踐,關(guān)注教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,促進(jìn)學(xué)生科研素質(zhì)的提升,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。學(xué)校組織我們進(jìn)行了專題調(diào)研,調(diào)研采用問卷、訪談、文獻(xiàn)等方法進(jìn)行,調(diào)查對象主要是在校中小學(xué)生,現(xiàn)將有關(guān)結(jié)果報(bào)告如下。

  一、關(guān)于學(xué)生負(fù)擔(dān)情況說明

  根據(jù)調(diào)查題目我設(shè)計(jì)了相關(guān)問卷,并對相關(guān)中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,進(jìn)行了相關(guān)的數(shù)據(jù)分析

  根據(jù)數(shù)據(jù)可知:大部分中小學(xué)生感覺自己負(fù)擔(dān)稍重,并且中學(xué)負(fù)擔(dān)重于小學(xué),畢業(yè)年級重于其他年級。學(xué)生負(fù)擔(dān)稍重主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、在校時(shí)間漫長。根據(jù)教育部的規(guī)定,小學(xué)生在校時(shí)間不得超過6小時(shí),初中生在校時(shí)間不得超過7.5小時(shí),高中生在校時(shí)間不得超過9小時(shí),根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可知,目前,很少有學(xué)校能夠嚴(yán)格做到這一點(diǎn)。調(diào)查數(shù)據(jù)可知絕大多數(shù)小學(xué)生每天上課時(shí)間在7到9個(gè)小時(shí),大部分中學(xué)生每天上課時(shí)間在9小時(shí)以上,絕大多數(shù)小學(xué)生每天放學(xué)后要寫一個(gè)多小時(shí)的作業(yè),大多數(shù)的中學(xué)生每天放學(xué)后要寫高于一個(gè)小時(shí)的作業(yè)。這明顯高于教育部相關(guān)規(guī)定。除此之外,我通過訪談等方式得知,少數(shù)學(xué)校還存在提前到校,推遲放學(xué),周六、周日上課等現(xiàn)象,延長了學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。

  2、父母期望過高。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生認(rèn)為壓力的主要來源之一是父母期望過高。由于社會(huì)競爭日益激烈,學(xué)習(xí)成績、文憑與以后的求職有非常密切的關(guān)系。所以,許多父母花錢送孩子去更好的學(xué)校,上更好的班級,花錢請家教,不僅增加了學(xué)習(xí)時(shí)間,而且讓許多學(xué)習(xí)難以跟上的孩子增加了許多苦惱和壓力。還有就是父母對孩子采取的不正當(dāng)教育方式,對成績好的孩子采取過多的獎(jiǎng)勵(lì),對成績不好的孩子采取懲罰,責(zé)備等。這樣使成績好的孩子變得高傲,使成績差的孩子自尊心受挫。

  3、重復(fù)練習(xí)繁多。國家三令五申嚴(yán)禁學(xué)校組織學(xué)生統(tǒng)一訂購資料,但調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)校還是組織了學(xué)生訂購了其他資料,而且日?荚、測試情況較多,“填鴨式”的教育方法沒能使學(xué)生把知識(shí)學(xué)活,對待問題生搬硬套,而且過多的測試,使學(xué)生承受太多的成績壓力,許多學(xué)生產(chǎn)生考試焦慮,真正面的重要考試時(shí),學(xué)生反而不能以正常心態(tài)面對。

  4、缺乏鍛煉身體素質(zhì)跟不上。根據(jù)教育部規(guī)定,義務(wù)教育階段體育課占總時(shí)的10%到11%的比例,1到2年級體育課相當(dāng)于每周4節(jié)課時(shí),3到6年級體育課和7到9年級體育課相當(dāng)于每周3課時(shí),而根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可知,大多數(shù)小學(xué)生每天鍛煉只有半個(gè)小時(shí),大多數(shù)初中生在體育課上鍛煉,而體育課的課時(shí)也只有一到兩節(jié)。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不符合教育部規(guī)定。

  二、負(fù)擔(dān)產(chǎn)生原因分析

  1、家長教育太目的化。①家長總是將好成績、好文憑與好職業(yè)聯(lián)系在一起。家長普遍認(rèn)為只要現(xiàn)在取得好成績,將來才能有好的學(xué)校,才能有好文憑,將來才有出息。從小家中就不停的為孩子請家教,周六、周日給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班,占用了孩子休息、娛樂的時(shí)間,阻礙了孩子愛好、興趣的發(fā)展,忽略了德、智、體、美全面發(fā)展的重要性。②家長不認(rèn)可成績差的孩子。家長認(rèn)為成績差的孩子將來沒有出息,對孩子進(jìn)行各種說教,嚴(yán)重上傷害了孩子的自尊心,是孩子壓力增大。③家長不按章出牌。家長認(rèn)為上好學(xué)校就有好成績,不考慮自己孩子智力水平是否跟得上,花錢讓孩子上好學(xué)校,上更好的班級,孩子在這樣的班級中難以跟上別的同學(xué)的步伐,產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān),感覺到自己的差距,自尊更受挫。

  2、學(xué)校教育引導(dǎo)離位。①老師素質(zhì)不夠。大多數(shù)老師采用“填鴨式”的教學(xué)方法。學(xué)校教師在學(xué)生購買的資料的基礎(chǔ)上,還組織學(xué)生購買許多的輔助資料,課堂上,通過題海戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生掌握相關(guān)題型,而老師本身則失去了刻苦鉆研的精神,不去鉆研做題的新技巧,新方法,把解題技巧的掌握歸于重復(fù)的練習(xí)。這種教育方式課堂效益低下,學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性。另一方面,老師對班上成績差的同學(xué)采取不管不顧的態(tài)度,對成績差的學(xué)生采取降級等手段,使成績差的學(xué)生得不到和優(yōu)生平等的關(guān)注,失去對學(xué)習(xí)的興趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。②學(xué)校受社會(huì),家長乃至教育本身的不適當(dāng)評價(jià)左右,在減負(fù)問題上態(tài)度曖昧,學(xué)校不按教育部規(guī)定采取減少體育課時(shí)、周六周日上課等手段增加上課課時(shí),企圖用延長課時(shí)來換得高上線率。

  3、社會(huì)觀念陳舊化。①許多大型企業(yè)將文憑作為考核的重要參考,F(xiàn)在無論到什么地方應(yīng)聘都有相關(guān)的文憑限制,而就像?粕邢鄳(yīng)的技能但無相關(guān)文憑在競爭中處于劣勢。②社會(huì)將學(xué)習(xí)成績的好壞同學(xué)生的個(gè)人價(jià)值聯(lián)系在一起,用成績好壞來評估一個(gè)人的價(jià)值高低。

  4、國家規(guī)范不到位。①教育部制定相關(guān)規(guī)定但實(shí)施不到位。關(guān)于中小學(xué)生減負(fù)的相關(guān)規(guī)定在實(shí)際中都很少落實(shí)到位,除此之外,教育部門在對學(xué)校對規(guī)范的執(zhí)行的監(jiān)督做得不到位,沒有采取相關(guān)的懲罰措施,所以促使我國各大高校能明目張膽的采取各類措施加長上課時(shí)長,增加學(xué)生負(fù)擔(dān),增加學(xué)生壓力。②教育部關(guān)于減負(fù)相關(guān)規(guī)定還有待完善。

  三、思考與建議

  (一)在學(xué)生負(fù)擔(dān)問題上社會(huì)、家庭還存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū):①家長認(rèn)為孩子負(fù)擔(dān)過重是學(xué)校造成的。②少部分家長認(rèn)為不能減負(fù),擔(dān)心孩子在將來的升學(xué),就業(yè)中吃虧。③家長認(rèn)為孩子的`學(xué)習(xí)成績差可以通過花錢讓自己孩子上考不上的更好的學(xué)校等方法提上去。④孩子只有通過高考考上好學(xué)校才有出路,藝考之類的道路在以后都不會(huì)有出路。

  (二)如何減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)

  1、作為教育主管部門,一是要加大宣傳力度,營造正確的社會(huì)輿論,著力培養(yǎng)社會(huì)各界正確的教育觀、人才觀、評價(jià)觀,調(diào)適社會(huì)心理。二是要加大關(guān)于素質(zhì)教育常規(guī)的檢查力度。三是要堅(jiān)持教育評價(jià)的科學(xué)性。

  2、作為學(xué)校,一是要堅(jiān)守教育法規(guī),落實(shí)有關(guān)減負(fù)規(guī)定,在學(xué)生到校時(shí)間、作業(yè)等方面嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定。二是要建立完善的制度,如家庭作業(yè)申報(bào)制,班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制,年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等,加大對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的控制檢查力度,三是要組織教師相互交流、相互學(xué)習(xí),積極開展研究,大膽探索減負(fù)增效提質(zhì)的新思路新方法,并加以推廣。

  3、作為教師,一方面要充分認(rèn)識(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)重要性,認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),從學(xué)生實(shí)際出發(fā)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精講精練,提高教學(xué)效率,另一方面,要加強(qiáng)對不同層次學(xué)生的研究,加強(qiáng)對典型題型的研究,精心設(shè)計(jì)、布置作業(yè),注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性,減少不必要的機(jī)械重復(fù)勞動(dòng),注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性,避免枯燥無味的勞動(dòng),提高作業(yè)對學(xué)生的吸引力,大力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的作業(yè)速度和作業(yè)質(zhì)量,達(dá)到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量的目的。

  4、作為家長,要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)對孩子作業(yè)的督查與指導(dǎo),不要給孩子施加心理壓力,不要盲目地給孩子增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  四、應(yīng)該從哪些方面調(diào)適社會(huì)、家長心理

  1、減負(fù)決不是減去必要負(fù)擔(dān)。

  要讓家長知道:減負(fù)是以不影響教學(xué)質(zhì)量為前提的,減去的只是一些機(jī)械重復(fù)的無效勞動(dòng),減去的是不講方法的死記硬背呆練,減去的是過長的在校時(shí)間、過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  2、學(xué)習(xí)應(yīng)有適度、合理負(fù)擔(dān)。

  要讓家長知道:學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的過程,知識(shí)經(jīng)過識(shí)記后會(huì)遺忘,必須及時(shí)復(fù)習(xí),常復(fù)習(xí);對一種技能的掌握必須反復(fù)的練習(xí)才能達(dá)到熟練的程度,因此學(xué)習(xí)應(yīng)該有適度、合理的負(fù)擔(dān)。認(rèn)為只要課上聽懂了,課后無需練習(xí)、復(fù)習(xí)的觀點(diǎn)是不正確的,F(xiàn)在的考試題型變化多,考試形式活,綜合性強(qiáng),要求學(xué)生對知識(shí)的理解程度深,能融會(huì)貫通,靈活運(yùn)用。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),只有平時(shí)多思考,多練習(xí)。因此,學(xué)習(xí)必須要有適度,合理的負(fù)擔(dān)。

  3、學(xué)習(xí)必須要有刻苦的精神。

  現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,家長對子女普遍比較嬌慣,不忍心看子女吃苦。要讓家長知道:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,少年不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。作為青少年學(xué)生,要成才必須要有勤奮、刻苦的精神,嬌生慣養(yǎng),怕苦畏難是成不了大器的。

  學(xué)生課外負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告 2

  調(diào)查時(shí)間:

  20xx年1月

  調(diào)查地點(diǎn):

  福州市

  調(diào)查內(nèi)容:

  關(guān)于寒假課外輔導(dǎo)班的調(diào)查

  調(diào)查方式:

  記者采訪調(diào)查

  語文、數(shù)學(xué)、英語、繪畫、音樂福州市鼓樓區(qū)科學(xué)藝術(shù)宮20xx年安排了多達(dá)80個(gè)課外輔導(dǎo)班的課程。這是福州市課外輔導(dǎo)班亂象的一個(gè)縮影。記者采訪發(fā) 現(xiàn),當(dāng)前課外輔導(dǎo)班不僅名目繁多,價(jià)格不菲,而且許多輔導(dǎo)班授課老師都是兼職課外教私活,讓學(xué)生家長們很糾結(jié)。

  有關(guān)專家認(rèn)為,課外輔導(dǎo)班泛濫,勢必沖擊正常的校園教學(xué)秩序,當(dāng)前亟待加強(qiáng)課外輔導(dǎo)班的規(guī)范和管理。

  課外輔導(dǎo)名目多、收費(fèi)高

  盡管教育部門三令五申,但課外輔導(dǎo)班卻屢禁不止。記者在福州街頭經(jīng)常收到各種輔導(dǎo)班發(fā)放的招生廣告,尤其是中小學(xué)學(xué)校門口更是泛濫。在百度網(wǎng)站上輸入福州 課外輔導(dǎo)字樣,跳出的網(wǎng)絡(luò)信息多達(dá)76萬多條。

  福州市鼓樓區(qū)科學(xué)藝術(shù)宮是福州市課外輔導(dǎo)主要集中地,每逢雙休日,這里便熱鬧非凡,學(xué)生來來往往,和正常上課幾乎沒有兩樣。2月5日,記者到該處拿到今年的課程安排,從語文、數(shù)學(xué)、外語到繪畫、音樂、舞蹈,教學(xué)內(nèi)容十分齊全。

  孩子在福州市鼓樓第一中心小學(xué)讀書的王先生說,他的`兒子報(bào)了數(shù)學(xué)班、英語班和體育班。他給記者算了一筆賬:數(shù)學(xué)一年720元,英語一年3000元,體育 一年600元。除了學(xué)費(fèi),還要購買各種輔導(dǎo)班教材,譬如英語教材2套,一套200元,就要400元,合計(jì)下來一年要花費(fèi)5000多元。

  另外,記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),一些課外輔導(dǎo)班為了招攬生源而過度宣傳,譬如聲稱20天讓孩子說一口流利的英語,一些招生廣告還存在虛假宣傳的情況。

  任課教師課堂不教課外教?

  為何課外輔導(dǎo)班能夠大行其道?不少家長向記者道出了苦衷。我們也不想讓孩子上,看孩子那么累,我們也心疼。一位家長說,但一些老師上課不認(rèn)真教,課外教私活,我們孩子不上能行嗎?

  一位不愿透露姓名的家長告訴記者,他的孩子讀六年級,數(shù)學(xué)老師在外開了一個(gè)輔導(dǎo)班,給每個(gè)學(xué)生家長發(fā)短信稱:為了更好地與中學(xué)接軌,可以讓孩子到他那邊學(xué)。

  針對這一現(xiàn)象,福建省教育廳曾在2009年底出臺(tái)的《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》中明文規(guī)定:教師對教學(xué)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé),上課該講授的內(nèi)容不講授,留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的;以獲取利益為目的,推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的;工作日未經(jīng)批準(zhǔn)在校外社會(huì)培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)兼職、兼課的,只要犯了其中一條,師德考核等次就被定為不合格。

  但不少家長反映,雖然有明文規(guī)定,不少教師并沒有嚴(yán)格遵守。一位 家長告訴記者,他的孩子上了輔導(dǎo)班,老師在學(xué)校教的有所保留,在課外教的和課堂不太一樣,譬如一道題課上教一種解法,而在輔導(dǎo)班上則教三四種解法。這 位家長說,孩子學(xué)校里稍微資歷老的、有點(diǎn)特長的老師都在外帶班。

  記者在鼓樓科學(xué)藝術(shù)宮的課程安排表上,看到課外輔導(dǎo)班的老師不少都是福州市中小學(xué)的任課老師。

  讓學(xué)生家長選擇不再糾結(jié)

  一邊是叫苦不迭,一邊卻是趨之若鶩。不少學(xué)生家長接受記者采訪時(shí)稱,要不要上輔導(dǎo)班,讓他們很糾結(jié)。

  孩子的負(fù)擔(dān)太重了,連休息的時(shí)間都沒有。一位家長說,他的孩子報(bào)了英語輔導(dǎo)班,一周兩次,其中一次是周二、三、五中一天的晚上,忙得不可開交。

  孩子下午四五點(diǎn)放學(xué),稍微休息一下,來不及寫作業(yè)就要趕去上英語課,等上完課回到家已經(jīng)九點(diǎn)多鐘了,開始寫作業(yè),一直要寫到十點(diǎn)多。第二天還要早起上課。這位家長說,自從孩子上學(xué)之后,我們就很少外出旅游了,錢和時(shí)間全部花在孩子身上了。家長為了孩子上輔導(dǎo)班作出了很大犧牲,但記者采訪中發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生并不樂意參加課外班輔導(dǎo)。福州市錢塘小學(xué)五年級一名黃姓學(xué)生說,寒假期間,他就成了一個(gè)大忙人:周一補(bǔ)習(xí)英語和奧數(shù);周二下午補(bǔ)習(xí)作文;周三補(bǔ)習(xí)英語;周六補(bǔ)習(xí)奧數(shù)和鋼琴,基本上每天都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù),一點(diǎn)自由都沒有。

  福州九色鹿培訓(xùn)學(xué)校是福州一家規(guī)模較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。該校一名不愿透露姓名的老師說:不少小學(xué)生英語已經(jīng)達(dá)到初中生水平還被家長逼著學(xué),在不少學(xué)生眼里,英語培訓(xùn)已經(jīng)成為一件苦差事。名目多、高收費(fèi)、教私活課外輔導(dǎo)班亂象叢生。不少學(xué)生家長、教師、專家認(rèn)為,雖然上輔導(dǎo)班可以暫時(shí)提高學(xué)生分?jǐn)?shù),但對培養(yǎng)學(xué)生想象力、理解力、創(chuàng)造力并不利,從長遠(yuǎn)來說是得不償失。

  部分家長、教師建議,對于文化課輔導(dǎo)要堅(jiān)決砍掉,對在課外教私活的行為要予以處罰,要給孩子們同樣的課堂、同樣的教材、同一條起跑線。

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