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調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生讀書報(bào)告

時(shí)間:2023-06-16 19:50:49 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

大學(xué)生讀書報(bào)告范文

  在當(dāng)下社會(huì),報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng),報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。寫起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的大學(xué)生讀書報(bào)告范文,歡迎大家分享。

大學(xué)生讀書報(bào)告范文

大學(xué)生讀書報(bào)告范文1

  (一)調(diào)查對(duì)象及方法:通過(guò)網(wǎng)上發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查的形式,借助微博、人人網(wǎng)等社交問(wèn)卷鏈接,擴(kuò)大問(wèn)卷調(diào)查范圍,面向各省高校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。將通過(guò)填寫得到的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),并用百分比的形式呈現(xiàn)出來(lái)。最后共收到122份調(diào)查問(wèn)卷。

  (二)調(diào)查內(nèi)容:從大學(xué)生閱讀時(shí)間、閱讀習(xí)慣、閱讀領(lǐng)域以及大學(xué)生活等方面進(jìn)行調(diào)查。具體內(nèi)容見(jiàn)附在最后的調(diào)查問(wèn)卷。

  1.收到有效問(wèn)卷122份,其中男生56人(約占45.90%),女生66人(約占54.10%);大一學(xué)生50人(約占40.98%),大二學(xué)生70人(約占57.38%),大三學(xué)生2人(約占1.64%)。因此主要以大一、大二學(xué)生為主。

  2.在以最喜歡哪種途徑讀書及其大概比例中的調(diào)查結(jié)果為:約53.11%的同學(xué)閱讀紙質(zhì)書,約28.08%的同學(xué)閱讀電子書和網(wǎng)上讀書,約18.80%閱讀報(bào)刊雜志。由此看出,紙質(zhì)書仍然是大學(xué)生們閱讀的主要途徑,然而,隨著時(shí)代的發(fā)展,電子書和網(wǎng)上閱讀也以迅猛的勢(shì)頭增長(zhǎng)。

  3.關(guān)于每天是否讀書的問(wèn)題,只有約19.67%的同學(xué)選擇是,約55.74%的同學(xué)選擇基本能做到,而24.59%的同學(xué)選擇了不是,只是偶爾會(huì)讀。超過(guò)半數(shù)的同學(xué)基本能做到每天都閱讀。

  4.關(guān)于平均每天會(huì)花多長(zhǎng)時(shí)間閱讀,約6.56%的同學(xué)在三小時(shí)以上,約67.21%的同學(xué)在13小時(shí)之間,約22.95%的同學(xué)選擇少于1小時(shí),而約3.28%的同學(xué)選擇了基本不看書。由此看來(lái),大部分同學(xué)每天的閱讀時(shí)間在13小時(shí)左右。

  5.除課本外平均每個(gè)月會(huì)讀幾本書,約6.56%的同學(xué)選擇0本,約73.77%的同學(xué)選擇13本,約14.75%的同學(xué)選擇46本,約4.92%的同學(xué)選擇了6本以上。

  6.在暑假生活中閱讀了多少本書,約6.56%的同學(xué)選擇0本,約50.82%的同學(xué)選擇了12本(含2本),約34.43%的同學(xué)選擇了34本(含4本),只有約8.2%的同學(xué)選擇了5本及以上。

  7.面對(duì)豐富的大學(xué)生活,面對(duì)時(shí)間的安排,不同的學(xué)生有不同的傾向,他們最注重哪點(diǎn),這道題給出了答案。約14.75%的同學(xué)更喜歡學(xué)習(xí),當(dāng)學(xué)霸,約27.87%的同學(xué)更喜歡閱讀,增長(zhǎng)知識(shí),約14.75%的同學(xué)更喜歡看電影,放松身心,約3.28%的同學(xué)更喜歡上網(wǎng),享受時(shí)光,約29.51%的同學(xué)更喜歡參加社團(tuán)或者兼職,鍛煉能力,而約9.84% =的同學(xué)選擇了其他。因?yàn)楹芸赡芟矚g大學(xué)生活的許多部分,因此這道題設(shè)為單選題,由此評(píng)估出哪一方面最得大學(xué)生重視。而由該樣本得到,參加社團(tuán)和兼職來(lái)鍛煉能力最為受喜歡,緊隨其后的就是閱讀。因此當(dāng)代大學(xué)生還是很注重培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)的。

  8.關(guān)于通常的閱讀地點(diǎn)的問(wèn)題,約55.74%的同學(xué)選擇圖書館,36.07%的同學(xué)選擇自習(xí)教室,約73.77%的同學(xué)選擇寢室,約55.74%的同學(xué)選擇家,約22.95%的同學(xué)選擇書店,約1.64%的.同學(xué)選擇食堂,約6.56%的同學(xué)選擇其他。由此可見(jiàn),寢室、圖書館、家和自習(xí)教室還是比較大眾的讀書地點(diǎn)。

  9.關(guān)于閱讀主要的問(wèn)題,約70.49%的同學(xué)通過(guò)自己購(gòu)買,約55.74%的同學(xué)通過(guò)到圖書館借閱,約42.62%的同學(xué)通過(guò)向他人借閱,約55.74%的同學(xué)通過(guò)下載到手機(jī)上閱讀,約32.79%的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)上閱讀,約3.28%的人選擇其他方式。由此可見(jiàn),自己購(gòu)買到圖書館借閱和下載到手機(jī)上閱讀是閱讀的主要。

  10.關(guān)于喜歡什么類型的書籍,約59.02%的同學(xué)選擇了文學(xué)名著,約50.82%的同學(xué)選擇通俗小說(shuō),約34.43%的同學(xué)選擇歷史傳記,約21.31%的同學(xué)選擇經(jīng)濟(jì)管理,約40.98%的同學(xué)選擇生活勵(lì)志,約14.75%的同學(xué)選擇宗教哲學(xué),約19.76%的同學(xué)選擇自然科學(xué),約6.56%的同學(xué)選擇軍事,約1.64%的同學(xué)選擇法律,約32.79%的同學(xué)選擇專業(yè)書籍,約14.75%的同學(xué)選擇其他。排在前三名的是文學(xué)名著通俗小說(shuō)和生活勵(lì)志,而專業(yè)書籍得到的喜愛(ài)程度仍然不夠。

  11.在更喜歡哪種類型的文學(xué)作品中,約72.13%的同學(xué)選擇小說(shuō),約8.2%的同學(xué)選擇散文,約3.28%的同學(xué)選擇詩(shī)歌,約1.64%的同學(xué)選擇其他,約11.48%的同學(xué)選擇都喜歡,約3.28%的同學(xué)選擇不喜歡文學(xué)類。因此小說(shuō)仍然是同學(xué)們的首選。

  12.老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書是否積極去讀的問(wèn)題,約22.95%的同學(xué)選擇通常都會(huì)找來(lái)看,約67.21%的同學(xué)選擇看一些,約9.84%的同學(xué)選擇從未。大部分的同學(xué)會(huì)看一些老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書籍。

  13.關(guān)于是否會(huì)做讀書筆記的問(wèn)題,約19.67%的同學(xué)選擇會(huì),約34.43%的同學(xué)選擇不會(huì),約45.9%的同學(xué)選擇偶爾,一些。相當(dāng)一部分大學(xué)生有做一些讀書筆記的習(xí)慣,但也有相當(dāng)比例的同學(xué)沒(méi)有做讀書筆記的習(xí)慣。

  14.遇到喜歡的書,通常的做法,約59.02%的同學(xué)選擇用最快的時(shí)間將它讀完,約14.75%的同學(xué)選擇按照自己的計(jì)劃閱讀,約21.31%的同學(xué)選擇有時(shí)間就拿出來(lái)翻兩頁(yè),約4.92%的同學(xué)選擇虎頭蛇尾,通?床煌。因此超過(guò)半數(shù)的同學(xué)還是對(duì)閱讀充滿興趣,但要注意是否會(huì)因?yàn)樽x自己喜歡的課外讀物(甚至是小說(shuō)),影響自己本來(lái)安排去做的事情。

  15.關(guān)于對(duì)自己讀書量的評(píng)估,0%的同學(xué)認(rèn)為自己讀書很多,約4.92%的同學(xué)選擇較多,約62.3%的同學(xué)選擇一般,約22.95%的同學(xué)選擇較少,約9.84%的同學(xué)選擇很少。由此可見(jiàn),大部分大學(xué)生的讀書量還是不足,從中獲取的知識(shí)更是不夠。

  16.大學(xué)生是否會(huì)關(guān)注和閱讀暢銷書,約31.15%的同學(xué)選擇會(huì),約60.66%的同學(xué)選擇只是知道大概,不會(huì)去讀,約8.2%的同學(xué)選擇不關(guān)注。大部分大學(xué)生知道知道大概,這是緊跟時(shí)代步伐的一種表現(xiàn),不能對(duì)于時(shí)代潮流熟視無(wú)睹,但也要仔細(xì)甄別,不能跟風(fēng)而動(dòng),選擇適合自己有利于自身發(fā)展的書。

  17.關(guān)于對(duì)于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的看法,約24.59%的同學(xué)認(rèn)為有鮮明的時(shí)代特征,比較符合年輕人的口味,約22.95%的同學(xué)認(rèn)為充分利用現(xiàn)代載體,利于傳播,約14.75%的同學(xué)認(rèn)為內(nèi)容和寫作技巧有待進(jìn)一步提高,約37.7%的同學(xué)認(rèn)為整體品位不高,質(zhì)量較差。比較多數(shù)的同學(xué)不看好網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),這是要在魚(yú)目混雜的書堆里有雙明辨的慧眼,當(dāng)然也不可否認(rèn)的是其中有一些比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),但不能只作為消遣的工具。

  18.讀書應(yīng)該是求質(zhì)還是求量的問(wèn)題,約34.43%的同學(xué)選擇了寧可少讀,也要讀得有質(zhì)量,約27.87%的同學(xué)選擇了泛讀,了解大意,能讀更多的書,約37.7%的同學(xué)選擇了努力既求質(zhì)又求量,當(dāng)然需要花費(fèi)更多的時(shí)間。這樣看來(lái),對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答,三者的比例是差不多的,因此對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,不同的同學(xué)做出自己不同的選擇。怎樣讀得既有質(zhì)又有量,值得我們的思考,我們是不是應(yīng)該擠出更多的時(shí)間來(lái)閱讀,或者做些讀書筆記,提升我們讀書的質(zhì)量。

  19關(guān)于閱讀動(dòng)力的話題,完全出于興趣愛(ài)好這一選項(xiàng)被選次數(shù)占有效問(wèn)卷總數(shù)的百分率約為83.61%,提高學(xué)習(xí)成績(jī)約為16.39%,拓展知識(shí)面,跟上時(shí)代步伐約為52.46%,提高個(gè)人素養(yǎng)和品位約為57.38%,消遣,打發(fā)時(shí)光約為45.9%,選擇其他的約為4.92%。可見(jiàn),閱讀對(duì)于大學(xué)生們來(lái)說(shuō),并非是絕對(duì)功利的,絕大多數(shù)的閱讀是出自興趣愛(ài)好。提高個(gè)人素質(zhì)也是大學(xué)生閱讀所追求的目標(biāo)之一,其對(duì)于未來(lái)人生的塑造也是很有幫助的,在講究各方面素質(zhì)發(fā)展的今天,大學(xué)生更應(yīng)該拓寬知識(shí)面,閱讀確實(shí)是一種良好的途徑。

  20關(guān)于閱讀最大困惑的問(wèn)題,約21.31%的同學(xué)選擇了不知道讀什么,約14.75%的同學(xué)選擇不知道怎樣讀,約19.67%的同學(xué)選擇不知道讀了有什么意義,約57.38%的同學(xué)選擇讀了但記不住,約40.98%的同學(xué)選擇讀了但用不上或者不會(huì)用。相對(duì)來(lái)說(shuō),閱讀之后記不住和不會(huì)用成為大學(xué)生們的閱讀困惑。怎樣學(xué)以致用,也許也是我們?cè)陂喿x的過(guò)程中要思考的。

  21.閱讀帶來(lái)的最大幫助,約9.84%的同學(xué)選擇學(xué)到了很多知識(shí),有助于學(xué)業(yè),約29.51%的同學(xué)認(rèn)為閱讀有利于樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀,提升素質(zhì),約21、31%的同學(xué)認(rèn)為閱讀活用了課余時(shí)間,使身心放松,約39.34%的同學(xué)認(rèn)為閱讀拓展了視野,拓寬了知識(shí)面,0%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有幫助。由此可見(jiàn),閱讀總歸是給大學(xué)生帶來(lái)了正面效應(yīng),以這些樣本來(lái)說(shuō),拓展視野和知識(shí)面尤其幫助大學(xué)生是在哪些方面,更加是出于其本身的主觀能動(dòng)性。

大學(xué)生讀書報(bào)告范文2

  一、前言

  “讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”、“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,自古以來(lái)讀書成為人們修身養(yǎng)性的不二法寶。讀書可開(kāi)闊眼界,可增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),可陶冶情操,可升華思想。當(dāng)代大學(xué)生,作為未來(lái)社會(huì)建設(shè)的預(yù)備力量,我們肩負(fù)時(shí)代和社會(huì)賦予的歷史使命,培養(yǎng)能力的同時(shí),更應(yīng)該多讀書,從而掌握知識(shí),增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備。為此特開(kāi)展此次調(diào)查。

 。1)調(diào)查目的:了解我校大學(xué)生讀書現(xiàn)狀。

 。2)調(diào)查時(shí)間:10月10日

  (3)調(diào)查方式:?jiǎn)柧硎健?/p>

 。4)調(diào)查地點(diǎn):

 。5)調(diào)查對(duì)象:我校大學(xué)生,男生50%,女生50%。

  二、調(diào)查結(jié)果分析

  現(xiàn)狀一、讀書時(shí)間少,閱讀量少,選擇盲目

  調(diào)查顯示,23.4%的人基本上不看書,37.3%的人平均每天讀書在1小時(shí)以內(nèi),30.3%的人平均每天讀書時(shí)間在1到2小時(shí)之間,只有9%的人平均每天讀書時(shí)間超過(guò)2小時(shí)。當(dāng)問(wèn)及每學(xué)期讀過(guò)的書籍本數(shù),37.4%的人會(huì)讀2至4本,46.7%的人會(huì)讀4至6本,只有15.9%的人表示會(huì)讀更多。問(wèn)及如何選擇書籍時(shí),64.5%的人表示不知讀什么書,更多時(shí)候會(huì)讀別人推薦的或看過(guò)的,27.8%會(huì)看作者,43.7%會(huì)看內(nèi)容,32.5%看網(wǎng)上排名,28.6%看定價(jià)。

  現(xiàn)狀二、很多同學(xué)意識(shí)到讀書的重要性,但是在行動(dòng)上卻相差甚遠(yuǎn)

  調(diào)查顯示,約86.7%的同學(xué)認(rèn)為課外讀書是非常重要而且有益的,但是在讀書時(shí)間和讀書量上卻沒(méi)有體現(xiàn)。大多同學(xué)只是打著的收獲不是很大,就放棄的原來(lái)的讀書計(jì)劃?梢(jiàn)同學(xué)們對(duì)讀書的作用還沒(méi)有全面而清醒的認(rèn)識(shí),有的人過(guò)于功利,只注重讀書對(duì)自己的現(xiàn)時(shí)作用,卻不懂得厚積薄發(fā),讀萬(wàn)卷書才能行萬(wàn)里路的道理;另少部分人對(duì)讀書的看法走了極端,認(rèn)為只有課外書籍才是真正有用的東西。

  現(xiàn)狀三、讀書類型多種多樣,針對(duì)性不強(qiáng),效果不明顯

  通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)同學(xué)喜歡看的書都是雜志和通俗小說(shuō),女同學(xué)中56.5%的同學(xué)平時(shí)的課外閱讀是雜志,而男同學(xué)中67.6%的男生的.閱讀大多是科幻小說(shuō),由于同學(xué)們讀書目的不明確,沒(méi)有結(jié)合自己需求選擇圖書,使得讀書內(nèi)容過(guò)于零散不成體系,在一定程度上影響了讀書的效果。讀書本應(yīng)廣泛涉獵,汲取各種營(yíng)養(yǎng),但是同學(xué)在讀書時(shí)卻只選擇一兩類來(lái)讀,而沒(méi)有真正博覽群書,限制了自己的視野,久而久之自己的見(jiàn)識(shí)與知識(shí)儲(chǔ)備也沒(méi)有得到應(yīng)有的、更好的擴(kuò)充。

  現(xiàn)狀四、讀什么和如何讀是主要困惑

  在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),我校同學(xué)在閱讀中最主要的困惑是不知道讀什么書和不知道怎么讀,比例分別是46%和31%。在是否需要專家導(dǎo)讀調(diào)查中,56%的學(xué)生認(rèn)為很需要和比較需要。這說(shuō)明交流圖書資訊和加強(qiáng)專家導(dǎo)讀是大多數(shù)同學(xué)的需求。

  三、大學(xué)生讀書現(xiàn)狀成因

 。ㄒ唬⿲W(xué)生自身讀書功利性的影響

  事實(shí)上,急功近利的閱讀習(xí)慣也在不少大學(xué)生身上蔓延。調(diào)查顯示,每年臨近全國(guó)四、六級(jí)英語(yǔ)考試,外文書庫(kù)的借閱率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平時(shí),全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試也使電腦類圖書閱讀量成倍增長(zhǎng)。臨考急抱佛腳,考試過(guò)后這些書又少人理睬。我們走訪校園各大書店時(shí)也發(fā)現(xiàn),書店擺在最顯眼位置、最暢銷的也往往是各類備考書。同時(shí),消遣性的市場(chǎng)書籍也受到不少大學(xué)生的歡迎,而一些古典嚴(yán)肅的經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)叢書卻遭遇冷落。盲目性也是目前大學(xué)生讀書中存在著的一個(gè)普遍問(wèn)題。不少大學(xué)生并沒(méi)有從中學(xué)被動(dòng)的、以考試為中心的學(xué)習(xí)模式中走出來(lái)。學(xué)生們把讀書當(dāng)成是專業(yè)學(xué)習(xí)之外的“課外”的事情,缺乏按照社會(huì)需求和個(gè)人興趣系統(tǒng)進(jìn)行知識(shí)配置的意識(shí)。

 。ǘ┦鼙姸嗤獠恳蛩赜绊,讀書時(shí)間無(wú)法保證

  作為在校大學(xué)生,并非每個(gè)人都可以在課業(yè)、交際和讀書之間找到完美的平衡,可能影響到大學(xué)生讀書時(shí)間甚至讀書心態(tài)的外部因素眾多。而調(diào)查結(jié)果表明,大學(xué)生很容易受這些因素的影響而降低自己的讀書時(shí)間和質(zhì)量。很多同學(xué)認(rèn)為自己不經(jīng)常讀書的原因是受外部因素的影響,而對(duì)于這些因素,27%的同學(xué)認(rèn)為是時(shí)間太緊,22%的同學(xué)認(rèn)為是課業(yè)壓力太大,21%的同學(xué)歸咎于周圍沒(méi)有讀書氛圍。另外,12%的同學(xué)因?yàn)槿穗H交往活動(dòng)頻繁而沒(méi)有時(shí)間讀書,8%的同學(xué)受家庭生活背景的影響所以不常讀書,而有5%的同學(xué)易受社會(huì)輿論的影響而改變自己的讀書計(jì)劃。種種數(shù)據(jù)表明,大學(xué)生自主排除外界干擾堅(jiān)持自己讀書計(jì)劃的能力還有待于提高。

 。ㄈ﹫D書館圖書陳舊,導(dǎo)致借閱不便

  通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多同學(xué)對(duì)于校圖書館的藏書提出很多意見(jiàn),校圖書館很多藏書已經(jīng)泛黃、破舊,而且很多當(dāng)下流行的暢銷書,圖書館都沒(méi)有即使填充,而且很多書圖書館所收藏的都是老版和舊版。

  四、改變讀書現(xiàn)狀的建議

  建議一、端正心態(tài),樹(shù)立正確的觀念

  以前,大家總愛(ài)說(shuō)“學(xué)以致用”。但為什么學(xué)了都一定要用,一定要有立竿見(jiàn)影的成效呢?其實(shí),我們對(duì)待閱讀不要太功利,很自然,很平靜來(lái)閱讀吧。當(dāng)你進(jìn)入到這個(gè)世界,閱讀就會(huì)為你展開(kāi)一個(gè)新的天地。生活的壓力很大,各方面的誘惑也很多,更需要保持一塊心靈的凈土。哪怕每天讀一篇文章,讀一首詩(shī),或者讀幾句話也行,只要養(yǎng)成習(xí)慣,閱讀就會(huì)成為你生活中的一部分。在專業(yè)知識(shí)書籍閱讀的同時(shí),追求一下精神閱讀是一種很不錯(cuò)的選擇。

  建議二、明確定位,明智選擇閱讀書籍

  興趣愛(ài)好固然重要,但處于專業(yè)儲(chǔ)備階段的我們沒(méi)有一定的專業(yè)素養(yǎng)是絕對(duì)不行的,在學(xué)習(xí)期間多讀一些涉及專業(yè)知識(shí)的書籍,既有利于對(duì)專業(yè)知識(shí)的深入理解,又有利于更好的將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。還有,同學(xué)們應(yīng)該合理安排自己的閱讀時(shí)間,充分利用課余時(shí)間和假期多讀書、讀好書。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,讀書時(shí)該泛讀的內(nèi)容就泛讀,該精讀的內(nèi)容就應(yīng)靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品讀,提高閱讀效率。讀書勿求多,而貴在精,貴在平時(shí)的積累。

  建議三、增強(qiáng)校園讀書氛圍

  首先,學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的讀書情況,營(yíng)造良好的讀書環(huán)境和氛圍,除了整修擴(kuò)建圖書館,還可將某個(gè)月或某個(gè)周定為讀書月或讀書周,開(kāi)展多種活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生們多讀書、讀好書。其次,學(xué)校還可以以公告的形式定期向?qū)W生們推薦一些值得讀的書。最后,學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)和支持相關(guān)社團(tuán)舉辦有關(guān)讀書之類的活動(dòng),比如讀書交流會(huì),知識(shí)競(jìng)賽,知識(shí)講座等。調(diào)查顯示,有54.3%的人表示他們會(huì)關(guān)注相關(guān)活動(dòng),他們解釋說(shuō),通過(guò)關(guān)注相關(guān)活動(dòng),有時(shí)會(huì)學(xué)到新的知識(shí),有時(shí)可借此明確讀書的方向,有時(shí)可引發(fā)讀書的興趣。

  建議四、充分利用圖書館

  1、圖書館應(yīng)及時(shí)添加新的書籍,滿足學(xué)生的求知需要。書籍所涉獵的范圍要盡量廣。

  2、完善各項(xiàng)服務(wù)設(shè)施,方便學(xué)生在館內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間閱讀

  3、設(shè)立圖書角,匯集同學(xué)們的書籍刊物,自由借閱,提高資源的利用率。

  4、通過(guò)展覽和聲像技術(shù)手段,介紹新書,展示專題文獻(xiàn)資料,針對(duì)大學(xué)生的思想和生活實(shí)際,開(kāi)展讀書鑒賞等活動(dòng),指引、激發(fā)大學(xué)生讀者潛在的閱讀需求和閱讀興趣,調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高大學(xué)生讀者的文化修養(yǎng)及閱讀鑒賞能力,如發(fā)動(dòng)學(xué)校的專家、教授向?qū)W生推薦文獻(xiàn),提供導(dǎo)讀書目,對(duì)有關(guān)書籍進(jìn)行剖析,尤其是及時(shí)疏導(dǎo)流行熱潮對(duì)學(xué)生購(gòu)書、讀書的誤導(dǎo)和對(duì)熱門的點(diǎn)擊,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。 建議五、利用多種方式與手段,培養(yǎng)大學(xué)生閱讀能力。

  1、利用多種媒體引導(dǎo)閱讀

  充分依靠和利用校報(bào)、廣播、有線電視、櫥窗、校園網(wǎng)和校內(nèi)各社團(tuán)的刊物等大眾傳播媒介,通過(guò)有關(guān)采訪報(bào)道、交流對(duì)話等形式,從各角度、各方位對(duì)大學(xué)生閱讀提供直接的幫助。新穎生動(dòng)的讀書心得和書評(píng),通過(guò)有聲廣播、報(bào)紙文字、電視畫面,可以使大學(xué)生在潛移默化中受到啟示,從而達(dá)到輔導(dǎo)讀者、提高大學(xué)生的閱讀品位、形成良好的讀書風(fēng)氣的目的。

  2、組織書評(píng)活動(dòng)

  組織書評(píng)活動(dòng),發(fā)揮書評(píng)的導(dǎo)向功能,用書評(píng)來(lái)進(jìn)行正確的引導(dǎo),把握大學(xué)生的閱讀傾向,幫助大學(xué)生辨析、判別文獻(xiàn)信息內(nèi)容的是非、真?zhèn)、?yōu)劣,通過(guò)正確的輿論導(dǎo)向,把文獻(xiàn)信息和大學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起,引導(dǎo)大學(xué)生閱讀。大學(xué)生通過(guò)書評(píng)、網(wǎng)評(píng)了解有關(guān)信息,激起閱讀欲望,增強(qiáng)識(shí)別好壞的免疫力,從而學(xué)會(huì)在信息海洋中遨游,取得無(wú)窮的知識(shí)。

  3、發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用

  加強(qiáng)學(xué)生讀書社團(tuán)的建設(shè)和管理,成立由圖書館負(fù)責(zé)的學(xué)生讀書團(tuán)體,有效地支持、管理好學(xué)生讀書社團(tuán)的活動(dòng),有組織有計(jì)劃地開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng),使社團(tuán)活動(dòng)與閱讀指導(dǎo)、討論結(jié)合起來(lái),使其沿著讀好書、好讀書的軌道發(fā)展。

  五、小結(jié)

  總而言之,讀書是大學(xué)生不可忽視的重要學(xué)習(xí)方法和環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)自己閱讀中存在的問(wèn)題并解決,對(duì)提高讀書效率和水平至關(guān)重要。當(dāng)代當(dāng)學(xué)生應(yīng)充分重視并從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng),養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,為自己將來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生讀書報(bào)告范文3

  書籍是人類的精神食糧,是人類幾千年文明的結(jié)晶。讀書不僅可以開(kāi)拓眼界,增長(zhǎng)知識(shí),還可以陶冶情操,修身養(yǎng)性,更可以通過(guò)書籍了解前人的成就,讓我們?cè)谌祟愇拿鞯牡缆飞献叩母h(yuǎn),因此,讀書很重要,這是毋庸置疑的。然而隨著社會(huì)的發(fā)展,特別是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,書籍正在被人們漸漸地遺忘,越來(lái)越多的不再讀書或很少讀書,針對(duì)這種現(xiàn)象,我做了此次調(diào)查,主要對(duì)象是輕院學(xué)生,主要目的是了解輕院學(xué)生的讀書現(xiàn)狀。本次調(diào)查分為問(wèn)卷和郵件兩種方式,其中問(wèn)卷30份,回收30份,郵件20份,回收13份。

  一、 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

  通過(guò)本次調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生的讀書現(xiàn)狀及成因有以下幾方面:

  1、讀書時(shí)間少,沒(méi)有合理的讀書計(jì)劃或有讀書計(jì)劃但不能堅(jiān)持

  通過(guò)調(diào)查顯示有21%的人基本上不看書,37%的學(xué)生有興趣決定,32%的學(xué)生偶爾讀書,只有9%的學(xué)生經(jīng)常讀書。而90%以上的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)都有自己的讀書計(jì)劃,只有10%的學(xué)生沒(méi)有自己的讀書計(jì)劃。然而81%的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)一年內(nèi)分別放棄了自己的讀書計(jì)劃。其中有34%的同學(xué)覺(jué)得課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,沒(méi)時(shí)間和精力再讀書,21%的同學(xué)覺(jué)得還有很多別的東西需要自己去學(xué)習(xí),大部分的同學(xué)因?yàn)橥骐娮佑螒蚧蛏暇W(wǎng)娛樂(lè)。

  2、沒(méi)有良好的讀書環(huán)境和氛圍

  對(duì)于讀書環(huán)境,選擇在圖書館、自習(xí)室的占了大部分,并覺(jué)得在這些地方素?cái)?shù)的效果比較好,基本沒(méi)有同學(xué)選擇在宿舍或其地方讀書。其中44%的同學(xué)人為這些地方比較安靜,可以靜下心讀書,34%的同學(xué)覺(jué)得有別的同學(xué)在這里讀書,比較有讀書氛圍,也有少部分為何自己的同學(xué)一起學(xué)習(xí)。

  3、讀書功利性,多數(shù)同學(xué)為應(yīng)付準(zhǔn)備作業(yè)或考試而讀書

  對(duì)于讀書的目的,30%的同學(xué)為應(yīng)付準(zhǔn)備作業(yè)或課程設(shè)計(jì)查資料,21%的同學(xué)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),26%的同學(xué)為了準(zhǔn)備等級(jí)考試及,而只有很少一部分同學(xué)為了增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)拓視野。書籍種類的選擇顯示大部分同學(xué)顯得急功近利,大部分同學(xué)選擇短時(shí)間能增長(zhǎng)知識(shí)的專業(yè)和關(guān)于考試的書籍,而對(duì)于能陶冶情操的文學(xué)類和法政類書籍很少有同學(xué)去讀。有的同學(xué)更是臨考急抱佛腳,在考前瘋狂借讀考試的書籍,考試后就不再理會(huì)。

  4、沒(méi)有良好的讀書方法,效果不明顯

  相對(duì)于讀書的方法,只有12%的同學(xué)寫讀書筆記和讀后感,大部分的同學(xué)選擇在書上做批注,對(duì)于圖書館的書籍(不允許在上面亂畫),則讀一下就算了,很少做記錄。而眾所周知,寫讀書筆記和讀后感可以增加我們對(duì)書上知識(shí)的`理解,因此在調(diào)查中,大部分同學(xué)覺(jué)得讀書效果不好。

  5、圖書館圖書不全,管理不合理

  調(diào)查顯示,很多同學(xué)對(duì)于校圖書館的藏書提出很多意見(jiàn),在校圖書館很多書不能找到,特別是很多當(dāng)下流行的暢銷書,圖書館都沒(méi)有及時(shí)填充,而且圖書館的座位被別的同學(xué)大量占用上自習(xí),影響閱讀,應(yīng)該加強(qiáng)管理。

  二、 建議和對(duì)策

  1、建立正確的閱讀的價(jià)值觀

  我知道大家都想學(xué)習(xí)一點(diǎn)對(duì)自己有用的知識(shí),因此大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇專業(yè)、考試類和小說(shuō)等書籍來(lái)閱讀,因?yàn)檫@些書可能很快顯示出效果或者比較有意思,“學(xué)以致用”這本沒(méi)錯(cuò)。但為什么學(xué)了都一定要有立竿見(jiàn)影的成效呢?我們對(duì)待閱讀不要太功利,只注重讀書對(duì)自己的現(xiàn)時(shí)作用,卻不懂得厚積薄發(fā),讀萬(wàn)卷書才能行萬(wàn)里路的道理;因此,要建立正確的閱讀的價(jià)值觀。隨著社會(huì)的發(fā)展,生活的壓力很大,各方面的誘惑也很多,在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土。哪怕每天讀一篇散文,讀一首詩(shī),或者讀幾句話也行,只要養(yǎng)成習(xí)慣,閱讀就會(huì)為你展開(kāi)一個(gè)新的天地。在專業(yè)知識(shí)書籍閱讀的同時(shí),追求一下精神閱讀是一種很不錯(cuò)的選擇。

  2、采取正確的讀書方法

  讀書并不是讀過(guò)就算了,這樣對(duì)我們沒(méi)多大作用。因此,我建議大家試試下面的方法。首先,在閱讀時(shí)盡量做筆記,在書上批注雖然也能起到作用,但如果再寫一遍,效果會(huì)更好。

  其次,不要只追求讀書的數(shù)量,還要注意質(zhì)量,因此,如果有時(shí)間,每本書我們都要讀二至三遍,或者更多,確保已經(jīng)讀懂了這本書,最后,當(dāng)讀完一本書時(shí),寫一篇讀書心得至關(guān)重要,這樣可以加深我們對(duì)知識(shí)的了解。另外,在讀完后,每隔一段時(shí)間,溫習(xí)一下書籍或者讀書筆記,”溫故而知新” ,相信你將有新的收獲。

  3、確保讀書時(shí)間,增強(qiáng)校園讀書氛圍

  鑒于讀書時(shí)間和讀書氛圍問(wèn)題,我覺(jué)得應(yīng)采取一下措施:

 。1)每天抽出一或兩小時(shí)用來(lái)閱讀,根據(jù)自己的實(shí)際情況確定每周的讀書時(shí)間。

 。2)學(xué)校在每月設(shè)立讀書日,要求同學(xué)抽出時(shí)間讀書。

 。3)學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)和支持相關(guān)社團(tuán)舉辦有關(guān)讀書之類的活動(dòng),比如讀書交流會(huì),知識(shí)競(jìng)賽,知識(shí)講座等,并給予獎(jiǎng)勵(lì)措施,增加校園讀書氣氛。

  (4)去掉或減少不必要的課目時(shí)間,改為讀書課,有老師或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐講解讀書方法,交流讀書心得。

 。5)將固定的教室設(shè)定為讀書專用教室,為讀書的同學(xué)提供理想的讀書環(huán)境。

  4、加強(qiáng)圖書館的管理和應(yīng)用

  圖書館是每一個(gè)大學(xué)生最寶貴的財(cái)富,充分利用圖書館將使我們得到意想不到的收獲,合理的圖書館的管理和應(yīng)用很重要。因此,我建議:

 。1)圖書館應(yīng)及時(shí)添加新的書籍,滿足學(xué)生的求知需要。書籍所涉獵的范圍要盡量廣。

 。2)增加圖書館中的座位數(shù),盡量讓想在圖書館讀書的同學(xué)能找到座位。

 。3)加強(qiáng)圖書館的管理,做到書隨人走,杜絕占位卻不學(xué)習(xí)現(xiàn)象。

 。4)設(shè)立電子閱覽室,方便查閱書籍。

  通過(guò)此次調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多同學(xué)對(duì)讀書很不重視,這種行為和想法很不應(yīng)該,應(yīng)該引起自己和學(xué)校的注意,盡量采取合適的措施改變這種,使每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,獲得良好的教育,為自己將來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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