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幼師就業(yè)的調(diào)查報告
導語：調(diào)查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來。下面是由小編整理的關于幼師就業(yè)的調(diào)查報告。歡迎閱讀！
幼師就業(yè)的調(diào)查報告
龍崗中專幼師專業(yè)自1998年開設以來，已有9屆畢業(yè)生，多年來我們遵循素質(zhì)教育的 思想，根據(jù)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設的需求，突出職業(yè)教育的特色，倡導 “以就業(yè)為導向，以能力為本位”的課程理念，以全面提高學生的專業(yè)知識技能和綜合職業(yè)素質(zhì)為宗旨，使得畢業(yè)生就業(yè)渠道暢通，就業(yè)率幾乎是100%。但如何順應時代發(fā)展和市場需求，進一步壯大和發(fā)展專業(yè)方面，仍然感到困惑。為此，我們根據(jù)學校統(tǒng)一布署，對幼師專業(yè)近屆畢業(yè)生就業(yè)情況進行了調(diào)研，具體情況如下：
一、調(diào)查目的
了解近屆畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展情況，掌握其存在的問題，為深入課程改革，優(yōu)化專業(yè)資源，
拓展專業(yè)發(fā)展前景尋找現(xiàn)實依據(jù)。
二、調(diào)查對象及其一般情況
調(diào)查對象：XX屆、XX屆、XX屆部分畢業(yè)生。 一般情況：選擇的這部分為不同行業(yè)就業(yè)，且以往在校表現(xiàn)良好，具有一定的就業(yè)代
表性。
三、調(diào)查方式 本次調(diào)查前我專業(yè)部成立了以部長、副部長、畢業(yè)班班主任的調(diào)研小組，采取了以電話訪問、郵件式問卷調(diào)查及走訪用人單位為主的調(diào)查方式。共發(fā)出調(diào)查問卷57份，收回有效卷53份，回收率達92.9%。
四、調(diào)查時間：
20XX年3月8日至20XX年4月1日 今年3-4月份我們對近三屆幼師畢業(yè)生就業(yè)情況進行了追蹤調(diào)查。共有77人次（含面訪）參與了這次調(diào)查。
五、調(diào)查內(nèi)容
主要調(diào)查了畢業(yè)生就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）單位、崗位職責、月薪、繼續(xù)教育情況、獲得的成績或榮譽、獲得職業(yè)資格證書情況、對中專課程的建議及用人單位對就業(yè)生的評價等。 問卷共有3種表格：《龍崗中專往屆學生成功創(chuàng)業(yè)調(diào)查表》《龍崗中專往屆學生成功就業(yè)調(diào)查表》《龍崗中專往屆畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展調(diào)查表》（見附件一）
六、調(diào)查結(jié)果 本人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下表：（見附件二）
七、調(diào)查情況分析
分析調(diào)查結(jié)果可以看出：
�。ㄒ唬┪倚Ｓ讕煂I(yè)近屆畢業(yè)生的主要去向：
1、各級各類幼兒園、早教機構(gòu)等占58.5%；
2、各級企事業(yè)單位(做文員、接待員、銷售員等)占30.4%；
3、自己做老板的占9.4%。
可見，一方面就業(yè)崗位體現(xiàn)“一專多能”，說明培養(yǎng)中專生的綜合素質(zhì)是社會所需求的，有“一技之長”，能當好幼兒老師，又有通識的職業(yè)能力，具備基本換崗能力。另一方面說明當幼兒老師的比例在逐年上升，幼兒園有望成為畢業(yè)生擇業(yè)的首選。李朝霞教師調(diào)查
分析其原因有以下幾個：首先是“專業(yè)對口”，有專業(yè)基礎知識的鋪墊對學生盡快適應工作起到了促進作用。其次，教師職業(yè)自身的創(chuàng)造性，尤其對于幼兒園教師，面對身心發(fā)展變化較快的幼兒，需要更多地創(chuàng)造性來適應幼兒的各種需要，在困惑、摸索到解決的過程中，積累了自信，成就感逐漸顯現(xiàn)。第三，孩子的純潔天真帶給了他們快樂。
很多頂崗實習學生都表示在幼兒園工作最大的開心來自于孩子。與孩子們在一起永遠能保持一顆童心。第四，幼兒園為學生鍛煉多方面的能力提供了平臺。在幼兒園里工作雖然很辛苦，但是非常鍛煉人，能夠磨練一個人的毅力和耐心，在幼兒園中提高了自己的組織能力、處理突發(fā)事件的能力，幼兒園的工作性質(zhì)還能讓自己的性格變得開朗。與園長、同事、尤其是幼兒家長的溝通鍛煉了自己人際交往的能力。
�。ǘ┯讕煂I(yè)畢業(yè)生工資偏低
幼師生工資偏低，與社會上中專生普遍薪水偏低的大氣候有關，畢業(yè)一年左右的就業(yè)幼兒園的'月薪為1000-2200元（包吃�。�，多數(shù)不超過1500元，個別就業(yè)于公辦園、社區(qū)園的月薪可達2000元，與長沙、天津等大城市的平均水平相當。 幼師生就業(yè)于其他職業(yè)的，只有在街道辦、社區(qū)工作站、郵政、通訊等處就業(yè)的工資可超2000元。畢業(yè)生自己創(chuàng)業(yè)做老板的為數(shù)不多，月收入3000-10000元不等，要看投入多少而定。而據(jù)了解，深圳家庭請保姆的月薪為1300-1800元，為家庭搞衛(wèi)生的鐘點工一月也可拿到2700-4000元不等。顯得有些勞資倒掛。
（三）就業(yè)單位分布較單一、工作崗位欠穩(wěn)定
絕大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)于龍崗區(qū)，而且多為離家較近單位，較少學生會選擇深圳的其他區(qū)，更別說邊際城市了。有的為躲避基層工作，頻繁換工作，如有的畢業(yè)生寧愿放棄去福田區(qū)較高待遇的某幼兒園，反而選擇了她家社區(qū)里的一間低薪幼兒園。暴露學生貪戀家庭照顧，缺乏遠大理想，缺乏獨立生活能力，吃苦耐勞等敬業(yè)精神有待加強。在問卷調(diào)查中，49%的畢業(yè)生認為職業(yè)道德課程要加強。
（四）與人溝通能力欠缺
問卷調(diào)查可見，52.8%的畢業(yè)生感到自身的人際交往能力不足。據(jù)白雪蓮、魏燕老師回訪用人單位所知：我們的學生不太敢也不善于與人交流，在接待用戶、來訪者或是家長時找不到交流的切入點，常常處于很尷尬的狀態(tài)。
�。ㄎ澹┱n程設置上需加強其實用性技能
問卷調(diào)查可見，58.5%的畢業(yè)生希望學校能加強職業(yè)技能課程。據(jù)李朝霞、魏燕老師走訪幼兒園時了解到，目前幼師所開設的課程較為適宜，畢業(yè)生普遍肯定了在學校期間所學課程的重要性，比如幼兒心理學、幼兒教育學的學習是他們當好幼兒教師的前提，使他們具備一種正確的教育理念，懂得分析判斷幼兒的各種表現(xiàn)所反映的心理現(xiàn)象。但在具體運用時還是感到“心有余，力不足”。
手工課在教室環(huán)境的布置、教具準備上，也經(jīng)常用到。特別在制作每日獎勵小禮物上畢業(yè)生感到很有成就感，覺得幼兒欣喜的笑臉是一種莫大鼓勵。園長認為，當前大部分的幼兒園比較注重多元智能的運用，畢業(yè)生除具備當幼兒教師的基本素質(zhì)外，一些實用性技能在幼兒園很重要，如講故事的能力、鋼琴即興伴奏能力、幼兒舞蹈創(chuàng)編能力、幼兒歌曲演唱能力、幼兒畫繪制能力、還有幼兒英語會話能力等。還建議開設專門的表演課程，認為幼兒教師優(yōu)美的肢體語言在教學中起著重要的直觀引導、活躍課堂氣氛的作用。
八、改進措施
如何讓我們幼師學生技能水平提升一些，就業(yè)崗位選擇更廣泛些，工資水平提高一些呢？為此,我們特提出以下幾點應對辦法： （一） 端正求職擇業(yè)思想
加強擇業(yè)思想教育，讓學生清醒認識自我，從個人的素質(zhì)、愛好、學識、能力以及社 會對人才的需求等幾個方面來決定工作崗位。面對嚴峻的形勢，應采取先就業(yè)、后擇業(yè)的方式，即先在社會上立住腳，然后再進行選擇。而且對自己的社會定位要低姿態(tài)一些，做好從基層做起的思想準備，培養(yǎng)其正確的思維和心態(tài)面對擇業(yè)。
（二）加強職業(yè)理想教育
我們學生絕大多數(shù)是本地生源，周末回家休息，長期以來享受父母親的照顧，生活上依賴思想較重。走入社會后，特別是選擇離家遠的工作崗位，對其生活自理能力是個考驗。為此要多舉行社會實踐活動（遠足活動、邊遠地區(qū)參觀學習、工學結(jié)合活動等），加強學生自理能力培養(yǎng)，加強對其“好男志在四方” 的職業(yè)理想教育，培養(yǎng)其為實現(xiàn)自己的遠大理想敢于吃苦的精神。
（三）加強職場禮儀和與人溝通能力教育
生活里最重要的是以禮待人，有時侯禮儀的作用不可估量，從某種意義上講，禮儀比智慧和學識都重要。中專畢業(yè)生有必要開設《職場禮儀》和《與人溝通能力》課程，加強對學生的文明、禮貌、謙虛的禮儀教育，加強其與人交流能力的培養(yǎng)，讓學生有主動與人溝通意識，并善于掌握圍繞主題交談、把握交談技巧等，那么學生一入職場，就會表現(xiàn)出良好的自身素質(zhì)。
�。ㄋ模⿵娀殬I(yè)的實用性技能教育
首先注重職業(yè)意識培養(yǎng)，面向社會需要，適應學生狀況，強化職業(yè)的實用性技能教育。專業(yè)課程（特別是專業(yè)理論課）上要少講乃至不講過于高深的“理論”，多講“操作”，多搞“實訓”，偏重學技能、出能手。如幼兒心理學、幼兒教育學應多采用案例教學法，教育活動設計課多采用模擬幼兒園真實的情境形式上課，降低其理論性，讓無幼兒教育實踐經(jīng)驗的學生易學易做。
再者就是教師努力構(gòu)建促進學生綜合能力培養(yǎng)的方法模式，通過第二課堂、多種形式的競賽等，提高彈（琴）、唱（歌）、跳（舞）、繪（畫）、說（普通話）、做（手工和課）等專業(yè)技能水平和能力，增強其就業(yè)的自主性和對自己將來作出決策的能力。第三是充分利用教育見習與實習，檢驗和提高學生的綜合能力。
建議學校推遲第五學期就業(yè)推薦時間（最早也要12月下旬），讓幼師學生有先去幼兒園實習（至少1個月），再回�！把a缺”的機會，理論到實踐再到理論的循環(huán)過程，能大大地促使學生將書本知識轉(zhuǎn)化成實用性技能。 大凡工資待遇高一些單位對學生的實用性技能要求高一些，我們也可從強化課程的實用性技能著手，讓學生更有機會擇業(yè)高薪一些的就業(yè)單位，如私立貴族幼兒園、青少年培訓中心等，月薪可達3000元以上。
�。ㄎ澹┡e辦供需洽談暨專業(yè)技能展示會
將每年的12月份的技能節(jié)與供需洽談會合二為一，邀請各招聘單位現(xiàn)場觀看幼師畢業(yè)生的才藝展演及作品展，既演繹了精彩的校園文化，又為畢業(yè)生和用人單位搭建的互動平臺，給予供需雙方提供了很好的選擇機會，畢業(yè)生的專業(yè)才藝得以突出表現(xiàn)，良性循環(huán)下來，幼師學生會在思想上更重視專業(yè)技能的訓練。
有利于學生樹立奮學習、練就扎實基本功的職業(yè)思想。此展示會有許多職業(yè)院校都采用，近鄰的有江門幼師、中山石歧等中職學校的良好經(jīng)驗可借鑒。
（六）增加親子課程學習，增強畢業(yè)生擇業(yè)能力
親子課程是家長帶寶寶來親子園上課，每堂課是50分鐘左右，課程基本是以游戲互動方式對寶寶進行認知、動手、運動、音樂、語言等地方的訓練。當前因公立幼兒園為數(shù)不多，報讀親子班的人多為患，園里往往要抽簽定人。而私立幼兒園收費昂貴，每節(jié)課150-200元。幼師畢業(yè)生如能學習到一些親子課程，就業(yè)于一些早教機構(gòu)的話，待遇會有明顯提高。
�。ㄆ撸┐罱ㄉ钤煨缕脚_，提高畢業(yè)生就業(yè)“、薪水” 與電大協(xié)商“直通車“課程，讓更多學生有機會接受“學前教育”大專班課程學習，為其謀取“較高薪水”工作單位搭建平臺。
�。ò耍┱雠_幼師工資，引導市場勞資平衡
先看一則消息：中山于20XX年10月出臺幼兒教師最低工資指導標準：
●非等級幼兒園 在職教師年人均工資待遇不低于X0400元，即月人均不低于XXXX元；
●市規(guī)范幼兒園 在職教師年人均工資待遇不低于X2800元，即月人均不低于XXXX元；
●市一級幼兒園 在職教師年人均工資待遇不低于X5200元，即月人均不低于XXXX元；
●省一級幼兒園 在職教師年人均工資待遇不低于X0000元，即月人均不低于XXXX元。
“指導意見”且要求過渡期間幼兒教師最低月工資不能低于1500元。 如深圳也出臺相關“指導意見”，深圳幼教教師的待遇會有大的改變，也將吸引更多幼師學生從事幼教工作。
總之，調(diào)研結(jié)果表明，我們應從思想品德教育、就業(yè)指導教育、增設課程、注重學生實用性技能訓練和提供繼續(xù)深造機會等方面改進專業(yè)的建設，以期給本專業(yè)畢業(yè)生帶來更燦爛的職業(yè)前景。
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