中小學(xué)課堂滿意度調(diào)查報告

時間：2024-04-07 18:05:48 調(diào)查報告我要投稿

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中小學(xué)課堂滿意度調(diào)查報告三篇

　　篇一：小學(xué)學(xué)校工作滿意度問卷調(diào)查統(tǒng)計分析報告

中小學(xué)課堂滿意度調(diào)查報告三篇

　　根據(jù)教育局下發(fā)的文件，立足于建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度和社會參與學(xué)校評價的工作要求，我校繼續(xù)開展學(xué)生、家長對學(xué)校工作滿意度的調(diào)查工作，通過問卷調(diào)查，對我校管理工作、師資水平、教育教學(xué)等工作有了更加明晰的認識。對學(xué)校進一步改進工作作風(fēng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量有極大的幫助作用�，F(xiàn)特將家長調(diào)查問卷的評價分析報告提煉如下：

　　一：成立學(xué)校工作滿意度問卷調(diào)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：（）副校長

　　副組長：（）主任

　　組員：全體班主任教師、科任教師

　　二：制定工作宗旨：

　　1、調(diào)查問卷工作面向全體學(xué)生和家長開展，力求做到更多更全面地收集相關(guān)信息，為調(diào)查問卷工作打下堅實基礎(chǔ)。

　　2、督促學(xué)生和家長認真填寫調(diào)查問卷，做到真實有效，充分表達學(xué)生和家長的意見和建議，調(diào)查問卷一律匿名填寫，以保證真實反映學(xué)生和家長的意見。

　　3、做好調(diào)查問卷的分析整理統(tǒng)計評價工作，認真匯總學(xué)生和家長提供的意見和建議，經(jīng)過認真分析統(tǒng)計，提煉出工作中的不足之處予以改進，促進學(xué)校工作的提高。

　　三：調(diào)查問卷工作開展情況：

　　1、學(xué)校在3月份分別利用每周的班會時間和家長會時間開展了調(diào)查問卷工作，全校一千多名學(xué)生極其家長全部參與調(diào)查問卷工作，下發(fā)調(diào)查問卷全部收集上來，問卷采用匿名填寫的方式，保證真實性。

　　2、問卷收集上來后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，以年級為單位，分別由政教處和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)認真閱讀問卷內(nèi)容，統(tǒng)計問卷情況，并根據(jù)滿意度分條統(tǒng)計分析，總結(jié)出下一步工作計劃。在3月末，召開全體班科任教師大會，通報了問卷調(diào)查中家長反映的管理、教育教學(xué)、學(xué)校條件等方面的情況，幫助班科任教師認識到自己工作中哪些是家長和學(xué)生感到滿意的，哪些方面是需要改進提升的。

　　3、4月份，學(xué)校政教和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)，針對問卷調(diào)查中存在的問題進行了全校整改和檢查，努力提升各項工作的質(zhì)量和效率。經(jīng)過評比調(diào)查，學(xué)校對個別班級有家長提出作業(yè)多、椅子上有釘子、校門口放學(xué)時的秩序等情況，及時予(轉(zhuǎn) 載于:w

　　篇二:關(guān)于宿遷市中小學(xué)學(xué)生對教師滿意情況的調(diào)查研究

　　摘要： 成為學(xué)生滿意的教師是“辦好人民滿意的教育”的重要體現(xiàn)，對于提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)國家可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。本研究在以往研究的基礎(chǔ)上，采用實證研究的方法，以宿遷市中小學(xué)學(xué)生為調(diào)查對象，意在了解教學(xué)水平不同學(xué)校的學(xué)生及處于不同階段的中小學(xué)學(xué)生對教師教育教學(xué)的滿意度的差異，目的在于揭示宿遷市中小學(xué)學(xué)生對教師滿意度的總體現(xiàn)狀及特征，從而改善教師教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平，并從中探討如何造就學(xué)生滿意的教師的對策。

　　關(guān)鍵詞： 中小學(xué)學(xué)生教師滿意度調(diào)查研究

　　引言

　　他再次強調(diào)教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。社會對教育的滿意度涉及多方面的內(nèi)容，包括學(xué)校硬件條件、教師的素質(zhì)、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績等[1]，其中學(xué)生對教師是否滿意是“辦好人民滿意的教育”的重要體現(xiàn)。

　　學(xué)生對教師的滿意度指學(xué)生對教師的主觀認知評價，每個學(xué)生心目中都有自己滿意教師的形象。做讓學(xué)生滿意的教師，是每一個教師應(yīng)該認真思考和探索的課題，也是每一個教師的理想和追求。綜述己有教師滿意度的相關(guān)文獻，可以發(fā)現(xiàn)，一直以來國內(nèi)外關(guān)于對教師滿意度的調(diào)查研究都內(nèi)嵌于對教育滿意或?qū)W(xué)校滿意度的調(diào)查研究之中，很少有從學(xué)生角度對教師的滿意度進行多維度的細致考察[2-3]。教學(xué)水平不同的學(xué)校的學(xué)生及處于不同階段的學(xué)生對教師的滿意度可能存在差異。教學(xué)水平不同的學(xué)校的學(xué)生及不同階段的學(xué)生對教師的滿意度表現(xiàn)出怎樣的差異，還需進一步地進行實證研究。

　　本研究試圖從師德表現(xiàn)、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)情況三個維度出發(fā)，通過問卷考察中小學(xué)學(xué)生對教師滿意度的總體狀況及特征，分析教學(xué)水平不同的學(xué)校的學(xué)生對教師的滿意度及處于不同階段的學(xué)生對教師的滿意度有何差異。目的在于揭示中小學(xué)學(xué)生對教師滿意度的總體狀況，從而提高教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果從唯物辯證法關(guān)于事物發(fā)展原因的基本觀點出發(fā)，探討如何造就學(xué)生滿意的教師的對策。

　　篇三：小學(xué)校務(wù)公開教職工滿意度測評數(shù)據(jù)分析報告

小紀(jì)汗中心小學(xué) 校工會：

　　為切實推進“校務(wù)公開、民主管理”工作，增強凝聚力，充分調(diào)動廣大教職工積極性和創(chuàng)造性，推進學(xué)校民主政治建設(shè)，促進學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，我校組織全體教職工參加了2014年度校務(wù)公開教職工滿意度測評�！缎�(wù)公開教職工滿意度測評表》共計十二項內(nèi)容，下面將調(diào)查情況反饋如下：

　　各學(xué)校根據(jù)教職工滿意度測評結(jié)果，進行數(shù)據(jù)分析、匯總，形成《學(xué)校校務(wù)公開教職工滿意度測評數(shù)據(jù)分析報告》。

　　一、全�？�?cè)藬?shù)： 29人。

　　二、參加調(diào)查人數(shù)：29人。

　　三、各項指標(biāo)滿意度：

　　1.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、年度計劃、目標(biāo)完成情況公開：滿意28人基本滿意 1人

　　2.學(xué)校財務(wù)預(yù)決算、經(jīng)費使用情況公開：

　　滿意28人、基本滿意 1 人

　　3.學(xué)校建筑工程承包招標(biāo)情況公開：

　　滿意29人

　　4.民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)果公開：

　　滿意29 人

　　5.大宗物資、材料采購、基建修繕立項、預(yù)決算、審計、招標(biāo)情況公開：