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大學(xué)生就業(yè)意愿調(diào)研報告
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編整理的大學(xué)生就業(yè)意愿調(diào)研報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生就業(yè)意愿調(diào)研報告 1
近年來，隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，大學(xué)生就業(yè)環(huán)境發(fā)生了明顯變化，就業(yè)難的問題比較突出。為深入了解西安市高校大學(xué)生在畢業(yè)去向、就業(yè)單位、就業(yè)地區(qū)、期望月薪、職業(yè)規(guī)劃和自主創(chuàng)業(yè)等方面的意愿情況，從而為有效開展高校畢業(yè)生就業(yè)工作提供參考依據(jù)，西安市統(tǒng)計局對西安市8所高校的學(xué)生開展了就業(yè)意愿情況的調(diào)查研究。
一、調(diào)查方法及樣本情況
本次調(diào)查重點抽取西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西北大學(xué)、長安大學(xué)、西安財經(jīng)學(xué)院、陜西科技大學(xué)、西安文理學(xué)院和西安翻譯學(xué)院8所高校的大三和大四學(xué)生作為調(diào)查對象，采用發(fā)放問卷和座談的方式，共發(fā)放問卷847份，回收問卷847份，回收率為100%，其中有效問卷805份，有效率為95.0%。
從性別看，女生占60.0%，男生占40.0%;從年級看，大四占58.4%，大三占41.6%;從專業(yè)看，管理學(xué)占36.8%，工學(xué)占23.9%，文學(xué)占12.8%，經(jīng)濟學(xué)占9.5%，理學(xué)占7.0%，醫(yī)學(xué)占4.3%，教育學(xué)占2.1%，藝術(shù)占1.4%，法學(xué)占0.6%，歷史學(xué)占0.6%，農(nóng)學(xué)占0.5%，體育占0.3%，其他占0.2%。
二、主要調(diào)查結(jié)果
(一)畢業(yè)去向
在畢業(yè)后的去向方面，選擇直接就業(yè)的學(xué)生比重最大，占65.7%，其次是選擇考研的學(xué)生，占26.8%，其他依次為出國留學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)、待業(yè)的學(xué)生，分別占5.2%、1.4%和0.5%。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，就業(yè)和考研是目前西安市大學(xué)生畢業(yè)后的主要去向選擇。
(二)就業(yè)前景
在對就業(yè)前景的態(tài)度方面，有50.3%的學(xué)生認為自己的就業(yè)前景樂觀，其中，認為很樂觀的占4.9%，比較樂觀的占45.4%。有42.0%的學(xué)生認為自己的就業(yè)前景不樂觀，其中，認為不太樂觀的占38.9%，很不樂觀的占3.0%，還有7.8%的學(xué)生持說不清的態(tài)度。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前雖有少數(shù)學(xué)生感受到了一定的就業(yè)壓力，對就業(yè)前景持保守態(tài)度，但多數(shù)學(xué)生對就業(yè)前景還是持樂觀態(tài)度的。
(三)就業(yè)單位
在首選的就業(yè)單位性質(zhì)方面，排在首位的是事業(yè)單位(30.2%)，其次是國有企業(yè)(23.6%)，之后依次是外資和合資企業(yè)(18.3%)、政府機關(guān)(14.6%)、民營企業(yè)(11.5%)、社會組織或者社會團體(0.6%)、部隊(0.4%)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，事業(yè)單位由于其工作環(huán)境相對穩(wěn)定，因而成為西安市大學(xué)生在考慮就業(yè)問題時的首選。
(四)行業(yè)選擇
在大學(xué)生最想進入的行業(yè)方面，排在前三位是教育衛(wèi)生行業(yè)(36.3%)、金融保險業(yè)(26.8%)和石油、電力等能源業(yè)(23.1%)，其他依次是IT和通訊業(yè)(19.3%)、新聞出版、廣播電視等文化行業(yè)(18.7%)、旅游業(yè)(18.3%)、住宿餐飲業(yè)(12.5%)、房地產(chǎn)業(yè)(12.3%)、建筑業(yè)(10.6%)、生產(chǎn)制造業(yè)(8.9%)、交通、郵政業(yè)(7.0%)、倉儲物流業(yè)(7.0%)、批發(fā)零售業(yè)(6.8%)。從整體上看，大學(xué)生對行業(yè)的選擇呈多元化趨勢。
(五)就業(yè)地區(qū)
1、首選的就業(yè)地區(qū)
在首選的就業(yè)地區(qū)方面，以西安市最為集中，占42.2%，其他依次為生源地(19.6%)、其他省會城市或者大城市(14.0%)、北上廣等一線城市(7.5%)、中小城市(5.3%)、縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村地區(qū)(1.7%)，還有9.1%的.學(xué)生沒有就業(yè)地區(qū)限制。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，隨著西安經(jīng)濟發(fā)展和綜合實力的不斷提升，以及城市環(huán)境的不斷改善，城市的吸引力越來越大，成為逾四成西安市大學(xué)生首選的就業(yè)地區(qū)。從整體上看，大學(xué)生傾向選擇經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)就業(yè)，中小城市，縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村地區(qū)依然對大學(xué)生缺乏吸引力。
2、對國家鼓勵畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的態(tài)度
在對國家鼓勵畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的態(tài)度方面，有66.3%的學(xué)生能理解，會選擇性參與，有26.7%的學(xué)生很支持，會積極參與，合計占到93.0%。有4.9%的學(xué)生表示實在沒有辦法時可以參與，還有2.1%的學(xué)生表示堅決不到基層就業(yè)。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，絕大多數(shù)學(xué)生支持并且積極響應(yīng)國家鼓勵畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的政策舉措。
3、基層服務(wù)項目選擇
在愿意參與城鄉(xiāng)基層就業(yè)的學(xué)生中，我們又進一步了解了其首選的基層服務(wù)項目，排在首位的是大學(xué)生村官，占31.1%，其次是社區(qū)服務(wù)，占26.1%，之后依次是大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃(15.0%)、農(nóng)村義務(wù)教育階段特崗教師(14.9%)和三支一扶(12.9%)。說明大學(xué)生村官和社區(qū)服務(wù)這兩個職業(yè)被越來越多的大學(xué)生所樂意接受。
(六)期望月薪
在對首份工作期望的月薪方面，大學(xué)生期望月薪集中在2000-4000元之間，占78.5%，其后依次為4000-6000元(14.9%)、2000元以下(4.5%)、6000元以上(2.1%)。按照國家統(tǒng)計局公布的2012年我國城鎮(zhèn)單位在崗職工平均工資47593元衡量，近八成學(xué)生對首份工作的期望月薪是較為理性和現(xiàn)實的。
(七)尋找工作的方式
在尋找工作的方式上，排在首位的是招聘會，占84.9%，其他依次是網(wǎng)絡(luò)(54.1%)、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門推薦(53.3%)、熟人介紹(42.9%)、報紙雜志廣告等媒體(14.0%)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，參加招聘會是西安市大學(xué)生找工作的主要方式，也分別有超過半數(shù)的學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門推薦的方式。
(八)職業(yè)規(guī)劃
大學(xué)期間的職業(yè)規(guī)劃對學(xué)生個人未來的職業(yè)走向和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。調(diào)查中，當問及大學(xué)期間是否做過職業(yè)規(guī)劃時，有85.6%的學(xué)生表示有簡單的規(guī)劃，但不明確，只有5.7% 的學(xué)生有詳細的規(guī)劃，還有8.7% 的學(xué)生沒有職業(yè)規(guī)劃。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，合計超過九成的學(xué)生有職業(yè)規(guī)劃的意識，但其中只有少數(shù)學(xué)生有詳細的職業(yè)規(guī)劃，大多數(shù)學(xué)生沒有明確的職業(yè)規(guī)劃。
(九)自主創(chuàng)業(yè)
1、對自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度
調(diào)查中，當問及是否想過自主創(chuàng)業(yè)時，有55.8%的學(xué)生想過，但對自己沒信心，有18.3%的學(xué)生想過，并做了相關(guān)調(diào)研和準備，有8.5% 的學(xué)生認為自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險大，還是打工穩(wěn)當，還有17.4%的學(xué)生沒想過。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，八成多大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)持謹慎態(tài)度。
2、對自主創(chuàng)業(yè)政策的了解情況
調(diào)查中，當問及是否了解國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策時，表示非常了解和比較了解的合計占15.2%，有49.1% 表示一般，有30.8%不太了解，有4.9%不了解。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，合計超過八成的大學(xué)生對國家鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策了解不多。
3、自主創(chuàng)業(yè)需要的條件
調(diào)查中，當問及自主創(chuàng)業(yè)需要的條件時，認為首要的是資金的學(xué)生占90.9%，其他依次為社會關(guān)系(57.3%)、技術(shù)(45.6%)、政策(32.3%)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)(27.2%)、專業(yè)支撐(25.9%)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生認為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是資金，其次是社會關(guān)系。
(十)就業(yè)預(yù)期調(diào)整
調(diào)查中，當問及暫時找不到理想工作時的選擇，有63.0%的學(xué)生表示會調(diào)整期望值，先找一份工作養(yǎng)活自己，其后學(xué)生的選擇依次為繼續(xù)升學(xué)(13.8%)、參加專門的職業(yè)技能培訓(xùn)，然后再找(10.6%)、自主創(chuàng)業(yè)(8.3%)、一定要找到理想的工作(3.4%)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，合計超過九成的學(xué)生會在暫時沒有找到理想的工作時對就業(yè)預(yù)期做出不同程度的調(diào)整，只有3.4%的學(xué)生堅持一定要找到理想工作，表明絕大多數(shù)學(xué)生在就業(yè)遇到困難時，能理性調(diào)整就業(yè)預(yù)期。
(十一)擇業(yè)影響因素
此次調(diào)查問卷涉及了10個擇業(yè)的影響因素，分別是薪酬待遇、工作地點、單位性質(zhì)、專業(yè)對口、社會地位、發(fā)展空間、興趣愛好、工作穩(wěn)定性、個人理想和價值、父母期望，采用重要性劃分選項進行調(diào)查，了解各因素在大學(xué)生擇業(yè)過程中的重要程度。
10項因素中，非常重要和比較重要合計占比的排序為：發(fā)展空間(95.4%)、薪酬待遇(83.0%)、個人理想和價值(83.0%)、工作穩(wěn)定性(75.1%)、興趣愛好(70.9%)、父母期望(68.1%)、工作地點(67.1%)、單位性質(zhì)(58.9%)、社會地位(36.6%)、專業(yè)對口(34.8%)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生在擇業(yè)過程中最看重的是發(fā)展空間，其次是薪酬待遇及個人理想和價值，而社會地位和專業(yè)對口在大學(xué)生擇業(yè)過程中的重要性相對較低。
大學(xué)生就業(yè)意愿調(diào)研報告 2
前言：“就業(yè)”是大學(xué)畢業(yè)生面對市場進行自我定位，從而自主選擇職業(yè)的過程。
在中國，隨著“嬰兒潮”和“大學(xué)擴招”導(dǎo)致的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增，使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會意義。
通過宏觀層面的分析不難看出，經(jīng)濟的快速收展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整對人才需求產(chǎn)生發(fā)化;新職位的涌現(xiàn)對人才的渴望和需求在不斷增加;高校雖然在擴招，但學(xué)科的重復(fù)建設(shè)，以及擴招過程中與市場需求的錯位，都在客觀上增加了就業(yè)難度。
就業(yè)市場供求雙方的信息具有不對稱性。高校因自身體制限制而對行業(yè)發(fā)化和市場要求的反應(yīng)遲緩，在很大程度上增加了大學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。就此，我們小組對大學(xué)生就業(yè)形勢做了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的
掌握湖南科技學(xué)院在校大學(xué)生對大學(xué)生就業(yè)形勢的了解和看法，更好的了解當今大學(xué)生的就業(yè)形勢。
二、調(diào)查對象與手段
1、調(diào)查對象：湖南科技學(xué)院全體在校大學(xué)生
2、調(diào)查手段：本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在湖南科技學(xué)
院校園內(nèi)隨機選擇學(xué)生當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式。發(fā)放問卷100份，回收92份。
三、調(diào)查時間：
20xx年6月26日至6月28日
四、調(diào)查內(nèi)容
大學(xué)生多當今就業(yè)形勢的看法，根據(jù)當今的就業(yè)形勢大學(xué)生的擇業(yè)方向等。問卷共向?qū)W生提出了13個問題。(見附一)
五、調(diào)查結(jié)果
六、調(diào)查結(jié)果思考
1、對就業(yè)信息關(guān)注
在調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個方面。一方面是當今社會的就業(yè)形勢較為嚴峻，大部分大學(xué)生都處于失業(yè)狀態(tài)。而當今的信息媒體較為廣泛，在校大學(xué)生對社會的`接觸較多，對社會就業(yè)形勢的了解較深入。另一方面，可能是學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)較完善，是學(xué)生能較清晰的了解當今形勢。
2、對職業(yè)的期望狀況
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素(城市位置與社會地位)，內(nèi)在價值因素(發(fā)展空間和興趣愛好)，外在價值因素(薪水高低)。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況(見下圖)，薪水高低成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選，接下來依次才是發(fā)展空間、興趣愛好、城市位置、社會地位。導(dǎo)致這結(jié)果可能是由于當今社會過多的追求拜金主義，而缺乏了對工作內(nèi)在價值的思考，對自身價值實現(xiàn)的思考。就業(yè)觀滯后。
3、就業(yè)依賴性
從調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分學(xué)生對求職都存在一定的依賴性，普遍認為靠人際關(guān)系是找到工作的最有效方法。導(dǎo)致此結(jié)果的可能原因是：當今社會由于人才市場較為飽和，就業(yè)形勢較為嚴峻，各用人單位對應(yīng)聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規(guī)則。
七、結(jié)論
針對本次調(diào)查結(jié)果的分析，我們小組經(jīng)討論，就關(guān)于緩解大學(xué)生就業(yè)嚴峻形勢，提出以下建議：
1、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀從實際情況來看，目前我國的就業(yè)形勢是不少就業(yè)崗位并非人滿為患，既存在著“人找崗位”的現(xiàn)象，也存在著“崗位找人”的現(xiàn)象。針對此，我們應(yīng)鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。改變他們只選擇在大城市就業(yè)的思想。讓大學(xué)生重視人生價值的實現(xiàn)，不能只把職業(yè)活動當成謀生的方式和手段。
2、重視個人素質(zhì)的培養(yǎng)
就業(yè)與擇業(yè)需要以自身的能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)。大學(xué)生要實現(xiàn)順利就業(yè)，就應(yīng)當樹立獨立生活意識，克服消極依賴思想，充分利用大學(xué)的美好時光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，打牢專業(yè)基礎(chǔ)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，完善自我。一個人有了真才實學(xué)，能夠適應(yīng)多種崗位，就更有利自己的就業(yè)。
3、提供完善的就業(yè)指導(dǎo)
就業(yè)指導(dǎo)能使學(xué)生對當前的就業(yè)形勢具有更深的了解，能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀。對此，學(xué)校應(yīng)多對學(xué)生開展開展就業(yè)指導(dǎo)。
大學(xué)生就業(yè)意愿調(diào)研報告 3
調(diào)研概況：
高校畢業(yè)生是重要的人才資源，然而隨著近幾年來我國高校畢業(yè)生數(shù)量的急劇膨脹，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關(guān)注的熱點。就業(yè)難是一個復(fù)雜的社會問題，從教育內(nèi)部分析，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對滯后、市場需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標之一，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難問題，是推進高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項重大課題。此前，我國全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議提出，“要進一步加強畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，努力構(gòu)建一個更加完善的、符合‘全程化、全員化、專業(yè)化、信息化’四化標準的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，可見，就業(yè)難的問題嚴峻而緊迫。
調(diào)研目的：
了解大學(xué)生就業(yè)問題的現(xiàn)狀，以及大學(xué)生對就業(yè)問題的看法，相應(yīng)提出就業(yè)對策和措施，提高大學(xué)生就業(yè)率。 調(diào)研方法:
1、調(diào)研方法：調(diào)查以問卷為載體，采用自行編制的“高校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查問卷”，通過隨機調(diào)查，讓我身邊的朋友自行填寫，并在我市師范大學(xué)校門口隨機抽取100名學(xué)生調(diào)訪，以較客觀的方式收集到一定數(shù)量真實可靠的原始數(shù)據(jù)。
2、調(diào)研主題：“關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題，提高大學(xué)生就業(yè)成功率”
3、調(diào)研對象：臨汾市山西師范大學(xué)的在校大學(xué)生
4、調(diào)研結(jié)果：對大學(xué)生發(fā)放問卷，訪談相關(guān)人群，總結(jié)分析結(jié)果，并得出解決相關(guān)問題的對策。 調(diào)研分析:
（一）基本情況 ：
本次調(diào)查共發(fā)出問卷22份，回收問卷16份。經(jīng)統(tǒng)計結(jié)果顯示，61%的學(xué)生認為目前的就業(yè)形勢十分嚴峻，很難找到合適的工作，而大多數(shù)學(xué)生在半年內(nèi)才找到工作，約占47%。結(jié)果也顯示很多人對自己畢業(yè)后能夠很快找到工作的自信度均偏低，非常自信的僅占8%，分別有47%的認為一般般和31%認為沒自信。從學(xué)歷層次的比較來看，就業(yè)狀況落實率呈現(xiàn)兩頭高中間低的特點：博士生和碩士生的落實率最高，均為83%；本科生的落實率低，為62%。67%學(xué)生認為高學(xué)歷者更容易就業(yè)。同時，在調(diào)查的學(xué)生中各有38%和42%認為職業(yè)的高低好壞和崗位的薪酬高低較為重要。他們在應(yīng)聘時認為用人單位最關(guān)心的是綜合能力和發(fā)展?jié)摿�，比其他條件約高出25%的比例。
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1、在校期間很多學(xué)生并未對自己的未來打好堅實的基礎(chǔ)，導(dǎo)致立即就業(yè)形勢困難。
2、大學(xué)生就業(yè)觀念存在問題
3、各企業(yè)選人挑剔，嚴格的要求阻礙了多數(shù)求職者
（三）問題形成原因
1、很多學(xué)生認為走入社會脫離校園這還是很一件很遙遠的事情，因此，在剛踏入大學(xué)時，他們整日沉迷游戲，自甘墮落，消磨了大把美好時光，在大學(xué)四年既沒有認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，又沒有積極參與實踐活動，等到臨近畢業(yè)才開始醒悟過來，但是一切都已經(jīng)來不及了。在大學(xué)他們沒有做好完整的規(guī)劃，沒有壓力感與觀念，因此在愈來愈激烈的人才市場，他們無法找到合適的崗位。
2、很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。調(diào)查顯示，42%的畢業(yè)生認為薪酬高低是自己選擇崗位的考慮的一個很重要因素，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，薪酬高低成了評判工作好壞的標準，然而由于近幾年來大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的激增，很多公司對于新手的工資并沒有很大提升，好的工作工資高的崗位也越來越高。因此很多畢業(yè)者自信心開始被打擊，失去了繼續(xù)找工作的熱情。其次，很多求職的畢業(yè)生不顧自身的條件，片面追求大城市，不愿去一些小城市發(fā)展,數(shù)據(jù)顯示有65%認為不愿意或者實在沒辦法才選擇去小鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展；對單位選擇過高，看重國家機關(guān)、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。同時，多數(shù)學(xué)生一味追求高福利好待遇。據(jù)統(tǒng)計，38%的被調(diào)查者對于職位，例如政府單位很有偏向。
3、在高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。很多企業(yè)為了裝門面，對于博士碩士生優(yōu)先入取，讓剛畢業(yè)的大學(xué)生失去了競爭機會。企業(yè)注重學(xué)歷也是導(dǎo)致就業(yè)難的`一個問題，尤其是面對越來越多的大學(xué)生的當今社會來說。企業(yè)人士認為”對社會缺乏了解”及”能力不足”也是困擾大學(xué)生就業(yè)的主要因素，這與大學(xué)生的選擇有一定區(qū)別。大學(xué)生更傾向于”求職方法技巧欠缺”及”對企業(yè)的用人標準不太了解”是困擾他們的主要因素。盡管高學(xué)歷對于找工作是個很大的優(yōu)點，但是由于博士碩士數(shù)量也是每年都在不斷增長，因此，很多企業(yè)要求求職者應(yīng)有豐富的社會經(jīng)驗或者專業(yè)技能，而不是僅有的基礎(chǔ)專業(yè)知識，這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。在我們調(diào)查的問卷中也發(fā)現(xiàn)，大于60%的畢業(yè)生認為公司在應(yīng)聘時注重個人的社會經(jīng)驗以及綜合能力和專業(yè)技能。這將對越來越多缺少社會實踐經(jīng)驗的大學(xué)畢業(yè)生是一個很大的挑戰(zhàn)。由于缺乏實地操作。很多中的他們擁有優(yōu)秀的專業(yè)成績，動手能力卻遠遠落后。
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1.堅持科教興國，促進大學(xué)生提高自身能力，制定職業(yè)規(guī)劃 。
全國高校應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，施予學(xué)生壓力，適當開展講座，向他們強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。同時，學(xué)校應(yīng)加大職業(yè)指導(dǎo)的力度，讓學(xué)生對自己的未來職業(yè)有一定的了解和目標。同時，加強就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，在教材選擇上，要充分考慮到理論實際。職業(yè)規(guī)劃關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求所有學(xué)生要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，
2.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，培養(yǎng)大學(xué)生樹立新型就業(yè)觀
教育大學(xué)生認清就業(yè)形勢，樹立新型的就業(yè)觀念。讓他們認識社會、了解國情，認清當前的就業(yè)形勢。加強就業(yè)觀教育，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，讓大學(xué)生破除到國企、事業(yè)單位端“鐵飯碗”的傳統(tǒng)就業(yè)觀念。教育畢業(yè)生要客觀的面對現(xiàn)實，全面的認識和了解自己，對所學(xué)專業(yè)以及未來的職業(yè)，進行科學(xué)定位。組織召開畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)動員大會，舉辦往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校給畢業(yè)生做就業(yè)、創(chuàng)業(yè)報告，談經(jīng)驗、講體會，以及組織大學(xué)生積極參加“服務(wù)西部”計劃等活動。以轉(zhuǎn)變畢業(yè)生傳統(tǒng)的就業(yè)思想，幫助其樹立“先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)、再發(fā)展”的新型就業(yè)理念。
3.拓展就業(yè)渠道，廣開門路促就業(yè)
各高校積極與企業(yè)，傾聽企業(yè)對學(xué)生的意見，采納他們對專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標的合理化建議。建立社會實踐基地，讓即將畢業(yè)的大學(xué)生到基地參加實訓(xùn)，在實踐中成長自我、提高就業(yè)能力。把就業(yè)與實習(xí)結(jié)合起來，在實習(xí)中實現(xiàn)就業(yè)。學(xué)校積極和用人單位，每年到各地了解往屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí)、生活、工作狀態(tài)，做好畢業(yè)生的就業(yè)回訪，掌握最新就業(yè)動態(tài)。舉辦大型校園招聘會，邀請多企業(yè)來校園招聘，為大學(xué)生提供更廣闊的就業(yè)平臺等。大學(xué)生就業(yè)，關(guān)系到高等教育的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定，關(guān)系到千家萬戶的興旺發(fā)達。高校應(yīng)積極采取有效措施，從專業(yè)設(shè)置、就業(yè)指導(dǎo)、校企合作等方面，全方位、多渠道促進大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。
調(diào)研結(jié)論：
大學(xué)已經(jīng)過去接近一半，我們的人生觀，價值觀已基本成熟，通過對專業(yè)課程的不斷深入學(xué)習(xí)，基于現(xiàn)實的理想也將形成。理想是人實現(xiàn)人生價值的精神支柱，我們既不能好高夸遠，也不能妄自菲薄，只有充分了解當前社會環(huán)境和競爭規(guī)則，把握社會發(fā)展趨勢，明確社會道德要求，再結(jié)合自身特點而產(chǎn)生的理想才能源源不斷地提供向上的動力，因此，樹立遠大而且可行的理想十分必要，如果因為某些不確定因素不能及時樹立人生理想的話，也要制定出短期內(nèi)的具有發(fā)展?jié)摿Φ囊?guī)劃或目標。讓我們?yōu)楦篮玫奈磥矶Π桑?/p>
參考文獻：
《2018年典范企業(yè)人才招聘狀況報告》 《當前畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查分析》 《高校就業(yè)預(yù)測模型的初探》 《大學(xué)生成功就業(yè)研究》
《金融危機下大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和對策》
大學(xué)生就業(yè)意愿調(diào)研報告 4
調(diào)查目的
主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學(xué)生盡快認識自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。
調(diào)查時間
20xx年1月23日——20xx年2月20日
調(diào)查形式
問卷調(diào)查并結(jié)合網(wǎng)上資料
調(diào)查內(nèi)容
高校擴招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，同時也對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個不爭的事實�！爱厴I(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍心理。
對每個大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。針對這一社會現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查問卷。
首先，對企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀及需求分析得知：在企業(yè)人士看來，最主要的是要"學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)"，而"學(xué)生提高職業(yè)素質(zhì)"、"提高學(xué)生技能"反倒其次，而在學(xué)生看來"提高技能"及"提高職業(yè)素質(zhì)"是最主要的，"調(diào)整就業(yè)心態(tài)"反而并不主要。企業(yè)和大學(xué)生在這方面的認知有很大差距，但是現(xiàn)在人才市場是供大于求，而這這種情況不會在短時間內(nèi)有所緩解，所以大學(xué)生就業(yè)時還是應(yīng)該參考一下企業(yè)人士的看法，更多的來調(diào)整一下自己的就業(yè)心態(tài)。如今，"對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解"是困擾大學(xué)生求職的最主要因素，在這個因素上，企業(yè)人士和大學(xué)生有一定相同點。另外，企業(yè)人士認為"對社會缺乏了解"及"能力不足"也是困擾大學(xué)生就業(yè)的主要因素，這與大學(xué)生的選擇有一定區(qū)別。大學(xué)生更傾向于"求職方法技巧欠缺"及"對企業(yè)的用人標準不太了解"是困擾他們的主要因素。
其次，在大學(xué)生個人心態(tài)及能力方面也進行了調(diào)查，由此得知以下幾點：
一、大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)�？偨Y(jié)照成這方面的原因：1.因為學(xué)生現(xiàn)在仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經(jīng)濟上仍依賴父母，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學(xué)生活，上課、下課，對就業(yè)缺乏了準確的了解和認識。2.學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位。同學(xué)們表示，雖然學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實際的操作能力。
二.大學(xué)生個人能力存在缺陷，自我認識不足。自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經(jīng)驗、個人的學(xué)歷與能力、個人的生理情況等個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。通過對部分用人單位的.了解，發(fā)現(xiàn)社會所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德、自律、講誠信，善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識和基本的法律法規(guī)知識。
調(diào)查顯示，有60%的大學(xué)生認為造成就業(yè)難的狀況，除了社會壓力大，企業(yè)用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命的因素。目前大學(xué)生的個人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實際工作經(jīng)驗,缺乏解決現(xiàn)實問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有57%的同學(xué)認為自我表達能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。
職業(yè)生涯目標是指可預(yù)想到的、有一定實現(xiàn)可能的目標。而職業(yè)目標的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明，大部分大學(xué)生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標是模糊的。
三.大學(xué)生的就業(yè)觀念，職業(yè)期望狀況。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以往的學(xué)生對自己就業(yè)后工作的要求，無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面，要求都比較高，但現(xiàn)在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機會了，大學(xué)生們的要求也降低了很多，大部分同學(xué)都表示可以接受“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念。對于以后將從事非專業(yè)的工作，有61%的同學(xué)都表示可以接受，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時，有58%的同學(xué)希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作，對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學(xué)表示會考慮，這也是大學(xué)生好高騖遠的表現(xiàn)，似乎也有點不切實際。
針對以上調(diào)查結(jié)果，可以提出以下幾點建議：
一、學(xué)校要切實做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題,通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),幫助他們進行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng),并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成一個完整的信息系統(tǒng);建立職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進行自我評估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù);建立職業(yè)指導(dǎo)課程，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計劃，實施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實習(xí)政策等等。
二、大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。首先大學(xué)畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當前全社會就業(yè)形勢比較嚴峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn)，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認清自身的素質(zhì)和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。
三、大學(xué)生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學(xué)校安排的社會實踐，社團的下鄉(xiāng)活動、積極參加學(xué)校組織的招聘會，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會生活，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經(jīng)驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。
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