專業(yè)建設(shè)調(diào)研個人報告

　　篇一：專業(yè)建設(shè)調(diào)研報告

　　為了適應(yīng)安徽省經(jīng)濟建設(shè)的高速發(fā)展，滿足各行各業(yè)對機電類職業(yè)類技術(shù)人才的需求，進一步推動職業(yè)教育體制改革，我院遵照教育部關(guān)于發(fā)展高等職業(yè)教育的有關(guān)精神，結(jié)合我校實際情況，加快了機電專業(yè)的建設(shè)步伐，并且針對機電專業(yè)的建設(shè)方案及模式進行了廣泛地社會調(diào)研。

　　一、機電一體化專業(yè)簡介

　　隨著現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，自動化控制技術(shù)的集成應(yīng)用正起著越來越重要的作用。由于機械技術(shù)、液壓技術(shù)、電子技術(shù)、PLC技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)等學(xué)科的強烈相互滲透而形成的機電一體化技術(shù)，已成為當(dāng)今工業(yè)科技的重要組成部分。

　　機械技術(shù)可以承受較大載荷，但不易實現(xiàn)微小和復(fù)雜運動的控制，而電子技術(shù)則相反，不能承受較大載荷，卻容易實現(xiàn)微小運動和復(fù)雜運動的控制。所以，傳統(tǒng)意義上的機電一體化，主要指機械與電工電子及電氣控制這兩方面的一體化，并且明顯偏重于機械方面。當(dāng)前，科技發(fā)展的態(tài)勢特別注重學(xué)科間的交叉、融合以及電子計算機的應(yīng)用。機電一體化技術(shù)的內(nèi)涵也發(fā)生了變化，它是利用電子技術(shù)、信息技術(shù)(主要包括傳感器技術(shù)、控制技術(shù)、計算機技術(shù)等)使機械實現(xiàn)柔性化和智能化的技術(shù)。其本質(zhì)是將電子技術(shù)引入機械控制中，也就是利用傳感器檢測機械運動，將檢測信息輸入計算機，計算得到能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期運動的控制信號，由此來控制執(zhí)行裝置。機電一體化技術(shù)將機械技術(shù)與電子技術(shù)實現(xiàn)完美結(jié)合，充分發(fā)揮各自長處，實現(xiàn)互補。所以說，一件真正意義上的機電一體化產(chǎn)品，應(yīng)具備兩個明顯特征：一是產(chǎn)品中要有運動機械；二是采用了電子技術(shù)，使運動機械實現(xiàn)柔性化和智能化。因而，機電一體化技術(shù)是自動化技術(shù)與機械設(shè)備緊密結(jié)合的產(chǎn)物，也是機械設(shè)備向自動化方向發(fā)展的必然趨勢。它的應(yīng)用范圍涉及了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、能源、國防等眾多領(lǐng)域，具有廣闊的發(fā)展前景。

　　二、機電技術(shù)專業(yè)人才的社會需求調(diào)研及分析

　　當(dāng)今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電一體化技術(shù)正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機電一體化產(chǎn)品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電一體化產(chǎn)

　　品來看，如：數(shù)控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術(shù)集成融合成一體化，這必然需要機電一體化設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。馬鞍山地處長三角地區(qū)經(jīng)濟圈的地理中心，優(yōu)越的地理優(yōu)勢和自然資源為經(jīng)濟的發(fā)展提供了得天獨厚的條件，長三角地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，給我們中職學(xué)院機電類專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提出了新的課題。同時，隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的發(fā)展進入了一個新的快速發(fā)展階段，因此對人才的需求量大增。尤其是機電一體化技術(shù)，這種通用專業(yè)的技術(shù)人才需求量更大。另一方面，機電一體化技術(shù)的應(yīng)用面廣，在諸如農(nóng)、林、牧、漁產(chǎn)品的深加工企業(yè)，食品加工、造紙、印刷以及交通運輸以至現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)等都離不開機電一體化技術(shù)。

　　為充分滿足科技發(fā)展及社會諸多企業(yè)對多方位人才的需要，我們分院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)專業(yè)老師調(diào)研了一些大中型企業(yè)公司，還走訪了一些很有發(fā)展前景的科研單位及兄弟職業(yè)學(xué)院，如安徽星馬汽車股份有限公司、馬鞍山方圓回轉(zhuǎn)支承股份有限公司、安徽山鷹紙業(yè)股份有限公司、安徽中杭股份有限公司、馬鞍山萬馬機床制造有限公司、奇瑞汽車股份有限公司、馬鞍山立白日化有限公司、馬鞍山天源網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，這些單位大都是以高新技術(shù)為增長點，重點發(fā)展機械加工、數(shù)控機床、物流設(shè)備、不銹鋼生產(chǎn)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。機、電、信息技術(shù)的綜合應(yīng)用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點。被調(diào)查的單位都涉及到機電一體化技術(shù)的應(yīng)用，大部分崗位需求綜合素質(zhì)高，具備機、電技術(shù)綜合應(yīng)用知識的技能型人才。在分別與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事管理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生進行深入的交流和座談后，充分意識到隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步和社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，特別是近年來長三角地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，社會人才需求格局發(fā)生了很大變化。機電一體化專業(yè)作為電氣自動化、機械制造等專業(yè)的補充與延伸，機電類應(yīng)用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭奪的對象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術(shù)應(yīng)用人才為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

　　調(diào)研表明，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)對機電一體化專業(yè)的中高職畢業(yè)生需求是巨大的，前提是畢業(yè)生具備實際工作能力。因此，為了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，滿足社會急需,我院對機電一體化技術(shù)專業(yè)進行了改革調(diào)整，該專業(yè)以社會發(fā)展對機電專業(yè)高職人才需求為著眼點，建立一個科學(xué)、完善、具有高職教育特色的教學(xué)體系。突出應(yīng)用性、整合性、實踐性、先進性、綜合性的原則，使畢業(yè)生既能掌握機電一體化設(shè)備的使用、制造、維修、檢測、管理等專業(yè)理論知識，又能熟練進行機電產(chǎn)品的維修及數(shù)控機床的操作、編程及維護等實際技術(shù)。它是我校對社會需求做出的快速反應(yīng)，與區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展和高新技術(shù)狀況是同步的。這一措施適應(yīng)了長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向，適應(yīng)了企、事業(yè)單位對人才的需求，適應(yīng)了學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的需要。教改后的機電一體化技術(shù)專業(yè)以校企合作作為人才培養(yǎng)新途徑，提高課程的整合性、技術(shù)的先進性、知識的綜合性，加強實踐性，使該專業(yè)的畢業(yè)生明顯的具有復(fù)合型人才特色。

　　三、建設(shè)背景與發(fā)展趨勢

　�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)背景

　　馬鞍山市位于安徽省東部，毗鄰南京，是長三角經(jīng)濟協(xié)調(diào)會成員城市，是皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)的“箭頭”。改革開放以來，馬鞍山搶抓機遇，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，形成鋼鐵制造、汽車電力、機械化工、建材紡織、食品加工等多門類工業(yè)經(jīng)濟體系�，F(xiàn)有馬鋼、安徽星馬汽車、安徽山鷹紙業(yè)、天源科技、方圓回轉(zhuǎn)支承等7家上市公司，以及圣戈班、家樂福、歐尚、沃爾瑪、青島啤酒、豐原生化、蒙牛乳業(yè)、雨潤集團、廣州立白等12家大型外來投資企業(yè)，綜合經(jīng)濟實力躍居安徽省三強之列。2010年，全市實現(xiàn)GDP950億元、財政收入153億元、固定資產(chǎn)投資882億元，總量和人均值持續(xù)位居全省前列，各項主要經(jīng)濟指標(biāo)增幅全面超過長三角城市平均水平，固定資產(chǎn)投資、農(nóng)民人均現(xiàn)金收入、GDP、城市居民人均可支配收入增幅在長三角22個城市中分別位居第1、第2、第3和第3位。馬鞍山市先后榮獲“全國文明城市”、“國家衛(wèi)生城市”、“國家園林城市”、“全國十佳綠化城市”、“中國優(yōu)秀旅游城市”、“中國人居環(huán)境范例獎”、“聯(lián)合國迪拜國際改善居住環(huán)境良好范例獎”、“全國環(huán)保模范城市”等榮譽稱號。

　　“十一五”以來，馬鞍山市委、市政府高度重視中等職業(yè)教育事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。一是大力推進職業(yè)教育規(guī)�；�辦學(xué)進程。打破部門、行業(yè)和所有制界限，有效整合和合理配置地方職業(yè)教育資源，先后將市技工學(xué)校、紡織技校、勞動就業(yè)培訓(xùn)中心、商業(yè)技校合并重組，劃撥土地370畝，由政府投資2.3億元，創(chuàng)辦馬鞍山高級技工學(xué)校。將當(dāng)涂技工學(xué)校、職業(yè)學(xué)校等3所學(xué)校整合組建“當(dāng)涂縣職業(yè)教育中心”，努力擴大我市中職教育辦學(xué)規(guī)模。二是加快職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。在全省率先制定《馬鞍山職業(yè)教育現(xiàn)代化評價發(fā)展指標(biāo)體系》，建立現(xiàn)代化指標(biāo)體系基礎(chǔ)臺帳。組建中等職業(yè)教育集團，以新城區(qū)建設(shè)為契機，專門劃撥土地300畝，新建“職業(yè)教育園區(qū)”。三是深化職業(yè)教育教學(xué)改革。出臺實施《馬鞍山市深化職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》，深化職業(yè)學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系合作，大力推進“把專業(yè)建在工廠、把工廠建在學(xué)�！钡男Ｆ蠛献餍问�。加強示范專業(yè)建設(shè)，開展工學(xué)結(jié)合、學(xué)分制等彈性教學(xué)制度，強化實習(xí)管理和就業(yè)指導(dǎo)。四是加強職業(yè)教育宣傳。通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體大力宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用，推行勞動就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度，調(diào)整普職招生比例，著力營造我市職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境。目前，全市共有各類中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校10所，其中, 國家重點學(xué)校有3所、省級示范學(xué)校1所。中職在校生達2.7萬人。全市目前職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)共有24個，年職業(yè)培訓(xùn)與鑒定達1.2萬人次。

　　2010年1月，國務(wù)院正式批復(fù)《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》�！兑�(guī)劃》明確將皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)定位為合作發(fā)展的先行區(qū)、科學(xué)發(fā)展的試驗區(qū)、中部地區(qū)崛起的重要增長極、全國重要的先進制造業(yè)和服務(wù)業(yè)基地。馬鞍山市委七屆十二次全會決定，按照國家產(chǎn)業(yè)政策和投資導(dǎo)向，根據(jù)產(chǎn)業(yè)向東部轉(zhuǎn)移的趨勢，結(jié)合馬鞍山現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和條件，堅持“工業(yè)強市”主導(dǎo)戰(zhàn)略，著力轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，構(gòu)建“6653”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，加快形成現(xiàn)代加工制造基地、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、區(qū)域性特色化現(xiàn)代服務(wù)基地�！笆�二五”期間，隨著示范區(qū)建設(shè)深入推進，招商引資、項目入駐和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對技能人才需求越來越迫切。在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過程中，項目企業(yè)只能帶來資金、技術(shù)和管理人才，迫切需要當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)大批在生產(chǎn)一線崗位的技能型人才作為支撐。根據(jù)《馬鞍山市中長期高技能人才發(fā)展規(guī)劃(2010—2020年)》，到2015年，我市對技能人才需求量為80258人。其中，中級工42730人、高級工8502人，機械加工、電氣應(yīng)用、數(shù)控加工、商貿(mào)旅游、汽車制造、物流等技能人才需求量52168人。高素質(zhì)勞動者和高技能人才的缺乏，已成為增強馬鞍山市核心競爭力和自主創(chuàng)新能力，推動馬鞍山經(jīng)濟社會持續(xù)健康和諧發(fā)展的“瓶頸”。為此，馬鞍山市出臺《馬鞍山市職業(yè)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，明確提出，繼續(xù)加大資金投入和政策扶持，加強基礎(chǔ)能力和重點學(xué)校建設(shè)，深化改革，強化內(nèi)涵，提升水平，增強職業(yè)教育的吸引力和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，率先在全省基本實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，努力建成區(qū)域性、服務(wù)全省的現(xiàn)代加工制造業(yè)人才培養(yǎng)基地和面向“長三角”地區(qū)現(xiàn)代加工制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)與輸出基地，為我市構(gòu)建“6653”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和實施“1255”城市發(fā)展戰(zhàn)略提供高素質(zhì)的技能人才支撐。

　　因此，加快國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目建設(shè)，對我市大力培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，推動職業(yè)教育事業(yè)新發(fā)展，有著十分重要意義。

　�。ǘ�）發(fā)展趨勢

　　1. 機電一體化技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員

　　當(dāng)今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電一體化正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機電一體化產(chǎn)品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電一體化產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等集成融合成一體化，這必然需要機電一體化設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。

　　2.我國急需機電一體化技術(shù)應(yīng)用性專門技術(shù)人才

　　在我國的一些沿海城市，對數(shù)控編程及操作人員的大量需求反映了這一趨勢。近幾年來，高等職業(yè)技術(shù)院校的機電專業(yè)畢業(yè)生更是供不應(yīng)求，就業(yè)前景一片光明。在未來的幾年甚至十幾年內(nèi)，對機電一體化人員的需求將會是有增無減。因此，我們要充分利用這一契機，發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢，增設(shè)機電一體化技術(shù)專業(yè),并加大對機電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的力度，迅速擴大在機電一體化人才培養(yǎng)市場的份額。

　　3.本省及長三角地區(qū)需要大量的機電一體化專業(yè)技術(shù)人員

　　近幾年，長三角地區(qū)經(jīng)濟高速發(fā)展，并已成為我國著名的經(jīng)濟區(qū)和制造業(yè)基地，工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升，各種成分的經(jīng)濟為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地，大量引進高新技術(shù)設(shè)備已成為必然，其中機電一體化產(chǎn)品更是占主導(dǎo)地位。我省大中型企業(yè)中，近幾年引進許多國內(nèi)外先進設(shè)備，但真正能使其發(fā)揮潛能的機電一體化高級技術(shù)人員還非常有限。目前，我省高等技術(shù)工人緊缺，且年齡偏大，制造業(yè)中具有高等技術(shù)資格的人員很少。為此，各中、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為滿足企業(yè)對機電一體化人才的需求，不斷培養(yǎng)和輸送了許多機電一體化的優(yōu)秀畢業(yè)生，但隨著長三角地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，更加需要大量的機電技術(shù)應(yīng)用性人才。

　　4.機電設(shè)備維修行業(yè)對機電一體化技術(shù)人員的需求

　　近些年，各高校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機電一體化設(shè)備的設(shè)計、制造和使用人才，但是在機電設(shè)備，尤其是大中型機電一體化設(shè)備，如：數(shù)控機床、加工中心的維修領(lǐng)域中，更是缺少維修人員。我省機電一體化維修行業(yè)從業(yè)人員中，具有高職及其以上學(xué)歷水平的技術(shù)人員僅占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請國內(nèi)外專業(yè)人士，但還是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此，應(yīng)加強機電設(shè)備維修行業(yè)人才的培養(yǎng)，加大改革力度，為企業(yè)的發(fā)展及時輸送應(yīng)用性專門人才是我們義不容辭的義務(wù)。

　　5.新形勢的發(fā)展需求大量的專業(yè)人才

　　隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生已面向人才市場，面向社會，打破地區(qū)、行業(yè)限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要到長三角地區(qū)條件好的機電企業(yè)謀職，這勢必也會加大人才的需求量。21世紀(jì)機電技術(shù)的新發(fā)展，先進技術(shù)的利用規(guī)模將不斷擴大，迫切需要大量高素質(zhì)的機電一體化技術(shù)專業(yè)人才。因此，機電一體化專業(yè)高職人才具有長遠而廣闊的社會需求。

　　四、教學(xué)條件

　　篇二：專業(yè)建設(shè)委員會調(diào)研報告

　　一、調(diào)研人員

　　調(diào)研組組長

　　調(diào)研組副組長 

　　調(diào)研組成員

　　二、調(diào)研目的

　　全國職業(yè)教育發(fā)展迅速，職業(yè)教育定位明確，普通教育模式已經(jīng)不能適合高職教育的需要，教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價體系等與社會實際需求有一定差距，培養(yǎng)的學(xué)生不能適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)的需求，不受企業(yè)的歡迎，造成招生就業(yè)困難。而企業(yè)卻缺少優(yōu)秀的技術(shù)工人，制約著經(jīng)濟社會的發(fā)展。成立專業(yè)建設(shè)委員會對于推動專業(yè)建設(shè)的發(fā)展到底能起到什么樣的作用，必須調(diào)研。

　　三、調(diào)研方式

　　1、國外職業(yè)教育模式調(diào)查

　　學(xué)院組織多個考察團赴德國、韓國、新加坡、香港等國家和地區(qū)實地考察。這些國家和地區(qū)專業(yè)建設(shè)委員會的地位定位很高，由企業(yè)專家、高校教授、行業(yè)專家組成，權(quán)力也很大。

　　通過網(wǎng)絡(luò)還調(diào)研了美國的“合作教育”、英國的“工讀交替”、新加坡的“教學(xué)工廠”、澳大利亞的“新學(xué)徒制”、前蘇聯(lián)的“產(chǎn)學(xué)聯(lián)合體”、日本的“產(chǎn)學(xué)合作”、英國的“三明治式”等等。這些教學(xué)模式雖然差異很大，但是專業(yè)建設(shè)委會的作用是一致的。

　　2、企業(yè)調(diào)研

　　機電裝備系以機電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)為龍頭，輻射帶動專業(yè)群中工程機械控制技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、機電設(shè)備維修與管理三個專業(yè)，圍繞專業(yè)群專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、工作崗位對應(yīng)的知識、能力需要，我們重點調(diào)研了山東重工集團、南車四方機車車輛股份有限公司、北車風(fēng)電有限公司、中國重汽集團、山東法因數(shù)控機械股份有限公司、山東駿大工程機械有限公司、山東省地質(zhì)探礦機械廠、濟南吉利汽車有限公司、山東棟梁科

　　校企合作

　　技設(shè)備有限公司、山東拓普液壓氣動有限公司等企業(yè)。這些企業(yè)緊密聯(lián)系以上建設(shè)專業(yè)，在國內(nèi)外同行中享有高度知名度，企業(yè)技術(shù)先進，對人才的需求具有代表性。

　　四、必要性

　　1、專業(yè)建設(shè)委員會有利于培養(yǎng)高質(zhì)量的技能型人才。

　　專業(yè)建設(shè)委員會成員由各企業(yè)技術(shù)部長、工藝部長、技術(shù)經(jīng)理、總工程師、生產(chǎn)一線高工等組成，他們具有豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗，具有系統(tǒng)的理論知識，具有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)應(yīng)用能力，能夠以一定的高度指導(dǎo)專業(yè)（群）學(xué)科體系的設(shè)置、新知識、新技術(shù)的推廣應(yīng)用，有利于培養(yǎng)高質(zhì)量的技能型人才。

　　2、促進專業(yè)建設(shè)的發(fā)展。

　　隨著高校擴招，高職生源遭到嚴(yán)重擠壓，學(xué)院生源質(zhì)量下降的趨勢很明顯，這對專業(yè)建設(shè)提出了更高要求。積極調(diào)整人才培養(yǎng)模式、加強實驗實訓(xùn)室建設(shè)，這些工作需要專業(yè)建設(shè)委員會的指導(dǎo)。

　　3、積極推進項目式課程開發(fā)

　　高職教育課程體系和培養(yǎng)模式沿襲本科通才教育思路，課程以知識傳授為主，沒有突出能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致畢業(yè)生能力不足，不能適應(yīng)企業(yè)崗位要求，就業(yè)困難，就業(yè)發(fā)展后勁不足。專業(yè)建設(shè)委員會能夠從專業(yè)角度出發(fā)，積極推進項目式課程開發(fā)、人才培養(yǎng)模式改革，指導(dǎo)編寫富有特色的教材，使學(xué)生的知識能力能夠滿足生產(chǎn)現(xiàn)場的需要。

　　4、建設(shè)機電一體化專業(yè)群

　　專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會堅持對市場、行業(yè)進行定期調(diào)研，經(jīng)常走訪企業(yè)，了解市場對人才的需求情況，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)委員會的作用，不定期召集專業(yè)建設(shè)委員會委員針對市場行情進行討論，滾動調(diào)整專業(yè)教學(xué)計劃，不斷拓寬專業(yè)，堅持進行專業(yè)開發(fā)，延伸出專業(yè)鏈，形成專業(yè)群。

　　五、可行性

　　1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　建立由系主任直接負(fù)責(zé)的機電技術(shù)專業(yè)專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、從管理、資金、人員等方面對專業(yè)建設(shè)委員會的工作開展進行保證。

　　2、從制度上保障專業(yè)建設(shè)委員會開展工作

　　制定《機電裝備技術(shù)專業(yè)建設(shè)委員會實施細則》，從制度上保障專業(yè)建設(shè)委員會開展工作。

　　3、企業(yè)、高校專家積極參與

　　專業(yè)建設(shè)委員會得到行業(yè)、企業(yè)的廣泛支持：山東省機械工業(yè)協(xié)會、濟南軌道交通裝備有限公司、山東重工集團、南車四方機車車輛股份有限公司、北車風(fēng)電有限公司、中國重汽集團、山東法因數(shù)控機械股份有限公司、山東駿大工程機械有限公司、山東省地質(zhì)探礦機械廠、濟南吉利汽車有限公司、山東棟梁科技設(shè)備有限公司、山東拓普液壓氣動有限公司等行業(yè)知名企業(yè)積極參與。

　　六、調(diào)研結(jié)論

　　專業(yè)建設(shè)委員會為企業(yè)培養(yǎng)具有核心競爭力的人才，能夠起到很好的推動作用，比如人才培養(yǎng)模式的修改，更加適合人才培養(yǎng)的教材的開發(fā)等。對于高職學(xué)院的發(fā)展是必要的，也是可行的。

　　在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，我省的許多高職學(xué)院，如威海職業(yè)學(xué)院、青島職業(yè)學(xué)院、濰坊科技職業(yè)學(xué)院、青島港灣職業(yè)學(xué)院、山東勞動職業(yè)學(xué)院、日照職業(yè)學(xué)院等，都建立了具有自己特色的專業(yè)建設(shè)委員會，使專業(yè)建設(shè)的發(fā)展充滿活力。他們的實踐證明，專業(yè)建設(shè)委會，能過更好的促進專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革，促進招生就業(yè)，促進師資隊伍建設(shè)，從而使學(xué)校提高人才培養(yǎng)水平，更好地適應(yīng)社會的需要，強化職業(yè)教育為經(jīng)濟社會服務(wù)的能力。

　　建立專業(yè)建設(shè)委會可以有力的推動學(xué)院專業(yè)建設(shè)的的發(fā)展，是可行的、必要的。

　　篇三：專業(yè)建設(shè)調(diào)研報告

　　一、調(diào)研目的

　　此次調(diào)研主要針對長三角地區(qū)、江蘇省、淮安市裝備制造業(yè)大中小企業(yè)、江蘇省高職院校及外省部分高職院校、我院機械制造與自動化專業(yè)畢業(yè)生及在校生。

　　主要目的：

　　1、了解企業(yè)對機械制造與自動化專業(yè)技能型人才的能力要求、需求層次、內(nèi)部人才培養(yǎng)途徑以及校企合作意向等問題；

　　2、了解目前機械制造與自動化專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、專業(yè)特色、教改動向，兄弟院校在人才培養(yǎng)方面好的做法和經(jīng)驗；

　　3、了解畢業(yè)生的就業(yè)情況、知識技能應(yīng)用情況、對學(xué)校人才培養(yǎng)的評價與建議等問題；

　　4、了解學(xué)生對專業(yè)知識體系的理解及評價。

　　通過調(diào)研結(jié)果分析企業(yè)機械制造與自動化專業(yè)技能型人才需求情況、人才的崗位分布、人才崗位能力要求及對我院機械制造與自動化專業(yè)畢業(yè)生的評價。為機械制造與自動化專業(yè)的課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式改革提供最基本的依據(jù)。根據(jù)社會需求確立專業(yè)建設(shè)和發(fā)展方向，準(zhǔn)確定位我院機械制造與自動化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，繼而制定出目標(biāo)明確、定位準(zhǔn)確、獨具特色的人才培養(yǎng)方案，使我院機械制造與自動化專業(yè)成為全省乃至全國有影響力的專業(yè)，并為淮安市的經(jīng)濟發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

　　二、調(diào)研時間 

　　三、機械制造與自動化專業(yè)人才需求狀況

　　通過對相關(guān)企業(yè)的調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，機械制造業(yè)的不斷調(diào)整，其投資方向、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正逐步向低污染、高科技方向發(fā)展，具體體現(xiàn)在：機械產(chǎn)品品種不斷更新，生產(chǎn)工藝不斷改進，新設(shè)備的比例不斷增加，設(shè)備的技術(shù)含量不斷提高．這些都對從業(yè)人員的專業(yè)水平、職業(yè)能力及社會適應(yīng)性提出了更新、更高的要求。另外，企業(yè)設(shè)備對一線操作人員的需求在大量減少，而對于高端人才的需求量較大。

　　1、行業(yè)人員基本情況。

　　機械制造與自動化行業(yè)從業(yè)人員在單個企業(yè)的人數(shù)相對較少，技術(shù)等級較高，年齡較輕，不一定有很高的學(xué)歷，但是一定有著豐富的高效解決問題的經(jīng)驗，和對這個行業(yè)的自己很深的理解，工資待遇在企業(yè)中屬于中上等水平。

　　2、近三年人才招聘情況

　　對于生產(chǎn)一線的人員主要從技工學(xué)校來進行招聘，這部分人員實操能力相對較強，理論基礎(chǔ)相對較弱，解決新問題的能力相對差一些。高職畢業(yè)的人員均須從生產(chǎn)一線做起，并且在企業(yè)都會經(jīng)歷輪崗的磨練，凡是能夠經(jīng)受住磨練一年以上的我院畢業(yè)生在所在企業(yè)都有了較好的發(fā)展。經(jīng)過一年左右的磨練后一般都能到技術(shù)部分或者銷售售后部門等技術(shù)含量較高，收入可觀的崗位上穩(wěn)定工作，部分優(yōu)秀的學(xué)生可以進入設(shè)計部門與本科生爭取一杯羹，甚至有的比本科生做的還好，因為學(xué)歷的差異讓高職學(xué)生有了更強的學(xué)習(xí)動力，在校期間良好的實踐動手能力給其學(xué)習(xí)相關(guān)理論時提供了良好的基礎(chǔ)。

　　3、機械制造與自動化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位及人才規(guī)格分析社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，從事制造業(yè)的企業(yè)需要大批基層技術(shù)管理應(yīng)用人才，高新技術(shù)的實施和裝備制造業(yè)財富的創(chuàng)造正是通過這些基層管理者來執(zhí)行和實現(xiàn)的．人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定既是高等院校適應(yīng)社會發(fā)展的需要，也是提高高校教學(xué)質(zhì)量，形成自身特色發(fā)展的需要。

　　4、機械制造與自動化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格證書分析機械制造與自動化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格證書是數(shù)控車工中級證、CAD高級證書和鉗工中級證。

　　數(shù)控車工中級證書：可以滿足學(xué)生初次就業(yè)時在生產(chǎn)一線參與生產(chǎn)的需要，學(xué)生可以直接上手操作機床或者經(jīng)過短暫的傳授后進行產(chǎn)品的生產(chǎn)加工，減少了企業(yè)再培訓(xùn)的時間，降低了企業(yè)引進新人的成本。

　　CAD高級證書：可以滿足學(xué)生繪制零件圖紙的崗位能力要求，可以高效的與其他工程技術(shù)人員進行交流學(xué)習(xí)。

　　鉗工中級證書：可以滿足學(xué)生對于設(shè)備維護保養(yǎng)的要求，在該工作崗位上對于各種修配有著較高的要求，多種鉗工加工方法的學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以降低學(xué)生的畏難心理。

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