牛的作文

時(shí)間：2022-05-27 20:35:26 動(dòng)物作文我要投稿

關(guān)于牛的作文3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的牛的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于牛的作文3篇

牛的作文篇1

　　我的鈴鐺我的牛，就這題目，有看官就會(huì)問(wèn)，何謂你的鈴鐺你的牛？

　　是啊，如此何謂？

　　此時(shí)，鈴鐺已不是我的，牛也早已不是我的。但是如果因?yàn)橐巡皇俏业木驼娴牟皇俏业牧藛幔?/p>

　　人赤條條的來(lái)，雖然不一定赤條條的去，但隨你去的什么你卻終不知是什么了。知，也就是你心中所知。大凡萬(wàn)物，在你有生之年能進(jìn)入你心的，我想才是你的吧。而這鈴鐺這牛即入我心，無(wú)論其在與不在世上、眼前，當(dāng)然應(yīng)該還是我的了。

　　和牛結(jié)緣，是在那個(gè)喜歡在春天海邊畫(huà)圈的老人畫(huà)第一個(gè)圈的那年秋后。農(nóng)村開(kāi)始包干到戶，生產(chǎn)隊(duì)分隊(duì)時(shí)除了土地，還包括各種生產(chǎn)資料。牲口作為農(nóng)村主要的生產(chǎn)力量是必分的，由于各種原因，健碩一點(diǎn)的牲口都被別人家拉走了，分給我們家的是大家挑剩的一頭瘦骨嶙峋并帶著一頭剛出生不久的小牛犢的老母牛。不管怎么說(shuō)，牛進(jìn)家門(mén)就是喜事。在外教書(shū)的父親回來(lái)看到一老一小的兩頭牛，打趣地說(shuō)：“母牛生母牛，三年五個(gè)頭。咱家這母牛還帶來(lái)頭小牤牛，三年就六個(gè)頭了�！钡墙Y(jié)果并不像父親說(shuō)的那樣美好，老母牛當(dāng)年冬天就撇下還吃奶的小牛犢跟著黑白無(wú)常跑路了。奶奶擔(dān)心可憐的小牛在牛棚凍死，晚上就把它拉到外屋地過(guò)夜，喝著玉米雜面湯和泔水直至第二年開(kāi)春，山坡放綠時(shí)，小牛犢終于可以上山吃草了，一家人的心也就暫時(shí)放進(jìn)了肚子里。因?yàn)槟棠掏饶_不便，母親又正患類風(fēng)濕，父親在外，弟妹還小，于是平時(shí)放牛的事就落在了我這個(gè)上小學(xué)二年級(jí)的孩子身上，就這樣和牛風(fēng)雨相伴直至初二寒假。

　　“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。”那是別人眼中頗誘人的一道景致，可對(duì)于牧童的心理如何就鮮有人知了。暑假和同村孩子放牛時(shí)，牛小無(wú)角我也小，總被別的孩子和牛欺負(fù)，就期盼著�？炜扉L(zhǎng)大，牛角快快長(zhǎng)起。期待牛角長(zhǎng)起的目的還有一個(gè)，就是長(zhǎng)起牛角，韁繩就可以拴在角上，牛脖子就可以帶鈴鐺了，這是父親答應(yīng)的事。那時(shí)候別人家的牛脖子上都有一個(gè)鈴鐺，不管聲音如何，總是令人羨慕的。等牛角長(zhǎng)起，父親欣然兌現(xiàn)了承諾，在周末回家時(shí)帶回來(lái)一個(gè)鈴鐺。我見(jiàn)到鈴鐺，就迫不及待的讓母親拿出先前做好的項(xiàng)圈，掛上鈴鐺套到牛脖子上。這是一個(gè)用鋼管做成的，聲音“叮叮當(dāng)當(dāng)”的很清脆，可以用悅耳來(lái)形容。牛一戴上它，也不停地?fù)u晃著頭，弄得鈴鐺‘當(dāng)啷當(dāng)啷’的響，好像也很喜歡的樣子。

　　有了鈴鐺，放牛就輕松多了，無(wú)論野外還是林中，再也不用不離眼的看著，也不用長(zhǎng)韁繩牽了。扒幾條樹(shù)皮擰成繩，把牛的前腿拌上，往草地或林中一放，它跳動(dòng)吃草時(shí)鈴鐺的‘叮當(dāng)’聲就能讓人知道大致方位（不得不服那時(shí)候耳朵的辨別能力，自家的鈴鐺一聽(tīng)就能聽(tīng)出），這樣我們就解放出來(lái)干自己喜歡干的事了。鈴鐺的作用除了這個(gè)，還有個(gè)就是壯膽。家鄉(xiāng)當(dāng)時(shí)山深林密，雜草層生，加上自己身材矮小，進(jìn)入林中基本看不到什么。再者不是所有的時(shí)候都有伙伴一起，一個(gè)人單槍匹牛時(shí)，牛兒無(wú)言，你和它說(shuō)什么它都不理你，就顧吃草，只有鈴鐺“叮叮當(dāng)當(dāng)”不時(shí)的應(yīng)答著你的言語(yǔ)，稍驅(qū)寂寞的同時(shí)也掩蓋了些許心中的恐懼。

　　牛背，橫笛，總是書(shū)畫(huà)中放牛娃的`形象，但那一般都是水牛。北方大多是黃牛，竹笛在當(dāng)時(shí)更是少之又少。但是孩子總有孩子的樂(lè)趣，放牛時(shí)弄著柳笛、草笛卻也能玩樂(lè)的饒有趣味，拿柳笛模仿喇叭，草笛模仿蛐蛐也是惟妙惟肖。騎牛，是每一個(gè)牧童的最愛(ài)。“牧童騎黃牛，歌聲振林樾�！痹诖放Ｖ�，也曾試著騎過(guò)幾次，但是基本都是被掀翻在地。捶牛之后溜牛，那就基本天天在牛背上度過(guò)了。現(xiàn)在想想，牛也許和司馬遷一樣，覺(jué)得受了宮刑沒(méi)了尊嚴(yán)，只能忍氣吞聲的承受來(lái)自外界的壓力，‘俯首甘為孺子�！�。時(shí)間一長(zhǎng)，膽量見(jiàn)長(zhǎng)，牛在林中吃草之時(shí)，竟然可以站在牛背上摘樹(shù)上的蠶蛹了。這時(shí)的鈴鐺除了稀疏的抱怨幾聲，也就被林中雜音所蓋了。

　　初二寒假時(shí)，家中實(shí)在抽不出人伺候牛了，只能把牛賣掉。面對(duì)這改變不了的現(xiàn)實(shí)，我只有哭的份兒。只是一個(gè)勁兒地問(wèn)那買(mǎi)牛人是不是買(mǎi)去干活，而不是殺掉，當(dāng)買(mǎi)牛人指天發(fā)誓后才不得不讓其牽走。賣牛不賣韁，更別說(shuō)鈴鐺了，我把解下的韁繩和鈴鐺像圖騰樣掛在牛棚的墻上，誰(shuí)也不讓動(dòng)。第二年牛還自己跑回來(lái)兩次，有一次正好我在家，它把頭在我的胸前頂來(lái)頂去，我不忍心讓其離開(kāi)，就又給它帶上鈴鐺牽著到河邊放了它一次，直到傍晚他的新主人找來(lái)牽走，鈴鐺就又掛到了墻上。到我高中畢業(yè)后搬家，搬家時(shí)我不在，鈴鐺也就再不知去向。

　　鈴鐺之于牛，終日環(huán)擁，牛只能聞其聲，卻不能謀其面。牛之于鈴鐺，終日負(fù)綴，鈴鐺也只能伴其側(cè)，卻不能寄其身。但只要彼此相識(shí)，即相知日久，若無(wú)外力，則不離不棄。鈴鐺與牛之于我，旦入我心，復(fù)不能忘。于是勉強(qiáng)堆碼些許文字，便有此一篇《我的鈴鐺我的�！钒�。

牛的作文篇2

　　“大家把昨天發(fā)的學(xué)案從后往前傳一下”，一個(gè)雄厚的聲音打破了教室的寂靜，大家無(wú)一不在找自己的學(xué)案，而我早已將學(xué)案放在了桌子上�！芭　敔�，是這張嗎？”他說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。”我心里暗自想：“牛爺爺，這人是誰(shuí)��？我們班也沒(méi)有牛姓同學(xué)�！毙闹袉�(wèn)號(hào)一個(gè)接一個(gè)。我回過(guò)頭，定睛一看，看見(jiàn)一個(gè)身材瘦弱，著一身藍(lán)白相間的運(yùn)動(dòng)服，穿著一雙紅色運(yùn)動(dòng)鞋的男生，這不是楊文浩嗎？怎么成了“牛爺爺”？

　　心中愈發(fā)感到疑惑，百思不得其解，終于在昨天，我明白了這個(gè)問(wèn)題。

　　不知道大家有沒(méi)有看到過(guò)《大耳朵圖圖》，里面有一個(gè)天天喊“圖圖”的牛爺爺，胡子拉碴的模樣。不過(guò)，這個(gè)“牛爺爺”和那個(gè)“牛爺爺”一點(diǎn)也不一樣。班級(jí)里的“牛爺爺”每天都會(huì)左手拿聽(tīng)寫(xiě)本，右手拿罰寫(xiě)本，喊的可不是“圖圖”，而是“交罰寫(xiě)”，任何人交本，他都會(huì)仔細(xì)審核，不會(huì)出一點(diǎn)兒差錯(cuò)。

　　班級(jí)里的“牛爺爺”在班級(jí)里十分受歡迎，尤其是各位女同學(xué)，“牛爺爺”的個(gè)人魅力是十分大的.，因?yàn)榘崴�，倒水這些活他都會(huì)去做，而我們都是去躲避的。在上一年的搬水記錄中，“牛爺爺”絕對(duì)是滿勤。“牛爺爺”是各位女同學(xué)對(duì)他的愛(ài)稱。

　　久而久之，大家都叫他“牛爺爺”了�！芭　敔敗钡淖畲髳�(ài)好就是打籃球了。他是我們班會(huì)打籃球并且還不錯(cuò)的人之一。體育課，拿上籃球，叫上幾個(gè)好友，去痛痛快快的打一場(chǎng)籃球。恰逢今天又有體育課，“牛爺爺”又要去打籃球了。

　　體育課總是令我頭疼，跑步的時(shí)光太煎熬了，我拖著疲憊的身體，向籃球場(chǎng)走去。今天打籃球的人可真多啊，場(chǎng)里全是打籃球的人，在最為偏僻的一個(gè)角落，我看見(jiàn)了“牛爺爺”，他們正在練習(xí)投球，不過(guò)，今天對(duì)于他來(lái)說(shuō)，一個(gè)球還沒(méi)有投進(jìn)，其它人早已換了角度，只有他還在默默的投著……

　　我跟“牛爺爺”在初中的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了，但我們很少交談，到現(xiàn)在也是，我們每天只有在放學(xué)的時(shí)候從樓門(mén)口到校門(mén)口才有交談的機(jī)會(huì)，不過(guò)，他仍是一個(gè)負(fù)責(zé)、熱心、執(zhí)著的少年，他未曾改變過(guò)。他走到前面，旁邊的同學(xué)遞給他一張學(xué)案，說(shuō)：“牛爺爺，我的學(xué)案。”他也總是會(huì)微笑地對(duì)你說(shuō)：“好�！�

牛的作文篇3

　　我叫天牛，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定不會(huì)碰……

　　我是一只來(lái)自神界的牛，因多年來(lái)的默默付出與在神界的一次護(hù)主有功被玉皇大帝賜名為天牛。此后，我被視為動(dòng)物之首，擁有極高的地位。玉兔妹妹總喜歡圍著我轉(zhuǎn)，在我身后不停地呼我：“天牛哥哥，天牛哥哥……”；龍哥也總是把我當(dāng)親兄弟，與我把酒談心；還有羊媽媽，她總是那么和藹可親……一切是那么的美好。我被所有的伙伴羨慕著，他們渴望像我一樣立大功，被重用，有名氣，結(jié)朋友。

　　然而，這美好的一切都親手毀在了我的手里。如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定不會(huì)碰。

　　清清楚楚地記得，就是在那個(gè)烏云密布的夏天，那個(gè)讓我的生命躁動(dòng)不安的夏季，一切都變了。原因是我碰了那該死的毒品。

　　“來(lái)來(lái)來(lái)，牛哥，你來(lái)試試，這玩意可真不錯(cuò)，吃了能讓我們忘記所有煩惱，可真是一大享受啊！”左狐右狼你一言我一語(yǔ)地講著�！斑@……”我猶豫了，是的，我猶豫了。我那渴望嘗試新事物的`感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈，我被自己那可怕的好奇心主宰著�！鞍パ�，牛哥，你別扭扭捏捏的，試試沒(méi)啥大不了的。我們跟你說(shuō)，人類可喜歡這玩意兒了，那可是傾家蕩產(chǎn)都在所不惜�？梢�(jiàn)這玩意兒是多珍貴，不試試就太可惜了�！彼麄兝^續(xù)慫恿著我�！翱墒恰彼麄円�(jiàn)我皺眉頭，好像猜出了我的顧慮，乘勢(shì)說(shuō)道：“牛哥，你不要有所顧慮。難道你還怕會(huì)被這小小的東西控制？你是誰(shuí)呀？你可是我們動(dòng)物界中的大哥，擁有無(wú)比的神力，這小東西能耐你何？”“恩~~這倒是！”我頻頻點(diǎn)頭，或許是因?yàn)樗麄儩M足了我那可怕的虛榮心；或許是那股好奇心太過(guò)強(qiáng)烈，仿佛要沖破胸膛，讓我無(wú)法招架；或許是對(duì)于左狐右狼的好意，無(wú)法推辭；亦或許是�？傊�，最后我并沒(méi)有拒絕。換言之，我沾上了那玩意，也就是毒品。

　　從此，便一發(fā)不可收拾。

　　我每時(shí)每刻都在想著那玩意兒，一離開(kāi)它，就覺(jué)得有千百只蟲(chóng)子在我身上來(lái)回爬動(dòng)，令我痛苦不堪。正因?yàn)檫@樣，我被左狐右狼控制得牢牢的，我對(duì)工作也了無(wú)興趣，猶如行尸走肉。最后被玉皇大帝發(fā)現(xiàn)了，他憤怒不已，撤了我的職，還將我困在了天庭的大牢里。玉兔妹妹、羊媽媽、龍哥……還是會(huì)來(lái)看我，但它們的眼神早已不同往日。那眼神里是滿滿的憐憫、惋惜。

　　如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定不會(huì)碰那可惡的毒品�？桑瑳](méi)有如果，如今有的只是這個(gè)赤裸裸的事實(shí)：我染上毒品，前途盡毀。想當(dāng)初，我本以為自己是神，就不會(huì)被這玩意所控制，加之好奇，就抱著試試的態(tài)度，沒(méi)想到卻。

　　唉，染上毒品，盡管我是神界的牛，還是因此而失去了一切，何況你們?nèi)祟惸�？如今我含著悔恨之淚在天牢里寫(xiě)下這篇悔書(shū)，目的就是希望作為人類的你們別因?yàn)橐粫r(shí)的好奇心而沾上毒品，那將是無(wú)盡的悔恨呀！

　　唉，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定不會(huì)碰……

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