小學(xué)動(dòng)物作文錦集3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)動(dòng)物作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇1
2700年，地球上所有的人類(lèi)都遠(yuǎn)走高飛。
為什么？
因?yàn)榈厍蛏系馁Y源不夠用了，石油，核能，煤炭，全部被用完了。
即使地球上的五萬(wàn)潮汐發(fā)電站，十五萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)能發(fā)電站，不眠不休地連干十五天，也只不過(guò)能讓人類(lèi)使用一天。
一批批的人類(lèi)從一個(gè)個(gè)機(jī)場(chǎng)搭乘飛機(jī)，此時(shí)的飛機(jī)已經(jīng)有星際航行的能力，前往目的地NPQ185行星。
地球上一片死寂。
不過(guò)，在城市里的確是，主人在走的時(shí)候，自然不會(huì)把他們的寵物帶走。
在森林或者說(shuō)，是在大自然里，則大不相同。
青蛙呱呱地叫了兩聲，好像是要引起人們的注意。
“開(kāi)會(huì)了！開(kāi)會(huì)了！”烏鴉如破鑼一般的聲音響起。
不過(guò)一會(huì)兒，所有的動(dòng)物都來(lái)到了一大塊空地上。
老虎伸了個(gè)懶腰，一躍而起，跳上了一塊大石頭。
“動(dòng)物們！”老虎大吼一聲，“在此，我要向大家宣布一個(gè)特大的好消息！”
安靜的動(dòng)物們微微有一些激動(dòng)。
“人類(lèi)——搬走了！”老虎說(shuō)。
動(dòng)物里爆發(fā)出一陣歡呼：“太好了！”
“從今天起，我們就是地球的主人了！”老虎繼續(xù)說(shuō)著，“讓我們走進(jìn)城市，體驗(yàn)體驗(yàn)最新的科技！”
動(dòng)物們沸騰了，“走哇，去城市！”
“可是，我們要如何去城市呢？”不知道是誰(shuí)問(wèn)了一句。
一下子，動(dòng)物們又都安靜了下來(lái)。
這時(shí)，一只小黑葉猴跳了出來(lái)，“我聽(tīng)說(shuō)，六百多年前的人們，是用火車(chē)去城市的，離我們這不遠(yuǎn)，就有一個(gè)廢棄的火車(chē)站，那里應(yīng)該有火車(chē)！”
“那你會(huì)開(kāi)嗎？”老虎問(wèn)道。
“我……”小猴撓了撓頭皮，“我想，應(yīng)該會(huì)開(kāi)吧……”
“那好吧！”老虎說(shuō)，去火車(chē)站。
一行動(dòng)物，浩浩蕩蕩地開(kāi)赴火車(chē)站！那情景，想必是相當(dāng)壯觀的。
到了那里，果然和小猴說(shuō)的一樣。
一輛火車(chē)停在那里。只不過(guò)，它看上去銹跡斑斑，早已被丟棄了。
所有的動(dòng)物都擠上了火車(chē)，“嗚——”一聲長(zhǎng)鳴，火車(chē)開(kāi)了。不過(guò)，火車(chē)總是搖搖晃晃的，讓所有動(dòng)物都覺(jué)得心驚肉跳。
轟隆隆，轟隆隆。經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，火車(chē)停了。
所有的動(dòng)物都下了車(chē)，一進(jìn)城市，他們都震驚無(wú)比。
一只只巨大的蟲(chóng)子，在半空中飛來(lái)飛去（無(wú)軌電車(chē)不靠人操縱，是電腦控制），高樓林立，還有一個(gè)氣囊，在空中飄浮（氣囊里是綠植）。
老虎感嘆道：“看來(lái)，我們都落伍了！”說(shuō)完，拿出一個(gè)相機(jī)，“咔咔咔”連拍數(shù)張。
“好了，”老虎大吼一聲，“都進(jìn)樓房里去吧，明天早上，咱們?cè)匍_(kāi)個(gè)碰頭會(huì)。”
第二天早上，所有的動(dòng)物都來(lái)了，可是，它們個(gè)個(gè)都掛了彩，有的'瘸了腿，有的磕了腳，甚至還有一只小黑猴是被擔(dān)架抬過(guò)來(lái)的！
老虎皺眉，“你們這都是怎么啦？”
動(dòng)物們七嘴八舌，訴說(shuō)著自己的不幸遭遇。
原來(lái)那只小黑猴來(lái)到一間房里，它左看看右摸摸感覺(jué)十分稀奇。
這時(shí)，一個(gè)閃著藍(lán)光的東西，吸引了小黑猴，它一把抓起……
“噼——”小猴哆嗦了一下，重重地倒在了地上。所以只能被抬著來(lái)了。
這個(gè)藍(lán)東西，是速效沖電棒，在一瞬間，它會(huì)放出10安的電量，在一兩分鐘的時(shí)間內(nèi)充滿電。
老虎聽(tīng)了動(dòng)物們七嘴八舌的議論，又皺了皺眉，說(shuō)：“我不是對(duì)你們說(shuō)過(guò)，凡事都要先看說(shuō)明書(shū)！”
動(dòng)物們互相看了看沉默不語(yǔ)。
“都回去吧！”老虎嘆了口氣，一揮爪，動(dòng)物們都走了。
又過(guò)幾天，動(dòng)物們受傷的數(shù)量不斷的增多，有的是開(kāi)飛車(chē)從上面掉了下來(lái)，有的是用電動(dòng)螺絲刀劃傷了手臂，老虎覺(jué)得，是到該它出手管管了。
老虎大吼一聲：“所有動(dòng)物，集合！”
所有動(dòng)物都走了出來(lái)。
老虎氣憤地說(shuō)：“我告訴了你們，要仔仔細(xì)細(xì)的閱讀說(shuō)明書(shū)，可你們呢？肯定沒(méi)有讀吧！”
動(dòng)物們都低下了頭。
老虎說(shuō)：“我從家里找來(lái)了一本人類(lèi)的如何使用你身邊的各種用品的書(shū)，你們互相傳閱，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！”
在不斷的學(xué)習(xí)后，動(dòng)物們終于適應(yīng)了人類(lèi)城市，和人類(lèi)的生活。它們現(xiàn)在常常舉行飛車(chē)大賽，再也沒(méi)有人會(huì)摔下飛車(chē)了。
它們常常用電動(dòng)螺絲刀修理東西。
它們還學(xué)會(huì)用速充棒充電，再也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)被電到了。
就這樣，人類(lèi)從動(dòng)物們手中搶過(guò)來(lái)的地球，又如此這般把地球還給了動(dòng)物，還給了自然。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇2
星期五 晴
今天，我在少年宮的一片草地上寫(xiě)生。突然，我看見(jiàn)了草地上有一只蝸牛正在吃食物。我趁蝸牛不注意的'時(shí)候伸出手捉住它的外殼，把它放進(jìn)一個(gè)瓶子里。
回到家，我把蝸牛倒出來(lái)讓它自由活動(dòng)。這是，我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬過(guò)的地方都有粘液？懷著好奇心，我查閱了相關(guān)資料，終于找到答案了：原來(lái)蝸牛底部的粘液能讓蝸牛底部更濕潤(rùn)，是自己不被擦傷，又能使蝸牛不掉下來(lái)。
原來(lái)蝸牛底部的粘液有這樣的作用，我又上了一節(jié)課學(xué)科。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇3
和煦的陽(yáng)光照暖了人間大地，鐵網(wǎng)外面有的人來(lái)去匆匆；有的人充當(dāng)攝影師，不停的對(duì)鐵網(wǎng)內(nèi)的“我”或其他小伙伴拍照；有的人擺著不同姿勢(shì)等待同行人的拍照。如此場(chǎng)景日復(fù)一日，漸漸是去新鮮感，我也在日復(fù)一日，感嘆為何“我”如今的生活變得如此安逸，“我”卻覺(jué)得別樣的狼狽不堪。懶洋洋的躺在鐵網(wǎng)中，沐浴陽(yáng)光，回想起祖輩對(duì)對(duì)“我”講訴了那些“我”遙不可及的生活經(jīng)歷。
自有記憶起，“我”便生活在鐵籠之中，如井底之蛙一般，未知外面的天空，而且外面的天空看起來(lái)并不如祖輩講訴的那般廣闊無(wú)邊，在這鐵籠里“我”過(guò)上衣食無(wú)憂的生活，野生動(dòng)物的秉性逐漸被消磨，原本的“森林之王”也蛻變?yōu)椤皵[設(shè)之王”在鐵籠里人人擺設(shè)。
奮斗是為了更好的生存，打破原有的生活習(xí)性規(guī)律，就是扼殺的生命力。遠(yuǎn)離森林，被關(guān)在露天的鐵籠子中，任由他人觀賞，這簡(jiǎn)直就是斷送了我們的余生。
在鐵籠里，有人專(zhuān)門(mén)給我們準(zhǔn)備食物，無(wú)須外出覓食，還有些名為游客的群眾會(huì)向鐵籠子投擲食物，就這樣“我”的野生動(dòng)物的`覓食技能就沒(méi)有學(xué)習(xí)起來(lái)。而且據(jù)“我”所知，祖祖輩輩的覓食技能是在森林里，通過(guò)捕食獲得的，而“我”在鐵籠里的覓食技能根本就不是野生動(dòng)物的覓食本領(lǐng)。野生動(dòng)物真正的覓食生存能力不是在鐵籠子里訓(xùn)練而獲得的。
管理“我”的人美曰其名說(shuō)是為了“我”的生存覓食技能，禁止游客向我投擲食物，否則將依法懲處。知曉這個(gè)消息后，“我”一直在想這游客向我投擲食物的行為與管理“我”的人的行為毫無(wú)差別，為何他們要以這種借口豎立警示牌呢？他們所豎立的法又是什么法呢？這些“我”不得而知。
“我”早已接受這種安逸的生活，在鐵籠子里的余生喪失的不僅僅是捕食技能，
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