寫動(dòng)物的作文(合集4篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的寫動(dòng)物的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫動(dòng)物的作文 篇1
秋天到了，天氣漸漸涼了，森林里的小動(dòng)物們都在熱火朝天的準(zhǔn)備食物過冬，但懶惰的知了卻在樹上唱歌。
正在樹上摘松果的小松鼠看見了這一幕，就對(duì)知了說：“知了，知了，現(xiàn)在已經(jīng)秋天了，再不準(zhǔn)備過冬的食物，你冬天就會(huì)餓肚子了。”
知了回答道：“小松鼠，別擔(dān)心，現(xiàn)在離冬天還遠(yuǎn)呢？讓我在唱一會(huì)歌吧！”
就這樣，很快到了冬天，一直唱著歌的知了一點(diǎn)也沒準(zhǔn)備糧食，所以只能去向別的小動(dòng)物借。
知了來到小螞蟻家，說：“螞蟻兄弟，我就要餓死了，借我一些糧食吧！”
螞蟻說：“可以，那你什么時(shí)候還我呢？”
“明年秋天，明年秋天肯定還給你！”知了回答道。
時(shí)間一晃，到了第二年秋天。知了仍然站在樹上唱歌，這時(shí)小螞蟻看見了，就對(duì)知了說：“知了，你還不去收集食物嗎？現(xiàn)在已經(jīng)秋天了�！�
知了說：“不要著急，現(xiàn)在離冬天還有很長(zhǎng)一段時(shí)間呢！”
知了就這樣天天唱啊，唱啊，唱到了冬天。在這個(gè)冬天，它依然一點(diǎn)糧食都沒收集，所以只能再次向螞蟻求助。但這回善良的螞蟻卻對(duì)知了說：“知了，你太懶惰了，天天只會(huì)唱歌，也不愿意收集糧食，而且你去年借我的糧食還沒還，所以今年我是不會(huì)借給你的�！�
知了聽了螞蟻的'話，知道這次螞蟻這次是不會(huì)借給它食物了，所以它只能去找森林里的其他小動(dòng)物去借。但其他小動(dòng)物早就看出了知了的本性，都不愿意借食物給它。
最后，知了在這個(gè)寒冷的冬天，沒有糧食吃，居然活活餓死了。
寫動(dòng)物的作文 篇2
我家養(yǎng)了一只小貓，它美麗，可愛，頑皮。它美麗極了，全身雪白雪白的，眼睛像兩顆珍珠，閃閃發(fā)光，它餓了的時(shí)候好像在說：“小主人，我餓了，給點(diǎn)東西我吃吧！”
小貓很可愛，天天喵喵……的`叫著，走路的時(shí)候一點(diǎn)聲音也沒有真是捉老鼠的高手�。∷l(fā)現(xiàn)老鼠的時(shí)候就會(huì)悄悄的走到老鼠的身后一蹬后腿就捉到了，它捉到老鼠的時(shí)候會(huì)跳到我跟前向我報(bào)告，然后就很有味的吃起來了。
我非常喜歡我的小貓。
寫動(dòng)物的作文 篇3
1. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
2. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
3. 文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
4. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
5. 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
6. 事例敘述得生動(dòng)具體,人物的'言行符合各自身份特點(diǎn).可見你是個(gè)生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
7. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
8. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
9. 文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
10. 本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
寫動(dòng)物的作文 篇4
中午上學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)邊圍著一群人，我過去一看，原來是一位叔叔正在耍三只小猴子。瘦瘦的小猴子長(zhǎng)著一身黃毛，用繩子拴著。叔叔總是把它們拽來拽去，讓它們做一些動(dòng)作。叔叔還給它們一個(gè)小皮球，讓它們練投球。如果投不好，就又用鞭子抽它們，抽得它們吱吱叫。我想：也不知道這些小猴子是從哪弄來的，你看它們多瘦！它們的爸爸媽媽呢？多么可憐的小猴子��！我怕耽誤了上學(xué)，就急著要走。這時(shí)我又聽到小猴子吱吱的叫聲，好像在說：“小妹妹把我?guī)ё甙�，我要媽媽�！蔽乙埠芟氚阉鼈儙ё�，可是我沒有這個(gè)能力。聽著這吱吱的`叫聲，我的眼淚不由得流了下來。
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