動物的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的動物的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

動物的作文 篇1

　　教材分析：

　　本次口語交際的話題是“保護有益的小動物�！斑@是在本組課文教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上對單元主題進行的深化。其目的是實現(xiàn)主題內(nèi)容與學(xué)生生活實際的全方位鏈接，進而增強學(xué)生保護有益小動物的意識。口語交際活動作為本次延伸與深化主題的一個載體，要力求發(fā)揮交際活動的優(yōu)勢，多形勢、多角度地創(chuàng)設(shè)交際的情境，實現(xiàn)真正意義上的生與生、師與師的`互動，讓學(xué)生充分“對話”，鼓勵學(xué)生人人開口，說的過程中要相機誘導(dǎo)，激活思維，拓寬思維，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際表達能力。

　　學(xué)生分析：

　　據(jù)二年級學(xué)生年齡特征，在教學(xué)中不要要求過高。說動物名稱即說出自己知道的小動物的名稱，說得越多越好；能說明小動物怎么有益；能設(shè)想出如何保護有益的小動物的具體的辦法�？赡苡械耐瑢W(xué)的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強學(xué)生保護有益的小動物的意識。

　　設(shè)計理念：

　　根據(jù)《語文課程標準》的要求，本課力求讓學(xué)生用普通話闡明自己的觀點，語言流暢。有表達的自信心，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。學(xué)會傾聽，表達與交流。進而培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力。根據(jù)教材提示：這個話題可以分三個層次來說：一是“說名稱”，即說出自己知道的小動物的名稱，說得越多越好。二是“講道理”，說明所列舉的小動物怎樣有益。三是“想辦法”即設(shè)想出如何保護有益小動物的具體方法。

　　教學(xué)目標：

　　１、知識與能力目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣，說清自己想與動物交朋友的原因。

　�。�、過程與方法目標：進行語言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說具體。

　�。�、情感態(tài)度與世界觀目標：鼓勵學(xué)生大膽陳述自己的見解，積極參與言語實踐活動，培養(yǎng)小學(xué)生保護小動物的意識。

動物的作文 篇2

　　我家是個動物園，一個龐大的動物園，今天我就帶你們來參觀一下吧！

　　爸爸———懶惰的豬

　　我的爸爸是一頭懶惰的豬。他只要一回到家，就伸個懶腰，打開電視，一邊看著電視，一邊喝著可樂，悠哉悠哉的樣子。我媽媽卻在廚房忙著做飯，叫爸爸幫忙做些家務(wù)，他卻假裝沒聽見，反而指揮我去做。等待媽媽生氣的`時候，爸爸嬉皮笑臉的，說：“誰讓我有一個賢惠的老婆，一個勤快的兒子呢。我該享享清福喲！”媽媽和我也只好無語了。

　　媽媽———五彩的變色龍

　　我媽媽是條五彩的變色龍。每當我考試考上九十五分以上，她就像個小綿羊一樣對我好，無論我要什么媽媽都會滿足我的愿望。有時還會給我一些獎勵，買很多我喜歡吃的零食。但如果我考得不好，她的臉比翻書還快。她就會烏云密布，電閃雷鳴，罵我：“為什么這道題會錯，這么簡單的都會錯，你太粗心，簡直是太離譜了�！眿寢屵@樣罵道，嚇得我的腳直發(fā)抖。

　　我———調(diào)皮的小猴

　　我是一只調(diào)皮的小猴，喜歡捉弄我的弟弟。有一次，我悄悄的地躲在房門的后面，等著弟弟上釣，過了一會兒，弟弟一打開門，我就大聲叫“哇”的一聲，把弟弟嚇得尿褲當�？�，我就是這么調(diào)皮搗蛋。

　　你可不覺得奇怪吧，我家就是這樣一個有趣的“動物園”，我愛我家。

動物的作文 篇3

　　養(yǎng)熱帶魚的這個想法，是我從同學(xué)家看到后開始萌發(fā)的。

　　那天，我在同學(xué)家望著魚缸出神，看著紅藍相間的熱帶小魚在水草中、沙石上穿梭著，嘻戲著，極具協(xié)調(diào)性。它們時而整齊劃一、時而混亂地忽上忽下，從那可愛的動作，放佛在暗示著我：“還猶豫什么？快點去買魚養(yǎng)吧�！�

　　我被打動了，在同學(xué)的帶領(lǐng)下，我選中了一家熱帶魚商店。但是還不能馬上買，因為需要經(jīng)過媽媽的同樣才行。一回家我就馬上問媽媽，沒想到，媽媽竟然很爽快地答應(yīng)了我的請求，不過要用我自己的壓歲錢。

　　終于熬到過完年熱帶魚商店開門的日子，我?guī)е鴭寢屓ヴ~店買魚。想不到需要選的東西還真不少呢！除了魚缸之外，還有給水加熱的'加熱棒、溫度計、水循環(huán)機器、水草及魚食。等我們終于配好這些雜七雜八的東西之后，才開始認真地選魚。

　　五顏六色、色彩斑斕的大尾巴孔雀魚；身材小巧、黑白相間的斑點魚；顏色金黃、仗著長須的神仙魚；全身粉紅、有白色斑馬條紋的紅斑馬魚……。種類數(shù)不勝數(shù)，真是看得我眼花繚亂。經(jīng)過最后的討論和精心挑選，我們總共買了五條孔雀魚，九條紅斑馬，一條黑斑馬，十條紅綠燈、三條垃圾魚、幾只小蝦以及各種裝備，總計200元。你們肯定會問：“垃圾魚是什么魚��？是不是很臟�。俊逼鋵�，垃圾魚并不臟，更應(yīng)該說他們是魚缸的清道夫才合適。他們雖然沒有紅綠燈那么亮麗，也沒有孔雀魚那么婀娜，但是它們有著為一顆為人民服務(wù)的善心，無時不刻地清掃著魚缸里產(chǎn)生的各種垃圾，可以說它們吃下去的是垃圾，吐出來的是清潔的水環(huán)境。這因為這樣，我更喜歡上了它們倆。

　　回家后，我馬上迫不及待地組裝魚缸，不一會兒魚缸內(nèi)部就裝好了。接著把魚小心翼翼地放進魚缸，剛進入這個陌生的環(huán)境，小魚們似乎也充滿了好奇，一下子就開始探索了，葉子下面，石頭縫里到處都是它們充滿活力的身影。

　　這些魚兒初入新環(huán)境會發(fā)生什么事呢？它們的命運又究竟會怎樣呢？請聽下回分解。

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