動物的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的動物的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

動物的作文 篇1

　　我家養(yǎng)了兩只小烏龜，一只大的，一只小的，它們的.背上背著一個大硬殼，硬邦邦的，像扛著一個盾牌，我給它們起了個名字，大的叫：玲玲，小的叫：清清。

　　它們可老實了，從來不打擾別人。吃飽后就鉆到一個角落里。一天早晨，媽媽從菜場買回來一塊肉，我趁媽媽不注意，用刀割了一小塊，輕輕地放在玲玲和清清的面前，我以為它們不吃肉呢？我蹲下來靜靜地觀察著，大約一分鐘后清清伸出頭來，聞了聞，頭一縮一縮的，然后，瞪著大大的眼睛，好像在說：“這是什么？”這時，玲玲伸出頭來，不管三七二十一就把那塊肉叼走了，清清剛想去追，它用兩頭后腿蹬了蹬，清清就被逼到了一個角落。我頓時火冒三丈，找來了一根又細(xì)又小的棒，將玲玲嘴里的肉搶了下來，玲玲剛想追，可我卻將它打倒了，它害怕地把頭縮了回去�！昂�！誰讓你欺負(fù)清清的”。于是，我把那塊肉給了清清，從此以后，玲玲再也不敢欺負(fù)清清了。

　　這就是我家的兩只小烏龜。

動物的作文 篇2

尊敬的各位評委：

　　大家上午好。我是今天的2號考生。

　　今天我說課的題目是《動物的運(yùn)動》根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本課，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路。從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等幾個方面加以說明。首先談?wù)勎覍�教材的理解。本�?jié)課位于人教版初中生物八年級上冊第五單元第二章第一節(jié)。主要介紹了骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者之間的關(guān)系、運(yùn)動系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系、運(yùn)動對動物生存的意義。在初中生物的知識編排中起著承上啟下的作用。承上是對前面學(xué)習(xí)“各種環(huán)境中的生物”的拓展與延伸。啟下是為后面學(xué)習(xí)《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》和《社會行為》奠定基礎(chǔ)。

　　接下來，我將對我的授課對象做學(xué)情的分析。八年級學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)過不同環(huán)境下各種動物運(yùn)動方式的知識，但對具體的運(yùn)動結(jié)構(gòu)和運(yùn)動產(chǎn)生過程還不甚了解，特別是對骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)關(guān)系還缺乏感性認(rèn)識。在本節(jié)教學(xué)中，可以通過向?qū)W生提供觀察思考、操作合作、自學(xué)探究、反饋矯正四個機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生思維活躍性，引導(dǎo)學(xué)生善于結(jié)合自身結(jié)構(gòu)和生活體驗學(xué)習(xí)、分析知識點，結(jié)合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)互動，以突出重點、突破難點基于以上對教材和學(xué)情的分析，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)目標(biāo)多元化的要求，我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。知識與技能：描述哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成。闡述骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。理解運(yùn)動對于動物適應(yīng)環(huán)境的意義。

　　過程與方法：通過觀察標(biāo)本、圖片和實驗演示，認(rèn)識運(yùn)動系統(tǒng)的組成。通過體驗屈肘和伸肘的過程和制作模型，認(rèn)識骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合的過程。通過閱讀思考和聯(lián)系舊知，理解運(yùn)動對于動物適應(yīng)環(huán)境的意義情感態(tài)度與價值觀：有運(yùn)動課堂上生物學(xué)知識解釋日常生活問題的.意識從運(yùn)動對動物生存的意義出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識和習(xí)慣在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步確定我的教學(xué)重點和難點。教學(xué)重點：動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成。骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。教學(xué)難點：骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。為了突出重點，突破難點，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點和初中生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于交流，樂于表達(dá)的學(xué)習(xí)特點。

　　本節(jié)課我打算采用以下幾種教學(xué)方法：多媒體演示法、實驗演示法、啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)、講授法、聯(lián)系生活實際法德國教育學(xué)教第斯多惠曾經(jīng)說過，差的教師只會奉送真理，好的教師則教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，我打算采用以下幾種方法：課前預(yù)習(xí)法、觀察討論法、動手操作法、閱讀思考法

動物的作文 篇3

　　我很喜歡的小狗，很可愛，它的名字叫”卡路里”，“卡路里”是一個熱量單位。本來我們想叫它一月一日的，因為我們是一月一日把它帶過來的但是這樣取名字，叫它會覺得很怪，所以我們就給它取“卡路里”。

　　它長著一身黑白色的絨毛，一對耳環(huán)似的耳朵，一雙圓溜溜的'眼睛，鼻子很靈敏，我把骨頭扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，“卡路里”就搖起巴，吸吸鼻子，用最快的速度，到達(dá)了我剛才扔骨頭的地方，開始啃起骨頭了，啃完還向我討肉，我只好再扔給“卡路里”一塊最大的肉，它可興奮了，又開始津津有味地吃起我給它那最大的肉了。

　　我再給你講一講下雨天那時的“卡路里”吧！有一天媽媽帶著我和我哥哥出去玩，我們一出門口，它就搖起尾巴、眼巴巴地望著我們。我們只好撐著雨傘把它帶出去逛一逛了。我覺得我家的小狗“卡路里”，不僅天真可愛，而且還很機(jī)靈呢！

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