描寫寫動物的作文(精品4篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的描寫寫動物的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫寫動物的作文 篇1

　　我家有一只小貓，一身橙色的絨毛，耳朵尖尖的，眼睛綠綠的，到了晚上眼睛像綠寶石一樣發(fā)光，一對“八”字胡可有用了!

　　小貓喜歡吃魚。記得有一天，我回到家的.時候，小貓圍著我轉(zhuǎn)圈，并“喵喵”地叫著，好像在說：“小主人，我肚子餓了，請你幫我找點吃的�！蔽乙娦∝�?zhí)貏e想吃魚，就從冰箱里拿出一盤魚，給小貓吃。小貓一口氣把魚個吃完了，它用爪子抹抹自己的胡子“喵喵”地對我叫，好像在說：“謝謝你，小主人�！�

　　我家的小貓可愛嗎?

　　評語：習(xí)作語句生動，寫出了貓咪的特性與可愛，有進步，努力!

描寫寫動物的作文 篇2

　　說到動物，在我的腦海里，第一個浮現(xiàn)出來的就是螃蟹。

　　說到螃蟹，我與它還有一段情緣呢！記的那一年，我與爸爸到遼寧的舅爺家去玩。一天晚上，三姑拎了一個大麻袋，我們大家都很好奇，我跑到麻袋前，打開麻袋，“啊”的一聲叫了起來，“怎么了？”爸爸問我。“毛，毛……毛蟹，這些都是毛蟹！”我既興奮而又害怕地說道�！安挥门拢�這些毛蟹是夾不到你的，因為呀！它們還很��！”三姑笑著安慰我。我小心翼翼地走到麻袋前一看，袋子里面都是些較小的毛蟹，忽然，我看到了一只較大的毛蟹，我的目光被它吸引住了。它的外殼是灰色的，它有一對犀利的大鉗子，它的鉗子上有一撮毛，毛呈暗灰色，不仔細(xì)觀察，還以為是泥巴哩！“三姑，這只毛蟹可以給我嗎？”我膽怯地問，“當(dāng)然可以了，你喜歡就拿去吧！”三姑笑瞇瞇地對我說�！爸x謝三姑！”說完，我管舅媽要了一根十分結(jié)實的線，把毛蟹的兩個大鉗子綁在了衣架上。起初，它一直在那里動，掙扎著，好像一個囚犯，想逃脫出那個監(jiān)獄。在第二天早上，我看著這只小囚犯，一動不動地趴在地上，我以為它渴了，就將它放在了盆里，盡管這樣，它還是不動，這讓我有點束手無策�？粗�它一點一點地憔悴下去，我心里很不是滋味。我蹲在它的面前，不知如何是好。我到底該怎么辦呀？如果放了它，我會寂寞的。如果不放它，那它會不會……我到底該怎么辦呀？這時，我閉上眼睛思考著，忽然，耳邊傳來了一陣救命聲，聲音離我越來越近：“救救我吧！把我放回大海里吧！我要回家！我要媽媽！媽媽……”我猛地睜開了眼，仿佛一下子明白了什么，是呀！人這一生，生命和自由是最寶貴的.了，我想動物也應(yīng)該一樣吧！我不應(yīng)該將它占為己有，我應(yīng)該給它自由生存的權(quán)利。想到這，我把它帶到海邊，把它放了。看著它快樂地奔向大海，漸漸隱埋在大海中，我心里有著說不出的感覺。最后，我長舒了一口氣，感到無比的輕松。因為，我認(rèn)為我做了一件好事，同時，我還領(lǐng)悟到了，自由是人和動物和諧相處的基礎(chǔ)，我們要愛護動物，善待生命。

　　同學(xué)們！人與動物和諧相處，我們的世界才會變的更加美好。

描寫寫動物的作文 篇3

　　 我家養(yǎng)了兩對虎皮鸚鵡，這些虎皮鸚鵡特別活潑可愛，它們一會兒在小秋千上蕩來蕩去，一會兒在小架子上跳舞，哈！哈！

　　我的小鸚鵡有趣吧！它們身子上有一條條黑色斑紋，可真像山中大老虎�。∷鼈冊诨\子里飛最威武了，它們飛的'時候像一只大老虎猛撲過來，哈！哈！我的鸚鵡帥氣吧！

描寫寫動物的作文 篇4

　　舅媽家養(yǎng)了一只乖巧可愛的小狗，名叫貝貝。

　　貝貝長得可討人喜歡了，他全身黑灰色的毛，卷卷的尾巴短短的向上翹著。一雙圓圓得眼睛總是滴溜亂轉(zhuǎn)，顯得特別機警。他睡覺的姿態(tài)很搞笑，躺在自己的小床上，卷縮成一團，像個大圓球。只要聽到敲門聲，他就會立刻站起來，機靈的.向四處張望，汪汪汪地大叫起來。打開門，看到是我和媽媽過來了。他就會高興得跳起來。纏著我和媽媽的褲腳繞來繞去，好像是在說見到你們真高興。

　　它的嘴巴可饞啦，只要我們一吃東西他就會蹲在那里，愣愣的看著我們，口水都要流出來了，真的是太可愛了。只要一到周六，我就會迫不及待的去舅媽家看貝貝，因為它能給我?guī)�來無盡的樂趣，要是媽媽同意的話，我也想要養(yǎng)一只和貝貝一樣的小狗狗。我真的是太喜歡小動物了。

　　優(yōu)爸點評：小作者文章中透露出真切的情感，充滿著童真童趣，用輕快的語句給我們帶來了一只可愛的小狗“貝貝”，它全身黑灰色的毛，卷卷的尾巴短短的向上翹著，同時還十分機警。在小作者的文筆下，貝貝的外形特征以及性格特點都被描敘得生動細(xì)膩。這些都得力于小作者細(xì)致的觀察力，觀察力是寫好一篇文章的重要要素之一。小作者很好發(fā)揮了這一要素的優(yōu)勢，讓整篇文章讀起來細(xì)致生動。對于小學(xué)二年級的小朋友來說，這已經(jīng)是十分難得。

　　最后，優(yōu)爸要給小作者一個建議，文章開頭和內(nèi)容都十分生動精彩，具有一定的可讀性，可是讀到結(jié)尾卻略顯有些倉促，希望小作者能把結(jié)尾完善，總結(jié)全文，讓文章更加生動的同時更加完整。

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