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描寫寫動物的作文3篇(實用)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的描寫寫動物的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫寫動物的作文 篇1
我的家里有一只小貓，它讓人最喜歡的就是它那全身毛絨絨毛毛，遠看就像剛剛從雪里爬出來一樣，真讓人不能不喜歡它呀！
它非常胖，每天不吃東西就活不了，真讓人煩啊。我來給你們講一下它為什么這么煩吧！
有一次，我正在睡覺，剛剛要開始做好夢的時候呢！它那胖胖的爪子像幽靈一樣把你的腳一把抓住了的那個是嚇我一大跳立刻就從床上起來了，我就問它你為什么把我叫醒，它就~喵喵~了幾聲，然后我就聽到了它的肚子在咕咕叫。一聽到那個聲音我就知道它要干什么了原來它是想把我叫醒來給它喂貓糧。我就穿上衣服下了樓去給它弄了一些吃的，弄完了我就立刻上樓了，接下來讓我更喜歡它了。
它竟然慢慢蹦到了我的床上然后在床上蹦來蹦去的'真是太活潑了。我只好讓它和我在一起睡了，因為如果我把它弄到它的小床上去，它還會上去的，所以我服了它了。
這就是我喜歡的小貓它真是既活潑又淘氣。
描寫寫動物的作文 篇2
教學目標：
1、通過對動物的毛色、樣子的描述，寫清動物的外形。
2、通過寫自己和小動物之間發(fā)生的印象深刻的故事來表現(xiàn)動物的生活習性，凸顯小動物的特點。
3、抒發(fā)對小動物的喜愛之情。
教學重點：
學習通過寫自己和小動物之間發(fā)生的印象深刻的故事來表現(xiàn)動物的生活習性，凸顯小動物的特點。
教學過程：
導入：
同學們都很喜歡動物吧！請同學們看一組照片，（生看圖片）看了這組圖片，你一定有很多話想和同學們說吧！那就趕快說說吧，（生說）這些可愛的小動物都是我們人類的朋友，這節(jié)課就請同學們用你們說中的筆刻畫出這些可愛的小動物，讓我們一起走進第四單元的`表達——我喜歡的小動物。
新課：
1、本次表達向我們提出了哪些要求呢？請同學們輕輕地打開教材38頁認真閱讀表達提示，（生匯報，師板書。）
2、回憶通過對本組課文的學習，你學到了哪些寫作方法？
3、課前老師布置同學們細心觀察小動物，說說你的發(fā)現(xiàn)和感受。 4、回想一下你和小動物之間發(fā)生了那些印象深刻的故事。（先說給同桌聽，然后匯報。）
5、教給方法：一般來說，我們寫小動物的文章，外形一段，生活習性一段，與小動物的感情一段，各段要描述清楚。
6、范文引路：（略）請你對老師的習作進行評價。
過渡：動物的形象已經深深印在了每位同學的心中，現(xiàn)在我們就把各自喜歡的動物寫下來好嗎？
生在練習本上練寫，評價。
總結：聽了同學們的介紹，我們知道動物的特點是不同的，即便是同一種動物，也有不同的特點。例如：同樣是貓，有的調皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點，因此，觀察時，一定要認真仔細，找出它們各自的特點，弄清它們的生活習性，了解它們對人類的好處，做生活中的有心人。
描寫寫動物的作文 篇3
想起那次和表哥遭遇狗的情形，我至今仍心有余悸。
那天，我們一路上歡蹦亂跳，你追我趕，經過一個村口時，突然傳來一陣狗叫聲。我定睛一看，只見一條大黑狗箭一般地向我們撲過來。我嚇得哇哇直叫，順手拽著表哥的`衣襟，連忙往后躲。表哥張開雙臂，一把將我攔在身后，同時喊道：“蹲下！快蹲下！”說著，他倏地蹲下來，一手護著我，一手在地上摸索著什么。我貓著腰，手緊拽表哥的衣角不放，兩眼驚恐地盯著狗。狗朝我們狂吠不止，眼睛里露出咄咄逼人的兇光。表哥在地上只抓到幾片草葉兒，但他仍掄起來嗨地一聲朝狗擲去。狗本能地往后退了退，可狡猾的狗見沒有被“砸”到，又轉身反撲過來，叫得更兇了……
“甭理它！咱們慢慢退！”表哥一邊說著，一邊護著我往后退。狗步步緊逼，汪汪直叫。哎喲，我被什么東西絆了一下，打了一個趔趄。我低頭一看，不禁眼前一亮：原來是一塊土坷垃。我隨手撿了起來，遞給表哥。表哥接過土坷垃，吩咐我待在這兒千萬別跑。他一手端著土坷垃，一手掰下一塊，又喊了一聲嗨，猛地向狗砸去。狗連忙躲閃著退卻，土坷垃落在地上，它竟沖著土坷垃一陣狂吠。趁此機會，表哥又掰了好幾塊連續(xù)“炮擊”，其中一塊正中狗的腦殼兒，狗疼得慘叫，夾著尾巴退回老巢……
“走！快從這兒岔過去！”表哥撤回后對我說。他領著我沿一座小橋疾步走到溝渠的另一端。幾乎就在同時，又傳來急促的狗叫聲，一陣蓋過一陣，一陣緊似一陣。哎呀，我的媽呀！原來不只是一條，它還帶來了“幫兇”：黑狗、黃狗、白狗、花狗……至少有七八條哩！可是，這會兒它們已經來晚了，只能干吼了——
因為有溝渠這道“天塹”的阻隔，況且我們過橋時已順手從籬笆旁各抽出一根竹竿哩！
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