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《孩子你慢慢來(lái)》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后,大家一定都收獲不少,需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編幫大家整理的《孩子你慢慢來(lái)》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感1
最近再次通讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》,發(fā)現(xiàn)讀這類(lèi)文字,不適合一口氣讀完,需要自己靜下心來(lái),泡一杯清茶,慢慢品味這樣一份美好的感情,體味孩子溫柔的成長(zhǎng),讓我的心也變得更加柔軟。
其實(shí)當(dāng)我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候,就被這本書(shū)的封面深深折服,一個(gè)大概四五歲的可愛(ài)的小男孩獨(dú)自一人走在金黃色的楓葉鋪就的小路上,一切都顯得那么美麗,那么安靜。封面上還有這么一段話:
“我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!
這段話乍一看沒(méi)覺(jué)得有什么深意,但是慢慢品味,似乎還有很多的話,很多的言語(yǔ),但是全部已經(jīng)都不重要了,龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)間來(lái)等待,來(lái)欣賞……
作者龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)為世人著稱(chēng),但她對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字每一個(gè)詞都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心底深處流露出來(lái)的潺潺溪流,眷眷深情。
《孩子你慢慢來(lái)》講的是龍應(yīng)臺(tái)親身經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)過(guò)程中自己的所感所悟。文字里面的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中年女子,在自己的異國(guó)他鄉(xiāng),兒子的故鄉(xiāng),用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為一個(gè)女人的'禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受它們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文字中沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié),沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折離奇,但是充滿無(wú)數(shù)的忍俊不禁,無(wú)數(shù)的溫柔細(xì)膩。成長(zhǎng),是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔的物種。
看到封面之初,我沒(méi)有認(rèn)為封面及插圖跟書(shū)的內(nèi)容有什么關(guān)系。在閱讀的過(guò)程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片。每張照片都是那么的溫馨,照片中的孩子是那么的可愛(ài),照片中的環(huán)境是那么的溫馨,有鮮紅的花朵、碧綠的草地還有金黃色的落葉。書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻,似日記,又像散文。她記錄了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。隨著閱讀的深入,自己對(duì)書(shū)中的人物有了更深的了解從而也生出很多的感慨。
作為家長(zhǎng),都盼望自己的孩子能成功,在望子成龍,望女成鳳的心理驅(qū)使之下,于是就給孩子報(bào)了許多的興趣班,一個(gè)周末排的滿滿當(dāng)當(dāng),孩子累,家長(zhǎng)更累。而結(jié)果卻往往事與愿違,并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。所以不妨好好反省一下自己,愛(ài)孩子是作為父母的本能,但是我們是不是給予孩子足夠的尊重,卻是需要我們必修的人生哲學(xué),孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,也有自己的人格,也需要和成人平等,擁有選擇的權(quán)利。在工作之余,抽出一些時(shí)間嘗試和孩子像朋友一樣聊聊天,耐心傾聽(tīng)孩子的心聲,更好地去了解孩子,理解他們的真實(shí)需求,給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機(jī)會(huì)。
教育不是賽跑,人生更不是,請(qǐng)多點(diǎn)耐心,給點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長(zhǎng),教育是慢的藝術(shù),教育孩子,也請(qǐng)慢慢來(lái)。我想面對(duì)孩子的成長(zhǎng),我缺乏的正是那種理性和尊重,有時(shí)缺乏耐心和思考,或許我在今后和孩子一起成長(zhǎng)的路上,不會(huì)再對(duì)花開(kāi)滿地的田野熟視無(wú)睹,選擇坐下來(lái),因?yàn)椤捌压⒛昴甓加校⒆幽菢佑仔s只有一次。”
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感2
第一次讀《孩子,你慢慢來(lái)》是在大學(xué)。那時(shí)偶然中發(fā)現(xiàn)了龍應(yīng)臺(tái)以深情款款的語(yǔ)言寫(xiě)出了平凡的人生。
"淡水的街頭,陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。醫(yī)院里,醫(yī)生正在響亮的哭聲中剪斷血淋淋的臍帶;鞭炮的煙火中,年輕的男女正在做永遠(yuǎn)的承諾;后山的相思林里,墳堆上的雜草在雨潤(rùn)的土地里正一寸一寸的往上抽長(zhǎng)……我,坐在斜陽(yáng)淺照的'石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。
喜歡這種行云流水中透著生活的真實(shí)。讀完這本書(shū),我一直想從這本書(shū)中得出一些啟迪自己思想的文字,可是默默思考了兩個(gè)晚上,都還只停留在:生活,要慢慢品味;教育,要慢慢著手;人生,要慢慢地行走?墒,轉(zhuǎn)念又想,我的人生經(jīng)歷尚淺,還無(wú)法得出屬于自己的深刻。
工作一年后的今天,我又一次打開(kāi)了這本書(shū),細(xì)細(xì)感受作家筆下對(duì)人、對(duì)事的描寫(xiě)。
我喜歡閱讀,閱讀的過(guò)程就是思考的過(guò)程,和文本對(duì)話的過(guò)程,也是學(xué)習(xí)作家語(yǔ)言的過(guò)程。工作這一年,很少再讀這類(lèi)情感濃厚的文字,怕觸動(dòng)自己的感性。
工作這一年,也歷練了自己,理性的思維占據(jù)了上風(fēng)。也因?yàn)槿绱,?dāng)我再次打開(kāi)這本書(shū)時(shí),我不再迷戀作者筆下的情感,而是迷戀這種情感表現(xiàn)的方法,也為自己如何教給學(xué)生寫(xiě)作方法打開(kāi)一些思路。
寫(xiě)作內(nèi)容,要"積累"。龍應(yīng)臺(tái)豐富的人生經(jīng)歷讓他對(duì)人、對(duì)事多了一份經(jīng)歷和認(rèn)知。經(jīng)過(guò)一年的作文教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文總體上有了一些進(jìn)步,但班級(jí)那些作文寫(xiě)的好的同學(xué)平時(shí)特別喜歡看書(shū),而那些平時(shí)對(duì)作文比較頭疼的同學(xué)雖然也看書(shū),但是不會(huì)積累運(yùn)用。所以班級(jí)"智慧小屋"那里,擺滿了各種書(shū)籍,只要有時(shí)間,學(xué)生都可以自行翻閱,為的就是讓學(xué)生多讀書(shū),多積累。
寫(xiě)作方法,要"創(chuàng)新"。有的時(shí)候大昂我們看到一篇與眾不同的文章時(shí),我們總會(huì)忍不住看一眼,看完還會(huì)想一想作文的不同之處在哪,我想,那些作文之所以吸引我們,是因?yàn)橛袆e于我們平時(shí)看到的文字。有的是因?yàn)檎Z(yǔ)言文字,有的是因?yàn)楦袷骄幣,有的是因(yàn)閷?xiě)作手法。但現(xiàn)階段三年級(jí)寫(xiě)作教學(xué),我覺(jué)得還是著眼于語(yǔ)言文字。品讀語(yǔ)言文字,積累語(yǔ)言文字并運(yùn)用。
寫(xiě)作效果,要"堅(jiān)持"。我告訴學(xué)生:寫(xiě)作是一件長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情,不管是生活中還是工作中,遇到讓自己心儀的事情,讓文字記錄它,這是一件美的事。多年后,我們都會(huì)忘了當(dāng)初的情景,但文字幫我們記錄了彼時(shí)彼景。每個(gè)星期的日記,不管長(zhǎng)短,最重要的是記錄真實(shí)的心聲。
讀完《孩子,你慢慢來(lái)》,我被作家筆下描寫(xiě)的一段段場(chǎng)景所吸引。文字承載了這樣的美,中國(guó)的文字在作家筆下多了一份詩(shī)意,一份意境。如果有可能,以后我會(huì)尋找這樣的文字,讓學(xué)生也來(lái)讀一讀,多積累。
寫(xiě)作,是一件美的事,但不是一蹴而就的事,需要慢慢來(lái)。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感3
龍應(yīng)臺(tái)女士的生活散文很散,很自由,很簡(jiǎn)單樸實(shí),正不是有那種華麗詞句的無(wú)思想文章,有些文章雕琢得再華麗卻總比不上天然的佳作,若說(shuō)作者寫(xiě)這些文章是為了歌頌?zāi)笎?ài),我不敢否認(rèn),卻更加愿意相信這些只是作者自然感情的筆尖流露,淤積于心,終日似有所懷,醞釀三番而瀉于行墨,遂成錦繡,作者寫(xiě)時(shí)定然不是苦心竭力,搜詞摘句,而是心之所想,筆之所成,自然流暢,沉浸在回憶之中一篇優(yōu)美的散文便寫(xiě)出來(lái)了。這也是可貴之處,如詩(shī)一樣,任然之氣是詩(shī)之靈魂,我雖不會(huì)寫(xiě)詩(shī)卻在看詩(shī)上有些功夫,其實(shí)諸位也很容易分辨哪是好詩(shī),哪是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的應(yīng)酬之作,如杜甫,今我不樂(lè)思岳陽(yáng),如李白仰天大笑出門(mén)去,再如年年歲歲花相似,再如月明林下美人來(lái),好詩(shī)總是揮灑自如的,讀此書(shū)便會(huì)沉浸在故事中,隨著作者的心情波動(dòng)而動(dòng),安安種種可笑可愛(ài)的行為仿佛自己見(jiàn)證了一般,這種故事的帶入性使讀者很享受這篇文章,并且是很自然的,沒(méi)有什么讀者請(qǐng)看,看官細(xì)思之類(lèi)的話,正是文章高妙之處。
一篇結(jié)束,發(fā)現(xiàn)除了陪作者笑笑之外更有一種作者要傳達(dá)的哲學(xué)深思在言語(yǔ)之中了,比如《龍》,比如《神話.迷信.信仰》這里的作者思考只是點(diǎn)到為之,卻給了讀者一個(gè)線頭,指不定能憑著它從水里釣出什么大魚(yú)。作者的思想本就是一個(gè)東西放交匯的產(chǎn)物正如華安《放手》中說(shuō)的那樣:她對(duì)我一方面極其嚴(yán)格,督促我努力學(xué)習(xí),認(rèn)真做事,一方面又卻極其講究自由尊重和理性思考,讀書(shū)恰似知人,作者對(duì)自由,對(duì)尊重的需求和似隱實(shí)現(xiàn)的中華文化傳統(tǒng)思維在書(shū)中也體現(xiàn)的淋漓盡致,這是兩種教育理論的綜合,又是兩種對(duì)人生的態(tài)度碰撞,愛(ài)與放手該如何看待,人的一生永遠(yuǎn)在不停的奔跑,卻也需要?空荆蚁敫改笇(duì)孩子的愛(ài)是分離的`,不似夫妻,愛(ài)要結(jié)合靠近,愛(ài)孩子便教會(huì)他獨(dú)立,自由。可是很多人做不到,華安文中:可是有時(shí)候,快快地放手也是有必要的。這句話不能說(shuō)是對(duì)母親教育獨(dú)裁的悔恨,只能說(shuō)是自己懂的了一層人生,也只有站起來(lái)的人才知道何為站。
我一向認(rèn)為那些說(shuō)出高深莫測(cè)的話的人并不一定高深,相反那些說(shuō)白話的人說(shuō)的話才更應(yīng)該重視,那種白話是微言大義,而作者便是通過(guò)這些白話告訴著一位母親和孩子生活的哲學(xué)。讀此書(shū)的意義也就在于知道這哲學(xué),這種哲學(xué)我也是說(shuō)不出來(lái)的,也是只有自己知道了才知道的。
站在書(shū)外,離開(kāi)作者的記憶,我看這書(shū)封面上的圖畫(huà),便有了一種寂寞,書(shū)的最后華飛寫(xiě)文章都十五歲了,你長(zhǎng)大,我也老了,這世間的緣分總是喜歡制造遺憾的,以前只是4感覺(jué)花開(kāi)了,又落去,每一個(gè)季節(jié)輪回都令人驚喜,現(xiàn)在自己也將老去,那些原本一起看花的親友都難以再聚多喝一杯。想起龍應(yīng)臺(tái)女士的《目送》,更添悲傷,時(shí)間是慢不下來(lái)的,但怎可辜負(fù),所以不必求時(shí)光慢,你慢下來(lái),用慢觀快,快者也慢了,再說(shuō)這世上的花開(kāi)花落都是很慢很慢的。連夏天晚上的茶也涼的慢,不妨,欄桿旁的風(fēng)真的又溫柔又輕慢。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感4
《孩子,你慢慢來(lái)》所包藏的母愛(ài),除了一個(gè)母親能用心感受到,還有任何一個(gè)愛(ài)媽媽的孩子都能挖掘。我好羨慕安德烈和飛飛。在這個(gè)沒(méi)有冬陽(yáng)的日子讀這本暖暖的書(shū),整個(gè)人都暖和了,被溫情包圍許久感動(dòng)。
“我,坐在斜陽(yáng)淺照的臺(tái)階上,望著這個(gè)眼睛漂亮的小孩專(zhuān)心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指!
我喜歡龍應(yīng)臺(tái)的文字,如水般柔情,又如火般溫情;其中帶著女性細(xì)膩的美與善,又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒(méi)有看過(guò)任何簡(jiǎn)介和引言,只這樣一行字就足以讓我陷于其中。于是,在接下來(lái)的這幾天,我一有時(shí)間就打開(kāi)電腦,完完全全投入于閱讀中。這是第一部我可以在音樂(lè)的伴隨下認(rèn)真看的作品,因?yàn)榧词孤?tīng)著音樂(lè),我也可以完全過(guò)濾掉一切無(wú)關(guān)的干擾,要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。
看《孩子你慢慢來(lái)》,心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂(lè)、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起,讓人很難說(shuō)出到底因?yàn)槭裁炊袆?dòng),而喜悅,而舒暢,可確實(shí)就是能聽(tīng)到自己的笑聲不斷,輕輕帶過(guò)的那種笑。
對(duì),看這本書(shū)時(shí)心情一直如輕風(fēng)般緩緩流動(dòng),沒(méi)有太大的起伏波動(dòng),所以讀安安的成長(zhǎng)和讀妞妞的故事不一樣,自始至終,不曾落一滴淚。
我很難寫(xiě)好一篇讀后感,因?yàn)槲铱磿?shū)往往只是沉浸于看書(shū)的過(guò)程,看過(guò)后就忘了許多細(xì)節(jié),甚至連自己有過(guò)的感受都會(huì)忘記。在整本書(shū)里,唯一能被我清晰記起的`是“你眼睛里有我”。
“你在干什么,寶寶?”寶寶情急地喊出來(lái),“媽媽?zhuān)灰獎(jiǎng)印币贿呌脙芍皇种笓伍_(kāi)母親的眼簾。
“你在看什么?”
“我在看——”安安專(zhuān)注地、深深地,凝視著母親的眼睛,聲音里透著驚異和喜悅,一個(gè)字一個(gè)字地宣布
“媽媽?zhuān)愕难劬,眼珠,你的眼睛里有我,有安安,真的……?/p>
說(shuō)著說(shuō)著激動(dòng)起來(lái),伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠——“真的,媽媽?zhuān)瑑蓚(gè)眼睛里都有……”
媽媽笑了,她看見(jiàn)孩子眼瞳中映著自己的影像,清晰真切,像鏡子,像湖里一泓清水。
其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿好奇心,無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰,但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心。嬰幼兒剛從另一個(gè)世界來(lái)到這個(gè)國(guó)度的時(shí)間不長(zhǎng),他們有著柔軟的肌膚、清澈的眼眸、純粹的淚與笑,這是上帝在他們身上留下的最清晰最美麗的印記,這些印記還未經(jīng)過(guò)歲月的沖洗,所以顯得如此動(dòng)人。他們從感知父母家人的撫愛(ài)開(kāi)始,認(rèn)識(shí)周邊的寸土、花木、蟲(chóng)魚(yú),了解身邊的人和語(yǔ)言,然后再漸漸接觸無(wú)形的東西,他們開(kāi)始知道人間有美麗的傳說(shuō)和信仰,也有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的成長(zhǎng)之路,一切都要慢慢來(lái)。孩子你慢慢來(lái),體格與內(nèi)心才能不斷茁壯、強(qiáng)大。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感5
讀這本書(shū),是朋友推薦。她的推薦語(yǔ)是這樣的,一定要看哦,比很多專(zhuān)業(yè)的育兒書(shū)還來(lái)得有價(jià)值。
于是買(mǎi)了,對(duì)于育兒書(shū),我一向期待不高。因?yàn)檫@東西,畢竟是用的,誰(shuí)見(jiàn)過(guò)有趣的工具書(shū)?
這本書(shū),我大愛(ài)。我覺(jué)得朋友的說(shuō)法有問(wèn)題,這本書(shū)不應(yīng)該跟育兒書(shū)放在一起比較的。它不是育兒書(shū),而是完完全全的文學(xué)作品。不過(guò)這比較,也是自然的,盡管不是育兒書(shū),但對(duì)于媽媽們來(lái)說(shuō),它的指導(dǎo)意義,不遜色于任何一本所謂的育兒專(zhuān)家的作品。
光是讀序,清新的香氣,撲面而來(lái)。
“我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心致志地做一件事,是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。
孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!
光是看這一段,就令人怦然心動(dòng),F(xiàn)代都市生活,壓力山大啊,節(jié)奏飛快啊,連帶著人的耐心也越來(lái)越少。很多人忙得連吃飯上廁所的時(shí)間都很逼仄,慢慢來(lái),太奢侈了,沒(méi)空。
養(yǎng)孩子養(yǎng)到現(xiàn)在,跟媽咪圈子里的朋友交流,都發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,孩子越大,媽的耐心越少。孩子小的時(shí)候,任何一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步,都讓家長(zhǎng)興奮不已,第一次開(kāi)口叫媽媽?zhuān)谝淮翁ь^,第一次邁步……等到這些里程碑式的.步驟都一一越過(guò),媽媽的耐性就越來(lái)越差,每個(gè)媽媽都能準(zhǔn)確說(shuō)出孩子第一次叫媽媽的月份,但是有幾個(gè)媽媽記得孩子第一次說(shuō)出一個(gè)完整句子的月份?其實(shí),我們可以有很多驚喜的,但我們選擇忽視。
孩子蹣跚學(xué)步的時(shí)候,我們總是表現(xiàn)出極大的耐心,當(dāng)他晃晃悠悠地走出第一步,我們都是狂喜的?墒乾F(xiàn)在,時(shí)常是孩子要自己走,我們嫌慢,不是野蠻地抱起來(lái)大步流星,就是往推車(chē)上一丟,安全帶一扣。
我們給孩子吃好的,用好的,上數(shù)不清的這班那班,把家庭的大部分資源都用在了娃身上,卻經(jīng)常一絲耐心也欠奉。還很多不滿,覺(jué)得錢(qián)沒(méi)少花,不管是衣食住行還是教育特長(zhǎng),哪一項(xiàng)都沒(méi)落,可孩子還是離期望有距離。于是有怨,于是越發(fā)沒(méi)耐心,一個(gè)惡性循環(huán)就這樣形成了。
龍應(yīng)臺(tái)告訴我們,養(yǎng)孩子,很簡(jiǎn)單,就一條,孩子,你慢慢來(lái)。很簡(jiǎn)單,卻又很難。
寫(xiě)孩子的書(shū),看過(guò)很多。這本印象最深。其他的書(shū),有意無(wú)意地,都是在曬自家的娃。怎一個(gè)優(yōu)秀了得啊!~讓人看了,仰之彌高,望之彌深。常常剛開(kāi)始翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候還很興奮,看到最后會(huì)覺(jué)得,沒(méi)戲了,再怎么培養(yǎng),也趕不上人家的。
龍應(yīng)臺(tái)不是,她的筆下,那兩個(gè)兒子,就像你在公園里隨處可見(jiàn)的娃兒。跟張三李四家的孩子沒(méi)啥區(qū)別。有著無(wú)數(shù)可愛(ài)的小缺點(diǎn)。龍應(yīng)臺(tái)也像任何一個(gè)母親,深?lèi)?ài)著自己的孩子,也以自己的孩子為榮。但也像鄰居的母親一樣,曬的都是些瑣瑣碎碎的小成績(jī)。這本書(shū),讓你從內(nèi)心生發(fā)出一種親近感。讓你覺(jué)得,不管是書(shū)里的媽媽還是書(shū)里的孩子,都離你很近。
其實(shí),她的孩子比誰(shuí)都優(yōu)秀。只需看兩個(gè)兒子寫(xiě)的后記就知道了。沒(méi)有深厚的知識(shí)底蘊(yùn),是絕對(duì)寫(xiě)不出來(lái)的。更讓人光火的是,人家還是混血兒!真是豈有此理。
但在書(shū)里,我們只能看到一個(gè)平凡的母親和她兩個(gè)平凡的兒子。
龍應(yīng)臺(tái)告訴我們,雞毛蒜皮也可以很美。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感6
在生命的長(zhǎng)河里,人要做很多事情,不同的年齡段就有不同的事要做,我們應(yīng)該盡自己最大的努力把每一件事都做好。
龍應(yīng)臺(tái)有2個(gè)孩子,他倆之間相差4歲,《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)就是記錄她與2個(gè)兒子童年的時(shí)光。自從小兒子飛飛來(lái)到這個(gè)世界上,大兒子安安一下子覺(jué)得自己失寵了,對(duì)弟弟甚是吃醋,因?yàn)榈艿芸梢浴讳萄,不吃飯,不洗臉……有了羨慕嫉妒的感覺(jué),于是他抗議自己做這些事情,每件事情都和媽媽對(duì)著干,直到媽媽用盡力氣纏30分鐘,他才肯去做。
其實(shí)安安是沒(méi)有明白,他自己的很多事情,弟弟也不能做,比如弟弟只能穿他穿過(guò)的舊衣服,每個(gè)星期五下午弟弟不可以和媽媽去看戲,晚上不可以聽(tīng)媽媽講《西游記》《水滸傳》,冬天爸爸不可以帶去阿爾卑斯山滑雪……這些事情1-2歲的弟弟是享受不到的。
趴在窗口發(fā)呆,如醉如癡地回味剛才讀過(guò)的故事,媽媽那張嚴(yán)肅的臉猛然把我拉回到現(xiàn)實(shí);庸懶地躺在沙發(fā)上,擺弄手中的電視遙控器,媽媽卻立即抗議,把我推到了書(shū)桌前;周末,踏著公園里孩子們銀鈴般的笑聲,我卻無(wú)奈地走在去補(bǔ)習(xí)班的路上……我的眼淚奪眶而出,哭哭啼啼地向媽媽抱怨:“我不要上五年級(jí),太辛苦了,我要回到過(guò)去,我要一直停留在一年級(jí)。”“人的生命只有前進(jìn),沒(méi)有倒退!”媽媽平靜地對(duì)我說(shuō),瞬間我怔住了,我想起了安安要過(guò)弟弟的生活,我不也和他一樣嗎?五年級(jí)的課業(yè)雖然比二年級(jí)重了,但是人終究不能永遠(yuǎn)活在一年級(jí)的慢節(jié)奏中,這樣只會(huì)讓自己成為不入群的人,不符合自然規(guī)律的人,時(shí)間追趕著我們,不會(huì)為誰(shuí)多停留一刻,大家在同樣的時(shí)間里,學(xué)到更多知識(shí)的人,就可以更深刻的理解世間萬(wàn)物,多好!五年級(jí)的我們,身心逐漸完善,可以學(xué)習(xí)和理解小時(shí)候無(wú)法理解的問(wèn)題……于是我止住哭泣,拿起筆,為自己做了一份暑期安排。
該玩的時(shí)候要玩,該學(xué)的.時(shí)候要學(xué),就像我們學(xué)校的校訓(xùn):學(xué)得扎實(shí),玩出名堂。五、六年級(jí)是我們對(duì)小學(xué)階段的總結(jié),也是對(duì)初中階段的展開(kāi),這個(gè)時(shí)候,重心要放在學(xué)習(xí)上,“黑發(fā)不知勤學(xué)早”若辜負(fù)了這大好的時(shí)光,是會(huì)后悔一輩子的。
我又想起了鄰居姐姐,每天她拖著疲憊的身子回家,在樓道口碰見(jiàn)背著書(shū)包的我,她的眼神總透出淡淡的憂傷。我聽(tīng)說(shuō)她小時(shí)候也曾是“逃學(xué)大王”,職高畢業(yè)后也沒(méi)能考上大學(xué),工作辛苦,卻只有微薄的薪水。我想如果讓她再回到我的年紀(jì),她是不是會(huì)選擇在該學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)習(xí)呢?我也常常聽(tīng)到看到媒體上那些負(fù)面報(bào)道,做壞事的人基本上就是沒(méi)有在適當(dāng)?shù)哪昙o(jì)做應(yīng)該做的事情。
是呀,過(guò)早地去做自己力所不能及的事,無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),只會(huì)讓自己過(guò)早地去品嘗苦澀。但做符合年齡的事情,卻不能“慢慢來(lái)”到我們?nèi)松慕K極時(shí)刻,我們才不會(huì)有太多的遺憾。
點(diǎn)評(píng):一本耐人尋味的好書(shū)總能常讀常新。在不同的年齡階段,不同的人生閱歷中讀書(shū)的感受是不一樣的。跳出了鋪天蓋地地對(duì)母愛(ài)的歌頌,掙脫了“慢慢來(lái)”的借口,選擇以一個(gè)孩子的角度,理智的分析什么時(shí)候該“慢慢來(lái)”什么時(shí)候又該奮起,雖然文筆略顯稚嫩,但可貴的是她的真誠(chéng)。不是模仿別人優(yōu)秀的部分,而是敢于說(shuō)出自己真實(shí)的心聲。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感7
寒假把龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》看完了,躺在沙發(fā)上看著書(shū),嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情,這樣溫柔的成長(zhǎng),讓我心亦變得如斯溫柔。
當(dāng)我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候,就被這獨(dú)特的封面所吸引了,一個(gè)只有5歲左右的一個(gè)可愛(ài)的小男孩獨(dú)自一人徒步在金色樹(shù)葉鋪成的小路上,一切都顯得那么美麗,那么安靜。封面上還有這么一段話:“我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心的做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!边@段話慢慢的,似乎還有很多的話,很多的言語(yǔ),但是全部已經(jīng)不重要了,作者龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)間來(lái)等待,來(lái)欣賞。
龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱(chēng),但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流,兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀,但美如畫(huà)卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國(guó)女子,她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng),用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節(jié),沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁,無(wú)數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng),是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔?吹椒饷嫖覜](méi)有認(rèn)為封面及插圖跟書(shū)的內(nèi)容有什么關(guān)系。在閱讀的過(guò)程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)了其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片?吹贸鰜(lái),每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃,家具及汽車(chē)也都和現(xiàn)代掛不上鉤,即便如此,我卻從中發(fā)覺(jué)每張照片都是那么的溫馨,照片中的孩子是那么的可愛(ài),照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美,有綠草紅花,也有金黃的落葉。書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻,是日記,又像散文。她記錄了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。隨著閱讀的深入,我對(duì)書(shū)中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。
現(xiàn)在有些家長(zhǎng),很是盼望自己的孩子能一下子就成功,一下子就望子成龍,于是就給孩子報(bào)了許多的`興趣班,一個(gè)周末就只有半天的時(shí)間做回家作業(yè),時(shí)間緊張極了。我認(rèn)為,這樣不但讓孩子學(xué)不好學(xué)校里的課,更使孩子外面上的課給沒(méi)有學(xué)進(jìn)、學(xué)透,這樣,又花錢(qián),又花時(shí)間,還在弄個(gè)體力透支,這樣又有什么用?這些家長(zhǎng)應(yīng)該好好問(wèn)問(wèn)自己,好好反省自己。愛(ài)自己的孩子,是一個(gè)母親的本能,給我們自己的尊嚴(yán),卻不是每一個(gè)家長(zhǎng)所能辦到的。在我們的傳統(tǒng)中并沒(méi)有將孩子和成人當(dāng)成平等的人。這些家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)學(xué)向龍應(yīng)臺(tái)這樣的母親,嘗試和孩子像朋友般聊天,耐心傾聽(tīng)才能更好的理解他們。有些孩子一下子周末就要上一天半的課,這樣忙碌的孩子,又讓他們?cè)趺绰齺?lái)呢?為了不甘人后的家長(zhǎng)們陪著孩子們學(xué)這學(xué)那,美其名曰“為了孩子們的未來(lái)”,那樣的想當(dāng)然,可是,可曾想過(guò)孩子是否真的喜歡呢?還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機(jī)會(huì)吧。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感8
孩子,我要求你讀書(shū)用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)槲蚁M銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)給你快樂(lè)。
原來(lái)看到這段話比較有共鳴,得知作者是龍應(yīng)臺(tái),后經(jīng)同事介紹特買(mǎi)來(lái)她的《孩子你慢慢來(lái)》仔細(xì)閱讀。
書(shū)的封面是一張安安踩在落葉的照片,書(shū)中也不時(shí)會(huì)有安安的照片做插圖,配上龍先生的文字,一個(gè)可愛(ài)率真又有點(diǎn)調(diào)皮的小男孩躍然眼前。我們甚至可以聞到他衣服上因?yàn)樘咔蚨慈镜暮顾湍嗤恋臍庀ⅰN覀円部梢钥吹揭粋(gè)有時(shí)溫柔似水,有時(shí)因孩子的調(diào)皮而生氣抓狂的媽媽。
從媽媽的角度看世界,不難;難得的是媽媽會(huì)蹲下來(lái),保持和孩子一樣的高度看世界,我們是一樣的生命,我們一起成長(zhǎng)。真正的尊重就要允許他說(shuō)“不”,允許不完美。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)要求安安把字再重新抄寫(xiě)一遍時(shí),安安理直氣壯地回答:“為什么?為什么我要再多寫(xiě)一遍,你總是要我寫(xiě)得好,寫(xiě)得漂亮,我只是一個(gè)小孩,我沒(méi)辦法寫(xiě)得像你那么好。”對(duì)啊,孩子有權(quán)利說(shuō)不,有時(shí)候,缺憾也是一種美麗!
后來(lái)自己當(dāng)了媽媽?zhuān)l(fā)現(xiàn)孩子是個(gè)神奇的生物,我是那么愛(ài)他,他的手像含笑的花苞,我把他的手端放在我的掌心,然后親吻那肥肥短短的手指,我著迷似的想吻他,幫他穿小衣服時(shí),幫他換尿布時(shí),為他洗澡時(shí),他張開(kāi)雙手求抱抱時(shí),摟著我的脖子依偎在我懷里時(shí)。但新手媽媽的我也曾因孩子的故意摔玩具不坐嬰兒車(chē)晚上不睡覺(jué)而抓狂,也曾因孩子生病而著急落淚。但所有都不能改變一個(gè)孩子在母親心中的地位,F(xiàn)在我最幸福的時(shí)光就是看著孩子在地上爬來(lái)爬去,用雙手探索他感興趣的世界,有他可以碰觸的地方,也有他不應(yīng)該碰觸的地方。當(dāng)他去觸摸危險(xiǎn)時(shí),我從來(lái)是溫柔耐心的去教他,但不禁止他的爬、他的嘗試、他的探索。蒲公英年年都有,孩子的.那樣幼小缺只有一次。
作為老師,我們學(xué)生的少年時(shí)光也只有一次,他們也是媽媽的寶貝,也需要去在學(xué)習(xí)中去慢慢探索。當(dāng)我們的學(xué)生犯了錯(cuò),特別是屢次犯錯(cuò),我們總是那么生氣,甚至覺(jué)得這些學(xué)生深?lèi)和唇^。我們應(yīng)該靜靜等待一個(gè)孩子的成長(zhǎng),用欣賞的眼光,寬容的心靜靜等待。教四個(gè)班,100多個(gè)孩子,他們有100多種語(yǔ)言,100多種可能,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。他們并不完美,也會(huì)犯錯(cuò),也會(huì)淘氣,但我學(xué)著不急于控制和糾正他們,允許孩子從錯(cuò)誤中慢慢學(xué)習(xí),給他們成長(zhǎng)的時(shí)間。人生不是五十米短跑,而是萬(wàn)米長(zhǎng)跑,無(wú)所謂“輸不輸在起跑線上”,只要不讓孩子“累倒在起跑線上”,保存學(xué)習(xí)的興趣與好奇心,就是孩子一直向前的動(dòng)力。
教育是一項(xiàng)工程,亦是一種藝術(shù)。我們要做的就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂(lè)起來(lái),成績(jī)提高上來(lái),讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問(wèn)候與念及的滿足感,讓自己有一種學(xué)生功成名就的自豪與欣喜,F(xiàn)在我能理解彭維維老師在青年班畢業(yè)時(shí)談到學(xué)生談到孩子時(shí)雙眼包含的淚水,一切都時(shí)因?yàn)槲易兂闪艘粋(gè)母親老師,我愿意用一顆包容的心去等等我們的可愛(ài)的孩子,孩子你們慢慢來(lái)。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感9
“我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心的做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)。”
“終于嫁給了王子”這個(gè)章節(jié)中有這么一段讓我很有感觸。
靠著枕頭坐好,媽媽問(wèn)他:“你將來(lái)想做什么,安安?”
“喂——”他在考慮,接著說(shuō):“做公主!”
“你是個(gè)男孩,安安,”媽媽糾正他,卻被打斷,安安不滿意地說(shuō):
“安安是男人!男人!媽媽是女人!”
“好,安安是男人,男人可以做王子,不是公主。你為什么要做公主呀?” “做公主,嗯——”他側(cè)著頭想想,說(shuō):“跟王子,結(jié)婚!
在這段中,安安只是覺(jué)得嫁給王子是多么美好的事,看出小孩子的天真可愛(ài),而媽媽的一番思考又讓這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)顯得那么無(wú)力,從她的言行中,我們能看到,母愛(ài),讓她理性思考。
“安安已經(jīng)睡著了,臉龐貼在書(shū)頁(yè)上,王子和公主結(jié)婚的那一頁(yè)。“ 母親總是希望為孩子遮擋住那些利劍、陰云、污穢之類(lèi)的東西!栋籽┕ 》、《小紅帽》的故事,想必我們每個(gè)人都耳熟能詳了吧?但是我們中間有多少個(gè)母親考慮過(guò)它們的負(fù)面因子?如裝扮成老婦人的皇后勒住白雪公主的脖子,繼而想用毒藥去藥死白雪公主?墒驱垜(yīng)臺(tái)考慮到了。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)純凈的.世界,她把書(shū)藏到書(shū)柜中,藏到孩子夠不到的地方。因?yàn)閻?ài)孩子,所以她不想讓孩子讀《水滸》,因?yàn)榕履切┚G林好漢的性格影響到孩子們,怕這樣的書(shū)破壞了自己的生活教育。難得她如此用心地做母親!
在整本書(shū)里,能被我清晰記起的是“你眼睛里有我”。
“你在干什么,寶寶?”寶寶情急地喊出來(lái),“媽媽?zhuān)灰獎(jiǎng)印币贿呌脙芍皇种笓伍_(kāi)母親的眼簾。
“你在看什么?”
“我在看——”安安專(zhuān)注地、深深地,凝視著母親的眼睛,聲音里透著驚異和喜悅,一個(gè)字一個(gè)字地宣布:
“媽媽?zhuān)愕难劬,眼珠,你的眼睛里有我,有安安,真的……?/p>
說(shuō)著說(shuō)著激動(dòng)起來(lái),伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠——“真的,媽媽?zhuān)瑑蓚(gè)眼睛里都有……”媽媽笑了,她看見(jiàn)孩子眼瞳中映著自己的影像,清晰真切,像鏡子,像湖里一泓清水。 其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿好奇心,無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰,但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心。嬰幼兒剛從另一個(gè)世界來(lái)到這個(gè)國(guó)度的時(shí)間不長(zhǎng),他們有著柔軟的肌膚、清澈的眼眸、純粹的淚與笑,這是上帝在他們身上留下的最清晰最美麗的印記,這些印記還未經(jīng)過(guò)歲月的沖洗,所以顯得如此動(dòng)人。他們從感知父母家人的撫愛(ài)開(kāi)始,認(rèn)識(shí)周邊的寸土、花木、蟲(chóng)魚(yú),了解身邊的人和語(yǔ)言,然后再漸漸接觸更多無(wú)形的東西,他們開(kāi)始知道人間有美麗的傳說(shuō)和信仰,也有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的成長(zhǎng)之路,一切都要慢慢來(lái)。孩子你慢慢來(lái),體格與內(nèi)心才能不斷茁壯、強(qiáng)大。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感10
我買(mǎi)這本書(shū)的唯一原因是這本書(shū)很有名。我翻閱了一遍,書(shū)很薄,大致看了兩遍,因?yàn)楹妥髡咭粯,都是兩個(gè)小孩的母親,所以文中不少地方有共鳴。
書(shū)中提到:一路上,兩個(gè)人都很忙碌。媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來(lái)的,而媽媽漏掉的東西,安安得指出來(lái),提醒她。
我和兒子出去也是這樣。他會(huì)好奇的問(wèn)很多問(wèn)題,對(duì)任何事物都很感興趣。在孩子的眼中,什么都是新鮮的,而且他觀察力很強(qiáng),看的比你細(xì),記憶力也比你好。
文中提到了做母親和做個(gè)人之間如何平衡?作者愛(ài)極了做母親,只要把孩子的頭放在我胸口,就能使我覺(jué)得幸福。可作者也是個(gè)需要極大的內(nèi)在空間的個(gè)人。
“我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)”。我想,是因?yàn)檫@段文字,讓我愛(ài)上了這本書(shū),讓我有機(jī)會(huì)看到龍應(yīng)臺(tái)的另外一面,那個(gè)睿智又溫柔的女人,叫母親。
“孩子你慢慢來(lái)”,我喜歡這個(gè)名字,因?yàn)樗挠H切,它的柔軟,它的沉靜。作為一位母親,作為一名老師,我抱著受感動(dòng),受教育,受批判的心態(tài)去讀這本書(shū),書(shū)中沒(méi)有所謂的說(shuō)教,沒(méi)有所謂的評(píng)判,沒(méi)有所謂的建議,卻深深打動(dòng)著我。
“只有十五分鐘的路程,安安卻走了一個(gè)小時(shí)零十分”。“孩子,你慢慢來(lái)”,這是一種對(duì)生命個(gè)體的敬重;是堅(jiān)定地相信每一個(gè)生命個(gè)體都內(nèi)在地蘊(yùn)含著健全發(fā)展的可能性;是一種母親對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解。
“他爬、他笑、他搖頭,他站起來(lái)又一次跌倒,他眨動(dòng)著圓滾滾、亮清清的眼睛。我總是目不轉(zhuǎn)睛地看著他每一個(gè)動(dòng)作!备袆(dòng)于作者對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解,同時(shí)也懂得了“慢”的內(nèi)涵:我們做母親的'尤其是做教師的,應(yīng)該有理由靜下心來(lái),慢慢地陪著孩子們走,一路慢慢地領(lǐng)著他們欣賞和享受,耐心等待著孩子們的長(zhǎng)大,這才是真正的幸福和愛(ài)!這也才是真正的教育!
清晰記得,在深圳大街上四處張貼的廣告“時(shí)間就是金錢(qián)”,在這個(gè)時(shí)代,似乎成了一列太擁擠的地鐵,人人必須趕著往前走,否則你便掉隊(duì),趕不上來(lái),讓周?chē)娜耸,承受各方面無(wú)盡的壓力。連我們的孩子都已早早被他們的父母、教師或推或拉入這個(gè)趕車(chē)的行列,幾乎沒(méi)有例外!安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫上”、“幼兒園要小學(xué)化,小學(xué)要初中化,初中要高中化”等讓人難以承受的重成了我們的至理名言。浮躁的社會(huì)再加上急功近利的心態(tài),讓多少兒童本應(yīng)充滿純真和快樂(lè)的童年不在、讓多少青少年本應(yīng)充滿朝氣和活力的青春不在,醒著的時(shí)間就只有一個(gè)字——快!要知道,在許多成人眼中自然而然的事情,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),卻需要時(shí)間,我們不能焦急,只能慢慢等待,要把人生當(dāng)成是一趟旅游而不是一場(chǎng)賽跑!只有有了旅游的心境,我們才會(huì)對(duì)我們的人生學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)享受、學(xué)會(huì)快樂(lè)!面對(duì)幼稚的生命,我們不應(yīng)催促,我們只有等待,這是人倫,更是常識(shí)。
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