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讀后感

漂亮老師和壞小子讀后感

時(shí)間:2023-03-20 03:07:18 讀后感 我要投稿

漂亮老師和壞小子讀后感

  認(rèn)真品味一部名著后,相信大家的視野一定開拓了不少吧,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么你會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編整理的漂亮老師和壞小子讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

漂亮老師和壞小子讀后感

漂亮老師和壞小子讀后感1

  今年的暑假,老師推薦我們楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》這本書。她是我最喜歡的女作家,于是,我興致勃勃的看起了這本書!

  《漂亮老師和壞小子》這本書中主要講述了一位師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在肯德基里遇見了H4。第二天,被校長聘為六三班的班主任,隨后發(fā)生了一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事:在畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青,下面我就簡單的給大家介紹李小俊。

  米蘭看著李小俊大聲地說:“李小俊,你想過沒有,從以前到現(xiàn)在,為什么總有人欺負(fù)你?”李小俊細(xì)聲細(xì)氣地說:“他們說我像女的!薄斑有呢?”李小俊搖了搖頭!澳阆脒^用自己的力量保護(hù)自己沒有?”米蘭舉起李小俊的一只手,說:“這就是你的力量。”李小俊幾乎尖叫起來,“你叫我打架?媽媽說我不可以打架的!”“所以你總受欺負(fù)!泵滋m把李小俊帶到教室里。米蘭站在前面,雙百下,能做到嗎?“李小俊點(diǎn)了點(diǎn)頭!苯窈笤儆惺治杖,放在腰間!拔医棠阒比!”李小俊也學(xué)米蘭,打出了一個(gè)漂亮的直拳!澳阋院缶瓦@樣打欺負(fù)你的同學(xué),我希望你不要來找我,也不要告訴媽媽。自己的事自己解決!泵滋m說完,頭也不回的走了。“

  我覺得這一段先把李小俊的那種弱小的形象描寫的十分清楚,我從他愛”翹蘭花指“看出了李小俊雖然是一位男生,但他很像女生斯文的樣子。她讓李小俊不要找老師,不要告訴家長,自己解決自己的.事,是想培養(yǎng)李小俊的能力——可想而之,在這簡簡單單的幾句對(duì)話中融入了老師對(duì)學(xué)生的用心!米老師對(duì)李小俊的用心良苦是多么深厚!

  在這本書中,我認(rèn)識(shí)了許多好朋友:美麗,大方的米蘭老師;貪吃的肥貓(魯云飛),頂呱呱的米老鼠(米奇),樂觀的豆芽兒(黃豆豆),飛毛腿的兔八哥(戰(zhàn)小歐),善良的校長——從中我獲得了許多樂趣。

漂亮老師和壞小子讀后感2

  暑假里,我讀了許多書,其中印象最深刻的就是《漂亮老師和壞小子》。

  這本書主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在四個(gè)壞小子的慫恿下,來到白林果小學(xué)被聘為六三班的班主任。因此,她與H4之間發(fā)生了許多趣事。

  米蘭的教育方式別具一格,標(biāo)新立異:她讓李小俊明白要用自己的力量保護(hù)自己,不能依靠別人;她事事將孩子的立場放在第一。有一次,六二班和六三班同學(xué)打架了,米蘭并沒有追究,因?yàn)樗懒昙?jí)的孩子有很強(qiáng)的認(rèn)知能力;米蘭也有和孩子一樣的童心,她與孩子們在一起的時(shí)候,完全不像個(gè)大人的舉動(dòng)……正是因?yàn)檫@些原因,是米蘭和同學(xué)們之間建起一座友誼的橋梁。

  最令我百感交集的是米老鼠有一次曠課了,那是因?yàn)樗业?波斯貓與一只野貓相愛了,波斯貓懷上了貓寶寶,從此它在家里的地位一落千丈。后來,波斯貓因?yàn)殡y產(chǎn)被米老鼠送進(jìn)了醫(yī)院,可是他并沒有那么多錢付醫(yī)藥費(fèi),只好打電話給米蘭,米蘭立刻把錢送過來了。從這件事中,我明白了一個(gè)高尚的人應(yīng)該善良并且富有同情心。米蘭還說:“這件事是米老鼠經(jīng)歷的一次終生難忘的美好情感經(jīng)歷。這種特殊的教育方法,使學(xué)生們紛紛對(duì)她豎起大拇指。

  與孩子一起玩的老師并一定是壞老師,而會(huì)讓孩子邊學(xué)邊玩,體會(huì)到無限的樂趣;嚴(yán)格要求的老師也不一定是好老師,因?yàn)樗ㄋ﹤儾焕斫夂⒆觽兛释裁。所以,只有一個(gè)能充分理解孩子、孩子們喜歡的老師才是好老師。

  壞小子們雖然很調(diào)皮,但心地卻是善良的。也許,從他們的行為上而判斷他們的品質(zhì)并不是正確的,應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行更深層的了解。

  這本書帶給我的道理有很多,故事也有趣溫馨,我喜歡這本書!

漂亮老師和壞小子讀后感3

  不知不覺中,我喜歡上了楊紅櫻阿姨的作品。在她筆下的孩子們,一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的;在她書中的學(xué)生們,似乎與我們一樣。當(dāng)我讀她的作品時(shí),總會(huì)覺得書上有一個(gè)個(gè)人物在演繹著自己的人生。

  最近,我又讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書——《漂亮老師和壞小子》。這本書內(nèi)容很幽默,讓我讀了一遍還想讀。

  《漂亮老師和壞小子》中老師有一個(gè)迷人的`名字——米蘭。她教學(xué)方法特別。在孩子中樹立了威信,但又不是用“蠻力”而得來的。她與學(xué)生有著很好的關(guān)系,就連幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的“壞小子”也樂于與她在一起……千言萬語,匯成一句話:“米蘭老師好特別呀!”

  這本書是我一口氣讀完的,因?yàn)槔锩娴拿滋m老師正是我所期盼的那一種老師。

  我有過許多老師,但遺憾的是沒有一個(gè)老師成為第二個(gè)“米蘭”。每一個(gè)老師都有喜歡好學(xué)生,而差生卻愛理不理。差生因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛,脾氣好一點(diǎn)的變得內(nèi)向;脾氣暴燥的變得敢頂撞老師。他們一天天墮落下去,最后再也不會(huì)有回頭的機(jī)會(huì)。

  書中的“壞小子”并不壞,只是淘氣。他們比平常的孩子更富有“孩子氣”。書中“米蘭”一類的老師喜歡他們;面“秦老師”一類的老師討厭他們。而在我們班中,“假壞小子”沒有,“真壞小子”倒不少。他們雖然頑皮,但完全沒有孩子氣。對(duì)待老師是以大不敬的態(tài)度,什么叛逆的話都說得出口。老師對(duì)他們無可奈何,只好放棄不愿讀書的他們。為了這些學(xué)生,老師操碎了心,而他們卻沒有一點(diǎn)悔改之心:上課不認(rèn)真聽講,下課只顧玩,一件件對(duì)不起老師的事都做得出……

  希望這些后進(jìn)生明白老師的苦心,肯認(rèn)真讀書;也希望每一個(gè)老師能成第二個(gè),第三個(gè)……“米蘭”。

  楊紅櫻阿姨的書我仍愛看。不僅是因?yàn)樗龑懙蒙鷦?dòng)有趣,還是因?yàn)樗幸活w“童心”。

漂亮老師和壞小子讀后感4

  今天,我讀了一本書,書的名字叫做《漂亮老師和壞小子》,是風(fēng)靡中小學(xué)校園的”楊紅櫻校園小說系列“當(dāng)中的一本,這本書還是系列中《五·三班的壞小子》的續(xù)集。

  這本書主要講述了示范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖人心又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞,她去家訪編著”謊言“送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前,她竟然帶著全班同學(xué)去郊外踏青······在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽兒,認(rèn)識(shí)了六三班。

  我讀完第一次的.時(shí)候,就被它幽默而有曲折的故事情節(jié)深深的吸引住了。但有覺得它過于理想化,因?yàn)樵谖覀儸F(xiàn)實(shí)生活中,誰也沒有遇到過想米蘭這樣的漂亮老師,有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我反復(fù)讀了幾遍以后,我又覺得這本書寫得好真實(shí)好真實(shí)!于是,我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層;蛟S這個(gè)矛盾,正是《漂亮老師和壞小子》這本書引人入勝的亮點(diǎn)。

  我十分喜歡書中的米蘭老師,書中的姜校長就認(rèn)為米蘭十分非常適合做老師。一個(gè)真心被學(xué)生真心喜歡的人,最有資格做老師。而米蘭就是這樣的人。這也正是我喜歡米蘭老師的原因,她性格開朗,學(xué)生犯了錯(cuò),她不會(huì)去校長那兒告狀,不請(qǐng)家長,不懲罰,只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,自己去慢慢的改正錯(cuò)誤。

  什么樣的老師才是好老師呢?校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致呢?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等呢?對(duì)于書開頭提出的這三個(gè)問題,在讀完以后,我找到了答案,同時(shí),也明白了為什么。

  讀了這本書后,我一直愛不釋手。書中的米蘭老師”把人性關(guān)懷放在首位“的全新的教學(xué)理念,給了我很深很深的體會(huì)。

漂亮老師和壞小子讀后感5

  《漂亮老師和壞小子》是作者親自經(jīng)歷的事情和一些虛構(gòu)故事相結(jié)合,作者是楊紅櫻。

  故事中的主角是米蘭。主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子H4肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽兒(黃豆豆)、免巴哥(戰(zhàn)小歐),發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著”謊言“把治豆芽兒尿床的偏方送去;;她教一個(gè)軟件弱的男生如何捍衛(wèi)自己的'尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽兒、認(rèn)識(shí)了六三班……

  故事中的米蘭老師和其他老師相比是那么與從不同。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并且讓家長們都知道自己孩子的優(yōu)點(diǎn);學(xué)生犯了錯(cuò),她不去校長那兒告狀,不請(qǐng)家長,不懲罰,只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,慢慢地改正錯(cuò)誤;她在畢業(yè)考試前獨(dú)自把大家?guī)У角喑巧教で;她從不帶病上課,她怕把病傳染給大家并且認(rèn)為上課效果也不好;她很會(huì)玩,和大家一起唱歌、跳舞、轉(zhuǎn)呼拉圈。米蘭老師在孩子們心中是公認(rèn)的好老師,是受孩子們喜歡的好老師。

  這本書的故事深深地吸收了我,看了這本書,我的感受是:現(xiàn)在很多老師每天一臉嚴(yán)肅,從不跟同學(xué)開玩笑,只知道批評(píng)學(xué)生,沒有像米蘭老師那樣關(guān)心同學(xué)們,和同學(xué)們交心、做朋友。我覺得米蘭教師的教育方法很好。我非常喜歡米蘭老師,希望在我們的生活中出現(xiàn)更多的“米蘭老師”。

漂亮老師和壞小子讀后感6

  書是人類進(jìn)步的階梯,我們應(yīng)該多讀書、讀好書。我讀過的書有:《五三班的壞小子》、《紅樓夢》、《安徒生童話》、《格林童話》……但給我留下印象最深的是《漂亮老師和壞小子》

  這本書主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的'女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果小學(xué)六年級(jí)三班的班主任,因此與壞小子們發(fā)生了一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳巴拉拉舞。讓別班的同學(xué)都很羨慕,六三班有一個(gè)會(huì)跳巴拉拉舞的漂亮老師,她去家訪,編”謊言“,送偏方,她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自護(hù),在上課前化妝體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重,在畢業(yè)考試前帶著全班學(xué)生去郊外踏青,在這次踏青中,他們還營救了一只金絲猴。

  書中寫了這只國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物被山民捉住了,當(dāng)我讀到這的時(shí)候,心里在想:國家保護(hù)動(dòng)物怎么能捉呢?我當(dāng)時(shí)腦子里就只有一個(gè)想法營救金絲猴,再告訴兩個(gè)山民要愛護(hù)動(dòng)物。我繼續(xù)往下看,知道主人公也想救金絲猴,當(dāng)主人公追向兩個(gè)山民時(shí),兩個(gè)山民以迅雷不及掩耳之勢抽出兩把刀,我的心都提到嗓子眼了,生怕營救金絲猴不成功還有人受傷,當(dāng)時(shí)我真的不敢往下看,但我很想知道結(jié)果,米蘭老師想了個(gè)方法,對(duì)山民說:”我們想買下猴子。“山民同意了,但要五千元。最后大家一起不惜一切代價(jià),湊齊了五千元,買了這只猴子,拯救金絲猴成功了。我松了口氣,心里的大石頭總算是落下來了。

  我想對(duì)人們說:”不要亂抓小動(dòng)物,還它們一個(gè)自由的生活吧!“我要向親朋好友宣傳,讓他們愛護(hù)小動(dòng)物。

漂亮老師和壞小子讀后感7

  《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫的一本風(fēng)靡校園的小說,里面講了一位和藹的老師米蘭和她的學(xué)生們之間的故事。我很喜歡米蘭,因?yàn)樗菍W(xué)生們都喜歡的老師,她平易近人,了解學(xué)生們的心理,是一個(gè)細(xì)心的老師。小說的主要人物有米蘭、米老鼠、肥貓、兔巴哥和豆芽兒。

  我喜歡米蘭,因?yàn)樗龓ьI(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一位軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀,教學(xué)生如何自已保護(hù)自己;在上課前化妝則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青。在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽兒,認(rèn)識(shí)了六三班。

  在這些故事中,最讓感動(dòng)是米老師怎樣教李小俊用自己的力量保護(hù)自己。由于李小俊很害羞,動(dòng)不動(dòng)就會(huì)哭,以前班上的人都欺負(fù)他,所以他轉(zhuǎn)了學(xué)。在現(xiàn)在的班上肥貓和幾個(gè)壞小子又笑話他是“假女子”。米蘭知道了這件事,握住他的拳頭,對(duì)他說:“這就是你的力量!弊詮拿滋m教了他這句話后,他再也不膽怯,而是用自己的力量面對(duì)現(xiàn)實(shí)和困難?戳诉@個(gè)故事,我不禁想起了三四年級(jí),我以前也是一個(gè)害羞膽小的'女生,上課發(fā)言聲音像蚊子叫,可秦老師從來沒有嫌棄過我,有一次,有一個(gè)演講的機(jī)會(huì),秦老師鼓勵(lì)我去參加,當(dāng)時(shí)我嚇得心跳加快,兩腿發(fā)抖,說話結(jié)結(jié)巴巴,我轉(zhuǎn)眼一看,秦老師竟向我豎起了大拇指,我不知從哪兒來的信心,竟演講成功,獲得陣陣掌聲,從此我戰(zhàn)勝了自己。我屢屢積極參加了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),都表現(xiàn)不凡,我與李小俊同學(xué)的經(jīng)歷相似,都遇到了引導(dǎo)我們一步步向勝利走的好老師。

  《漂亮老師和壞小子》不僅幽默風(fēng)趣,還讓我們體會(huì)了成長的樂趣。楊紅櫻用這樣動(dòng)人的筆調(diào),牽引著學(xué)生們向往老師的課堂。

漂亮老師和壞小子讀后感8

  風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊。本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師,白果林小學(xué)六三班班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥,發(fā)生了一系列既暖和有幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課上前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青在這些故事中她熟悉了肥貓、熟悉了豆芽兒、熟悉了六三班。

  《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長和老師深刻的啟迪 讀了這本書后,我第一次讀這本書的'時(shí)候,被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了,另外,它的語句用的非常好,例如姜校長認(rèn)為,米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師,這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長,都非常有幫助,可以讓老師們知道,什么樣的老師,才算是好老師,也能讓學(xué)生們知道什么是好老師,光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師,更能讓家長們知,不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師,米蘭的臉上綻開了漂亮的笑臉:“我愛這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生,能夠做他的老師,是我的榮幸,全班有四十八個(gè)孩子,每一個(gè)都很棒,每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無二的--”關(guān)起門來開一個(gè)“我很棒”展覽會(huì),就是讓家長們對(duì)自己的孩子樹立起信心,她的教育方式不但獨(dú)特,他還把關(guān)懷放在第一位,我認(rèn)為,現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了,假如有,我們要珍惜!

漂亮老師和壞小子讀后感9

  說起《淘氣包馬小跳》大家可能都知道,說起楊紅櫻,大家可能多少會(huì)有些了解,但對(duì)于《漂亮老師和壞小子》大家可能會(huì)很陌生。

  《漂亮老師和壞小子》講了從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭在肯德基店里遇見了H4,一開始米蘭只是為失業(yè)而來大吃一頓,出人意料的是她又找到了一份工作,就這樣在白果林小學(xué)的六(3)班當(dāng)了班主任,我想在許多同學(xué)的心中也非常想有一個(gè)像米蘭這樣的老師吧!因?yàn)樵诿滋m老師的課上可以偷偷睡覺,當(dāng)米蘭看到時(shí),就會(huì)讓一節(jié)課,來給同學(xué)們睡覺,快要畢業(yè)考試了,同學(xué)們都在抱怨,米蘭老師就帶著同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で,讓學(xué)生們好好放松一番,在六(3)班沒有一個(gè)人不喜歡米蘭老師。

  其實(shí),我非常羨慕六(3)班有這樣一個(gè)“另類”的老師,她做出的事情都讓別的老師感覺到不可思議,就是這種“不可思議”才會(huì)讓這群孩子越來越喜歡這位平易近人又會(huì)站在我們學(xué)生的角度上考慮的老師,誰會(huì)不想有呢!在書中,這位米蘭老師帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;在家訪時(shí)編著謊言給豆牙兒送偏方;教一個(gè)軟弱的男生李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);在上課前化汝,體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重但以上幾條一般的老師都不會(huì)這樣做,只有米蘭這個(gè)“另類”會(huì)這樣做,米蘭老師之所以這么受人喜歡,是因?yàn)檫@個(gè)年紀(jì)輕輕的'老師,有一顆童心,就像一個(gè)大姐姐一樣。

  米蘭老師也會(huì)恩威并施。在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,愿意用天使般的笑容,細(xì)心的教導(dǎo)學(xué)生們,并告訴他們自己做錯(cuò)的原因在哪里,如何進(jìn)行補(bǔ)救,但如果在問題嚴(yán)重的情況下,米蘭老師也會(huì)毫不留情與家長聯(lián)系。

  米蘭真是一位好老師,真希望我們也有一個(gè)像米蘭這樣的老師。

漂亮老師和壞小子讀后感10

  讀了《漂亮老師和壞小子》令我感觸了許久。最多的感觸是羨慕。

  從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)成為了H4(四個(gè)壞小子)所在的六(3)班當(dāng)了班主任。與H4:肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽兒(黃豆豆)、兔八哥(戰(zhàn)小歐)等人發(fā)生了一系列有趣的故事。

  我羨慕的是六(3)班有一個(gè)如此”另類“的老師。她做出許多別班老師認(rèn)為”不可思議“的事情。如,在臨近畢業(yè)考試時(shí),她帶著自己的學(xué)生去踏青;學(xué)生打架不請(qǐng)家長,不讓學(xué)生寫檢查;自己錯(cuò)怪了學(xué)生,還向?qū)W生道歉……你想想,在考試這個(gè)節(jié)骨眼兒,有哪個(gè)老師會(huì)帶學(xué)生去踏青?正是因?yàn)檫@些”不可思議“才是學(xué)生真正喜歡的。因此,所有學(xué)生都喜歡這位老師。

  在我身邊就有可以與米蘭老師相提并論的三位老師:一位是我的班主任程老師,另外兩位是樹童英語的Miss王和Miss林。在程老師身上有正規(guī)老師的身影,也有”另類“的影子。她不像別的老師那么嚴(yán)厲、古板。像我們的知心伙伴。而Miss王和Miss林就像我們的大姐姐,和我們玩耍、談心,給我們上課。

  為什么這種類型的老師會(huì)受到學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢?我認(rèn)為,因?yàn)樗悄贻p老師,有一顆童心,就像一個(gè)大姐姐一樣。因此,我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的`孩子的心理。她贏得同學(xué)們喜愛的重要因素是因?yàn)樗卑讶诵躁P(guān)懷放在首位“的全新教育理念。告訴你,真正受歡迎的好老師,其實(shí)都不像老師,像我們的好朋友,親人一樣。這種老師,才是現(xiàn)在學(xué)生們真正喜歡的老師。

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