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我要做個好孩子讀后感
認真品味一部名著后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,是時候抽出時間寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編為大家整理的我要做個好孩子讀后感,希望對大家有所幫助。
我要做個好孩子讀后感1
這個寒假里,我和媽媽一齊讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書,我明白了許多好孩子身上的優(yōu)點,我從金鈴身上明白了各種好行為。比如:助人為樂、愛護動物、關心同學……,這些金鈴都做到了。比如:《最后一個兒童節(jié)》里金鈴關心同學、《我能夠養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業(yè)戶》里為媽媽爭光、《老師病了》里關心老師……。我覺得金鈴太值得我們學習了,與她比起來,我覺得我做的還不夠。但是,我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做,比如:1。洗完手及時關掉水龍頭2。定期給樓下小樹小草澆澆水3。同學有困難用心幫忙4看到有人摔倒,幫忙扶起……,只要我持之以恒,肯定能趕上金鈴。
讀完這本書,更讓我明白了做人要充滿愛心,懂得每時每刻都為他人著想。比如:1。你高興時別人正在悲哀,你要去安慰她。2。被人不留意弄壞了你的東西,你要去理解他。這些金鈴都做的十分好,我決心也要做的.和她一樣棒。
我十分喜歡這本書,愛里面的主人公,是她讓我明白好孩子是多么重要。最后,我祝金鈴考個好成績。
我要做個好孩子讀后感2
我看了《我要做個好孩子》主要講得是:一個叫金鈴的孩子發(fā)生了什么事情。接下來就讓我講述2個小故事。
第1個小故事是:當家,故事里講的是:金鈴想當一個月的家,因為她想用剩下的去錢給妹妹買一個洋娃娃。在當家的一個月里金鈴為了省錢只讓她爸媽吃幾頓肉。上個星期放在冰箱的'紅燒肉和她最討厭的東西也被吃完了?梢娝秊榱耸″X買洋娃娃連她最討厭的東西都能吃的下。
第2個故事講的是:金鈴在背一個同學的是,一個同學故意絆了金鈴一腳,金鈴沒有當場罵他是回家寫了一篇她看到的真實的日記,后來那個絆他的同學受了批評,被撤了班干部。
在《我要做個好孩子》里,我最喜歡的人就是金鈴,相信大家也都喜歡她,為什么呢,因為她是一個熱心的小朋友,一個愿意為別人付出的孩子,而不一定要得到回報。所以大家最后慢慢地都喜歡上了金鈴。
我要做個好孩子讀后感3
在暑假里我讀了一本黃蓓佳寫的我要做好孩子這本書。里面的主人公是金鈴,雖然她的學習一般,但是她善良,友愛,還很愛護小動物,我奶奶還說長得胖很好,很有力氣。
里面有一事情,讓我非常覺得感人。"邢老師病得很奇怪,好好的一個人,本坐在辦公室里改作本的.,忽然間天旋地轉(zhuǎn),人跟著咕咚一聲跌倒在地上,把額角都磕破了一塊。"這一段讓我覺得刑老師摔得不輕。這一段我覺得金鈴很關心老師,很重感情。"可刑老師一病,幾天沒在教室里露面,金鈴心里還是很想她。況且刑老師是為了他們班級累病了的,金鈴總覺得自己也有一份責任,心里不是滋味。"我覺得這段金鈴是個好孩子,因為她關心老師。"中無老虎,猴子稱霸王。這一下六年級一班的學生可算是逮著機會了。好學生還能管得住自己,調(diào)皮的孩子簡直快活得不知道本人名字怎么寫的。"這一段我覺得就很像我們班,老師不在,我們就大聲說話,老師一進我們就鴉雀無聲。如果讓我說怎么做好孩子,我就會像金鈴一樣去做好孩子,選擇金鈴好的方面去學習,做一個正直的好孩子。
我要做個好孩子讀后感4
暑假里,媽媽給我買了一本書,書名叫《我要做個好孩子。拿到書,我一看書名,就在想:我要做個好孩子,那怎么樣的孩子才算個好孩子呢?帶著這個問題,我捧起書認認真真地看了起來。
這本書的主人公叫金鈴,是一位六年級的學生,為了做一個讓老師、爸爸和媽媽滿意的“好孩子”,她很努力。但是盡管努力,她的學習成績老是中等,還經(jīng)常寫錯別字,只有遇到熟悉的作文題,才會超常發(fā)揮。數(shù)學成績讓人頭疼,遇到計算題經(jīng)常出錯。看到這里,我覺得自己在這個方面和她很像,在語文考試中,我的錯別字也不少,我一直努力不讓錯別字出現(xiàn),但結(jié)果總還是出現(xiàn),媽媽總說我下筆太快太粗心了,腦子還沒想清楚,手就已經(jīng)下去了,唉!這讓我十分苦惱。真是“先下手為弱”。〗疴,讓我們一起努力,今后一定要認真加細心,爭取考出好成績。
金鈴雖然成績中等,但她十分善良,聰明,還富有愛心。有一次,金鈴在回家的路上,得知一位老爺爺突然中風身亡,小孫女幸幸無人照料,金鈴把這個無依無靠的幸幸?guī)Щ亓思,為了幸幸能留下來,金鈴在一次考試中考了九十八分的好成績,媽媽才破例把她留在家里。這個在家中被媽媽照顧得無微不至的金鈴當起了幸幸的.媽媽,幫她洗澡,幫她穿衣,幫她買衣服,為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物,金鈴費勁心思,為她買了一個漂亮的芭比娃娃做圣誕禮物,真令人感動啊!看到這兒,我感動不已,我不禁想對金鈴說:“金鈴,你真是一個好孩子,你懂事、善良、有愛心,你是我學習的榜樣!
還有一次,她的班主任語文老師病了,金鈴就買了花,去看望生病的老師,老師讓金鈴給同學們布置一篇作文,金鈴答應了。第二天,金鈴就把批改好的作文帶到老師的屋子里,讀給老師聽,金鈴知道病人不能生氣,于是,她就專挑好的作文念給老師聽,還在上面添油加醋,金鈴善意的謊言換來了邢老師的開心,這讓金鈴的內(nèi)心感到無比高興。
讀了這本書,我明白了:好孩子并不是由無數(shù)個一百分組成的,不是只有學習好才是好孩子,成績固然重要,但人品更重要,如果一個孩子學習好,卻小肚雞腸、心胸狹窄、自私自利,是不行的,應像金鈴那樣誠實、善良、寬容、有愛心,才算是好孩子。
我要做個好孩子讀后感5
寒假里,我被一本《我要做個好孩子》這本書深深吸引了。因怎樣做個好孩子是我一直的夢想。
看了《我要做好孩子》后,我認識了金鈴,她是個活潑開朗的六年級女孩,圓嘟嘟的臉,肉乎乎的手,很可愛的樣子。她的學習成績一般,確是個善良,粗心,關心他人的好孩子。
我很喜歡書中的題目是《老師病了》,她班主任老師生病了,金鈴悄悄的拿自已的零花錢買鮮花去探望老師;還幫助老師做些力所能及的事,這說明金鈴是一個懂得感恩的孩子。還有從幸幸的爺爺死了,她爸爸媽媽不要她了,金鈴就把幸幸?guī)Щ丶遥褚郧皨寢屨疹欁砸岩粯诱疹櫵,還給她漂亮的'衣服。這說明金鈴是個有愛心的孩子。金鈴不小心把強化班的事說漏了嘴,老師冤枉了她和尚海的事,金鈴能勇敢的處理事情。
讀了《我要做個好孩子》后,我要像金鈴一樣做一個善良、勇敢、真誠的好孩。
我要做個好孩子讀后感6
假期里我讀了許多書,其中我感受最深的是《我要做個好孩子》。
本文的主人公是一個胖乎乎的小女孩,她的名字叫金玲。六年級的'金玲是一個學習成績中等,但機敏、善良、正直的女孩子。為了成為讓家長和老師滿意的“好孩子”,她雖然做了許多“抗爭”,也付出了種種努力。最終,她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
我佩服金玲,因為她有一顆善良的心。當她看見街頭修車的老爺爺去世后,孫女無人照顧便毫不猶豫地把她帶回家,像對親妹妹一樣。金鈴敢于同情和幫助別人的精神值得我們學習。記得我們學校也舉行過“節(jié)約一份早餐費,為貧困山區(qū)獻愛心”這個活動,當我們知道可以為山區(qū)的小朋友出一份力時,我們無比高興。
讓我們學習金玲,一起加入到善良者的行列,用自己的愛心去溫暖別人吧!
我要做個好孩子讀后感7
最近我看了書,叫《做個好孩子》。
這本小說的公——金玲,是胖乎乎的。她學習中等,但機敏,善良,正直還很有愛心,在老師生病時,她送去鮮花老師;當朋友尚海被別人欺負時,她見義勇為;當她看見小鳥被頑皮的孩子弄死時,非常傷心,寫下了《我真想為你造森林》,要愛護小動物的心愿。做讓家長、老師滿意的“好孩子”,她自已在作努力。她很為她擔心,金玲能考理想的`好中學,找了原因和對付的辦法,還了減肥。
讀了這本書,我跟文中的公金鈴真是太像了,有點胖,圓圓的臉;老是粗心大意,喜歡把既與成即,在和“再”分不清,的、地、得不分等等,不過她善良、有愛心、寬容、大度等優(yōu)點,讓我覺察的之處,也讓我懂做人要善良、寬容,有更多的朋友,也讓我了衡量人是好孩子,只看她的學習。好孩子不要好,但要心靈好,思想品德好,這才是真正的好孩子。小朋友只要努力、都能好孩子的。
書中的“減肥事件”了的良苦,我平常也會叫我減肥,不過她叫我吃減肥藥,總會在每日三餐中地重復著少吃多運動之類的話,我總會不服氣地跟我媽頂嘴,平常我媽給我做練習卷時,我總會心不甘情不愿的,能偷懶一會兒是一會兒,讀了這本書后我體會到的愛和期望。
我會努力的,里我想大聲說:“我要做個好孩子!”
我要做個好孩子讀后感8
這個寒假里,我和媽媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書,我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點,我從金鈴身上知道了各種行為。比如:助人為樂、愛護動物、關心同學,這些金鈴做到了。比如:《最后一個兒童節(jié)》里金鈴關心同學、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業(yè)戶》里為媽媽斗爭、《老師病了》里關系老師。我覺得金鈴太值得我們學習了,與她比起來,我覺得我做的還不夠。不過,我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做,比如:
1、洗完手及時關閉水龍頭。
2、定期給樓下小樹小草澆水。
3、同學有困難積極幫忙。
4、看到同學摔倒,幫忙扶起,只要我持之以恒,肯定能趕上金鈴。
讀完了這本書,更讓我知道了做人要充滿愛心,懂得每時每刻都為他人著想。比如:
1、你高興時別人正在傷心,你要去安慰她。
2、被人不小心弄壞了自己的東西,你要去理解他。這些金鈴都做的非常好,我決定也要做的.和她一樣棒。
我非常喜歡這本書,愛里面的主人公,是她讓我知道好孩子是那么重要,最后,我祝金鈴考個好成績。
我要做個好孩子讀后感9
等我翻開朋友的那本《我要做個好孩子》這本書,我就已經(jīng)慢慢的走進了金玲的生活......
主人公金玲和我一樣是一個學習中等、機敏、善良、正直的女孩子,讀著她的故事,我可以從她身邊的同學、朋友的身上找到我自己的影子。她雖然學習成績不是很好,但她總是都一次又一次的不斷努力著。她每一次的努力,都代表著她成為好孩子的一大步。
舊的王老師辭職去了美國,她就張羅著寫信,甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了,她會想到老師是因為班級同學們累病的,心里會感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時,為了不讓邢老師生氣,她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說出來,善意的謊言說的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。金鈴的乖巧懂事讓我佩服。
有一次,她路過馬路旁的一根電線桿,看見許多人圍在那里,原來自家巷子里修自行車的老人突然中風去世,丟下了只有五六歲的`小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領回了自己的家,非常細心的給她洗澡,還把幸幸抱到自己的床上一起睡,第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來,金玲在這次考試中考了98分。這個平日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔當起了媽媽的角色。金玲這個富有愛心的孩子為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物,她煞費苦心,終于買了一個連自己都沒有的芭比娃娃送給幸幸……
你覺得好孩子的標準是什么呢?是學習超好?還是乖巧懂事?還是每次考試都得滿分?不是,不是,都不是。最重要的是要品德優(yōu)秀,其次才是學習,還要會幫助他人,關心他人。學習好不好沒關系,只要品德優(yōu)秀就是好孩子,因為德智體美勞都在首位,學習不好可以學,品德不好就是再也學不來了!
其實,好孩子就是這樣,這樣的孩子就是好孩子。金玲,就是這樣的孩子。她的每一次努力,為她的品德畫上了一個完美的句號。
我要做個好孩子讀后感10
今天,老師讓我們看了一本書,書名叫《我要做個好孩子》。作者是黃培佳,在書里主人公金玲機智,有頭腦,碰到問題沉著鎮(zhèn)靜。
這本書的大意是:主人公金玲在碰到問題時毫不退縮,終于解決了所有的問題如肥胖問題。金玲做家理。好老師,壞老師。好學校,壞學校……
為啥說主人公金玲機智,有頭腦,沉著鎮(zhèn)靜?那是在那次中看出來的:有一次,金玲再一位同學家補課,結(jié)果有一些人打起來了。而金玲啥也沒做,她在認真地畫畫。但她因一位同學的胡說八道而成了替罪羔羊。當老師問她時,金玲說她沒有做,老師又發(fā)火道:別人都說是你,沒想到你還狡辯。這時金玲啥也沒說。因為再說啥老師也不會相信。于是她回到了自己的位置上想了一會兒,她想:我一定要把事情弄清楚了,證名我的清白。對了我要先找出那個誣陷我的人。終于事情大白了,東西是一位成績好的人弄壞的.。而誣陷金玲的那個人為了抄成績好的人的作業(yè),便誣賴給了金玲。
好孩子,壞孩子,不是出于外表,也不是出于成績。而是出于認得心靈。一個人外表再美,成績再好,心靈卻只是0的人永遠都成不了一個好孩子。一個人外表再丑,成績再差,心靈卻是100的人,永遠都不是一個壞孩子。
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