魚游到了紙上讀后感

時間：2022-10-08 01:52:15 讀后感我要投稿

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魚游到了紙上讀后感

　　讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的魚游到了紙上讀后感，希望能夠幫助到大家。

魚游到了紙上讀后感

魚游到了紙上讀后感1

　　讀了《魚游到了紙上》這篇課文，我有許多感觸。

　　課文主要講一位聾啞青年每一個星期天都來到“泉白如玉”的玉泉觀魚。他常常一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里自由自在地游來游去，而且從來不說一句話。

　　瞧!他這一種忘我的精神才使他畫出栩栩如生的`金魚，仿佛金魚在紙上游動，人們看了嘖嘖稱奇，讓人贊嘆和議論，人們說話的聲音方圓十里都能聽見，可是，唯一沒有任何反映的是他自己，他好象和游魚融為一體啦!!魚游到了紙上教案

　　這種忘我的精神多么可貴呀!!非常值得我們學習!讀了這篇課文，使我聯(lián)想到了自己。

魚游到了紙上讀后感2

　　聽了譚敏老師和宋艷老師共同上的一節(jié)語文課《魚游到了紙上》，可以說感受頗深。

　　譚敏老師的教學設(shè)計層次清晰，突出重點，引導學生從語言文字中體會聾啞青年勤奮專注、畫技高超。最后通過用因果關(guān)聯(lián)詞使學生突破了難點——“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的關(guān)系。尤其是句子訓練有特色，既發(fā)揮了學生的想象能力，又進行了口語的訓練。

　　宋艷老師的課，讓我感到名師的'風采就是與眾不同。她從“靜靜”一詞切入，引導學生體會聾啞青年的“特別”，看魚專注、忘我。她的語文素養(yǎng)、教學風格深深地吸引了在場的同學和聽課教師。在今后的教學中我要向他們學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

魚游到了紙上讀后感3

　　前幾天，我們學習了一篇課文———《魚游到了紙上》，感觸很深。

　　課文講述了一個聾啞青年為了畫好金魚而勤學苦練到忘我境界的事情，證實了身殘志不殘這句話。

　　由此，我想到了春晚的一個節(jié)目———《千手觀音》，那優(yōu)美的舞姿、整齊的舞步，有誰會想到，她們竟是一群聾啞舞蹈演員?誰知道她們花了多少心血，來排練這樣一個高難度的表演呢?我想，只有辛勤的.勞動，才會有她們今天的輝煌成就!

　　為什么殘疾人能做到的，我們正常人不能做到呢?就讓我們來趁這大好時機好好學習吧!

魚游到了紙上讀后感4

　　俗語說得好：只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針。前幾天，我們學習了一篇課文——《魚游到了紙上》，更加證實了這句話。

　　那是一個感人的故事，講述了一個聾啞青年為了畫好金魚而勤學苦練到了忘我境界的事情，證實了身殘志不殘這句話。雖然青年又聾又啞，可是，他的辛勤汗水沒有白流，他的`勤學苦練沒有白費，畫出了栩栩如生的金魚，我們正常人真是自愧不如�。�

　　由此我聯(lián)想到了今年春節(jié)晚會上的一個節(jié)目——《千手觀音》，那優(yōu)美的舞姿、整齊的舞步，不但受到了廣大觀眾的好評，還獲得了一等獎，但是人們?nèi)f萬沒有想到的是她們竟是一群聾啞舞蹈演員，誰知道她們花了多少心血，費了多少時間，流了多少汗水，來排練這樣一個高難度的表演呢？正是有辛勤的勞動，才會有今天的輝煌成就，真是一份耕耘一份收獲�。�

　　為什么殘疾人能做到的，我們正常人不能做到呢？就讓我們來趁這大好時機好好學習吧！

魚游到了紙上讀后感5

　　學習完《魚游到了紙上》這篇課文，我好像忽然之間懂得了好多道理。

　　預(yù)習時，我不以為然認為，不就是一個聾啞人會畫畫嗎！可隨著學習的深入，我才知道一個聾啞人，要學會一個正常人完成的事，甚至是連正常人都完成不了的事，他們更需付出百倍、乃至千倍的努力。讓我明白了這個聾啞人是多么的`不易，又是多么的偉大。只有全神貫注才能畫出那么好的作品，他已經(jīng)達到了忘我的境界。一個聾啞人都能完成的那么好，我們?yōu)槭裁淳筒荒軐Ｐ穆犞v，認真完成作業(yè)呢！

　　有一次，我一看布置的作業(yè)多，老師讓熟背的課文，我不想浪費我玩的時間，竟然只背了兩遍，可結(jié)果還是被老師查到了�，F(xiàn)在，學完這篇課文后，我腦海里不禁又浮現(xiàn)了當時的情景。一個聾啞人畫畫都能達到忘我的境界，我們還有什么理由不好好學習呢！我感到好慚愧�。�

　　從現(xiàn)在開始，我必須養(yǎng)成良好的習慣，珍惜時間，認真學習，時刻想著“向聾啞青年學習”！

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