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追風(fēng)箏的人個人讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的追風(fēng)箏的人個人讀后感，希望能夠幫助到大家。
追風(fēng)箏的人個人讀后感1
《追風(fēng)箏的人》為我們尋找到心靈安定的力量：那就是敢于正視自己的錯誤，不僅僅是悔恨，不僅僅是內(nèi)疚和自責(zé)，更重要的是我們要勇敢原諒，原諒那些過錯和陰暗，那些傷害，振作開朗，建設(shè)性地對待未來的人生，也許從這個角度上說，我們每個人都是追風(fēng)箏的人吧。那在半空中飄飛不定的風(fēng)箏，或許就象征著那遲遲不肯落地，無法讓我們安心的責(zé)難。我們每個人都在它的下面追逐奔跑，無論多苦多累也在所不惜，幸運的人或許可以找到風(fēng)箏的落點，不幸的人或許要勞其終身，怎么追也追不到……
《追風(fēng)箏的人》給了我們暗示：只要相信它會終有落下的'那一天，只要相信自己可以找到正確的方向，終有一天風(fēng)箏會被追到，并且平靜安穩(wěn)地停落在我們的掌心。
追風(fēng)箏的人個人讀后感2
12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風(fēng)箏比賽后，發(fā)生的一件悲慘不堪的事，令阿米爾感到自責(zé)和痛苦，他逼走了哈桑。不久，自己也跟隨父親逃往美國。
成年后的`阿米爾始終無法原諒自己當(dāng)年對哈桑的背叛，為了贖罪，阿米爾再度踏上睽違二十多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發(fā)現(xiàn)一個驚天謊言，兒時的噩夢再度重演，阿米爾該如何抉擇?
故事如此殘忍而又美麗，作者以溫暖細(xì)膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖，讀來令人蕩氣回腸。
追風(fēng)箏的人個人讀后感3
還記得阿米爾那次自己寫了篇小說嗎?她讀給哈桑聽，哈桑拍手叫好，但是哈桑還提了一個問題，令阿米爾目瞪口呆的問題。這使阿米爾學(xué)會了寫作的目標(biāo)之一。
勤奮好學(xué)的哈桑使我想起了一本書，《命運之上》。主人公和哈桑一樣，都渴望讀書，仿佛知識就是整個世界。但他得了一種罕見的疾病，要接受很多次手術(shù)。對他來說，不能與別人一起玩，學(xué)習(xí)成了唯一的樂趣。他運用了多種描寫，寫出了他的學(xué)習(xí)的渴望。
還有很多人也渴望著學(xué)習(xí)，在一些貧困山區(qū)里有千千萬萬個孩子們因為家庭困難而無法上學(xué)，一雙雙清澈的'大眼睛，閃爍著光芒�，F(xiàn)在越來越多的老師不辭辛苦，跑到山區(qū)里，只為給孩子們上一節(jié)課。
我們應(yīng)該更加珍惜眼前學(xué)習(xí)的機會。
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