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讀后感

小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感

時間:2023-01-13 12:31:44 秀雯 讀后感 我要投稿

小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感(精選38篇)

  當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧,F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢?下面是小編收集整理的小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感(精選38篇)

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇1

  《濫竽充數(shù)》講一個意義很深的故事。南郭先生根本不會吹竽,卻老是裝模作樣地混進(jìn)齊宣王的吹竽隊里。后來齊湣王繼承王位,卻喜歡吹竽手一個個地吹給他聽,南郭先生覺得混不下去了,只好灰溜溜地逃跑了。

  讀了這個故事以后,我為南郭先生感到悲哀,如果南郭先生學(xué)會了吹竽,不就可以光明正大地留在了皇宮了呀?但是南郭先生卻耍起了小聰明,靠騙人來賺錢,最后只能落荒而逃。這個道理我以前就沒有體會到,還讓自己做了一回“南郭先生”。

  有一次我回家鄉(xiāng),姐姐叫我去釣魚。我們就來到了小湖旁垂釣。這魚可真難上鉤,都老半天了還沒動靜。眼看姐姐釣的魚越來越多了,我心里開始著急,便趁姐姐不注意,去市場買了一條魚,我把魚緊緊地鉤在魚嘴里,跑回去往湖里一放,裝腔作勢地喊著:“釣到了!釣到了!”姐姐過來看了看,對我說:“這不是你釣的。”我驚叫:“你怎么知道的.呢?”“這湖里氧氣不足,養(yǎng)不出這么大的魚!蔽壹t著臉,走到一邊笑去了。

  通過這件事,使我明白了,做“南郭先生”是不長久的,只有真才實(shí)學(xué),才能使自己立于不敗之地。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇2

  元旦前的一個星期天,我有幸讀了一本《成語故事》。書中那絕妙的故事有時會把我惹得捧腹大笑,有時又使我熱淚盈眶。其中讓我感到印象最深刻的一篇,就是《濫竽充數(shù)》這個成語故事。

  《濫竽充數(shù)》這個成語故事講的是戰(zhàn)國時期,齊國的國王齊宣王特別喜歡聽吹竽,但是他又特別的愛講排場。齊宣王每次聽吹竽時,都喜歡叫300名吹竽手一起吹。那才吹奏的氣勢壯觀,演奏的聲音十分優(yōu)美動聽。這300名吹竽手都經(jīng)常有豐厚的俸祿。有一個南郭先生本來自己不會吹竽,而他又想得到很高的俸祿,于是他就混到這些吹竽行家中。南郭先生就這樣混日子。后來,齊宣王死了,齊泯王繼位了。他也喜歡聽吹竽,但他不喜歡合奏,只喜歡獨(dú)奏。南郭先生知道后,他怕露出馬腳,又沒有什么良方妙策,只好趁別人不注意時偷偷溜走了。

  《濫竽充數(shù)》這個成語故事讀起來引人入勝,讀完了更使人有感而發(fā):一個領(lǐng)導(dǎo)或一個干部,對下面的.情況不仔細(xì)檢查,不分好壞,經(jīng)常會給那一些不學(xué)無術(shù)的大騙子和一些投機(jī)取巧的人留下可乘之機(jī)。只要通過了實(shí)際工作,認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行了考察,就不會給那些不學(xué)無術(shù)的騙子和一些投機(jī)取巧的人留下一點(diǎn)兒可乘之機(jī)。這個成語故事同時也告訴了我們,學(xué)習(xí)任何知識或技能,都要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),學(xué)到一身真正的本領(lǐng)。如果在學(xué)習(xí)任何知識或技能時,你做了一點(diǎn)兒弄虛作假的事,就不會得到真本領(lǐng),將會一無所獲,一事無成。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇3

  20xx年2月9日的一天中午,我和爺爺一同來到了爺爺?shù)霓k公室,閑暇無事做,我打開爺爺辦公室的電腦,看了《濫竽充數(shù)》的故事。這個故事說的.是戰(zhàn)國時期,齊國的宣王喜歡聽竽的大合奏,就命令樂正組織一支三百人的大型吹竽樂隊。有位南郭先生,既無學(xué)問又無專長,靠斗雞賭博騙取錢財為生。這一天,他聽說齊宣王招聘吹竽樂師三百名,他眼珠一轉(zhuǎn)就去應(yīng)聘,憑著三寸不爛之舌混進(jìn)了樂隊。但他根本不會吹竽,為了不讓自己的竽發(fā)出聲音,偷偷用豆子塞住竽口,這樣,他就裝模作樣地在樂隊里“吹奏”起來。三百名樂師齊奏,氣勢宏偉,宣王甚為滿意。南郭先生又善于阿諛奉承,更得宣王嘉獎?墒呛镁安婚L,齊宣王死了,他的兒子齊閔王繼承了王位。新王卻喜歡聽獨(dú)奏,于是,樂正便推舉南郭先生表演。南郭先生聽后嚇得渾身發(fā)抖,竽中塞的豆子也滾落出來,原形畢露,丑態(tài)百出,眾樂師哈哈好笑。王大怒罵道:“你簡直是濫竽充數(shù)!”欲以,懲辦南郭。正巧,有人求見齊閔王,南郭先生便趁機(jī)逃跑了。

  讀了《濫竽充數(shù)》的故事,我很受啟發(fā):一人一定從小就要好好學(xué)習(xí)文化知識,豐富自己的才能,對于知識一定要學(xué)會學(xué)懂,懂就懂,不懂就不懂,會做的事情就做,不會的事就不做,絕不能像南郭先生那樣濫竽充數(shù),騙得一時,騙不了一世,落得世人好笑。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇4

  《濫竽充數(shù)》這則寓言,講了一個很有啟發(fā)意義的故事。南郭先生本來不會吹竽,卻混進(jìn)了國王的吹竽樂隊。當(dāng)別人很投入地吹竽的時候,他也在人群里搖頭晃腦地假裝在吹。幾年以后國王死了,他兒子繼承了王位,當(dāng)上了新國王。新的國王和老國王一樣也喜歡聽吹竽,但是他不愛聽合奏,而是喜歡聽一個一個的'吹。南郭先生眼看這天就要輪到自己吹了,心里很是恐慌不安,知道自己冒充的日子再也混不下去了,于是只好不辭而別,溜之大吉。

  這個故事告訴我們,一個人沒有知識,沒有本領(lǐng),僅靠瞞哄欺騙混日子,遲早有一天會露出原形的。不管做什么事,會就是會,不會就是不會,要實(shí)事求是,不要做沒有真正本領(lǐng),而混在行家里湊數(shù)的人。像孔子所說得那樣:“知之為知之,不知為不知,乃為知之!

  通過這件事,我更進(jìn)一步明白了《濫竽充數(shù)》告訴我們的道理。沒有真實(shí)本領(lǐng)的人,只能混過一時,但不能混過一世。所以我們絕不能像南國先生那樣濫竽充數(shù),遺笑天下,而是要趁青春年少,發(fā)奮學(xué)習(xí),做一個有真才實(shí)學(xué)的人。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇5

  南郭先生狼狽的逃到家里,閉門思過,他想:我在齊宣王那混了十幾年了,沒有一次出過差錯,每天大魚大肉享受,想干啥就干啥,啥事都不愁,如今只齊泯王倒真是的,呀,真咽不下這口氣!

  這時,南郭先生的.老婆走進(jìn)來了,看了看南郭那垂頭喪氣的樣子,一下子就明白了發(fā)生了什么事,她心平氣和地對南郭先生說:"南郭呀,我早就和你說過,這樣是沒有好下場的,你卻不聽.好了,你呢,去學(xué)一門真本領(lǐng),好好過日子吧!"

  南郭先生聽了,心里很不是滋味,又來到了齊泯王那兒,他對齊泯王說:"大王,齊宣王原本喜歡聽大家一起合奏吹竽你卻喜歡聽大家一個一個吹,是否對齊宣王不敬呢?"

  齊泯王聽了,不作聲,把南郭先生轟了出去.

  南郭先生回到家里,心里更不是滋味了,一心想要過以前那種幸福的生活.

  齊泯王叫手下的人查出了南郭先生以前是在吹竽樂隊里的,后來逃走了.齊泯王想了想,知道了事情.

  他大怒,把南郭先生抓了起來,南郭先生一直都不知道齊泯王為什么要把他抓起來.

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇6

  一個人要想有一番成就,就必須要是自己的真才實(shí)學(xué)。就像學(xué)習(xí)一樣,是絕不能華而不實(shí),弄虛作假,去自己騙自己。我在一本書上偶然看到一則寓言——是《濫竽充數(shù)》,他告訴我們的道理很簡單,要我沒做事要認(rèn)真,虛心,不可以不懂裝懂,比須有耐心,才可以學(xué)到本領(lǐng)的。

  這則寓言講的是這么一件事情,在戰(zhàn)國時期,齊宣王喜歡聽竽,并且要300人同奏,他對每位樂師都有重賞。一天一個南郭先生聽到了這個消息,就來到這里給齊宣王演奏。其實(shí)這個南郭先生根本不會吹竽,他只是混到這里來騙取銀兩的,后來齊宣王死了,他的兒子齊泯王繼位,而他喜歡聽一個人單獨(dú)演奏的',這個南郭先生知道后,連夜逃走了。

  濫竽充數(shù)為我們敲響了警鐘,我們做人不能向南郭先生那樣濫竽充數(shù)學(xué)而無術(shù),經(jīng)不起考驗(yàn),這種人始終會被社會淘汰,會被時代淘汰的。成為一個沒有用的人(二等廢物)。

  正所謂眼王高山,腳踏實(shí)地的去做每一件事。我明白了到身邊明日的棟梁,要靠真才實(shí)學(xué),絕不能有半點(diǎn)虛假,只要我們樹立信心,努力付出,何愁登不上知識的高峰。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇7

  暑假的一天,我做完作業(yè),就拿了一本書看了起來。其中有一篇故事讓我感悟很深。

  那篇故事名叫《濫竽充數(shù)》。故事講的是:齊宣王喜歡聽竽,南郭先生知道了便混在吹竽的人當(dāng)中。齊宣王死后,齊閔王繼位,可他卻喜歡聽獨(dú)奏,南郭先生知道后便卷起行李,連夜逃走了。

  讀到南郭先生逃走這里時,我心想:南郭先生為什么要混在里面呀!如果他真的學(xué)會了,那不就可以繼續(xù)演奏,豐衣足食了嗎?可他卻偏偏要濫竽充數(shù),就算齊閔王也喜歡聽合奏,可他也終究也會被發(fā)現(xiàn)的,因?yàn)橛芯涔旁捳f:“躲得了初一,也躲不了十五!睕]有真本事的人遲早會露出馬腳。

  讀了這篇故事,我想到在我身上也發(fā)生過類似的事情。每次語文、英語老師讓我們背書時,我都只是瞄一眼,卻不認(rèn)真背。集體背的時候也是嘴巴動一動,看上去像背出來了似的',可實(shí)際上只能偶爾背出一兩句話而已。這樣子的蒙混過關(guān),才使我的成績一直上不去,始終在一條水平線上。

  讀了這篇故事讓我深深地感到:做事情不能濫竽充數(shù),而要踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真去做,這樣才能對得起自己,才能獲得真正的成功!

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇8

  今天,我看了一個叫做"濫竽充數(shù)"的成語故事,這個故事講的是:戰(zhàn)國時期,有一個國君叫齊宣王。他非常喜歡聽竽的合奏。有個南郭先生什么也不懂,卻冒充參加了樂隊,每天假裝吹竽,一直沒被發(fā)現(xiàn)。

  齊宣王死后,齊湣王當(dāng)了國君。但是齊湣王不愛聽合奏,只愛聽獨(dú)奏。南郭先生知道混不下去了,就趕緊逃跑了。

  這個故事告訴我們,做事要靠真本事,以次充好最終肯定會被發(fā)現(xiàn)。

  故事中有兩個人物對我印象特別深:一是齊宣王:南郭先生說自己會吹竽。齊宣王就信了。如果齊宣王先每個人測試一下,就不會出現(xiàn)冒充的`了。

  二是南郭先生:南郭先生什么也不會,聽說宮廷招聘樂師,不但工作很輕松,而且收入也很高,于是就開始欺騙齊宣王,進(jìn)入了樂隊。雖然剛開始沒有被發(fā)現(xiàn),但是這種沒有真本事,卻以次充好的人,即使沒有齊湣王,也總有一天會暴露的。

  這個預(yù)言讓我學(xué)到了:不管是做事還是學(xué)習(xí),都不能還是不懂裝懂、以次充好,要及時搞明白。還有就是,要學(xué)會動腦筋,做事要有自己的判斷力,不能像齊宣王那樣,別人說什么就信什么。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇9

  今天我閱讀了一本名叫《韓非子故事》的書,里面對我印象最深刻的是《濫竽充數(shù)》這個寓言故事。

  這個故事講述的是:以前有個南郭先生,聽說齊宣王喜歡聽吹竽,而且是喜歡聽三百人的合奏,每個人都會有重賞,于是他去了,每次演奏時他都裝模作樣的使勁吹。不久齊宣王死了,湣王即位,可是齊湣王愛聽獨(dú)奏,南郭先生混不下去了,只好逃之夭夭了。

  這個故事告訴我們?nèi)艘粤ⅲ毜糜姓姹臼,不能不懂裝懂,這樣混得過一時,混不過一世。生活中這樣的例子很多,記得我剛開始學(xué)唱歌時,是和七八個同學(xué)在一起學(xué)合唱,我有點(diǎn)害羞,不敢大聲唱,老是小聲哼哼著,自己感覺還很不錯,又聽不出哪里唱的不對,直到有一天,老師讓我們一個一個的`唱,我才傻眼了,發(fā)現(xiàn)自己有很多的問題。從那時起我就認(rèn)真學(xué)習(xí),奮發(fā)努力,認(rèn)真唱好每一首歌,現(xiàn)在不管是獨(dú)唱還是合唱,我都能得心應(yīng)手。這件事讓我意識到要認(rèn)真細(xì)心,才能有更多的收獲。

  小朋友,你的身邊有沒有濫竽充數(shù)的故事呢?

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇10

  我最近讀了《中國古代寓言》這本書,里面有很多有趣的故事,其中讓我印象最深刻的是《濫竽充數(shù)》。

  故事講述了從前有一位叫南郭先生的人,他聽說齊宣王喜歡聽竽,總讓三百個人吹給他聽,南郭先生找到齊宣王告訴他,自己吹竽非常厲害,齊宣王相信了南郭先生,將他編入三百人的'吹竽隊伍里,可日子沒過多久齊宣王就死了。齊湣王繼位,他也喜歡聽竽,但是他喜歡一個一個地聽,南郭先生一聽到這個消息,趕緊收拾東西連夜逃跑了。為什么南郭先生要逃跑呢?因?yàn)槟瞎壬静粫刁模升R湣王要大家一個一個地吹,那南郭先生肯定要露餡啦,所以南郭先生就逃跑了。

  我和南郭先生一樣,我平時寫作文的時候也是濫竽充數(shù),我不想寫,想著隨便寫兩筆,也能蒙混過關(guān)。有一次,我的作文媽媽沒有認(rèn)真看,第二次還是這樣,然后我就完全放松了,不再認(rèn)真地把作文寫好,我寫的內(nèi)容很簡單,事情也沒有描述清楚。但媽媽一直沒有因?yàn)樽魑牡氖屡u我。后來我才知道是因?yàn)閶寢屜嘈盼,覺得我能完成自己的作用,能認(rèn)真對待自己的事情。但是我卻讓媽媽失望了。

  我以后一定以南郭先生為戒。我會認(rèn)真做好每一件事情,可能過程會辛苦一點(diǎn),但是我卻能收獲很多。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇11

  要想有一番,就有真才實(shí)學(xué),學(xué)習(xí)也,絕華而不實(shí),弄虛作假,自欺欺人。,我翻了翻寓言故事,那傳奇色彩的民間寓言,把我吸引住了。是《濫竽充數(shù)》這則寓言,仍令我受益無窮。

  這則寓言我們,做人要虛心,不懂裝懂,有耐心,學(xué)到本領(lǐng)。 這則寓言說戰(zhàn)國時期,齊宣王喜歡聽吹竽,并且要 300 人一起合奏,他對位樂師重賞。,吹竽的南郭先生也混了進(jìn)來。每次吹奏時他便裝腔作勢,蒙混過關(guān)。后來齊宣王死了,齊泯王繼位。他也喜歡聽吹竽,但他卻喜歡獨(dú)奏,南郭先生后,便連夜逃跑了。 《濫竽充數(shù)》描寫往日的。學(xué)期,語文老師我們多讀書,多背好詞佳句,踏踏實(shí)實(shí)。然而我并乎,一齊背書時,我便搖頭晃腦,裝模作樣,應(yīng)付一下就算了。,每到考試,我名落孫山。

  《濫竽充數(shù)》為我們敲響了警鐘:做人像南郭先生那樣學(xué)而無術(shù),經(jīng)不起考驗(yàn),將被時代所淘汰,“二等廢物”。 正所謂眼望高山,腳踏實(shí)地。我明白:明天的'棟梁,要有真才實(shí)學(xué),絕有半點(diǎn)虛假,只要我們信心,努力付出,何愁登不上知識的高峰。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇12

  《濫竽充數(shù)》講得是這樣一個故事:齊國國王有個癖好,每次聽吹竽的時候,總要300人一起合奏。合奏完了,都會有獎賞。齊國有個叫南郭先生,他不會吹竽,可他想得到那份豐厚的獎賞,他靈機(jī)一動,一個賊點(diǎn)子油然而生:300人一起合奏,我只要裝裝勢不出聲,國王根本聽不出來的。于是,第二天,他便來到國王跟前,吹噓自己說:“大王!我是這個世上最會吹竽的高手,如果你不收我,你會后悔莫急的`!”齊王一聽,欣喜萬分,如獲至寶。從此南郭先生就過起了濫竽充數(shù)的日子。隨著時間的流逝,齊宣王的兒子齊湣王即位了,他可不喜歡300人合奏,只喜歡獨(dú)奏。沒有真材實(shí)學(xué)的南郭先生只好連夜逃走了。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,這樣的人也屢見不鮮。比如說,有的人在上課時,眼睛看似盯著黑板,心卻跑到九霄云外去了;有的人在讀書,只看見嘴巴在動,回答問題時卻丈二的和尚摸不著頭腦。我們的周圍也不乏有這樣的濫竽充數(shù)之人,我可不能讓自己踏入這個群體,我要做得是:正如故人云:知之為知之,不知為不知,是之也。在學(xué)習(xí)中要保持腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,讓自己學(xué)到更多的本領(lǐng),在任何場合都敢于表現(xiàn)自己的真實(shí)才華。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇13

  要想有一番成就,就必須有真才實(shí)學(xué)。學(xué)習(xí)也一樣,絕不能華而不實(shí),弄虛作假,自欺欺人!稙E竽充數(shù)》就告訴人們,做人要虛心,不能不懂裝懂,必須有耐心,才能學(xué)到本領(lǐng)。

  這篇寓言,記敘了這么一件事。話說戰(zhàn)國時期,齊宣王喜歡聽竽,并且要300人合奏,他對每位樂師都有重賞。一天,南郭先生也申請入隊,齊宣王答應(yīng)了。其實(shí)南郭先生并不會吹竽,每次吹奏時,他便裝腔作勢,蒙混過關(guān)。后來,齊宣王死了,齊湣王繼位,他也喜歡聽竽,但卻喜歡獨(dú)奏,南郭先生知道后,便連夜逃跑。

  《濫竽充數(shù)》似乎描寫著我往日的行為。每次音樂合唱時,我便搖頭晃腦,裝模作樣,應(yīng)付一下就算了,因此每次獨(dú)唱我總是名落孫山。

  《濫竽充數(shù)》為我們敲響了警鐘,不能像南郭先生那樣學(xué)而無術(shù),經(jīng)不起考驗(yàn),這種人始終會被時代淘汰。

  正所謂眼望高山,腳踏實(shí)地。我明白要成為明日的棟梁,一定要有真才實(shí)學(xué),絕不能有半點(diǎn)虛假,只要我們樹立信心,努力付出,何愁登不上知識高峰。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇14

  南郭先生覺得這次再也混不下去了,只好等別人都睡時,收拾好行李,逃走了。

  齊湣王知道了真相,要率領(lǐng)大軍捉拿來問罪,其實(shí)南郭先生逃到了秦國,心想:我不能再濫竽充數(shù)了。于是他在秦國里四處尋找技術(shù)好的樂師,后來,南郭先生終于找到了十分優(yōu)秀的樂師。他每天貪黑早起,中午,師傅很累了,就去睡覺。南郭先生怕吵到師傅,就跑到師傅的'后院里去吹。

  就這樣過了一年又一年,南郭先生的吹芋技術(shù)已經(jīng)到了爐火純青、登峰造極的地步了,甚至也超過了這位曾經(jīng)教他的有命的樂師了,南郭先生就回到了齊湣王那兒。齊湣王說:“你去哪兒了?我怎么找你也都找不你呢?沒想到你卻自己來送死!”南郭先生不慌不忙地回答道:“敬愛的大王,我的父親、母親去世了,我去安葬他們!庇终f:“我的技術(shù)真的不是吹牛吹出來的!闭f完,他就抱著他心愛的芋在齊湣王面前吹奏起來。齊湣王聽了高興得不得了,就把樂隊里的300人全部去掉,只留下南郭先生。

  最后,南郭先生終于明白了:任何事情自己只要努力,一定是可以做好的。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇15

  讀了《濫竽充數(shù)》以后,使我明白了一個道理,不管做什么事,會就是會,不會就是不會,要實(shí)事求是,不要做沒有真正本領(lǐng),而混在行家里湊數(shù)的人。像孔子所說得那樣:“知之為知之,不知為不知,乃為知之!

  寓言中,南郭先生不會吹竽,為了索取報酬,居然去濫竽充數(shù)。不會總是不會,到了最后,還是被迫走出了皇宮的大院子。剛學(xué)這則寓言時,自己還以為是一個離自己很遙遠(yuǎn)的.一個故事。可琢磨起來。,這則寓言的寓意真是回味無窮,讓人深受啟發(fā)。在平常的生活中,向?yàn)E竽充數(shù)這樣的事情很多,例如:背課文時,有的同學(xué)不會被,嘴形對不上,聲音不敢出,糊里糊涂的亂背一氣,到頭來還是自欺欺人,自己騙自己;可有的能倒背如流,背得滾瓜爛熟,自己心里也踏實(shí),老師也放心。

  這篇文章,引人入勝,使人觸感而發(fā)。我覺得一定要學(xué)好本領(lǐng),不要想南郭先生濫竽充數(shù)。齊宣王對下屬不明察,不分好壞,使投機(jī)取巧的人鉆了空子,有機(jī)可乘。同時也告誡我們:學(xué)習(xí)任何技術(shù)技能,都容不得馬虎,只有踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真刻苦鉆研,掌握真本領(lǐng)。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇16

  這是一篇古代寓言故事,故事內(nèi)容講的是不會吹竽的`南郭先生假裝會吹竽混在樂隊里,齊湣王繼位后,他因混不下去而灰溜溜逃走了。

  讀完這篇故事后,我感到南郭先生非?尚ΑK且粋沒有真本領(lǐng),在隊伍里混飯吃的人,當(dāng)需要一個人去干好一件事時,他只能逃跑。

  笑話完南郭先生之后,我開始反省自己了。其實(shí),在我們的生活和學(xué)習(xí)中也經(jīng)常有一些南郭先生出現(xiàn)。比如老師上課叫大家一起背書的時候,我不會背,心里想反正都是全班一起背,大不了我就動動嘴皮子,反正有那么多的聲音,也不差我一個吧,于是我就裝模作樣的背,可我的心里卻非常不安還有些害怕,總想著老師千萬不要抽查我,如果抽查一下,就會發(fā)現(xiàn)我這個南郭先生了。

  這則寓言使我懂得了一個道理,無論做什么事,如果沒有真本領(lǐng),最終都會原形畢露。今后我做什么事情都不能不懂裝懂,一定要學(xué)好真本事,決不象南郭先生一樣,鬧出笑話。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇17

  今天,我讀了一篇成語故事《濫竽充數(shù)》。這個故事主要講了戰(zhàn)國時期,齊宣王很喜歡聽人吹竽,而且特別喜歡聽合奏,他下令在全國召集吹竽能手,組織樂隊給自己吹奏。因?yàn)闃逢犛袃?yōu)厚的待遇,所以很多人想?yún)⒓樱?dāng)時有個南郭先生,他不會吹竽,但卻鉆空子,托人向齊宣王推薦自己,聲稱自己技術(shù)高超。齊宣王信以為真,就把他編在樂隊中演演奏。吹竽時,南郭先生總是拿著竽裝腔作勢,其實(shí)他根本沒有吹出聲,就這樣混了好幾年。后來齊宣王的兒子繼位了,他也喜歡聽人吹竽,可不同的.是,他更喜歡聽獨(dú)奏,于是下令讓參加合奏的人好好練習(xí),以便挨個輪流吹給他聽,南郭先生知道了怕露了馬腳,就偷偷溜走了。

  這個故事告訴我們,只有具備的真實(shí)的本領(lǐng),才不怕被考驗(yàn)。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇18

  濫竽充數(shù)這個成語講的是:有個對吹竽一竅不通的人叫南郭,他在齊宣王吹竽的樂隊里面混,因?yàn)闃逢犛袃扇偃,所以他沒有被別人發(fā)現(xiàn)他不會吹竽。一天,齊宣王去世了,齊湣王當(dāng)了國王。齊湣王喜歡聽單人吹竽,他讓吹竽的`人輪流吹給他聽,南郭只好偷偷逃跑了。

  南郭在齊宣王還在世的時候可以說是如魚得水,國王換成齊湣王的時候卻漏了餡,只能逃之夭夭。

  比如在學(xué)校,有些同學(xué)老師讓背課文他不背,老師讓全體背的時候他在里面濫竽充數(shù),老師讓一個一個背的時候,就露出了馬腳。

  所以說沒有名副其實(shí)的本領(lǐng),只能混得一時,混不了一世。濫竽充數(shù),是無法逃過時間的檢驗(yàn)的。我們千萬不要學(xué)習(xí)南郭先生,只有努力學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),練出一身真實(shí)的本領(lǐng),你想濫竽充數(shù)也用不著了。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇19

  寒假里我讀了一本成語故事書,這本書特別有趣,里面每個成語后面都有一段小故事,有搞笑的、有悲傷的.、有感動······很多方面,內(nèi)容真是豐富多彩。

  我印象最深刻的就是這篇《濫竽充數(shù)》。講的是戰(zhàn)國時,有一位南郭先生,根本不會竽,卻混在三百人中,每回參加演奏時。他雙手捧著竽,好像會吹竽的樣子。

  后來齊宣王死了,他的兒子齊泯王繼位。這位國君也很喜歡聽吹竽,但和齊宣王不同的是,他不喜歡大家一起吹,而叫三百個樂師一個一個地獨(dú)奏。南郭先生知道后,悄悄溜走了。

  這個故事告訴我們做人要誠實(shí),不會裝會這樣做不僅騙了別人也騙了自己。在現(xiàn)實(shí)生活中如果老師讓全班背誦課文時,我可不要做那個濫竽充數(shù)的人,要把自己的知識學(xué)扎實(shí),不然被老師單個抽到了,那可就慘了。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇20

  這個故事出自韓非子《韓非子·內(nèi)儲說上》,講的是齊宣王愛聽吹竽,又好講排場。為他吹竽的`就有三百人。他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽。有個南郭先生,根本就不會吹竽,看到這個機(jī)會,就到齊宣王那里去,請求參加這個吹竽隊。齊宣王就把他編在吹竽隊里,并且給他很高的薪水。這位根本不會吹竽的南郭先生,每逢吹竽,就混在隊里,拿著竽裝腔作勢。這樣一天天混過去,不曾被人發(fā)現(xiàn)。

  等到齊宣王死了,齊泯王接替王位。他和齊宣王不同,不喜歡聽大家一起吹竽,而是喜歡叫吹竽的人一個一個地來吹給他聽。南郭先生聽到這個消息,只好逃之夭夭,不敢再冒充吹竽人了。

  這個故事說明一個人沒有真才實(shí)學(xué),想靠蒙混過日子,是不能長久的,只有靠真本事才能安居樂業(yè)。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇21

  今天,我讀了一則寓言,叫做《濫竽充數(shù)》。

  寓言講述了:古時候,有一位齊宣王喜歡聽竽,并且要300人合奏,他對每一位樂師都有重賞。一天,一位南郭先生也申請入隊,齊宣王答應(yīng)了。其實(shí)南郭先生并不會吹竽。每次吹奏時,他便裝腔作調(diào),蒙混過關(guān)。后來齊宣王死了,他的兒子齊泯王也喜歡聽竽,但他喜歡獨(dú)奏,南郭先生知道后,就連夜逃跑了。

  看完這則寓言,讓我不由回想起了以前:我們班的'英語陸老師每天都要求我們回家要多讀英語,多背英語單詞,這樣英語成績才能提高。可剛剛一回到家,我就把老師的話給拋之腦后了。第二天,老師在課堂上要我們背英語單詞,我下壞了,連忙向同學(xué)們請教這個怎么讀,哪個怎么念。老師似乎知道我不會,第一個就叫我,我站在哪兒,支支吾吾了半天也沒有背出幾個單詞來。

  這則寓言告訴我們,做人一定要踏踏實(shí)實(shí),不能蒙混過關(guān),更不能不懂裝懂。否則,你將不會學(xué)到什么知識和本領(lǐng)。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇22

  讀了濫竽充數(shù)以后,我明白了一個深刻的道理,不管做什么事,會就是會,不會就是不會,要實(shí)事求是,不能混在人群中充數(shù)。要知道“知之為知之,不知為不知,乃為知之!

  寓言中,南郭先生不會吹竽,為了索取報酬,而混在宮廷樂師里面湊數(shù)。不會還是不會,到了最后,狐貍尾巴被露出來了,所以被迫離開。

  這則寓言的道理讓人感覺回味無窮,深受啟發(fā)。我也有一次類似的.經(jīng)歷。記得那是一個酷熱的夏天,我正在背成語。20分鐘很快過去了,老師讓我們一起來背一遍,可是我還沒有背熟,不會背的地方我就只好跟著同學(xué)們插插嘴。下課了我就立即拿起語文書悄悄地背,生怕被老師看見。

  后來,我明白了不能這么做,即使不會,也不能濫竽充數(shù),這樣你的成績會像斷了翅膀的老鷹直往下掉,成績優(yōu)秀的同學(xué)就像芝麻開花----節(jié)節(jié)高一樣。

  同學(xué)們,千萬不要像南郭先生一樣自作聰明,濫竽充數(shù),要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好真本領(lǐng)。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇23

  昨天,我在家閱讀了許多精彩寓言故事。其中《濫竽充數(shù)》最讓我著迷,這個故事主要告訴我們做人要虛心,不能不懂裝懂,必須有耐心才能學(xué)到本領(lǐng)。并且要想有一番成就必須有真才實(shí)學(xué),我們學(xué)習(xí)也是如此,決不能華而不實(shí),弄虛作假,自欺欺人。

  《濫竽充數(shù)》講了一個齊宣王愛聽吹竽,并且喜歡300人合奏,高興時他會對每位樂師進(jìn)行重賞。一天,南郭先生也加入了樂隊,可是他并不會吹竽,每次演奏他都很緊張,還得裝腔作勢,蒙混過關(guān)。后來,齊宣王駕崩,他的兒子齊湣王繼位。湊巧的'是他也喜歡聽竽,但與他父親不同的是他喜歡聽獨(dú)奏,南郭先生聽到后,連夜逃跑了。

  《濫竽充數(shù)》這則寓言故事向我們敲響了警鐘,我們千萬不要學(xué)南郭先生那樣不學(xué)無術(shù),經(jīng)不起考驗(yàn),這種人終究會被歷史淘汰。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇24

  最近我看了一本《寓言故事》,書中優(yōu)美的故事使我陶醉其中。當(dāng)我翻到《濫竽充數(shù)》時,這個故事使我受益匪淺。

  這個故事講的是:

  齊宣王喜歡聽人許多人一起吹竽,因?yàn)榻o獎賞,所以南郭先生混了進(jìn)去。但他根本不會吹竽。每次吹奏的時候,他就在里面裝模作樣。后來齊宣王去世了,他的兒子也喜歡聽竽。但兒子和父親不一樣,他喜歡單人獨(dú)奏,一個一個的吹。南郭先生聽了,嚇了一跳,心里想:怎么辦?我根本不會吹竽,趕緊逃吧!于是他趁晚上夜深人靜時連夜逃走了。

  這個故事告訴我們:沒有真正的才干,而混在行家里面充數(shù),不懂裝懂;或拿不好的'東西在里面充數(shù)。早晚會露餡的,也會因此遭受報應(yīng)。我們一定要好好學(xué)習(xí),有真才實(shí)學(xué)。不能不懂裝懂,不會的一定要虛心請教。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇25

  在假期里,我讀了一個故事,叫《濫竽充數(shù)》,我很喜歡這個小故事。

  《濫竽充數(shù)》講得是戰(zhàn)國時期,齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽,又好講排場,常常組織起二三百人的吹芋樂隊,讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生,本不會吹竽,但也乘機(jī)混在里面吹,而且誰也不知道他根本不會吹竽,南郭先生就這樣混日子,后來,齊宣王死了,齊泯王接替了王位,他也非常喜歡聽吹竽,但他不喜歡大家一起吹,而是喜歡吹竽的人一個一個單獨(dú)吹給他聽。南郭先生一看,傻眼了,讓他單獨(dú)吹,必然會露出馬腳,怎么辦呢?南郭先生想來想去,想不到什么良方妙策,只得趁人不注意,消消溜出了城。

  這篇故事告訴我們:學(xué)習(xí)任何知識或技能,都容不得絲毫馬虎和虛偽。只有腳踏實(shí)地,刻苦攻讀的`人,才能夠?qū)W到真正的本領(lǐng)。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇26

  暑假里,我讀了《中國寓言故事》這本書,對書里濫竽充數(shù)的故事產(chǎn)生了特別大的興趣。

  這個故事講的是古時候一位南郭先生,混在為國王吹竽的隊伍里充數(shù),直到換了國王需要一個一個吹,南郭先生只能灰溜溜逃跑的`故事。

  記得在幼兒園的時候,老師會教給我們唱兒歌、做體操,老師讓我們跟著唱歌,我有時候就是嘴巴張了一下,從來不跟大家一起大聲唱。做體操也是一樣,混在隊伍的最后面,隨便晃晃手臂;丶液,媽媽讓我告訴她上課教的什么,我想了好久都想不出來。濫竽充數(shù)真是太不好了。

  去年夏天我開始學(xué)習(xí)彈鋼琴。鋼琴老師要求我每天都要在家練習(xí)一個小時,我覺得很累,但是媽媽和奶奶還是要求我努力練習(xí),不能偷懶,訓(xùn)練時不能濫竽充數(shù),鋼琴老師每個禮拜都會檢查我彈的怎么樣。一年時間過去了,我的鋼琴技術(shù)高了不少,今年暑假我還通過了鋼琴考試三級,我太高興了!

  從今以后,我要好好吸取這些教訓(xùn),再也不做濫竽充數(shù)的南郭先生了。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇27

  暑期,我翻閱了一本名為《濫竽充數(shù)》的書,這是一個非常有意思的成語故事:有一位南郭先生他根本不會吹竽,卻說自己會,于是混進(jìn)了齊宣王吹竽隊里。后來,齊宣王死了,讓自己兒子齊湣王繼位,齊湣王喜歡聽竽,但是不喜歡聽合奏,他嫌合奏太吵了,所以他喜歡聽獨(dú)奏,南郭先生知道以后就連夜逃走了。

  讀了這個故事,我為南郭先生感到汗顏,如果他真的學(xué)好吹竽,不就可以舒舒服服的在宮里了嗎?可他沒有好好練,卻耍起小小聰明,靠糊弄人過日子,最后只能連夜逃走了,讓大家看盡了笑話。想到這里,我不禁記起了那件事……

  那是發(fā)生在二年級期末的一節(jié)音樂課上,音樂踏著輕快的步伐走進(jìn)教室!敖酉聛砦乙進(jìn)行唱歌抽查,作為這次期末成績……”音樂宣布道。哇——大家都喧嘩起來,誰能想到音樂竟然是現(xiàn)場獨(dú)唱呢。我在心里暗暗想著:完蛋了,這次肯定出丑,要知道我平時音樂課就是對口型,實(shí)際上私底下在開小差,那首歌怎么唱的.……“賴申宏,到你了!”就在我絞盡腦汁和記憶作斗爭時被老師叫上了臺。“啊啊~……”我硬著頭皮唱起了!肮哒{(diào)了!”“這么簡單都不會唱!”“太笨了!平時都白學(xué)了”……頂著們嘲笑的語文和老師責(zé)備的目光,我紅著臉低著頭走下了臺。事后,我再想起這件事,就深深感受到了當(dāng)“濫竽充數(shù)”遇上現(xiàn)實(shí)的尷尬和難為情,明白了做人不能像南郭先生一樣,弄虛作假,自欺欺人。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇28

  《濫竽充數(shù)》這個故事講述了在古代,有一個名叫南郭先生的人,他很聰明,可總是把聰明用在不該用的地方。當(dāng)他聽說國君齊宣王喜歡聽許多人聚在一起吹竽,就用一些花言巧語混進(jìn)了隊伍。其實(shí)南郭先生根本不會吹竽,每次演奏的時候都裝模作樣吹了一番,還白拿薪水。就這樣混了一天又一天,后來實(shí)在混不下去了,就灰溜溜地逃走了。

  像南郭先生這樣的人,就是抱有僥幸心理,認(rèn)為混在人群中不會有被發(fā)現(xiàn)的一天。只要別人不發(fā)現(xiàn)他的真實(shí)水平,就可以一直混下去,但其實(shí)到最后一查就全部顯現(xiàn)出來了。沒有真才實(shí)學(xué),只想著蒙混過關(guān)的人是不會有好下場的。

  我們班里就有一位像南郭先生一樣,喜歡蒙混過關(guān)的同學(xué)。上音樂課時,我們都像平時一樣唱著歌譜。突然,老師讓第五列的同學(xué)站起來一起演唱,我的同桌剛好也是在第五列。只見他站了起來,拿著音樂書搖頭晃腦地唱了起來,神情特別投入。在他周圍的人都只看到他的表情,聽不見他唱譜的聲音,以為他唱的'很動聽。但我看出他的口型都沒有對上,只是胡亂地動嘴巴,根本就沒有唱出聲。老師發(fā)現(xiàn)后,讓他單獨(dú)站起來唱,發(fā)現(xiàn)他根本一竅不通,以前居然都是這樣蒙混過關(guān)的!就狠狠地懲罰了該同學(xué)。

  所以,我們平時要好好把老師講的內(nèi)容聽進(jìn)去,不要總想著偷懶混日子。就像南郭先生,如果他用比別人多幾倍的時間去練習(xí)吹竽,一定也會有一定成就的。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇29

  翻開課本,看到“濫竽充數(shù)”這個題目,我感到非常好奇:濫竽怎么充數(shù)呢?于是,我便帶著滿腦子的疑問一頭扎進(jìn)了文章里。

  《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國時期,齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽,又好講排場,常常組織起三百人的吹竽樂隊,讓他們一起吹給他聽。有個不會吹竽的南郭先生也趁機(jī)混日子。后來,齊湣王接替了王位,他喜歡讓吹竽的人一個一個地單獨(dú)吹給他聽。南郭先生一看可傻眼了,只得趁別人不注意,偷偷溜走了。

  讀完故事,我恍然大悟。南郭先生學(xué)藝不精,魚目混珠,真令人不齒。我仿佛看到南郭先生正在裝模作樣地吹著竽,搖頭晃腦,好像真是那么回事兒!但我轉(zhuǎn)念一想,南郭先生之所以能夠詭計得逞,一方面是他投機(jī)取巧,另一方面也體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)者對下屬體察不明,好壞不分,常常會給投機(jī)取巧的人留下可趁之機(jī)。只有通過實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考察,那些不學(xué)無術(shù)的騙子才無法混下去。故事雖小,道理很大:學(xué)習(xí)任何知識或技能,都容不得絲毫的虛偽和馬虎,只有腳踏實(shí)地,刻苦攻讀的.人,才能學(xué)到真正的本領(lǐng),才能在任何時候都不被時代所淘汰。

  有位名人說過:“學(xué)得一身真本領(lǐng),敢叫先生拜頑童!笔堑,在暢游知識海洋的今天,我們需要的是學(xué)習(xí)真本領(lǐng),而不是南郭先生的“濫竽充數(shù)”!

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇30

  我最近讀到一個的故事,叫《濫竽充數(shù)》,這個故事讓我很受啟發(fā)。

  故事講的是:戰(zhàn)國時期,齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽,尤其愛聽三百人一起合奏,合奏的人都有獎賞。有一個叫南郭先生的人不會吹竽,可是他也想得到獎賞,他想要濫竽充數(shù),于是他來到國王面前吹噓自己,齊宣王就讓他加入了吹竽的隊伍。從此,南郭先生過上了濫竽充數(shù)的生活。時間在流逝,齊湣王即位了,他只喜歡聽獨(dú)奏,南郭先生只好連夜逃走了。

  這則寓言使我懂得了一個道理,如果沒有真本領(lǐng),濫竽充數(shù),弄虛作假是經(jīng)不住時間考驗(yàn)的,終究會露出馬腳。到那時候,后悔就來不及了。

  其實(shí),在我們的生活和學(xué)習(xí)中也經(jīng)常有一些南郭先生出現(xiàn)。比如:不久之前,在我的英語補(bǔ)習(xí)班里,老師特意安排了一節(jié)課來讓我們背誦英語課文和單詞。一開始,老師問:“會背的請舉手!苯Y(jié)果大家齊刷刷地舉起手來。緊接著,我們一起背起了英文課文,大家嘴巴動的是那么整齊,好像大家都有心有靈犀似的',這時我發(fā)現(xiàn)我的同桌嘴巴是亂動的,他在濫竽充數(shù)。背完之后,老師讓同學(xué)一個個背,只見他雙手合十念叨道“老天爺,保佑呀!千萬別讓老師叫我背呀!”結(jié)果,還是怕什么來什么,老師還是請了他,他緊張得滿臉漲得通紅,他又慢慢吞吞地站起來,老師問東,他答西,各種張冠李戴,背得稀里糊涂。他不就是現(xiàn)實(shí)版的南郭先生嗎?

  今后我們做什么事情都不能不懂裝懂,一定要學(xué)好真本事,實(shí)事求是,決不象南郭先生一樣,鬧出笑話。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇31

  今天老師講了《濫竽充數(shù)》這個故事,讓我明白了:沒有真才實(shí)學(xué)的人,終會成為人的笑柄。(開篇點(diǎn)題,點(diǎn)明中心)

  這個故事主要講了七國的國君齊宣王,愛聽吹竽,每次聽吹竽都會讓300位樂師一起吹竽。有一位南郭先生知道了,就覺得有機(jī)可乘,便向齊宣王吹噓了自己一番,之后,他每天吹竽拿著豐厚的獎賞,其實(shí)他撒了一個天大的謊,他壓根兒就不會吹竽,只會在那里裝模作樣。齊宣王死了,他的兒子齊泯王繼承王位,愛聽單人吹竽,南郭先生知道后便連夜逃走。

  南郭先生之所以連夜逃走,是因?yàn)樗闹锌謶,沒有真本事,只會弄虛作假,一直存有不勞而獲的'心理。齊泯王告訴樂師自己喜歡聽一人吹竽時,其他人都在加油練習(xí),在齊泯王面前大顯身手。只有南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻.這也讓我們明白了干什么事都要腳踏實(shí)地。憑借自己的真本事來武裝自己,然而那些濫竽充數(shù)的人總有一天會敗露。

  這個故事也讓我想到了那次學(xué)校舉行的古詩文比賽。前一天老師讓大家一起背誦古詩,所有人都流利、快速的背了出來。然而到了第二天,老師提背時,有些同學(xué)流利的背了出來,有些同學(xué)卻支支吾吾什么也背不出來。

  所以,我們以后要腳踏實(shí)地的做事,認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),千萬不要濫竽充數(shù),成為南郭先生這樣的人。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇32

  等待那光明的新的一天!有一點(diǎn)思路了,就一起討論這個思路對不對。當(dāng)火紅的太陽從地平線冉冉升起來的時候,愛讓我們見證了偉大的時刻,見證了奇跡。難道他不是通過正當(dāng)渠道當(dāng)上的!” “那是當(dāng)然。果然獅子跑過來了,一撲,就把這只被寵壞的小袋鼠叼走了。

  《濫竽充數(shù)》講一個意義很深的故事。南郭先生根本不會吹竽,卻老是裝模作樣地混進(jìn)齊宣王的吹竽隊里。后來齊湣王繼承王位,卻喜歡吹竽手一個個地吹給他聽,南郭先生覺得混不下去了,只好灰溜溜地逃跑了。

  讀了這個故事以后,我為南郭先生感到悲哀,如果南郭先生學(xué)會了吹竽,不就可以光明正大地留在了皇宮了呀?但是南郭先生卻耍起了小聰明,靠騙人來賺錢,最后只能落荒而逃。這個道理我以前就沒有體會到,還讓自己做了一回“南郭先生”。

  有一次我回家鄉(xiāng),姐姐叫我去釣魚。我們就來到了小湖旁垂釣。這魚可真難上鉤,都老半天了還沒動靜。眼看姐姐釣的魚越來越多了,我心里開始著急,便趁姐姐不注意,去市場買了一條魚,我把魚緊緊地鉤在魚嘴里,跑回去往湖里一放,裝腔作勢地喊著:“釣到了!釣到了!”姐姐過來看了看,對我說:“這不是你釣的!蔽殷@叫:“你怎么知道的`呢?”“這湖里氧氣不足,養(yǎng)不出這么大的魚!蔽壹t著臉,走到一邊笑去了。

  通過這件事,使我明白了,做“南郭先生”是不長久的,只有真才實(shí)學(xué),才能使自己立于不敗之地。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇33

  有一番成就,就必需有真才實(shí)學(xué),學(xué)習(xí)也一樣,絕對不能華而不實(shí),弄虛作假,自欺欺人。一天,我翻開了寓言故事,里面有許多多姿多彩的故事。那具有神奇力量的故事象磁石般吸引著伙,其中《濫竽充數(shù)》最吸引我。我看完了,至今還另我受益無窮。此文告誡我,做人要虛心,不可以不懂裝懂,必須得要有堅定的信念和超強(qiáng)的耐心,才可以學(xué)好本領(lǐng)。

  這則故事的內(nèi)容,主要講了戰(zhàn)國時期,大王齊宣王最喜歡聽人聽竽。每逢演奏時,要300個人合奏。其中,有一個南郭先生入隊,齊宣王同意了。其實(shí),他不會吹,他只是裝作會吹而已。因?yàn)閰⒓友葑嗪,大王會重重有賞。不久,齊宣王死了,齊閔王繼位,但是他不愛聽合奏,喜歡聽獨(dú)奏。南郭先生其實(shí)并不會吹竽,因此知道情況后,只能灰溜溜地走了。

  《濫竽充數(shù)》仿佛描寫著我們的`日常生活行為。這個學(xué)期英語老師要求我們多讀,多背,多寫英文單詞。學(xué)習(xí)是要踏踏實(shí)實(shí),然而伙并不在意,每當(dāng)獨(dú)背的時候很隨意地背一下,勉勉強(qiáng)強(qiáng)可以過關(guān),齊背的時候,我搖頭晃腦,裝模作樣,隨意應(yīng)付一下。因此每當(dāng)聽寫的時候,我?guī)缀醵际敲鋵O山的多。

  《濫竽充數(shù)》為我們敲響了警鐘,做人不可以像南郭先生那樣不學(xué)無術(shù),經(jīng)不起考驗(yàn)。這種人始終會被社會淘汰,成為一個徹頭徹尾的“二等廢物”。

  正所謂眼望高出,腳踏實(shí)地。我明白了明日的棟梁,一定要有真才實(shí)學(xué),絕不能有半點(diǎn)虛假,只要我們樹立信心,努力付出,何愁登不上知識高峰?

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇34

  這個寒假,我讀了許多成語故事!稙E竽充數(shù)》這篇給了我很多啟示,也讓我深深地感悟與思考。

  戰(zhàn)國時期,齊宣王因?yàn)閻勐狊暮献,所以養(yǎng)了一支三百人的吹竽隊。有個南郭先生混在里面,他并不會吹,只是裝個樣子。齊宣王死后,齊湣王繼位,他喜歡聽竽獨(dú)奏。南郭先生知道混不下去,就偷偷溜走了。

  看完這個故事,不僅讓我明白它是比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù),也就是以次充好;更重要的是我感悟到一些在生活中、學(xué)習(xí)上十分重要的道理與啟示。

  許多東西它瞞得了一時藏不過一世,弄虛作假總不是辦法。所以當(dāng)我們遇到困難的時候,不應(yīng)該想怎樣逃避,也不能帶著僥幸心理,蒙混過關(guān),我們要多想想解決問題的'辦法。我覺得《濫竽充數(shù)》這個成語故事充分體現(xiàn)了弄虛作假、帶著僥幸心理的人是不可能達(dá)到目的,圓滿解決問題的。在生活中、學(xué)習(xí)上也是同理。當(dāng)你做錯事情時要勇于承認(rèn)并擔(dān)當(dāng);對待學(xué)習(xí)要一絲不茍;考試時遇到難題,沉著應(yīng)對,努力尋求答案;即使真的不會,也不能作弊來自欺欺人。

  我們應(yīng)該以陽光的心態(tài),以一個理性的思維去解決一件棘手的事情,而不是選擇逃避。就算束手無策時,也不能弄虛作假。我們要有勇氣去面對真實(shí)的生活和真實(shí)的自己,那樣,存有缺點(diǎn)與遺憾,也是完美的!

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇35

  《濫竽充數(shù)》這篇故事講了一位南郭先生本不會吹竽,但因齊宣王愛聽許多人吹竽,南郭先生便混進(jìn)來,裝模作樣,倒也蒙騙了齊宣王好多年。后來,齊宣王死了,他的兒子齊泯王登基,齊泯王是要一個一個的聽吹竽,南郭先生只好逃走了。

  別人罵南郭先生,我卻要罵齊宣王,因?yàn)槁犚粋人吹竽,本就很好聽,這一定是齊宣王裝風(fēng)雅,浪費(fèi)財力,同時也給了南郭先生機(jī)會,所以齊宣王“罪有應(yīng)得”,南郭先生的裝模作樣,他卻看不出來,真正懂竽的人是一定會看出來的。齊宣王還不如用這些財力來富強(qiáng)國家,讓他的.子民過上好日子,那樣,又怎能有南郭先生這一人物呢?

  其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中有許多和齊宣王一樣的人。路旁有一些鮮花和一些公共設(shè)施,但這些鮮花總被別人揪掉,所以,不久,鮮花全都變成枯花了,公共設(shè)施也被別人弄壞了,這不是白白浪費(fèi)國家的錢財嗎?如果這些錢來買些對國家有用的東西,不是更好嗎?這樣我們單縣不也能富裕起來嗎?這樣白白浪費(fèi)掉財力和人力,倒不如把這些錢給百姓,這樣,農(nóng)民的豐收也會多了。不光單縣有這等現(xiàn)象,別的地方也有,像這樣當(dāng)了官卻沒幾個是對人民一心一意的父母官,太可恨了。

  輕易浪費(fèi)國家財力的人,我要向你們鄙視,這樣都能當(dāng)官,人民的好日子一定越來越遙遠(yuǎn)了。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇36

  這篇寓言的主要內(nèi)容是:戰(zhàn)國時期,齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽,有300個善于吹竽的樂師給他演奏。齊宣王喜歡熱鬧,愛擺排場,總想在人前顯示做國君的威嚴(yán),所以每次聽吹竽的時候,總是叫這300個人在一起合奏給他聽。有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好,覺得有機(jī)可乘,就跑到齊宣王那吹噓自己吹竽多么動聽,齊宣王不加考察,很痛快地收下了他,把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊中。這以后,南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽。就這樣不勞而獲地和大家一樣拿優(yōu)厚的.薪水和豐厚的賞賜,南郭先生心里得意極了。后來,齊宜王死了,齊泯王繼承了王位。齊泯王也愛聽吹竽,可是他覺得獨(dú)奏聽起來才悠揚(yáng)逍遙。于是齊泯王命令讓300人一個個地吹竽給他欣賞。那個南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻,覺得這次再也混不過去了,只好連夜收拾行李逃走了。

  我原以為濫竽充數(shù)這事離我很遠(yuǎn)。其實(shí)他就在我身邊,比如,在課堂上背課文的時候,有的人不會背,嘴型對不上,聲音不敢出,糊里糊涂的亂背一氣,到頭來還是自欺欺人,自己害自己。

  以前,我爸爸總是讓我把學(xué)過的英語單詞通通背下來要求提寫會。我呢?總是不想背,每次爸爸問的時候我總是濫竽充數(shù),說我會。可每次提寫,我都不會。當(dāng)我讀過這篇文章時,悟出了一個道理:知道就是知道,不知就是不知道,要實(shí)事求是。向孔子說的那樣:知之為知之,不知為不知,乃為之也。

  同學(xué)們,我們要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),一步一個腳印。

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇37

  暑假期間,我有幸閱讀了媽媽給我買的成語故事。不時被書中那絕妙的寓言惹得哈哈大笑。其中《濫竽充數(shù)》是我最喜歡的一則故事。

  《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國時期,齊國國王齊宣王喜歡聽人吹竽,特別喜歡聽合奏,他組織了一支300多人的樂隊,專門為他吹竽。樂隊的每個人都享受很高的待遇。有一個叫南郭先生的人,聽到這事后,便跑到齊宣王那里,吹噓自己吹竽的水平十分高超,可事實(shí)上,他一點(diǎn)也不會?墒驱R宣王聽信了他的話,接納了他。自此,南郭先生就混進(jìn)了樂隊,拿著豐厚的俸祿。每次齊宣王要求樂隊吹奏的時候,南郭先生就擺出吹竽的姿勢,搖頭晃腦,裝模作樣。因?yàn)槿硕啵R宣王根本聽不出誰在吹誰沒吹,所以南郭先生能生存下去。幾年后,齊宣王死了,他的'兒子齊泯王繼位,他也喜歡聽吹竽,可不同的是他喜歡聽獨(dú)奏,他讓樂隊里的人挨個兒吹竽給他聽,南郭先生便悄悄地逃走了。

  這則成語故事讀起來引人入勝,讀罷使人有感而發(fā);對下情體察不明,好壞不分,常常會給投機(jī)取巧的人帶來可乘之機(jī)。只能通過實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考察,那些不學(xué)無術(shù)的騙子就無法混下去;同時,也告誡我們,學(xué)習(xí)任何知識或技能,都容不得絲毫虛假和馬虎,只有腳踏實(shí)地、刻苦學(xué)習(xí)的人,才能夠?qū)W到真正的本領(lǐng),才能在任何時候不被時代所淘汰。

  有位名人說過這樣一句話:“學(xué)得一身本領(lǐng),敢叫先生拜頑童。”是的,在暢游知識海洋的今天,我們需要的是學(xué)到真正的本領(lǐng),而不是南郭先生的濫竽充數(shù)!

  小學(xué)濫竽充數(shù)讀后感 篇38

  暑期,我翻閱了一本名為《濫竽充數(shù)》的書,這是一個非常有意思的成語故事:有一位南郭先生他根本不會吹竽,卻說自己會,于是混進(jìn)了齊宣王吹竽隊里。后來,齊宣王死了,讓自己兒子齊湣王繼位,齊湣王喜歡聽竽,但是不喜歡聽合奏,他嫌合奏太吵了,所以他喜歡聽獨(dú)奏,南郭先生知道以后就連夜逃走了。

  讀了這個故事,我為南郭先生感到汗顏,如果他真的學(xué)好吹竽,不就可以舒舒服服的在宮里了嗎?可他沒有好好練,卻耍起小小聰明,靠糊弄人過日子,最后只能連夜逃走了,讓大家看盡了笑話。想到這里,我不禁記起了那件事……

  那是發(fā)生在二年級期末的一節(jié)音樂課上,音樂老師踏著輕快的`步伐走進(jìn)教室。“接下來我要挨個進(jìn)行唱歌抽查,作為這次期末考試成績……”音樂老師宣布道。哇——大家都喧嘩起來,誰能想到音樂考試竟然是現(xiàn)場獨(dú)唱呢。我在心里暗暗想著:完蛋了,這次肯定出丑,要知道我平時音樂課就是對口型,實(shí)際上私底下在開小差,那首歌怎么唱的……“賴申宏,到你了!”就在我絞盡腦汁和記憶作斗爭時被老師叫上了臺。“啊啊~……”我硬著頭皮唱起了!肮哒{(diào)了!”“這么簡單都不會唱!”“太笨了!平時都白學(xué)了”……頂著同學(xué)們嘲笑的語文和老師責(zé)備的目光,我紅著臉低著頭走下了臺。事后,我再想起這件事,就深深感受到了當(dāng)“濫竽充數(shù)”遇上現(xiàn)實(shí)的尷尬和難為情,明白了做人不能像南郭先生一樣,弄虛作假,自欺欺人。

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