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讀后感

《習(xí)慣》讀后感

時間:2023-02-20 20:44:12 讀后感 我要投稿

《習(xí)慣》讀后感

  認(rèn)真讀完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的東西,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的《習(xí)慣》讀后感,歡迎大家分享。

《習(xí)慣》讀后感

《習(xí)慣》讀后感1

  作為一名語文教師我認(rèn)認(rèn)真真地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,履行著教師的職責(zé),我精心地備課、上課、批改作業(yè),耐心地輔導(dǎo)每一個學(xué)生,我應(yīng)該是一名負(fù)責(zé)任的語文教師。如果我沒有閱讀到那些教育書籍,我會一直這樣認(rèn)為?僧(dāng)我讀完了《影響教師的一百個好習(xí)慣》等書后,我覺得自己離一名好教師、一名優(yōu)秀教師還有很大的距離。

  有感于“要善于換位思考”這一習(xí)慣,我正朝著這個方向在努力。一開始,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為上的不理解,總喜歡以成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,慢慢發(fā)現(xiàn)效果并不理想。后來,我懂得了學(xué)生和成人之間是存在著很大的差異,學(xué)生的觀察、思考、選擇和體驗(yàn)等與成人有明顯的不同,由于受各種傳媒信息的影響,現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思想開放,講究情趣,重視表現(xiàn),對外界事物反映迅速而敏捷,追求新異和時髦。從某種意義上來講,現(xiàn)在的`學(xué)生已走在了時代的前面,比許多成年人更具有時代信息。再用上代人的觀念和行為來約束學(xué)生,很難取得預(yù)期的效果,這給老師在管理工作上加大了難度,所以老師在教育學(xué)生時更應(yīng)把握好學(xué)生的心理動向,了解學(xué)生的內(nèi)心感受,正確引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向。

  閱讀書籍的過程,是教師豐富自我的過程,是專業(yè)成長的過程。在悄然無息中領(lǐng)略著教育的真諦,在默默的耕耘中播撒著希望,收獲著幸福。

  是書籍改變了教師的人生。如果沒有書籍,生命是乏味的,教學(xué)是死板的,認(rèn)識是膚淺的,課堂是低效的,是讀書推動了教學(xué)!

  讀一百部書,活一百種人生。對生命來說,沒有任何東西能像書籍那樣具有如此的力量。

  只要我們熱愛讀書,只要我們喜歡寫作,只要我們勤奮不輟,只要我們追求不懈,我們的夢想就會成為現(xiàn)實(shí)。

《習(xí)慣》讀后感2

  著名的教育家葉圣陶曾說過:“什么是教育?簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣!备改傅穆氊(zé)是教育孩子,而教育孩子的關(guān)鍵就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

  日本教育家福澤諭吉說:“家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的老師。”習(xí)慣是在生活過程和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的,父母怎樣教育,孩子就養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣。兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時期,尤其是3至12歲的孩子,孩子的心靈是一塊神奇的土地,你播種一種思想,就會收獲一種行為;播種一種行為,就會收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,就會收獲一種性格;播種一種性格,就會收獲一種命運(yùn)。如果父母在孩子的關(guān)鍵期沒有注重良好習(xí)慣的培養(yǎng),等孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣的時候,父母后悔就來不及了。

  本書是一本專門指導(dǎo)父母如何培養(yǎng)孩子做人、做事、學(xué)習(xí)、交流的`36中好習(xí)慣的書,對父母、對孩子都有很大的幫助。在書中,作者把孩子的習(xí)慣分成做人的習(xí)慣、做事的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和交流的習(xí)慣,指導(dǎo)父母抓住教育的關(guān)鍵期,培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。讓孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事,學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交流,成為生活的強(qiáng)者。

  在本書中,作者精選了影響孩子一生的36種習(xí)慣,運(yùn)用大量的案例,分章詳述。更為可貴的是,作者在每章的后半部分向我們提供養(yǎng)成這些好習(xí)慣的建議,使本書具有極強(qiáng)的操作性。

《習(xí)慣》讀后感3

  有人曾說過“好的習(xí)慣對一個人來說是命運(yùn)的主宰,是成功的軌道,是終生的財(cái)富,是人生的格調(diào)!蔽曳浅Y澩@句話,至今它仍是我的座右銘。習(xí)慣可以成為一種力量,我們的成敗在很大程度上取決于我們有多少好的習(xí)慣,以及是否善于借用習(xí)慣的力量,在習(xí)慣的影響下,我們的生活會不斷地變化。

  習(xí)慣改變性格,性格改變?nèi)松3晒Φ娜松,都是從一個好習(xí)慣開始的。習(xí)慣如此重要,但習(xí)慣的形成、作用和改變機(jī)理究竟是什么樣的,直到20世紀(jì)末期,隨著神經(jīng)科學(xué)、心理科學(xué)、教育科學(xué)、商業(yè)科學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的不斷探究,才逐漸有了一個清晰的認(rèn)識,《紐約時報》記者查爾斯·杜希格用了三年時間采訪研究人員、營銷專家和神經(jīng)科學(xué)家,寫成《習(xí)慣的力量》一書,它揭示了習(xí)慣如何塑造我們的人生,以及我們?nèi)绾胃脑炝?xí)慣。

  書中介紹給我們一個新的名詞“習(xí)慣回路”,它包括了三個步驟:第一步,存在著一個暗示,能讓大腦進(jìn)入某種自動行為模式,并決定使用那種習(xí)慣;第二步,存在一個慣常行為,可以是身體、思維或情感方面的';第三步則是獎賞,讓你的大腦辨別出是否該記下這個回路,以備將來之用。憑借“習(xí)慣回路”,有人寫“飲食日記”成功減肥,“飛魚”菲爾普斯在泳鏡進(jìn)滿水的時候,依然可以打破世界紀(jì)錄,一個EQ有障礙的高中輟學(xué)生也能成為優(yōu)秀的星巴克門店經(jīng)理,深陷困境的鎂鋁公司只改變一個安全標(biāo)準(zhǔn)就能夠重整旗鼓……

  習(xí)慣養(yǎng)成容易消除難,不過一旦我們明白了習(xí)慣可以改變的原理,我們就有了改變它們的自由和責(zé)任。英國作家王爾德說:“起初我們造就習(xí)慣,后來習(xí)慣成就我們”。人生旅途猶如逆水行舟,只有擁有好的習(xí)慣,才能在逆流中前行。利用習(xí)慣的力量,即使我們陷入危機(jī),一切皆可翻盤。

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