【精】小學(xué)生讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的小學(xué)生讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生讀后感1
人類和人類之間有友情，動(dòng)物和動(dòng)物之間也會(huì)有真誠(chéng)的友情嗎《浣熊和鵝小姐》的故事就告訴了我們。
《浣熊和鵝小姐》主要講述了浣熊一心想吃鵝小姐，每一次都想好怎樣樣去吃，可是，三次都失敗了，反而在一次次陷害中誤傷自我，最終都是鵝小姐來(lái)救他，幫忙他，最終他被鵝小姐的真誠(chéng)所感動(dòng)，成為了農(nóng)場(chǎng)里形影不離的好朋友。
經(jīng)過(guò)這個(gè)故事，我覺(jué)得只要真心的對(duì)待別人，就算別人對(duì)你有別意，到最終他也會(huì)被你的`真誠(chéng)心所感動(dòng)的。
小學(xué)生讀后感2
今天我讀了《愚公移山》這則成語(yǔ)故事，讀完將來(lái)我有不少啟發(fā)。
從前，有一位九十多歲的老人，名叫“愚公”，兩座大山妨礙了愚公和全家人的出行，于是，愚公和全家人決定把這兩座大山鏟平，開(kāi)出一條平展的小路來(lái)。這件事情被一個(gè)叫“智叟”的老頭知曉了，他勸愚公說(shuō)：“你都這么大年齡了，還能搬運(yùn)多少泥土，我看你什么時(shí)間能鏟平�。 庇薰卮鹫f(shuō)：“我挖不了，還有兒子，兒子挖不了，還有孫子，子子孫孫，無(wú)窮無(wú)盡，如何會(huì)挖不完呢？”愚公的這句話感動(dòng)了上天，上天派兩個(gè)天神把這兩座山搬走了。從此，這里的交通便利了，大家過(guò)上了幸福的生活。
大家將來(lái)做什么事情都要有一份堅(jiān)持，永不放棄，不怕困難，假如認(rèn)準(zhǔn)一件事，不管遇見(jiàn)多大的.困難，都要堅(jiān)持下去，由于勝利的曙光或許就在不遠(yuǎn)處。
小學(xué)生讀后感3
我們學(xué)校圖書(shū)館有好多圖書(shū)，在這里，我有幸讀了高爾基的《童年》．他的童年和我們的童年比起來(lái)，真是差別很大．
我們每個(gè)人都有自己的童年．而且，我們做為祖國(guó)的.花朵，有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年．但是，我們每一個(gè)有不同的童年．但是，比起
高爾基的童年來(lái)，我們要幸福的多，可以說(shuō)一個(gè)在天上，一個(gè)在地下．
高爾基的童年生活非常艱苦．他七歲時(shí)沒(méi)有了父親，只好和媽媽和奶奶相依為命．因?yàn)闆](méi)有生活的來(lái)源，一家人過(guò)得非常貧窮的生活．吃得不好，穿得更不好．但這些并沒(méi)有使高爾基消沉，反而促使他努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)．長(zhǎng)大后，終于成為了有用的人才．
雖然，有些情節(jié)我讀起來(lái)有點(diǎn)費(fèi)勁，但是整個(gè)一本書(shū)講的故事和道理，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是很有意義的．也讓我們反思一下自己的生活．現(xiàn)在我們的生活學(xué)習(xí)條件好多了，我們更應(yīng)當(dāng)加倍的努力學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)父母，也成為高爾基那樣的人才．
我們都應(yīng)當(dāng)向高爾基學(xué)習(xí)．
小學(xué)生讀后感4
《吃黑夜的大象》的作者是白冰。一聽(tīng)名字我就覺(jué)得這是一本很有趣的書(shū)，大象怎么會(huì)吃掉黑夜呢？原來(lái)故事講的是有一片叫黑蘑菇森林的'地方，一到天黑里面就會(huì)傳出哭聲，因?yàn)樾?dòng)物們都害怕黑夜。從大象阿烏把黑夜吃掉那天起，森林里再?zèng)]有了黑夜，小動(dòng)物們很高興。
我覺(jué)得第19頁(yè)最有趣，大象叫阿烏，他的身體那么龐大，怎么會(huì)睡在那么小的一張床上呢？我感覺(jué)他翻個(gè)身就會(huì)掉下來(lái)。
黑夜消失了，小動(dòng)物們很開(kāi)心，可動(dòng)物媽媽們很疲憊，因?yàn)樗齻儧](méi)法入睡。她們請(qǐng)求阿烏把黑夜吐出來(lái)，你們猜阿烏把黑夜吐出來(lái)了嗎？
小學(xué)生讀后感5
開(kāi)學(xué)的第一天，我們學(xué)習(xí)了《平分生命》這篇課文，我被文中的主人公深深地感動(dòng)了。
這篇課文記敘了一個(gè)年僅10歲的小男孩，父母都去世了，他與妹妹相依為命。可是妹妹生病了，急需輸血而醫(yī)院卻缺少血液，小男孩以為輸血會(huì)丟掉生命的，可是他還勇敢地為妹妹獻(xiàn)血的感人故事。當(dāng)醫(yī)生告訴他，輸血不會(huì)丟掉生命而且還能活一百歲時(shí)，小男孩高興地跳了起來(lái)，鄭重地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“請(qǐng)您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活五十年!”
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我覺(jué)得這個(gè)小男孩太善良太可愛(ài)了，人的生命只有一次，對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是彌足珍貴的`。一個(gè)10歲的小孩做出這么大的決定，我非常敬佩。我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心的人。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：本文引用了《平分生命》的故事，提出了世界需要愛(ài)的觀點(diǎn)。文章引題自然，概括簡(jiǎn)潔。一個(gè)二年級(jí)的孩子能夠?qū)⒄n文概括得這么好，體會(huì)人物品格這么到位，已經(jīng)做得很好了，如果再結(jié)合一下現(xiàn)實(shí)就更好了。
小學(xué)生讀后感6
幾天我們上了一篇課文《水》，讓我感受了許多。
這篇課文主要寫(xiě)了作者馬朝虎出生在一個(gè)缺水的地方�！罢�(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水”這句話寫(xiě)出了水的價(jià)值要超出酒的價(jià)值。村里人這樣說(shuō)，更能說(shuō)明水對(duì)于這個(gè)村子來(lái)說(shuō)非常珍貴。
我最喜歡第五自然段，一勺水能帶來(lái)如此特別的快樂(lè)，細(xì)膩的.描寫(xiě)讓缺水的苦澀躍然紙上。這段話表面上是寫(xiě)母親把水量掌握得恰到好處，但實(shí)際上是在表明母親因?yàn)樗南∪�，在長(zhǎng)期用水的過(guò)程中養(yǎng)成了節(jié)約水的好習(xí)慣，盡量讓水發(fā)揮最大的效用。
對(duì)比作者生活和我們生活的地方真是截然不同。從缺水、下雨、一把鑰匙加上一縷水的氣息明顯襯托出了兩種不同的環(huán)境。雖然那邊缺水，但也有著缺水的快樂(lè)，下雨對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一件非�？鞓�(lè)的事。
《水》這篇文章讓我更加體會(huì)到珍惜也是另一種快樂(lè)。
小學(xué)生讀后感7
柳林風(fēng)聲這本書(shū)是格雷厄姆在1908年出版的，文中有友善的河鼠，熱心的鼴鼠，穩(wěn)重的獾先生，為了幫助本性不壞的蟾蜍，四只柳林里的小動(dòng)物為我們演繹出了有意的可貴和溫馨。在這片溫馨中，我聽(tīng)到柳林傳來(lái)陣陣風(fēng)聲。
每天，我都要讀一讀柳林風(fēng)聲里面的故事，一幅幅美妙生動(dòng)的畫(huà)面浮現(xiàn)在我眼前，我仿佛看到鼴鼠第一次坐上河鼠的小木船時(shí)，躺在船中，享受著愜意和歡樂(lè)，伸入河中的小手拍打著調(diào)皮的水花，仿佛看到河鼠全副武裝，義無(wú)反顧地冒著大雪，獨(dú)自前往黑暗的，令人恐懼的森林尋找迷路的朋友，仿佛看見(jiàn)憂傷的.老水獺失魂落魄地坐在渡口邊上，等待走失的孩子，仿佛看到天真的小田鼠圍成半圓形，唱著圣誕頌歌
這本可愛(ài)的童話書(shū)充滿了詩(shī)情畫(huà)意，就像一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮了我的心靈，通過(guò)柳林風(fēng)聲，我明白了知錯(cuò)就改，誠(chéng)實(shí)做人的道理，感受到了友情的珍貴和強(qiáng)大力量，體會(huì)到了家的溫馨美好，我喜歡柳林風(fēng)聲。
小學(xué)生讀后感8
我讀過(guò)很多本書(shū)，但只有這本書(shū)讓我記憶深刻，《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。
這本書(shū)講的故事是，有一只蟋蟀叫柴斯特，它很貪吃，所以就被吸引到了紐約，在那里，它認(rèn)識(shí)了塔克老鼠和亨利貓，又當(dāng)了紐約的大明星，最后它又回到了自己的`故鄉(xiāng)。因?yàn)樗�是愛(ài)自己的故鄉(xiāng)。
我的感想是想學(xué)習(xí)柴斯特那樣樂(lè)觀。遇到什么樣的困難都不放棄。每到白天，它就會(huì)演奏曲子，每到深夜，它就會(huì)偷偷得溜出去，跟塔克老鼠和亨利貓?jiān)谝黄�，有時(shí)給它們演奏曲子，有時(shí)它們會(huì)一起去晚餐。它的做法給了我深深的感觸，它想念它的朋友，它珍惜友情，也想起我和我的朋友之前，有一次，我因?yàn)楹屯瑢W(xué)吵架，所以我就不想和他玩了，但是我看到了這只蟋蟀，一只蟋蟀都能擁有友情，我們也一定要珍惜，這份友情丟棄了，友情就會(huì)回不來(lái)了，我們不應(yīng)該更吵架，要學(xué)會(huì)珍惜。
這本書(shū)使我記憶深刻。我會(huì)好好珍藏它。
小學(xué)生讀后感9
這幾天，我一有空就會(huì)坐下來(lái)看《66號(hào)警犬》這本書(shū)。這本書(shū)為我講述了一條警犬拉拉和它的主人大漫，一起發(fā)生抓捕逃犯的經(jīng)典故事。
拉拉它在什么方面都要比其它犬類強(qiáng)的多的多，就拿天臺(tái)那一次來(lái)舉列子吧。那次一共參加集訓(xùn)的共有3條狗，除了拉拉之外，其它兩條狗都順著錯(cuò)誤的氣味線朝著陷阱方向走去。不一會(huì)，它們走人陷阱，不久就被捕了。但拉拉卻機(jī)智的`聞上了另一條氣味線，雖然在途中犯人給拉拉布下了重重難關(guān)，拉拉卻化險(xiǎn)為夷，抓住了犯人。
故事的結(jié)尾，拉拉為了保護(hù)一位小女孩的生命，十分勇敢地站在她的面前，似盾牌一樣抵擋住了野豬兇猛的進(jìn)攻。最后拉拉用自己的生命保全了小姑娘的生命。
讀了這個(gè)故事讓我十分感動(dòng)，我也盼望著能得到一條像拉拉一樣聰明、機(jī)智、勇敢的小狗。
小學(xué)生讀后感10
前兩天我看了一本書(shū)，書(shū)的名字是《沒(méi)尾巴的狼》。這本書(shū)是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的。我非常喜歡這本書(shū)，我想在這里把它介紹給大伙。
這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)童話故事，山里有一只大尾巴狼由于想干壞事卻把我們的尾巴燒掉了，成了一只禿尾巴狼。在獵人的小木屋里，禿尾巴狼發(fā)現(xiàn)了一條漂亮的狐貍尾巴，于是狼的身上，就有了一條尾巴，從此不再叫狼，就改叫狼狐。狼在狐貍尾巴的挑唆下，妄作胡為，干了很多壞事，也遭到了很多報(bào)應(yīng)。狐貍尾巴沒(méi)給狼的生活帶來(lái)幸福，帶來(lái)快樂(lè)，反而使他的罪惡感日益加重。狼最后只能舍棄了漂亮的`尾巴，回到田野，開(kāi)始了他的新生活。
這讓我知道了很多的道理：是生活教育了這只沒(méi)尾巴的狼：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。喪失良知，比失去一條尾巴愈加可怕。
小學(xué)生讀后感11
《木偶奇遇記》講述的故事很神奇。一位善良的老人杰佩里把一根能說(shuō)會(huì)笑的木頭雕成木偶，給他取名匹諾曹，把他當(dāng)成自己的.兒子。為了能夠讓匹諾曹上學(xué)，老人在寒冷的冬天賣掉了自己的上衣，給他買了課本。
伴隨一次次挫折，小木偶逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。他不斷克服改正自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。他不在說(shuō)謊，他變的熱愛(ài)學(xué)習(xí)、他懂得自食其力、熱愛(ài)勞動(dòng)，他樂(lè)于助人一步步變的很誠(chéng)實(shí)、勇敢、勤勞、善良、他懂得了愛(ài)和恨，從無(wú)賴、自私、蠻不講理變得先人后己、同情打理。他終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，從木偶變成了真正的好孩子。
小學(xué)生讀后感12
在這幾個(gè)星期，我把《專心讓我更出色》這本書(shū)讀完了，其中小志的故事讓我學(xué)會(huì)了專心。
文章主要寫(xiě)了一個(gè)叫小志的小男孩，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，考試成績(jī)也不好，還把好朋友的成績(jī)也拉下來(lái)。這使他們的友誼一落千丈。這時(shí)小志開(kāi)始回憶起自己的'不足，于是他決定重新改變自己。最后，他成功的改變了自己。通過(guò)他的事例讓我知道，只有認(rèn)真專心的學(xué)習(xí)�？荚嚦煽�(jī)才能逐漸提高。
我從小志身上學(xué)到了做事要專心的道理。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到樓下有人大聲叫，我會(huì)很不專心�？墒�，每當(dāng)我想起小志的專心讓他不斷前進(jìn)，于是我也有了很大的動(dòng)力與決心。比如：生字記得越來(lái)越牢，英語(yǔ)單詞背的越來(lái)越快了，數(shù)學(xué)應(yīng)用題的錯(cuò)誤也越來(lái)越少了。
我開(kāi)始學(xué)習(xí)更專心了，舉手的次數(shù)越來(lái)越多，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越高了，雖然有時(shí)學(xué)習(xí)專心會(huì)很難，但是我知道，只有認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)才能讓自己變得更加出色！
小學(xué)生讀后感13
這本書(shū)是英國(guó)的格雷厄姆的《柳林風(fēng)聲》，這是一部充滿田園風(fēng)情的經(jīng)典童話。
書(shū)中有善良的鼴鼠，老實(shí)的老獾，聰明的河鼠，還有一只固執(zhí)貪財(cái)?shù)捏蛤?/p>
《柳林風(fēng)聲》里我最喜歡那只可愛(ài)的鼴鼠，聰明的河鼠，他們機(jī)智、樂(lè)于助人。在森林冒險(xiǎn)，鼴鼠受了傷，用毛巾給他包扎。如果我是鼴鼠，我一定好好報(bào)答河鼠，他們像好兄弟，情深似海的感情打動(dòng)著我，我心想：他們樂(lè)于助人的.精神值得我學(xué)習(xí)。
有一次我和我好朋友一起玩，玩著玩著我和我的好朋友就發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，之后，到了下午，我就對(duì)我的好朋友說(shuō)：對(duì)不起，我不應(yīng)該對(duì)你那么說(shuō)，我們應(yīng)該像鼴鼠和河鼠那樣，機(jī)智、樂(lè)于助人，之后，我們就和好了。
我通過(guò)這本書(shū)學(xué)會(huì)了很多，他使我明白了很多人生的道理，我感謝這本書(shū)，我今后還會(huì)好好珍藏它的。 作者：汪歡
小學(xué)生讀后感14
讀后感就是讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的'文章。
讀后感的格式（簡(jiǎn)單的說(shuō)）：
第一段把書(shū)中主要內(nèi)容，加以概括，作者寫(xiě)了什么，想表達(dá)什么。
第二段選擇一個(gè)比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話加以表達(dá)，我覺(jué)得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。
第三段聯(lián)系實(shí)際生活，把書(shū)里的和生活中的結(jié)合起來(lái)，抒發(fā)下真情實(shí)感，生活中怎么怎么樣，我覺(jué)得怎么怎么樣，我學(xué)到了什么。
做到以上3點(diǎn)，那么這篇讀后感基本就出來(lái)了
當(dāng)然不一定就三段
中間可以自己分，詳略得當(dāng)就好
但是結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，讀和感結(jié)合，重點(diǎn)在“感”上。
小學(xué)生讀后感15
最近我讀了一本叫《雙人滑冰鞋》的書(shū)，主人公叫弗拉士是一個(gè)滑冰愛(ài)好者。恰好有一種新型的現(xiàn)代化雙人滑冰鞋剛剛上市，弗拉士非常想要得到一套這樣的冰鞋，他把這個(gè)愿望告訴了他最好的朋友杰克。弗拉士和杰克決定每天幫別人洗車，手上刮傷了，但在他拿到掙來(lái)的十美元時(shí)，他們忘記了疼痛，把所有的'事兒都拋到了腦后。杰克覺(jué)得這樣做是值得的。
最后，他們通過(guò)自己的努力如愿終于如愿以償?shù)刭I到了一雙精美的雙人滑冰鞋。
我的感想是：想得到的東西不能不勞而獲，要通過(guò)自己的努力加上辛勤的汗水和傷痛，才能換取自己想要的東西。只要你努力，什么事兒都能辦得到！
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