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《寄小讀者》讀后感通用15篇
認(rèn)真讀完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,何不靜下心來寫寫讀后感呢?可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,下面是小編收集整理的《寄小讀者》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《寄小讀者》讀后感1
一說起冰心,大家一定和我一樣,腦海里立馬浮現(xiàn)出“大作家”三個(gè)字。我曾經(jīng)認(rèn)為,“大作家”一定豐衣足食,生活美好舒適,每天在書桌前寫書,受大家的尊敬和喜愛。但自從讀完《寄小讀者》,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,從羨慕“大作家”的生活變成羨慕自己的生活……
《寄小讀者》是一本家喻戶曉的著作,是世紀(jì)老人——冰心和我們小朋友以書信的形式聊天,一次一次的信就組成了這本著作。書中,大多寫的是冰心介紹她的生活,其中幾個(gè)部分是我記憶猶新,感想頗多。第一件是冰心與朋友望天,望月,望星星。朋友說這是牽牛星,那是織女星,使冰心情不自禁想起了兒時(shí)的生活:爸爸用手指一個(gè)一個(gè)地介紹夜空中那一顆顆閃亮的明星。思念父親的悲痛心情使她陷入了沉思……第二件是冰心在病房里艱難寫作,她是寫給誰的?正是她的父、母、弟、妹。信中,冰心向他們表達(dá)了無限的思念與渴望回家的心情。
冰心與我們書信的內(nèi)容實(shí)在太多了,原諒我不能一一講述,但從剛剛講述的兩件事中,大家一定發(fā)現(xiàn),冰心父母在世,她卻不可以與他們相伴。父母,是我們無論如何都不能報(bào)答完恩情的人,因?yàn)樗麄兪墙o予我們生命又用心撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)的人,F(xiàn)在,你的父母也許就在你的旁邊,每天下班便可見到他們,和父母在一起,對(duì)于我們是最平常不過的事了,但對(duì)冰心卻是一種奢侈。當(dāng)冰心離開父母時(shí),從此,她就沒有了依靠。傷心難過時(shí),你可以在父母懷里大哭一場(chǎng),但冰心不能,這樣的生活又怎能稱得上“美好舒適”呢?
剛剛在說父母,現(xiàn)在我們來說生病。一般人生病,哪個(gè)身旁沒有母親的照顧?又有哪個(gè)身旁沒有父親的.撫慰?而冰心卻只有信與花,這與親人溫暖的陪伴相比可差遠(yuǎn)了,此時(shí)媽媽的一碗羹湯是最好的良藥。我們輕松擁有的,卻是冰心最奢求的,這種和家人分離的生活又怎能稱得上“美好舒適”?我們又有什么可羨慕的呢?
同學(xué)們,不要再羨慕別人的生活了,我們要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在擁有的,用自己的努力創(chuàng)造更豐富的,只要和家人在一起,不管什么樣的生活都是最幸福的!
時(shí)間關(guān)系,這次只能講這么多了!都男∽x者》是冰心的書信,也是她的日記。聽我這樣說還不夠使大家了解冰心的生活,希望大家能從百忙中抽出一點(diǎn)兒時(shí)間來讀一讀,書還是自己讀更為好,一定會(huì)收獲很多的!
《寄小讀者》讀后感2
暑假期間,閑來無事,從桌上隨手拿來一本《寄小讀者》,翻開書,不經(jīng)意讀起了其中的通訊五。讀著讀著,心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車上遇見一對(duì)母女,那女兒不住地撒嬌,要湯要水。母親面目藹然,和她談話的態(tài)度,似愛憐,又似斥責(zé)。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親,臨風(fēng)偷灑了幾滴淚;貞浧鹋R行時(shí),姨母問她舍得母親么?她從容一笑,回答:“那怎么舍不得?日子那么短,那邊還有人照應(yīng)。”可其實(shí)內(nèi)心舍不得母親,更舍不得母親對(duì)自己的愛。
讀著讀著,我的眼睛濕潤(rùn)了,一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。是呀,有誰能扯斷這濃厚的母子情呢?母親給了我們生命,又把我們養(yǎng)育大,給予我們愛,這種愛是永恒不變的,是溫和的、是細(xì)碎的。然而且也正是這種愛時(shí)刻圍繞著我們,使我們并不珍惜,有時(shí)甚至感到厭煩。
記得有一年冬天,我要去姥姥家玩,臨行前,媽媽不停地叮囑道:“琳琳哪,去了以后,別跟妹妹在院在子里瘋跑,地上的雪還沒融化,另外還結(jié)著冰,容易劃倒……”我是屬于那種一個(gè)耳朵進(jìn),一個(gè)耳朵出的類型。一到姥姥家便和妹妹一起在雪地里瘋了起來,一不留神,摔了一個(gè)大跟頭,疼得哇哇大哭。這時(shí),我想起了媽媽,要是她在身邊多好!又想起了媽媽的叮囑,對(duì)我來說是多么重要
啊,母愛是多么珍貴。
現(xiàn)在的家庭大部分只有一個(gè)孩子,都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當(dāng)作中心,不管母親的感受。同學(xué)們,我們是“生在福中不
知福”,試想一下,如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì),有誰會(huì)對(duì)他問寒問暖,又有誰會(huì)關(guān)心他呢?
地球也是我們的“母親”,我們?cè)谒膽驯е猩,它為我們提供源源不斷的資源和食物,可人們卻不珍惜眼前的一切,不珍惜“母親”對(duì)我們的愛。為了自己的'利益,破壞大自然,使以前的樹林變成了高樓大廈;以前的綠洲變成了大片沙漠;以前清澈見底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”;以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體;
以前的聲聲鳥語變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應(yīng)該珍惜地球母親對(duì)我們的愛,否則后果不堪設(shè)想。
母愛是迷航的燈塔,指引著前進(jìn)的方向。母愛是冬日的陽光,溫暖著赤子的心靈。母愛是盡職的衛(wèi)士,保護(hù)著幼小的生命。母愛是春天的細(xì)雨,滋潤(rùn)著干涸的土地。母愛是秋天的金黃,展現(xiàn)著豐收的喜
悅。讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí),珍惜母愛,回報(bào)母愛,贊美母愛!
《寄小讀者》讀后感3
人們常說:“她見證了中國(guó)一個(gè)世紀(jì)的歷史,她的心永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄穑⒆觽兊男闹幸灿肋h(yuǎn)有她的位置。”這個(gè)人就是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家——冰心!
她寫的《寄小讀者》心物相映、情景交輝,讓我讀后受益匪淺。這本書主要描寫了四個(gè)方面:歌頌童真、歌頌?zāi)笎、歌頌自然、歌頌祖?guó)。
令我印象最深刻的一件事是冰心奶奶做出壓小白鼠的動(dòng)作之后,她后悔了,后悔奪取了這個(gè)幼小的生命。
面對(duì)小鼠,冰心奶奶十分的愧疚。讓我感動(dòng)之余,又想起了一件事:
那是一天早上,我騎自行車去買早餐。在回來的路上,我正一心想著要快點(diǎn)回家。
可沒想到,在路上,有一個(gè)和我差不多大的.女孩正騎著自行車,帶著一個(gè)三四歲左右的孩子。突然,那個(gè)小孩的鞋子掉了。他開始哭了起來。而我就在他們的后面。只見那小孩兒的淚水如泉水一般,從眼睛里流了出來,仿佛如小獅子似的。眼淚在他天真的臉上流下了一道道灰色的印跡,仿佛眉毛都讓淚水糊得屏在一起。此時(shí)有一個(gè)念頭從我的腦海深處升起。我去幫那小孩兒拿拖鞋。但是我又想,這多么簡(jiǎn)單的事情只要他們自己去做就行了,何必去幫他們。
這點(diǎn)舉手之勞幫一下有何妨?眼看我已經(jīng)離他們?cè)絹碓浇,我感覺到我的血正在往我的腦袋上涌過去,可最后,我沒幫他們撿。只見那個(gè)小女孩停下了車,好像有些生氣,將拖鞋撿回來。
我想著:如果我?guī)退龘炝,也許小女孩的表情是燦爛的,如果我?guī)退龘炝耍苍S我的心情是放松的,一天的心情也會(huì)很好。但是我沒有,心中竟然在猶豫不決。我甚至覺得我應(yīng)該去嘲笑自己決定的這一件事情。
碰到這樣的事情,就像腦袋里有一個(gè)惡魔,它正在驅(qū)趕著天使的到來。我有些后悔沒有幫助他們,雖然我與他們沒有什么交情,但對(duì)他們,我仿佛總有一種歉意在里面。
俗話說:“世上沒有后悔藥!笔前!我們即使后悔做了那件事,可是又有什么作用呢,反而不認(rèn)識(shí)其中的錯(cuò)誤,去改正它,不讓它再次出現(xiàn),不要對(duì)自己所做的一切再后悔!
《寄小讀者》讀后感4
今天,我細(xì)細(xì)品讀了冰心奶奶寫的《寄小讀者》這本書,我才知道冰心奶奶多么喜歡小朋友。
冰心奶奶原名謝婉瑩,出生于一個(gè)愛國(guó)的海軍軍官家庭,1999年去世,享年99歲,人稱百歲“世紀(jì)老人”。
母愛、童真、親情,是冰心奶奶小說的主打;清新婉麗、以情感人,是冰心奶奶散文的主要特點(diǎn)!都男∽x者》分為三大類,小說、小詩(shī)、散文。其中描寫母愛的一篇文章,我特別感動(dòng),那就是《紙船》這首詩(shī),詩(shī)人格外思念母親,思念母親的感情,說自己在海上不肯妄棄一張紙,留著它折疊紙船,從舟上運(yùn)到海里,紙船去向不明,但詩(shī)人仍然不灰心地每一天都疊著,當(dāng)然白紙船是不可能流到母親懷抱,但她仍然祈求著自己含著淚疊成的紙船,能夠載著她的愛和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷,進(jìn)入母親夢(mèng)境。
冰心奶奶描寫她兒時(shí)幼稚的歡樂和天真的淚水,盡情歌頌?zāi)笎、童真,大自然和祖?guó)。
冰心奶奶以童心未泯的孩子口氣寫的,通過疊紙船,寄托對(duì)母親的思念。用兒童單純地心靈,單一希望包容了孩子對(duì)母親最深厚的情感。
我喜歡這首詩(shī),因?yàn)楹芏鄷蠈懙亩际悄赣H對(duì)孩子的感情,但她卻是寫孩子對(duì)母親的感情。在5.12汶川大地震,有位母親為了讓幾個(gè)月大的一個(gè)孩子活下來,她雙腿跪地,雙手與身子為孩子撐起了一塊空間,孩子得救了,母親卻永遠(yuǎn)的離開了他。母親用無聲的形體表達(dá)方式表達(dá)了偉大的母愛,平凡真摯的表達(dá)了愛,催人淚下。
我們與母親感情應(yīng)是很好的,母親為我們付出,我們也應(yīng)該回報(bào)。騰訊有一條消息,一個(gè)植物人媽媽生下孩子,孩子兩歲后用嘴嚼碎食物喂媽媽,多么感人,我熱淚盈眶。
“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”我們一定要愛自己的母親,母愛是世界上最偉大的愛!
冰心奶奶為我們創(chuàng)造了一個(gè)充滿愛的天地,讓我們受益匪淺。
讀了這本書以后,對(duì)我最大的啟迪是母愛的偉大,我一定要更愛自己的媽媽,媽媽每天為我們做可口的'飯菜,洗臟衣服,365天從不間斷,而我們有時(shí)還覺得很煩,現(xiàn)在,我讀了這首詩(shī),覺得自己太不懂事,一點(diǎn)也不體諒媽媽,一點(diǎn)也不懂得感恩。我們要學(xué)會(huì)愛,學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩,才有一顆感恩的心,擁有了感恩的心,才擁有最高尚的品質(zhì)。我一定要像冰心奶奶那樣讀各種各樣的書,因?yàn)樵诟鞣N書中,會(huì)了解到不同的知識(shí),從而豐富我的視野,擴(kuò)展我的知識(shí)面。
《寄小讀者》讀后感5
《寄小讀者》這一本書是冰心奶奶寫給自己讀者的信,反映出了冰心奶奶的童心、真心、和愛心。這還是一部?jī)?yōu)秀的現(xiàn)代兒童作品。
這里面的故事內(nèi)容主要講的是:回報(bào)祖國(guó),團(tuán)結(jié)友誼,和報(bào)答父母,這三個(gè)方面。
這給我的印象都很深,都是教我們?cè)鯓尤ザ酶卸。先從回?bào)社會(huì)說起。我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里長(zhǎng)大,祖國(guó)也就是我們的家,讓我們成長(zhǎng)成人,我們?cè)趺茨懿粓?bào)效祖國(guó)呢?長(zhǎng)大后我們應(yīng)該成為祖國(guó)的棟梁,要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn),而不是做出一些不好的事讓祖國(guó)抹黑。
團(tuán)結(jié)友誼,是教我們對(duì)待別人要客氣一點(diǎn),不要用不好的態(tài)度去跟別人說話,這樣別人會(huì)覺得你不友好自然就不會(huì)接近你跟你做朋友了。!芭笥咽遣环謬(guó)籍、不限年齡、不拘性別的,只要理想相同、興趣相近、情感相恰、意氣相投的人,都可以很堅(jiān)固地聯(lián)結(jié)在一起!边@就是冰心奶奶的一句關(guān)于友誼的名言。友誼能在你困難的時(shí)候幫助你向前走,友誼也能在你受傷的時(shí)候幫你止痛,由此看來友誼是多么的珍貴!如果一個(gè)人他(她)失去了友誼,那么他(她)的日子會(huì)很難過的。
報(bào)答父母,父母是生我們養(yǎng)我們的人,如果沒有他們,我們也就不能活到那么大,也許早就餓死了。而有些孩子喜歡跟父母頂嘴,父母說一句,他頂好幾句。有時(shí)候父母看你做錯(cuò)了就打了你,罵了你幾下,有的人又是跟父母吵又是鬧的,這樣父母會(huì)很傷心的,辛辛苦苦把你養(yǎng)這么大,卻只知道頂嘴,你說父母?jìng)粋摹K晕覀冮L(zhǎng)大后一定要好好的報(bào)答我們的父母,還有的人不自己長(zhǎng)大后有能力了,就把父母丟下不管了,這樣的`人連生你養(yǎng)你的父母都不管了,他(她)就肯定是一個(gè)沒責(zé)任心的人。
父母把我們養(yǎng)大的這十幾年里,父母是多么的不容易啊!
冰心奶奶的這部《寄小讀者》堪稱這類散文,她以豐富的知識(shí)、純樸的感情、創(chuàng)新的形式、清麗的語言,贏得了一代又一代少年兒童的喜愛。孩子們從這里興致勃勃地吸取營(yíng)養(yǎng),潛移默化的受到教育。
冰心奶奶的散文以抒情為主。情在景中,借景抒情,情景交融是這篇散文的主要特色。在作者筆下無論寫海還是寫湖,自然景色總是姿態(tài)萬千,變化無窮,美不勝收。冰心善于吸收融化中國(guó)古典文學(xué)和西方文學(xué)詞匯,豐富自己富于表現(xiàn)力的口語,她的散文語言既有白話文流早曉暢的特點(diǎn),又有文言文凝練雋永的長(zhǎng)處。
我愛冰心奶奶的作品,她教會(huì)我們?nèi)绾稳プ觥罢嫒恕薄?/p>
《寄小讀者》讀后感6
靜寂的夏日之夜,窗外淅淅瀝瀝下著小雨。我蜷曲在沙發(fā)上,饒有興趣地讀著冰心奶奶的《寄小讀者》。一則則通訊,一個(gè)個(gè)故事,娓娓道來,如此親切,像是一個(gè)好朋友寫給我的私信。
那件讓冰心奶奶在純潔的小朋友面前懺悔的“針尖大的事”在我眼前逐漸放大,我依稀看到了那只極小的初次出來覓食的小鼠,看到了小鼠無機(jī)的坦然的眼神,看到了它在虎兒口中瑟縮的可憐模樣,心不時(shí)地揪成一團(tuán)。
“我小時(shí)曾為一頭折足的蟋蟀流淚,為一只受傷的黃崔嗚咽;我小時(shí)明白一切生命,在造物者眼中是一般大小的;我小時(shí)未曾做過不仁愛的事情,但如今墮落了……”是的,一切生命在造物者眼中是一般大小的,他們都是一個(gè)個(gè)完整的有靈有肉的'活物。因?yàn)樽约旱囊荒钪顚?dǎo)致那個(gè)溫柔的小活物落入虎兒之口,再也不能回到母親身邊。這讓冰心奶奶愧疚不已。
記得三年前的寒假,我請(qǐng)求父母帶我到花鳥市場(chǎng)去選一種小動(dòng)物回家養(yǎng)著當(dāng)寵物。狗吠貓叫鳥鳴響成一片,而我的目光卻猶如磁鐵一般吸在了一只小巧玲瓏的嚙齒動(dòng)物上。那是一只小松鼠,大大的黑寶石般的眼睛,小巧靈敏的鼻子,還有那金黃的毛茸茸的長(zhǎng)尾巴,漂亮極了!我們把它裝在一個(gè)籠子里帶回了家。一路上我的心情猶如開滿鮮花的春天。
自從家里來了這么個(gè)小精靈,我甭提多高興了。放學(xué)回家第一時(shí)間給它喂食,一有空就趴在籠子前逗它玩。考慮到它是森林家族的成員,我還時(shí)不時(shí)地帶它親近大自然。但它就只能呆在籠子里,因?yàn)槲覔?dān)心它會(huì)離我而去。每次把籠子放在樹邊的草叢里,它都會(huì)奮力地用纖小的爪子使勁攀扯鐵籠,試圖“越獄”。是的,是越獄!這小鐵籠不正像禁錮它的監(jiān)獄嗎?
我突然意識(shí)到它也是個(gè)小生命,它需要自由,它需要像我一樣和小伙伴們一起快活地玩耍,它需要回到媽媽身邊撒撒嬌。我把它放在籠子里,我快樂了,找到玩伴了,那么它呢?它快樂過嗎?為什么它的眼神里滿是恐懼和失望?把它放了吧!對(duì),讓它回歸自然去尋找自己的家。
我打開籠子,它飛快地躥上了樹!沒有回頭,沒有留戀,它不會(huì)再回來了!我的心里有滿滿的失落,但更多的是欣慰。它重獲了自由,它一定十分快樂!我的心豁然開朗……
冰心奶奶因?yàn)橐荒钪顐靶∈蟮纳X得自己墮落了。我呢,因?yàn)榻o我的小精靈找回了自由,覺得特別欣慰。想著想著,我的嘴角微微上揚(yáng),微笑爬上了我的臉龐。
《寄小讀者》讀后感7
讀書破萬卷,下筆如有神。在寒假里,我又讀了《中華上下五千年》,《寄小讀者》等等書。我對(duì)《寄小讀者》這本書留下了深刻的映像。
通訊二: 我極不愿在第二次的通訊里,便劈頭告訴你們一件傷心的事情。然而這件事,從去年起,使我的靈魂受了隱痛,直到現(xiàn)在,不容我不在純潔的小朋友面前懺悔。
去年的一個(gè)春夜——很清閑的一夜,已過了九點(diǎn)鐘了,弟弟們都已去睡覺,只我的父親和母親對(duì)坐在圓桌旁邊,看書,吃果點(diǎn),談話。我自己也拿著一本書,倚在椅背上站著看。那時(shí)一切都很和柔,很安靜的。
一只小鼠,悄悄地從桌子底下出來,慢慢的吃著地上的餅屑。這鼠小得很,它無猜的,坦然的,一邊吃著,一邊抬頭看看我——我驚悅的喚起來,母親和父親都向下注視了。四面眼光之中,它仍是怡然的不走,燈影下照見它很小很小,淺灰色的嫩毛,靈便的小身體,一雙閃爍的明亮的小眼睛。
小朋友們,請(qǐng)容我懺悔!一剎那頃我神經(jīng)錯(cuò)亂的'俯將下去,拿著手里的書,輕輕地將它蓋上!系郏∷谷徊蛔。隔著書頁(yè),我覺得它柔軟的小身體,無抵抗的蜷伏在地上。
這完全出于我意料之外了!我按著它的手,方在微顫——母親已連忙說:“何苦來!這么馴良有趣的一個(gè)小活物……” 話猶未了,小狗虎兒從簾外跳將進(jìn)來。父親也連忙說:“快放手,虎兒要得著它了!”我又神經(jīng)錯(cuò)亂的拿起書來,可恨呵!它仍是怡然的不動(dòng)!宦曄矏偟奈⒑穑阂褤渲,不容我喚住,已銜著它從簾隙里又鉆了出去。出到門外,只聽得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾的叫了幾聲,此后便沒有了聲息!昂蟛坏揭环昼,這溫柔的小活物,使我心上颼的著了一箭!
從這么一個(gè)短短的事件中,我們便可以感受到冰心內(nèi)心的糾結(jié)以及悔恨。但是,她卻在這本書里坦白了,大家都知道,承認(rèn)一件自己做的錯(cuò)事是十分不容易,但是,冰心卻有這種勇氣,我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)。
這本書里不僅僅只有這一個(gè)故事,他一共有二十九個(gè)通訊,每個(gè)通訊都告訴我們一個(gè)道理,就因?yàn)檫@點(diǎn),我愛上了它!
《寄小讀者》讀后感8
放了寒假,班主任讓我們讀一本冰心的書。但對(duì)于她的文章,我不是很熟悉。我決定要買一本好好看看。
寄小讀者這本名書是冰心老人在美國(guó)留學(xué)時(shí)以散文形式寫的二十九封給小讀者的信。內(nèi)容主要都是冰心老人她的所見所聞,真實(shí)的每一件事情的描寫。
我看著看著,眼睛忽然濕潤(rùn)了,一種莫名的感動(dòng)涌上我的心頭。有誰能扯斷這母子情呢?是母親給我們,又把我們養(yǎng)育大。給予我們愛,這種愛是溫和的,是美麗的。這正使這種愛時(shí)刻圍繞我們,但同時(shí)又是太小了。使許多人并不珍惜,有時(shí)發(fā)怒還感到十分厭煩,那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱,像瀑布一樣壯觀的愛。
再現(xiàn)在的家庭大部分都是獨(dú)生子女,父母把他們當(dāng)成自己親愛的寶貝。但這樣關(guān)愛我們,我們有時(shí)還是不滿意,如果,你想一想一個(gè)孤兒被拋棄在社會(huì)中流浪,那是多么多么可憐,有誰會(huì)對(duì)他問寒問暖,又有誰會(huì)關(guān)心他,把他當(dāng)成親愛的寶貝呢?
說起冰心奶奶的文章,我從沒有讀過,但這次讀寄小讀者讓我一步一步走進(jìn)了冰心奶奶所生活的那個(gè)時(shí)代中,貼近了冰心奶奶的心。
冰心奶奶的文章文筆細(xì)膩,她觀察很仔細(xì),舉個(gè)例子,在通訊三中,奶奶寫到在讀《國(guó)語文學(xué)史》時(shí),看到弟弟冰季在書的的空白處寫著“別忘了小小”著幾個(gè)字,“我的心忽然一酸,連忙拋了書,走到對(duì)面的椅子上坐下。”這短短的一行字讓我感覺到冰心奶奶離家遠(yuǎn)行時(shí)的那份憂愁。
在旅途?康能囌旧希切包S衣灰衣的兵丁,皮靴拖沓、刀槍相觸!弊尡哪棠虝(huì)去憧憬梁山泊好漢的那種激越豪放、大刀闊斧的胸襟。冰心奶奶是多么憂國(guó)憂民啊。
讀《寄小讀者》里面的風(fēng)景描寫讓我眼前浮現(xiàn)出了那海上夕陽的美景,那江南水鄉(xiāng)的'幽靜,那風(fēng)雨綿綿的季節(jié)……時(shí)不時(shí)讓我贊嘆不已。在冰心奶奶筆下把在我眼里很平凡的景色描寫的栩栩如生,我仿佛就站在她的邊上和她一同欣賞這美景
冰心奶奶的那個(gè)時(shí)代我已經(jīng)無法回到,但我還能從《寄小讀者》里找到她那個(gè)時(shí)代的足跡。其實(shí)讀每一本書,都能讓我領(lǐng)略不同的時(shí)代和美景,讓讀書伴隨我成長(zhǎng),讓我的心靈去貼近每一位作者,每一個(gè)故事。
《寄小讀者》讀后感9
經(jīng)典好書會(huì)深深地影響一個(gè)人的一生。每個(gè)人的求知求學(xué)的道路上,會(huì)有老師的幫助,也會(huì)有同學(xué)的幫助,還會(huì)有書籍的陪伴。我很喜歡看書,在我的書柜里有許多的名著圖書。今連暑假,我看了著名作家!さ隆ぐ⒚诅魉沟淖髌贰稅鄣慕逃愤@本書,這是一本啟迪心智,教會(huì)我們?cè)趺醋灾鲗W(xué)習(xí)、激發(fā)求知興趣的一本書,里面的內(nèi)容像磁鐵一樣深深地吸引了我。
這么多的故事中,給我印象最深的是《純真的孝行》這個(gè)故事。當(dāng)我看到主人公潘克西的作文本背他的那位嗜酒如命的父親,把桌上的洋燈打翻燒去了一半,然而面對(duì)老師的疑問,他卻用戰(zhàn)栗的聲音回答:“是,是我自己不小心,把它掉到火里去了……時(shí),我想起了自己與父親的事。因?yàn)槲疫小不大懂事,經(jīng)常會(huì)做錯(cuò)事而我總是覺得自己做的是對(duì)的。于是激怒了父親,讓父親以為我沒有知錯(cuò)就改的心,有時(shí)父親會(huì)打我。而我呢?不會(huì)站在父親的角度去想,也不會(huì)處處為父親”隱瞞”而是對(duì)同學(xué)說我的父親怎么怎么樣打我,怎么怎么樣壞,我怎么怎么狠父親。至今我都覺得自己這樣做是對(duì)的。因此,我覺得潘克西就不應(yīng)該忍受他的父親無緣無故對(duì)他的踢他、打他、亂摔他的書本。
故事還在繼續(xù),而我的'心開始感到不安。因?yàn)榕丝宋骷磳⒂衷獾桨职值拇蛄R。果然第二天,他的臉上帶著手指印兒,而且眼睛也腫了!澳阌职じ赣H打了?“大家到操場(chǎng)玩的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué)問他。當(dāng)時(shí)旁邊并沒有別的同學(xué)。潘克西跳著腳,紅著臉,氣呼呼的說:”沒有的事!我的父親哪會(huì)是那樣的人!他從不打我,父親非常愛我!”后來潘克西用孝心挽回了父親對(duì)他的愛。
潘克西的話像像烙印一樣永遠(yuǎn)烙在我的心里。當(dāng)我再次回憶以往那件事,那天我做錯(cuò)了事,父親情急之下打了我,當(dāng)時(shí)我很生氣,不理解父親的一片苦心,我對(duì)父親回了嘴,怒氣沖沖地責(zé)怪了他,現(xiàn)在回想起來,如果現(xiàn)在在遇到這類事情,就決不會(huì)像以前那樣。而是,為自己的行為感到無地自容。我的舉動(dòng)不是在父親的傷口上撒鹽嗎?孝行之心蕩然無存,這不正是我缺少的愛的表現(xiàn)嗎?
謝謝你《愛的教育》你讓我懂得了反省我的過錯(cuò),你讓我懂得了應(yīng)該孝行對(duì)待身邊所有的長(zhǎng)輩,你讓我懂得了孝行可以感化。
《寄小讀者》讀后感10
再次讀起世紀(jì)老人冰心奶奶的文章時(shí)我已是快40歲的人了,依稀記得在念小學(xué)的時(shí)候讀過她的《小桔燈》、《再寄小讀者》,孩子畢竟是孩子,加上我是偏理科的腦袋,對(duì)于她老人家的那些作品記得不是很深刻,腦海中最深的記憶僅僅是“冰心,原名謝婉瑩”。(別笑我啊,我是實(shí)話實(shí)說。)
若不是四年級(jí)孩子學(xué)校布置的家庭作業(yè)“家長(zhǎng)與孩子共讀一本書”,若不是孩子她媽買回了一本《寄小讀者》,我是斷然不會(huì)重看這本書的。35歲過后,靜下來看書的機(jī)會(huì)是越來越少得可憐了!但今年的春節(jié)期間能信手翻翻冰心奶奶這本充滿溫馨、溫情、愛意的書,其實(shí)很是一種享受,所謂舊書重讀,別有滋味!在成人后讀起兒時(shí)的書,感受也是頗多。
比較打動(dòng)我的是《通訊二》關(guān)于小老鼠的那篇。這篇文章寫于1923年,作者那是還是一位活波可愛的姑娘,在新文化后,白話文興起不久,作者視小朋友為知己,懷著一顆童心,用如此清新的筆墨,和小朋友作通訊交流,是一件多么美好的事情啊!
從作者寫的字里行間中,可以看出,那是一只很可愛的小鼠,仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心,細(xì)細(xì)地去觀賞。若在平時(shí),我們看到老鼠的時(shí)候,絕對(duì)不會(huì)起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么地小。我想象著:在面對(duì)這一只小鼠的時(shí)候,我的心跳加速了,老鼠在我的概念中是不好的,但它有那么小,這還只是一個(gè)剛到世界不久的小生命。讀著冰心的文章,我感受到了生命的美好。我仿佛看見了生命在字里行間歡快地跳動(dòng)著!俺龅介T外,只聽得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾的叫了幾聲,此后便沒有了聲息!昂蟛坏揭环昼,這溫柔的小活物,使我心上颼的著了一箭!”作者流露出對(duì)小生命的.憐憫之心,只要有童心,必然會(huì)對(duì)生命如此的珍視,不僅僅針對(duì)人類。
一位富有愛心的姑娘,用童心和孩子作如此真心地交流,也讓我想起了教育的理念。小學(xué)生的心靈需要用愛心去洗禮,去疏導(dǎo)。就像北大附中武漢為民學(xué)校提倡的那樣:教育的靈魂是愛!孩子的心靈是一片空白,只有用愛去寫滿,才能讓我們的世界充滿愛!
《寄小讀者》讀后感11
老爸老媽說:“玥兒,爸爸媽媽愛你!保蠋熣f:“小丫頭,老師愛你!,小閏蜜萌萌說:“施施,我愛你。”……那什么是愛。课易笏加蚁,愛好像無處不在,但好像又怎么也抓不住、摸不著。
有一天去新華書店,一轉(zhuǎn)頭間,在書架上看到《寄小讀者》,好像聽老爸說過這本書,我拿起書來翻了翻,誰知再也放不下了。簡(jiǎn)單的文字、親切的話語、柔和的描寫,每句話都是那么的樸實(shí)無華,像小溪流水一樣緩緩的流淌著,卻又寫進(jìn)了我的心里,好像冰心奶奶就在對(duì)著我娓娓道來,分享著她的那段美妙經(jīng)歷。
我跟隨著少年冰心飄洋過海,來到了威爾斯利、威尼斯、倫敦等地,讓我身臨其境的進(jìn)行了一場(chǎng)世界之旅。獨(dú)坐慰冰湖,看漫天白雪,望湖光白霧,念故鄉(xiāng)親人,簡(jiǎn)單而優(yōu)美的文字帶著我進(jìn)入了那個(gè)場(chǎng)景,也深深的打動(dòng)了我,我似乎也坐在那兒,那一刻心里很寧?kù)o。
通訊七中有這樣的一段文字,“今夜沒有海潮聲,靜極心頭又起,倘若母親此時(shí)也在這······,恕我不能寫下去了!保慨(dāng)讀到這里,我的.眼淚也一下子涌了出來,我想到了以前老爸到外地出差好幾個(gè)月的情景,我忽然明白了這種感情,我知道這就是愛。
寫到這兒,我想起了冰心奶奶的另一篇文章——《小桔燈》,文章描寫了一位堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、禮貌里的妹妹。文章里有一段話,“她用小手在面前畫了一個(gè)圓圈,最后按到我的手上:‘我們大家也都好了’顯然的,這其中也包括我在內(nèi)!,我好像也看到了小桔燈在黑暗中發(fā)出的光芒,也指引著我的成長(zhǎng)方向。
老爸對(duì)我說過,“有你在,燈亮著”,我想這就是老爸對(duì)我的愛吧;夜深了,我模模糊糊感覺媽媽給我蓋被子,我想這是愛吧;許老師幫助我補(bǔ)習(xí)因生病落下的課,我想這是愛吧;萌萌親密的挽著我的手說著悄悄話,我想這也是愛吧······我明白了,愛雖然不能被摸著,但卻深深得印在我們每個(gè)人的心底。
冰心奶奶的文章,讓我懂得了愛:愛星星、愛大海、愛親人、愛老師、愛朋友、愛祖國(guó),愛一切美好的事物,讓我擁有一顆真誠(chéng)的愛心。我想等寫好這篇作文,我要對(duì)老爸老媽大聲得說“爸爸媽媽,我愛你們!”。
《寄小讀者》讀后感12
今年暑假,我找來了《冰心散文》,不經(jīng)意讀起了《寄小讀者》中的通訊五。讀著讀著,心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車上遇見一對(duì)母女,那女兒不住地撒嬌,要湯要水。母親面目藹然,和她談話的態(tài)度,似愛憐,又似斥責(zé)。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親,臨風(fēng)偷灑了幾滴淚;貞浧鹋R行時(shí),姨母問她舍得母親么?她從容一笑,回答:“那怎么舍不得?日子那么短,那邊還有人照應(yīng)。”可其實(shí)內(nèi)心舍不得母親,更舍不得母親對(duì)自己的愛。
讀著讀著,我的眼睛濕潤(rùn)了,一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。是呀,有誰能扯斷這濃厚的母—子情呢?母親給了我們生命,又把我們養(yǎng)育大,給予我們愛,這種愛是永恒不變的,是溫和的、是細(xì)碎的。然而也正是這種愛時(shí)刻圍繞著我們,又是太細(xì)小了,使我們并不珍惜,有時(shí)甚至感到厭煩,那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀的愛。
現(xiàn)在的家庭大部分只有一個(gè)孩子,都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當(dāng)作中心,不管母親的感受。大家,我們是“生在福中不知福”,試想一下,如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì),有誰會(huì)對(duì)他問寒問暖,又有誰會(huì)關(guān)心他呢?
地球也是我們的“母親”,我們?cè)谒膽驯е猩,它為我們提供源源不斷的資源和食物,可人們卻不珍惜眼前的一切,不珍惜“母親”對(duì)我們的愛。為了自己的利益,破壞大自然,使以前的樹林變成了高樓大廈;以前的綠洲變成了大—片沙漠;以前清澈見底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”;以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體;以前的`聲聲鳥語變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應(yīng)該珍惜地球母親對(duì)我們的愛,否則后果不堪設(shè)想。
祖國(guó)更是我們的“母親”,想當(dāng)年,外國(guó)人想侵占我們的土地,多少熱血兒女為保衛(wèi)祖國(guó),不惜在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱,灑熱血,最終不使祖國(guó)被人侵占。而今,仍有許多海外“游子”不能回到“母親”的懷抱,香港、澳門已陸續(xù)與“母親”重逢,但寶島至今流浪在外。有一句話說:“老之后,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭”祖國(guó)母親已張開懷抱,迎接“游子”的歸來!
母愛猶如濤濤大海,母愛猶如一片天空,母愛猶如一個(gè)“避風(fēng)港”,母愛猶如一洼溫泉,讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí),珍惜母愛,回報(bào)母愛,贊美母愛!
《寄小讀者》讀后感13
《寄小讀者》是冰心在1923年—1926年間寫給小讀者的通訊,共二十九篇。其中有二十一篇是她赴美留學(xué)期間寫成的,主要記述了海外的風(fēng)光和奇聞異事,同時(shí)也抒發(fā)了她對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。
冰心原名謝婉瑩,福建長(zhǎng)樂人。是著名的詩(shī)人,現(xiàn)代作家,翻譯家,兒童文學(xué)作家,社會(huì)活動(dòng)家,散文家。在四年級(jí)我們學(xué)過一篇課文《只揀兒童多處行》,讓我第一次認(rèn)識(shí)了作者冰心,課文中的場(chǎng)景至今在我眼前浮現(xiàn)。冰心對(duì)孩子是那么的喜愛和關(guān)心,孩子們都親切地稱她“冰心奶奶”。讀了《寄小讀者》這本書就更加認(rèn)識(shí)冰心奶奶了。她就像一位知心朋友,時(shí)刻陪伴在我身邊,又好像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的'老師,給我講做人的道理、講有趣的故事、教我寫作的技巧。這本書讓我百看不厭、思緒萬千,也受益匪淺。
“世上一物有一物的長(zhǎng)處,一人有一人的價(jià)值。我不能偏愛,也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理,我只愿我心如水,處處相平。”這是出自《寄小讀者》通訊十七,也是我在書中給我印象最深的句子。每個(gè)人,無論地位高低,才學(xué)深淺,都有自身的價(jià)值。因此,都應(yīng)得到尊重,同時(shí)人人也應(yīng)互相尊重。
在書中冰心奶奶這樣寫到“這是海的真面目呵。浩浩萬里的蔚藍(lán)無底的洪濤,壯厲的海風(fēng),蓬蓬的吹來,帶著腥咸的氣味。在聞到腥咸的海味之時(shí),我往往憶及童年拾卵石貝殼的光景,而驚嘆海之偉大!弊x到這里我想起了去年夏天和爸爸一起去青島,第一次和大海親密接觸的時(shí)候。感覺大海也就這樣,只是一點(diǎn)點(diǎn)波浪,就向大海深處走去。說時(shí)遲,那時(shí)快。一個(gè)大大的浪花形成就向你撲來,趕緊回頭跑,怎奈浪花從你頭頂壓過。讓你感受到了大海的神奇和威力。
冰心奶奶是一個(gè)熱愛生活的人,是一個(gè)善于觀察的人,是一個(gè)勤于思考的人。我也要象冰心奶奶那樣做一個(gè)留心的人。其實(shí)讀每一本書,都能讓我領(lǐng)略不同的時(shí)代和美景,讓讀書伴隨我成長(zhǎng),讓我的心靈去貼近每一位作者,每一個(gè)故事。“讀書好,讀好書,好讀書”這句話時(shí)刻銘記在我心中。
《寄小讀者》讀后感14
讀完冰心的《寄小讀者》,每每被其中的文字感動(dòng)著。冰心的文字溫暖如玉、冰清如水,如山間明月、江上清風(fēng),又如一股溪流緩緩地流過心靈。此外,《寄小讀者》還多了一份平等和親切,她對(duì)我們的小讀者真是加倍地珍惜,細(xì)心地愛護(hù)。就像作者認(rèn)為的那樣:只有小孩子的思想是智慧的,我愿永遠(yuǎn)如此想,也愿永遠(yuǎn)如此信。這樣一位可親、可愛的作者,她的每一篇通訊都是和小讀者傾心的吐露、真心的交流,她“愿意在上帝和小朋友面前乞得幾點(diǎn)神明的同情的眼淚”。
那些“筆在心頭,句子心里”的文字寫出了許多愛的箴言,“開天辟地的愛,愿普天下一切有知,都來頌贊”,她用溫暖且堅(jiān)定的話語鼓勵(lì)我們更好的去愛。說來有些慚愧,自己對(duì)孩子的愛,有時(shí)會(huì)有一些不負(fù)責(zé)任的隨意,不愿意考慮孩子的感受,有時(shí)甚至?xí)靶λ暮酶唑\遠(yuǎn)和不切實(shí)際。就像冰心所說:他們(大人)的是非,往往和我們的顛倒。往往我們所以為刺心刻骨的,他們卻雍容的談天不理;我們所認(rèn)為渺小無關(guān)的,他們卻以為是驚天動(dòng)地的事功。在平日的生活里,我們有多少事情假借愛的名義去傷害一顆幼小的心靈,又有多少真情流進(jìn)了孩子的`心里?當(dāng)冰心在呼喚著“小朋友,當(dāng)你尋見了世界上有一個(gè)人,認(rèn)識(shí)你,知道你,愛你,都千方百計(jì)地勝過你自己的時(shí)候,你怎能不感激,不流淚,不死心塌地愛他,而且死心塌地容她愛你”,這又何嘗不是對(duì)我們這些所謂的大人的諄諄的告誡和善意的規(guī)勸。
讀書就像交朋友,讓你久久不能忘懷,讓你想了解關(guān)于他的更多的秘密,讓你情不自禁的去追隨他的腳步。那些能夠?qū)懗鰫鄣奈淖秩,在現(xiàn)實(shí)生活,他們一定也是滿懷愛意的。冰心的愛“真誠(chéng)、博大”,她愛著我們的小讀者,視他們?yōu)橹,她愛一起美好的事物。?dāng)我們內(nèi)心安靜的時(shí)候,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)“早晨的深谷”,一朵朵燦爛的“愛之花”!斑@如火如荼的愛力,使這疲緩的人世,一步步地移向光明”,給那些在黑暗中無助、泥濘中掙扎的人以光明和希望,也憑借這愛的光讓你成為更好的人。
《寄小讀者》讀后感15
很早的時(shí)候我們?cè)诔踔袑W(xué)過冰心奶奶的散文《小桔燈》,文章中的那個(gè)“鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀”的小姑娘給我們留下了很深的印象。最近一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)又和孩子一起拜讀了冰心奶奶的散文集《寄小讀者》。
整篇文集采取和小朋友談天的親切口氣,語言靈動(dòng)委婉、文筆細(xì)膩,感情濃厚,童心、稚趣躍然紙上,處處洋溢著冰心女士對(duì)孩子們的喜愛和關(guān)懷,以及她對(duì)祖國(guó)、生活和生命的熱愛。
作為一個(gè)年過四十的父親通讀完整篇文集后,不禁感慨萬千。看似一本寫給孩子的通訊錄,實(shí)際上更是一本詮釋“愛”的哲學(xué)教育書。
用現(xiàn)在的話來講,冰心是一個(gè)充滿“愛和正能量”的人,在她的眼睛里,一花 、一 草 、一事、一物、一景,皆有生命之美,自然之趣,這正是我們今天所提倡的用“正能量的眼光”看待一切事物。
從她的多篇文章來看,“愛”的主題一直貫穿始終,這種愛從根本上是源于父母從小點(diǎn)滴的教育和影響。文章中有兩件小事讓我很是觸動(dòng):
一件是冰心很小的時(shí)候,頭發(fā)很短,為了讓母親給自己扎鞭子,父親每次都拿著照相機(jī)匣子,假裝照相。而年幼的冰心卻不知道跟父親要照片。
另一件事是:一只小老鼠出來尋食,冰心的父母看到后并未驚亂和驅(qū)趕,而是注視著它,在冰心用書本蓋住它的時(shí)候,她的.母親連忙阻止,在被小狗叼走后,母親也并未斥責(zé)冰心,只是緩緩地說:“它實(shí)在小的很……,它的母親在窩里,不知怎樣的想望呢。”
冰心的父母是一對(duì)充滿愛心和智慧的父母,他們用自己的實(shí)際言行為女兒做出了表率:每一個(gè)生命都有存在于世上的理由,我們要關(guān)愛世上的每一個(gè)弱小的生命,關(guān)愛別人就是善待自己!
想想如果在今天是我們的家中闖進(jìn)一只幼小的老鼠,我們又該是如何的表現(xiàn)呢?即使我們今天看過這篇文章,我們就一定能做得到嗎?
不由得想起在孩子上幼兒園大班的時(shí)候,我開車不小心壓死了一只小狗,當(dāng)時(shí)孩子很冷漠,有點(diǎn)無動(dòng)于衷,讓我很是生氣。這件事情讓我意識(shí)到對(duì)孩子愛的教育的缺失,尤其是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,更是缺乏愛的教育環(huán)境。
隨著成長(zhǎng)和我們對(duì)愛心教育的重視,有一次我出差到了賓館后,孩子打電話說他在行李箱里偷偷地放了一個(gè)小糖罐子給我,那是老師獎(jiǎng)勵(lì)給他的,當(dāng)時(shí)我的眼睛不禁濕潤(rùn),有愛有一切……
感謝老師給予的機(jī)會(huì),讓我們和孩子共同接受了一次愛的教育和精神的洗禮。無論是父母還是孩子,“愛”是需要我們終身學(xué)習(xí)的功課。
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