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神筆馬良讀后感范文
當(dāng)賞讀完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編為大家收集的神筆馬良讀后感范文,歡迎大家分享。
神筆馬良讀后感范文1
我興沖沖打開百度,果然找到了這篇文章,我認(rèn)真讀了起來,故事好感人啊。它講的是馬良從小愛畫畫,可是家里窮,沒有錢買畫筆,他的事情感動(dòng)了一位老爺爺,老爺爺給了他一枝神筆,他用這枝神筆幫助了很多窮人,后來還借著這枝神筆懲治了一個(gè)大壞官的故事。我多么希望這些能夠變成現(xiàn)實(shí)啊。
因?yàn)槲乙怯辛诉@樣一枝神筆,我會(huì)用來幫助身邊很多上不了學(xué)的孩子,比如山區(qū)的孩子,他們那里交通不便,上學(xué)很困難。我就用神筆畫一所小房子,小房子里面有一張?zhí)m色書桌和一把黃色小凳子,墻角有一箱無損傷定時(shí)炸彈,桌子里放著一個(gè)小型輕便追蹤器,房子兩側(cè)有一對(duì)機(jī)翼大小的滑翔翼,只要打開追蹤器,按一下定時(shí)炸彈按鈕,10秒后,只聽轟的`一聲,房子就被炸上了天,靠追蹤器掌握方向,最后,靠滑翔翼平穩(wěn)著落在小朋友的家門口。這樣,小朋友就可以輕輕松松地在小房子里上課了,打開電腦,就可以看見外面豐富多彩的世界,還可以跟著中國最高級(jí)棒的教師學(xué)習(xí),還可以跟著與劉翔一樣的體育教練來鍛煉身體……一下課,還可以有很多有意思的游戲在等著你去玩呢!上完課后,房子轟的一聲飛向另一個(gè)孩子的家。你說不有趣嗎?你不想體驗(yàn)一下這樣的上課方式嗎?
那么,你們都來讀了《神筆馬良》這篇文章吧,一起祝愿我的夢(mèng)想早日成真。
神筆馬良讀后感范文2
我的小伙伴們給我推薦了一本《神筆馬良》的書,于是我就津津有味的看了起來……
“神筆馬良”這個(gè)故事我想大家可能都聽媽媽講過,但是“神筆馬良”的書大家可能沒有聽說過!渡窆P馬良》這本書講了有一個(gè)孩子叫馬良,他非常喜歡畫畫,但是沒有一支筆和一張紙,有一天在夢(mèng)里,馬良?jí)粢娨粋(gè)白胡子老爺爺,于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆,馬良從夢(mèng)里驚醒過來,發(fā)現(xiàn)真的有一支筆,當(dāng)村民們得知這個(gè)消息后,讓馬良用這支筆畫一個(gè)不會(huì)滅的燈籠,剛畫完,紅紅的大燈籠就成真的了,馬良這才知道這支筆是支神筆。于是,一個(gè)懶漢聽說了,就讓馬良給他畫一個(gè)窗簾和褥子,這樣可以讓他睡的更踏實(shí),誰知道,剛拉上窗簾,就有一大堆蒼蠅轟進(jìn)來,沒辦法,懶漢只好打開窗子;剛躺上褥子,就有好多的跳蚤,懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈,從此,懶漢就不懶了,而變的勤快多了,這一切都是馬良的杰作。
讀了這個(gè)故事后,我覺得馬良非常的.聰明,能分的清是非因果,而且還能不得罪人,我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)!而且,喜歡一樣愛好,就要打心眼兒里的喜歡,這樣,不管有多艱難,老天爺都會(huì)派“神仙”來幫助你的,就像馬良這樣,也許不會(huì)用這種方式!
大家抽空可以看看這本書哦——《神筆馬良》!
神筆馬良讀后感范文3
今天我讀了一本書,名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學(xué)畫畫,但因?yàn)榧依锖芨F,買不起紙和筆,只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺,做了一個(gè)夢(mèng):房間里突然閃出一道金光,一位白胡子老頭站在他面前,給了他一支神筆,并對(duì)他說:“馬良,記住你自己說過的話——-專給窮人畫畫。”馬良一覺醒來,發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此,他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農(nóng)民伯伯在耕田,就給農(nóng)民畫了一頭牛;他看到窮人孩子在擔(dān)水,就給孩子畫了水車。
我非常羨慕馬良,因?yàn)樗幸恢衿娴墓P,想要什么就畫什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢?在炎熱的夏天,我要給班上的`女孩子每人畫一條漂亮的裙子,她們收到裙子一定會(huì)高興地跳起來;我要給弟弟畫很多的玩具,弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì)咯咯地笑;我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋,她實(shí)在太可憐了;我要給海倫凱勒。畫一雙明亮的眼睛,讓她看到五彩繽紛的大千世界,我還要給她畫一對(duì)耳朵,讓她聽到各種各樣的聲音;最后我要給所有失明的孩子畫眼睛,我們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好,但我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣,我都會(huì)向馬良學(xué)習(xí),像他一樣樂于助人。
神筆馬良讀后感范文4
我曾經(jīng)讀過一本書,是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后,讓我久久不能忘懷,尤其是馬良的正直、勇敢與善良,深深的打動(dòng)了我。
這一個(gè)故事講的是:從前,有一個(gè)小男孩叫做馬良,他很盼望有支畫筆。有一天晚上,一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間,給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是,他就給些窮人畫畫。不久,大官就知道了,大官要馬良畫棵搖錢樹,一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山與大船,貪得無厭的`大官坐大船去運(yùn)金子了,馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這一個(gè)故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。即使沒有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫畫,但他仍然不灰心,而是仍堅(jiān)持用小木棍在山坡上與小溪旁畫畫。
讀完這一個(gè)故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他與恐嚇?biāo)。但是他卻臨危不懼。
讀完這一個(gè)故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良,愿意幫助村里的窮人畫畫,助人為樂。
馬良,你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣,又是我成長品德的指路燈!
神筆馬良讀后感范文5
從小就聽爺爺說《神筆馬良》的故事,那時(shí)的我時(shí)常都會(huì)遐想,要是我也有馬良的一支神筆那該有多好呀。今天,我懷著激動(dòng)的心情,一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章,被文中感人的情景深深地吸引住了,眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫畫的情景。
一次馬良對(duì)大官和畫師說想畫畫,他們聽了哈哈大笑還說:“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來了。馬良?xì)夂艉舻卣f:“我偏不信窮娃子就不能畫畫!”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴,用樹枝在地上畫天上的鳥。他到河邊割草,用草根在河灘畫水中的魚,他風(fēng)到什么就畫什么。
日子一天一天過去,馬良畫畫進(jìn)步很快?墒撬廊粵]有筆。
一天晚上,他躺在床上,忽然屋里閃起了一道金光,一個(gè)白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老爺爺給他一枝筆,說:“馬良,你現(xiàn)在有了一枝筆了,記住你自己的話,去給窮人畫畫!”原來,百胡子老頭兒給他的是一支神筆。
馬良有了這枝筆,天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么,畫什么就有什么。大官聽說了馬良有一支神筆,想方設(shè)法捉馬良,好讓他幫自己畫金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。
讀完這篇文章我常常地會(huì)被馬良的'行為所感動(dòng),我一定要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
神筆馬良讀后感范文6
瀠瀠讀了《一年級(jí)讀名著-神筆馬良》這本書,由于整體的故事比較容易理解且生詞不多,插圖也很漂亮,瀠瀠讀得很開心。
神筆馬良是個(gè)老故事了,在瀠瀠爸爸媽媽上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過這篇課文,但是這個(gè)故事的思想意義還是很深刻的,其實(shí)作者是借神筆的作用說明三個(gè)問題:一是如何能夠擁有神筆,即擁有本領(lǐng);二是擁有了神筆該如何使用;三是過度的貪婪會(huì)帶來怎樣的后果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在,這是個(gè)神話故事,但通過讀這個(gè)故事,瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學(xué)習(xí)和努力才有機(jī)會(huì)獲得神筆,獲得神筆應(yīng)為大家?guī)砜鞓范皇侵活欁约海约安荒茇澬,就已?jīng)達(dá)到看這個(gè)故事的目的了。
當(dāng)然,除了這個(gè)故事之外,這本書里還有一些其他的小故事,主要也是教育孩子要謙虛、腳踏實(shí)地、肯動(dòng)腦筋,對(duì)于剛上學(xué)的小朋友應(yīng)該有好處,一些良好的.基本品質(zhì)需要從小加以培養(yǎng)。從瀠瀠的閱讀感覺來說,她更喜歡小動(dòng)物有關(guān)的故事。
但是,這本書也反映了我國幼兒故事的一個(gè)特點(diǎn),就是對(duì)兒童的說教意味太濃,缺少那種純粹讓兒童開心,使他們更有幽默感,用更快樂的心態(tài)來看待這個(gè)世界和未來。
神筆馬良讀后感范文7
這幾天,我始終都在看洪汛濤爺爺寫的童話作品《神筆馬良正傳》,好看極了!你們想聽嗎?那就聚精會(huì)神地聽我講吧!
從前,有個(gè)農(nóng)夫的孩子叫馬良。他住在村口的破窯里。馬良從小就喜愛畫畫,可他哪有錢買筆呢?!馬良很想很想有一支屬于自己的筆。馬良不管那些大富人老是羞辱、欺壓他,他還是堅(jiān)持想有一支筆。一位神仙被馬良的“固執(zhí)”感動(dòng)了。就在一個(gè)安靜的夜晚,這位神仙露面了:又長又白的胡子,樣子很肅穆,但又給人一種溫柔的感覺。這位神仙給馬良一支神筆,馬良看了欣喜假設(shè)狂。這以后,馬良每天給窮苦人畫一些種地的農(nóng)具和生活上的用具。但他從不協(xié)助那些偷懶的、賭鬼啊之類的那些人畫金銀財(cái)寶。呼呼的'西北風(fēng)緊緊地吹著,將馬良有支神筆的消息傳到了村外,愈傳愈遠(yuǎn),很快傳到了遠(yuǎn)處那個(gè)財(cái)主的莊園里。財(cái)主聽了,以馬良偷了本店的鎮(zhèn)店之寶為理由下令把馬良抓了起來。馬良不服,乘半夜三更逃了出去。財(cái)主知道了,命人追捕馬良。馬良逃到這里,這里在緝拿他;馬良逃到那里,那里在捉拿他馬良到過哪里,那里的人就必須會(huì)想后人說馬良的故事。
因?yàn)轳R良看到有苦難的人必須會(huì)停下向前逃跑的腳步,來協(xié)助須要協(xié)助的人……就這樣,馬良逃過了一劫又一劫的災(zāi)難,協(xié)助了一個(gè)又一個(gè)的苦難人……
讀了這本書,聽了這個(gè)故事,我心中百感交集。但更多的是厭煩和擔(dān)憂。我厭煩那些無惡不作的官人、財(cái)主、千頭戶……他們仗著自己有靠山就胡作非為;我擔(dān)憂窮人會(huì)被餓死、凍死……
神筆馬良讀后感范文8
假如我有一支神筆,我會(huì)給窮人畫一座漂亮的房子。假如我有一支神筆,我會(huì)給沒有腿的人畫上一條腿,讓他們也能和我們一樣能站起來。不用再做輪椅。假如我有一支神筆,我會(huì)給地震災(zāi)區(qū)的孩子們畫一座房子,再畫一座學(xué)校,讓他們既有學(xué)校,又有一個(gè)暖和的家。
假如我有一支神筆,我會(huì)畫一個(gè)機(jī)器人,協(xié)助警察叔叔抓犯人,讓警察叔叔也能輕松一下。假如我有一支神筆,我會(huì)給失明的人畫一雙水汪汪的'大眼睛,讓他們能重見天日。假如我有一支神筆,我會(huì)畫一個(gè)好教師一模一樣的教師,讓教師也能輕松一下。假如我有一支神筆,我會(huì)給每個(gè)田地之間畫一個(gè)水車,讓農(nóng)夫伯伯不用起早貪黑地上山干活,削減一下疲憊。
假如我有一支神筆,我會(huì)給不愛學(xué)習(xí)的孩子,畫一個(gè)隨和可親的教師好好教他們,讓他們長大對(duì)社會(huì)有用的人。假如我有一支神筆,我會(huì)給被洪水沉沒的地方畫一個(gè)防水墻,在墻后面畫一片森林,讓那些被洪水沖了的地方不在被沉沒,過上華蜜的生活。假如我有一支神筆。
神筆馬良讀后感范文9
我曾經(jīng)讀過一本書,是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后,讓我久久不能忘懷,尤其是馬良的正直、勇敢和善良,深深的'打動(dòng)了我。
這個(gè)故事講的是:從前,有個(gè)小男孩叫做馬良,他很盼望有支畫筆。有一天晚上,一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間,給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是,他就給些窮人畫畫。不久,大官就知道了,大官要馬良畫棵搖錢樹,一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船,貪得無厭的大官坐大船去運(yùn)金子了,馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個(gè)故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。即使沒有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫畫,但他仍然不灰心,而是仍堅(jiān)持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫。
讀完這個(gè)故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇?biāo)。但是他卻臨危不懼。
讀完這個(gè)故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良,愿意幫助村里的窮人畫畫,助人為樂。
馬良,你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣,又是我成長品德的指路燈!
神筆馬良讀后感范文10
前些日子,我看了一本書,名叫《神筆馬良》,這是一個(gè)民間故事,內(nèi)容十分精彩。下面,我就為大家介紹一下:從前,有一個(gè)叫馬良的孩子,他酷愛畫畫?伤依锖芨F,買不起筆,他日思夜想能夠擁有一支屬于他自己的筆,所以身體消瘦了許多。一天晚上,馬良睡覺時(shí)突然有一道白光,光里出現(xiàn)了一位白胡子老爺爺,他從衣袖里取出了一支十分漂亮的筆給了馬良?上О,這只是一個(gè)夢(mèng)?伤犻_眼睛,卻真有一支筆呀!他高興極了,畫了一只大公雞,大公雞叫了起來。從此鄉(xiāng)親們?cè)僖膊挥冒l(fā)愁了,要什么有什么,缺什么畫什么?墒沁@件事被貪婪的.皇上知道了,皇上命令馬良畫一座金山,馬良不得不畫一座,他又在周圍點(diǎn)了許多海水;噬铣舜^去,馬良又畫了幾股暴風(fēng),把皇上卷入大海。從此以后,馬良又開始為貧苦的老百姓畫東西了。
我十分敬佩馬良,別人有了好東西,都會(huì)炫耀,留著,將自己變成大財(cái)主?神R良不是,他勇敢、正直、富有正義感。他幫助勞苦百姓,愿為窮人造福,他用神筆替窮人畫出許多耕牛、水車許多生產(chǎn)工具和生活用品;他懲惡揚(yáng)善,斷然拒絕為財(cái)主、皇帝畫金山、搖錢樹;他非常勇敢,用自己的智慧打敗了惡人。
如果我有一只馬良的神筆,我要給沒有房子的人畫房子,畫一股大風(fēng)卷走所有的武器,讓世界充滿和平。還要幫殘疾人畫出健康的身體。將沙漠畫成綠洲。給汶川人民畫出更多更結(jié)實(shí)的房子,給非洲難民畫出吃不完的糧食......
我多想有一只神筆。
神筆馬良讀后感范文11
今天,我讀了《神筆馬良》這本書,書中生動(dòng)地描述了一個(gè)叫馬良的神奇人,他有一枝神筆,用神筆畫出來的東西是活的,他要畫什么就畫什么,畫什么就有什么,而且專門為窮人畫畫,幫助窮人解決困難,還勇敢地與官作斗爭。這本書真是讓人百讀不厭、回味無窮。
讀了這本書,我體會(huì)到了作者洪迅濤的構(gòu)思是多么的奇妙、多么的神奇,并從中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心,才能夠把事情做好,做人還要有助人為樂的精神,要用自己的能力去幫助有需要的人。我很羨慕書中的主人翁馬良先生,因?yàn)樗幸恢ι窆P,可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆,也要像馬良先生那樣去幫助天下的老百姓;假如我有一枝神筆,我要把世界變得沒有硝煙、沒有戰(zhàn)爭,讓人們和平共處;假如我有一枝神筆,我會(huì)把沙漠變成綠洲,把現(xiàn)在所有靠汽油、柴油發(fā)動(dòng)的.機(jī)器都改為用太陽能,讓空氣更清新,讓地球穿漂亮的新衣裳;假如我有一枝神筆,我還會(huì)讓人們輪流著坐太空飛船上宇宙的每個(gè)星球去旅游、去探險(xiǎn);假如我有一枝神筆,我要治療那些疑難的疾病如:癌癥、艾滋病、非典等,讓世界沒有病菌傳播,讓世界所有的人都可以平平安安的生活。
雖然這些都是我的夢(mèng)想,但我相信不久的將來,我的夢(mèng)想最終會(huì)一一實(shí)現(xiàn)。到那時(shí),整個(gè)世界將會(huì)更加美好,人們也將會(huì)和諧地過上幸福美滿的生活。
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